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一场辩论会作文

时间:2022-04-26 09:11:07 作文 我要投稿

一场辩论会作文(精选15篇)

  无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的一场辩论会作文,希望能够帮助到大家。

一场辩论会作文(精选15篇)

一场辩论会作文1

  这一阵阵的掌声是从哪里来的呢?让我们来寻找一下。哦!原来是我们班正在举行一场辩论会。这场辩论会的辩论话题是开卷是否有益。正方观点是开卷有益,反方观点为开卷未必有益。

  正方一号辩手:陈子轩,二号:代心舒,三号:冀超钰,四号:张玉杰;反方一号辩手:祁佳睿,二号:站好,三号:朱婉婷,四号:吴沄珊。

  陈子轩先发制人:“无论是好书还是坏书,它都是根据该书是利大于弊或弊大于利来判断的.,,就算是坏书,也能多让我们认识几个字,也就是说,坏书也有一定益处。”正方一号刚说完,祁佳睿便立马反驳道:“我觉得并不是看所有的书都是有益的,二十年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品,因此,能说这是有益的吗?”……。。就这样,双方面红耳赤的一句句地互相反驳。这场面真是“针锋相对”“唇枪舌剑”呀!

  “叮铃铃”下课铃响了,但是,同学们没有像平常一样——一听到下课铃就开始疯玩。而是继续着辩论会。最后,我们问语文许老师那方赢了?老师告诉我们都赢了。虽然我们有些泄气,但,同学们都很期待下次辩论会呢!

  真希望在下次辩论会中,能分出胜负呀!

一场辩论会作文2

  人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”。今天上午,我们班正反两方就针对这一问题,展开了一场辩论会。

  辩论会开始了,只见正方辩手一个个都信心满满,胸有成竹的。尤其是尤圣军同学,只听见他讲得滔滔不绝。他说:“我方的观点是开卷有益。因为高尔基说过,书是人类进步的阶梯,书也是知识的源泉。要跟上时代发展的'步伐,就必须不断读书,不断充实自己。可见开卷是多么有益。”正方辩手们一个个连连点头。

  可我们反方也毫不示弱。只见沈雨轩同学“嗖”地站起来,不慌不忙地说:“现在好多同学都喜欢看武侠、言情类的小说,有时会看得废寝忘食。他们一旦迷上这类书,便会“走火入魔”,那他们上课一心只想着书中的情节,没心思学习,成绩就会一落千丈。”话音刚落,我们反方就响起了热烈的掌声。就这样,正反双方你一言我一语,辩论得非常激烈。

  啊!这真是一场精彩的辩论会。通过这次辩论,我们明白了一个道理:读书是好的,在我们有限的生命里,应该多读一些对我们有益的书籍。

一场辩论会作文3

  一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!第一单元课文,我们围绕读书开展了访谈录、仿写作文等。综合性学习过程中,我印象最深的就是辩论会了。

  高老师在黑板上写出三个大字:辩论会。同学们有的'说:“辩论会是一篇文章吗?”有的说:“辩什么呀?”……高老师啪啪一拍,同学们立刻安静下来,66双眼睛全部看着高老师。

  高老师又在旁边写上了1.开卷有益2.开卷未必有益。然后说:“今天咱们来一场辩论会,辩论会的内容就为开卷有益与开卷未必有益,我们先小组6人辩论,现在开始!”

  我们组3个男生,3个女生,女生的题目是有益。我们争得全都面红而赤,男生太弱了,等高老师教鞭一敲,他们早已甘拜下风了。

  这只是一个小小的练习,热热身!马上,我们就来真的了:反方是刘玮、关山月、王慧凝;正方是于广泽、赵跃威、马正光。主席是刘畅。辩论会拉开了帷幕。……

  刘畅一声令下,辩论会开始了,正方先说自己的观点,然后是反方。她们巾帼不让须眉,想打拼自己的天下。大家吵得面红而赤!气氛越来越严肃。反方撑不下去了,可刘玮接着辩,她很激动,也最积极!但是她的两个队友不帮忙,刘玮孤掌难鸣。

  最后,正方胜,反方也不逊色。因为重在参与。

  辩论会结束了,我觉得开卷未必有益也对。有些书就是对小孩没有益处的。总之,这是一场很精彩的辩论会。

一场辩论会作文4

  课堂,是一个神圣而又肃静的地方,但是如今却被我我改写成了”亲切而又喧哗“的地方!

  今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会,徐老师让我们昨天就准备了,而没有人知道,我和死对头彭文杰在两天以前就准备了,我们既是竞争对手,又是形影不离的铁哥们,我们说好今天要决一胜负的!

  “辩论会开始!”随着老师的一声令下,我们开始了激烈的竞争,

  先由利方发言:“科技可以给人本出行带来方便,自行车,汽车,等交通工具,为人们的出行,带来了很大的便利!

  “但是带来更多的废物,汽车尾气,二氧化碳等危害物,严重影响人们的身体健康”。

  “科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识,外太空,飞船等等”。

  “科技所导致的全球气温升高,直接影响了,全世界人民的生命安全”。

  “科技使人们许多繁琐的.事变简单了,如耕地,可以用拖拉机耕种,出行可以开车。等等。!”

  “科技使得许多人患上了各种疾病,癌症,艾滋病,许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”

  同学们个个争得面红耳赤的最终还是老师来调节,只见老师拿起一根粉笔,在黑板上写下了“科技是把双刃剑”

  “同学们,听你们记住什么事情都是有双面性的,就像科技,有利有弊,我们在身处逆境时,要想他的利面,获得自信,在安稳生活中,要居安思危,获得长久计划!总之一句话:事情永远不要只看一面,全面观察他,会让你受益匪浅。

一场辩论会作文5

  童年是快乐的,丰富多彩的,在我心中却有留下了难忘的回忆。

  那天,我们学习了《读书要有选择》这篇文章。老师便让我们举行了一场以读书要有选择吗?为辩题的辩论赛。我们全班激动万分。全班(我们)分为四组,再分为两组,第一二两组是反方,三四两组是正方。

  精彩的第一轮辩论赛开始了。反方对正方是气势汹汹,我们作为后方人员,要积极地写纸条,为我方队员加油!正方几个代表站了起来,魏以周一口气说了四句(个)理由,说的老师和同学们是个个目瞪口呆,可见他们的后方人员有多么的厉害!

  反方一辩,杨心睿。他说了五句读书不需要有选择的理由,老师投来赞许的目光,还在一旁拍照,那眼神,那心态,好像是为此比赛量身定制的`一样。

  正方二辩,王吴欣妍。她那眼神,让我们感到一丝冷意。她一口气说明了读书要有选择的三句话,一个比一个厉害。

  反方二辩,马庆华。她胸有成竹,似乎一点儿也不怕正方。她说了最重要的部分,老师听得津津有味。

  正方三辩,周梓萌。他一站起来就笑嘻嘻的,把大家都逗笑了。他说了许多话,但让老师听得很有悬念,把大家搞得一头雾水。

  反方三辩,孙昊。他不慌不忙,说的话全是我帮他写的。老师听得津津乐道。

  正方四辩,薛金乔。他说得有点急,又有点结巴,可老师听得却很有意思。

  反方四辩,王子涵。她说得是五句话,说得有点快。老师听得很认真,还拍照呢!

  这真令我有点难忘啊!

一场辩论会作文6

  今天,天空阴沉沉的,但教室里我们聊得热火朝天,像夏天一样。大家都在聊同一件事:今天下午的辩论会。广播响起,大家排好队,参加辩论会去了。

  随着裁判员说:“辩手就位,辩论会即将开始!今天的'辩论题目是,电子产品是否会影响学习?”灯光照到舞台上。我对天天说:“第三场‘世界大战’即将开战!”

  “同感!”天天点了点头说。

  不一会儿,正方的辩手发话了:“我认为电子产品的范围很大,就说iphone,ipad吧,是会影响学习的。”

  “且慢,它们有很多的知识可以教给我们,而且最近在用ipad上课呢!”反方辩手说。

  “反方呀,你们太天真了!”正方一个看起来很厉害的辩手说:“近视眼,为了玩游戏成了近视眼呢?”

  “看书,写字姿势不正确也能成近视眼。”反方声音响了起来。

  太刁了,正方无言以对。

  正方辩手在思索后说:“保持‘三个一’就行!”

  裁判发话说:“扯太远了,回到电子产品。控制好时间就行了。”

  正方辩手发话了:“万一,看着看着,把时间忘了呢?”“自觉一点。”反方辩手不依不饶,“有些人玩游戏走火入魔了呢,很不好!”

  “比尔盖茨,微软公司老板,小时一直打游戏,现在是世界首富,‘玩’了一个世界首富出来。”

  “太妙了!”

  “但不一定是每个人都这样。”

  “是有些人沉迷于游戏,但电子产品无罪。”

  辩论还在继续……但我心中已有定论:“电子产品有益无害,合理运用即可。”

一场辩论会作文7

  今天下午,我们班举行了一场别开生面的辩论会。辩论会的主题是“开卷是否有益”。

  我方认为开卷有益,在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章,材料结构不来源于书籍吗?而反方辩手不相上下,翰宇拿起漫画书,振振有词:“我方认为开卷未必有益!你想一想日本漫画无控制力你就会陷进去,里有暴力等不良行为,会导致小学生模仿。”我心想:哼,吃梨对肺有好处,吃枣对胃有好处可也有副作用,也有三分毒。

  我犹豫了一会儿,既紧张又胸有成竹地站起来说:“俗话说的好,书中自有黄金屋,只要你打开书本一定会获得知识,你多读书,读好书能开阔视野,陶冶情操。所以我方全盘肯定读书可以开卷一定有益。难道就不能夺得一些好的'吗?

  可是李鹏翔反驳到:可是小学生没有制服力,坏的一方面怎么办呢?台下一片掌声。轰动起来。就差没掀开房顶。黄紫婷回答:“请问你多少岁了?”“12岁”他们难为地说,“你们12岁的人了砟还没有控制力啊!”她语气中带着歧视和疑问,台下的掌声更为激烈,房子塌了顶似的。

  别开生面的辩论会,原来似上任何事物都是一把双刃刀,它会像药一样,能治病又有毒性。就读书也是开卷有益。却不能茫然开卷,学习好的一面,丢去坏的杂质。

一场辩论会作文8

  人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了不健康的书反而有害。”针对这个问题,我们班开展了一场辩论会。

  辩论会分两个组:开卷有益组和开卷未必有益组。

  辩论会开始了,首先发言的是开卷有益组的一位代表,他一上讲台,一阵欢呼和一片掌声就在教室里散播开来,来回荡漾。我想:也许是鼓励他的勇气吧!掌声过后,教室里鸦雀无声,这位同学开始讲了:“我赞同开卷有益这个说法,如果我们每天都不看书、读书,那我们的知识水平就不会增长。”顿时,教室里又传来一片热烈的掌声,在我耳边响起。掌声停止后,周老师宣布:“开卷有益组得0。5分。下面轮到开卷未必有益组的同学代表发言。”开卷未必有益组的`一位同学急匆匆地跑上去,站在讲台上说:“我赞同开卷未必有益这个说法,因为有些书看了对成长有害,比如,乌龙院、蜡笔小新······这些小说看多了就会上隐,上课不心……这位同学一边说,周老师也一边点头。我心想:这位同学说得真好,我要象她学习。这位同学讲完后,周老师说:“这位同学讲的很对,开卷未必有益组得2分!”

  连续这样几轮辩论,最终周老师激动地宣布说:“下面我宣布开卷未必有益组获胜!”话音刚落,教室里突然响起一阵热烈的欢呼声。一瞬间,教室沉浸在了一个欢呼声的海洋里!快乐的欢呼声是多么美妙啊!

  就这样,一场有趣的辩论会在欢呼声中结束了!

一场辩论会作文9

  下午,我们班的同学为了一个“小学生结伴旅游行不行”为题而展开了一场激烈的辩论会。

  老师让我们举手选择甲方和乙方,老师说:“同意让小学生结伴旅游的`举手。”话音刚落,就有三分之二的举起手来,然后选出五名代表上台辩论。老师又说:“不同意让小学生结伴旅游的举手。”说完就只有几个人举起手,同样选出五名代表上台辩论。甲方说:“我方认为小学生结伴旅游,是有许多人一起出门,可以团结,如果遇见坏人可以一起对付。”乙方说:“那如果是一群坏人,你该怎么办呢?”甲方不甘示弱,说:“如果是一群坏人,我们可以在地上摆‘SOS’的求救信号,也可以大声喊救命。”乙方据理力争:“你已经被坏人抓住了,不可能再在地上摆‘SOS’,就算你摆了,别人也不懂是什么意思,如果大声喊救命也是不可能的,因为坏人一定早有防范,还有,如果你喊了出来,但是周围没人怎么办……”时间一分一秒地过去了,结果还是没有讨论出来,但是通过这次辩论会,我还是觉得小学生最好还是不要结伴旅游。

一场辩论会作文10

  星期二下午,我们班进行了一次别开生面的辩论会。

  首先,郭老师把班里的同学们分为两个辩论小组,正方代表是颊俊鹏;反方代表是徐丹。然后宣布本次辩论会的`主题是;开卷是否有益。

  老师还没来的及宣布自由辩论开始,班里一下子就像炸开了锅,沸腾起来。你一言我一语的开始辩论,瞬间班里就热烈的辩论起来了。

  在郭老师的组织下,由反方同学先发言:

  反方同学徐丹说:我方认为开卷未必有益正方同学颊俊鹏说:我方认为开卷一定有益反方同学说:“多读书对眼睛不好。多读课外书影响学习。”正方同学说:“不读书就不会写作文。可以扩大知识面。”正方同学说:“我们现在是一棵小苗需要吸收书的营养长成苍天大树。”反方同学说:“读一些不利于健康的书未必有益。

  这时我想:“书籍是人类进步的阶梯。不读书,就会落在别人的后面,永远追不上别人,但是盲目的读书未必有益,应该多好书,多读有利于学习和健康成长的书。”

  最后,老师作出了最后总结:“‘这次反方同学胜出。’因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。

一场辩论会作文11

  今天,我们在教室里举办了一次精彩的辩论会。正方观点为“开卷有益”,反方观点为“开卷未必有益”。

  我的心情无比激动,兴奋,好像从地上飞向了天堂。

  我们先分成两组,一组是正方,一组是反方,正方一辩是陈妍霏,正方二辩是严晨浩,正方三辩是王雨朝。反方一辩是吴成越,反方二辩是王非池,反方三辩是徐睿涵。老师宣布,争辩赛正式开始!

  “好,正方一辩,开始辩论!”李老师宣布

  “我方的观点是,“开卷有益”,因为高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯,不看书学习怎么能好呢?我方的'观点说完了。”陈妍霏说

  紧接着,反方第一辩手吴成越也为反方陈述了辩词。

  “我们并不是这个意思,我们说的是,嗯嗯嗯嗯嗯读书是有意义,但不是所有书都是好的比如……”

  “你先回去,想想好再说。老师说。

  正方二辩出场了“对,刚才他们也说了,读书有益……”

  最后一轮了,我们都提起了万分的紧张,心直跳,心都快提到嗓子眼了。到吴成越说的时候,反方越说越嚣张“你们见过高尔基看过坏书吗?”徐睿涵奇怪加了一句“高尔基也是有脑子的”这一局,王非池翻着白眼说“就是就是”“那就是说我们正方没脑子哦!”我们愤愤不平地说。这一轮就在争吵中度过了。

  李老师卖着关子说:“正方获胜”“耶”我们喊得非常响亮。

  这次争辩中,我学到了读书有益,我们一定要多看书,多挣长知识,书是人类的营养品。大家牢记这句话。

一场辩论会作文12

  今天,我们班举行了一场精彩的辩论会。主题是:科技发展是利大还是弊大。我们围绕着这个主题展开了一场热火朝天的辩论会。

  一上课,同学们立刻回到座位,聚精会神地等待老师的到来。随着主持人晓蓝的一句“科技发展是利大还是弊大的辩论会正式开始!”精彩的辩论会便拉开了帷幕,同学们个个都跃跃欲试,想一吐为快出自己的观点。

  只见正方的小琦迫不及待地站起来,字正腔圆地说:“我认为科技发展利大于弊,现在医术各种现代化技术的出现,挽救了许多人的生命。比如现在检测艾滋病,癌症等只用几秒钟就能检测出结果,让人能够早点进行治疗。而从天文方面来看,人造卫星,宇宙飞船的`发明,也另中华的太空梦圆满。比如气象卫星,能准确预测未来一段时间内的天气变化,为人类的生活提供了方便。”他刚说完,台下就响起了热烈的响声。是啊,科技的发展使中国千年的太空梦终实现,是人类的出行通讯变得便捷。

  反方的小峥也毫不示弱,她站起来说:“我认为科技发展弊大于利,就比如说环境的污染,汽车燃放的废气严重污染了空气。科技的发展也令那些骗子的技术更高明,让受骗概率增加。”

  就这样唇枪舌战。双方各有各的道理,使辩论进入了白热化。

  最后,梁老师为我们带来了这次辩论会的总结,辩论会不分输赢,只在于谁更精彩更有依据。

  这样一场精彩的辩论会就这样结束了,大家还都意犹未尽呢!

一场辩论会作文13

  “同学们,我们今天举行一场辩论会,辩题是:生二胎好不好。”老师把同学们分成正方和反方,我加入了正方。正方女生多一些,反方男生多一些。

  辩论会开始了。首先由正方谈生二胎为什么好,正方辩手倪宸浩第一个站起来说:“生了二胎,过年时候多一个人就更热闹些,你会多一个亲人,多一份亲情。”正方辩手陈嘉乐补充到:“一些家庭的独生子女总是孤孤单单的,如果有个弟弟妹妹的话会更快乐。”她边说边做着动作。

  随后,反方说起了他们的理由,李卓瑞嬉皮笑脸地说:“如果你家经济条件不好,第二个孩子可能养不起。”张诗炎也说:“一个孩子一辆车,孩子多了车也就多,车子尾部排放的'废气会污染自然环境。”说到这他变得很严肃。我方的王牌辩手杨欣然似乎看出了张诗炎的漏洞,立刻反驳:“谁说几个孩子就要买几辆车,不会一次性买一辆大车,全家人都能坐?”

  第二轮开始了,反方辩手张紫萱说:“生二胎爸妈都会很累,还有,我们国家人口已经非常多了。”倪宸浩立刻反驳:“爸妈的负担可以由第一个孩子来分担。”杨欣然继续反驳:“中国虽然人口多,但国土面积大。”反方无话可说。我终于开口了:“生二胎可以提供更多劳动力。”反方的一位同学说:“人口多,就会有很多人没工作。”又一位同学说:“生二胎会添加环境压力。”老师告诉我们环境好不好不在于人多人少,而在于人们有没有环保意识。

  辩论会结束了,这次活动不仅锻炼了口才,还增长了知识,我们受益匪浅。

一场辩论会作文14

  “生二胎好!”

  “不,生二胎不好。”

  妇女儿童中心二楼传出阵阵争论声。这是为什么呢?原来是幸运星作文班正在开“生二胎好不好”辩论会!

  张老师把我们分成两组:正方和反方。正方的王牌辩手是我的姐姐——李彤妍,反方则是我。张老师给我们讲了一下比赛规则,然后一声令下,比赛开始。双方的辩论就如同热锅里沸腾的油,激烈展开……

  正方的王牌辩手说道:“生二胎好,你在孤独的时候,多个人陪你,多好。”我立刻反驳:“孩子增多了,上学也逐渐变成让人头疼的事情,上幼儿园都要托关系找人,上小学中学更难!”对方的马代聪玲,把胳膊肘立在桌上,左手撑着脸说:“如果只有一个孩子,那么生活中陪他成长的只有父母没有别人!”说完全班响起一阵掌声。“假如你的弟弟或妹妹在你写作业的时候把你的.本子用笔画的乱七八糟的……”陈宇航的话还没说完呢,只见正方的李彤妍说:“生二胎可以防人口老龄化风险,减轻子女的养老负担。”说完她得意的笑了起来,这时,我对她来了个措手不及:“那我问你生了二胎后房产传给谁?”对方成员说不出话来了。

  双方争论得不可开交,最后张老师说:“比赛结束,下面我们来评出最佳辩手。”最佳辩手评出来了,是李彤妍、洪学睿和我。

  这次辩论赛真是太有趣了,既锻炼了胆量,又训练了自己的口才,真是让我们受益匪浅啊!

一场辩论会作文15

  今天出完操,一回到教室,我就闻到了一股浓浓的“火药味”,因为,今天我们班准备举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。

  我们分为正、反两方,正方的观点是开卷有益,而反方的观点是开卷未必有益。我是反方一辩。辩论会开始了,首先是正方双方介绍,自我介绍完,就开始了双方一辩陈述己方观点。卓元园同学从容不迫地说道:“我们的观点是开卷有益,因为——”;轮到我了,由于准备不够充分,结果在陈述观点是一句话就完事了。

  接下来是最紧张的自由辩论时间。我首先发言:“二十世纪,很多德国青年受到了希特勒的《我的奋斗》的影响,结果成了他的`殉葬品。”王建凯也说到了刘向说的话,把正方逼得哑口无言。之后,正方的问题也似连珠炮一样向我们袭来,有些被轻松化解,有一些则把我们“轰”得说不出话来。每当这时,一旦有同学慌慌张张的解释一番,就会被对方轻松挡下。整个过程,我们唇枪舌剑,就像战场一样。结果正方从容应战,打得我们只有招架之力没有还手之力。

  这时紧张的时候,当然也有好玩的地方,就是我们经常跑题,要不是宓老师把我们这八屁脱缰的马拉回来的话,我们还不知道要跑到哪儿去呢!

  辩论会结束了,最后在宓老师的讲解下,我们明白了,开卷是否有益不取决于书,而是取决于人。这次辩论会虽然我们输了,但是我认为我们输的心服口服,因为我们知道了怎样去辨别有益的卷。

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