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亲子共读作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的亲子共读作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲子共读作文1
学校开展了“和父母一起看书，和孩子一起成长”的征文活动。
爸爸听完这个活动，带我去了图书馆。他对我说：“既然学校开展了这项活动，我可以每天花一个小时陪你去图书馆看书。你必须努力争取成功！我相信你的能力，你必须写一篇好文章。”我点了点头。
在琳琅满目的书架上，我和父亲选择了苏联著名作家高尔基的自传《童年》。《童年》是一本充满哲理的书，简单亲切的话语令人感动。在我默读完一章之前，我会轻声的给爸爸重复一遍，让爸爸和我一起感受。
《童年》主要讲述了父亲去世后，阿丽莎在爷爷家度过的童年故事。在年轻的阿丽莎眼里，成人的世界充满了邪恶和丑陋。在他爷爷的家里，叔叔们整天为了虚荣的财产吵架、打架、捉弄傻子。强壮的男人在家里欺负和殴打妇女和儿童。然而，小阿丽莎很受祖母的喜爱，经常听祖母给他讲故事。她祖母的形象在阿莱莎眼里闪耀着母亲的光辉，这一生带给阿莱莎的是爱和感激。
父亲每次听我复述，总是沉默一会儿。他为阿丽莎的生活和处境感到难过。爸爸把这本书当成生命教育的书。我父亲虽然不识字，但我对他的敬仰一分不减。父亲对我的教育与大多数父母不同。他告诉我的事我父亲不能告诉。父亲对我说：“这本书里的人物有一个艰难的童年，但遇到困难时从不退缩，想尽一切办法去克服。孩子，你只能靠我和你妈一会儿，不能一辈子！看完这本书，你应该知道“独立”这个词。人生路漫漫，旅途荆棘丛生。你必须学会克服它们。遇到什么都不能，就退缩，让别人帮你解决。明白吗？人生的快乐，悲伤，成功，失败，都是为了自己。”听了这些话，我也牢牢记在心里。是的，我从小到大一点都没吃过苦，比不上阿莱莎，她小时候吃过很多苦。我暗暗下定决心。遇到自己做不到的事情，总会问父母，同学，亲戚，老师。帮帮我。现在，我已经看了这本书《童年》。我想学会独自面对困难。
这本书让我和父亲读了很多，也体会了很多。有性格特征鲜明的人物，如勇敢、坚强、正直的阿丽莎，善良、热爱生活、慷慨大方的祖母，吝啬、贪婪、残忍的祖父，勤劳、能干、乐观的小茨刚等。如果说阿丽莎的环境是旱地，那么他的.爷爷就是覆盖土地的大海。他虽然带走了干燥，却留下了一波又一波的咆哮。阿丽莎是海上孤岛，忍痛忍受着大海的猛烈冲击。但也有他奶奶、小紫港等小绿洲，成为孤岛的港湾。即便如此，汹涌的海浪也会轻易地卷走小船，甚至吞没绿洲。
童年是两种甜蜜的字体，但对阿丽莎来说却是一段悲惨的经历！但是，同时我们也可以看到，在这黑暗的另一边，有一种叫做光的东西在那里微弱地照耀着，于是阿莱莎感慨地说；“她(奶奶)一出现，就把我叫醒，领我到一个明亮的地方。她用一根不变的线把我周围的一切联系起来，织成彩色的花边。是她对世界无私的爱，让我充实，让我充满了应对艰难生活的强大力量。”
在这里，爸爸听了我的复述，对我说：“孩子，不要对任何现实失去信心。难免会有一些人和事让你失去信心，包括爸爸妈妈，包括身边的人。你也可能对我们失去信心，但请记住，风雨过后总会有彩虹。只要你有信心，只要你坚持，一定会迎来风雨后的彩虹。”
看完《童年》，我还有一个更大的收获，就是不能光看书，还要用心去感受，带着感受去读单词，这样才能真正理解意思。在我复述父亲的过程中，感觉自己越来越情绪化，越来越把人物的思想感情铺开。最后，我问爸爸是什么感受。父亲说：“这本书很感人。你用真实的情感告诉我，我觉得我更感动。”除了感动，爸爸什么也说不出来，但其实这句话包含了很多。
《童年》真的是一本好书，安静的文字里有清晰的生命力。我读着，父亲听着，仿佛他不再是一个旁观者，已经融入了故事。真的受益匪浅！
亲子共读作文2
自从和孩子进行亲子共读以来，我用了很多方法，如：比赛读，表演读，分角色读，一起读等等，可不管用什么方法，在读完时，我总要找到孩子在读书时的一些优点进行表扬、鼓劲，对于孩子的一些缺点，我是尽量小化它，或者根本就忽视它的存在。他一直生活在我的表扬声中。
一直以来，看到孩子渐渐地喜欢读书了，越来越爱读书了，有时，孩子会催着我读书：“妈妈，我们该读书了，你快来呀！”“妈妈，快点，我在等你呀。”每当这时，我会感到非常欣慰，我认为我的方法是对的。
可慢慢地，我发现孩子读得不那么认真了，有时总是读错，并且在我读时，他也不是很专心地在听，发现不了我“故意”读错的地方，我有些沉不住气了。以下是我以前和现在的做法：
以前我是这样做的：
以往我和孩子在读书前，总是每人先领十张补救卡，相当于有十次读错的机会。谁读错一个字，或者读得不准确，就用掉一张卡。在读得过程中，我总是故意读错，有时错一个，有时错两个，错的次数要根据孩子错的次数而定，他错一个，我就错两个，他错两个，我就错三个，他错三个，我就错四个，总之，我每次都要比他错得多，因此，每次的'赢家总是儿子，我也就想当然地总是输，而且也输得不亦乐乎。
孩子也因此越来越爱读书了，因为他总能赢，而且总能赢妈妈，孩子也是赢得不亦乐乎。我想，在他的心中好像就没有“输”字。
渐渐地，我发现孩子读的不是那专心了，因为有时在我故意读错时，他也发现不了，我想：我的方法该变了，我认为不能让儿子一直赢，我要让他输。
昨天，我是这样做的：
在读书前，我照样对儿子说：“今天，咱们比比谁能赢。”谁知儿子却说：“你赢过吗？今天肯定还是我赢呀！”听了儿子的话，我更加觉得，我的方法该变化了，睢他那得意样，不给他点厉害看看是不行的。于是，我说：“今天，我肯定能赢，信吗？”“不信。”“那咱们比比看。”
开始读书了，儿子还是和以前一样，怎么说呢，有点心不在焉，因为他总是赢家，他认为这次还能赢。读着读着，他错了一个字，他把“虽然国王和王后在信里说”读成了“虽然国王和王后信里说”，少读了一个“在”字。我立刻给他指了出来，他有些吃惊，但接着读，并且用小用指着字一个一个读，在他的认真下，剩下的文章一个字也没有错。该我读了，我想这次我不能错了，于是，我很流利地读完，没有“故意”读错的地方。结果，我赢了，儿子输了。儿子当然很不服气，说：“再来读一篇。”我说：“行。”于是，我们又开始读了。
这次，儿子读时一直用手指着字，一个一个字地读，结果当然没有读错了，因为他太认真了。该我读时，让我没有想到的是儿子竟也用小手指着字，一个一个字地小声跟着我读，看到儿子那认真的样子，我想：应该让孩子有点收获吧。突然，儿子大叫：“妈妈，你错了一个字。”“错了吗？”“你把‘只有一家人错过了’读成‘只有这一家人错过了’，你多了一个‘这’字。”“妈妈这次又输了，你又赢了。你真棒，儿子。来，让妈妈亲一下。”儿子飞快地把小脸凑过来，我使劲地在他的小脸上亲了一下，看到儿子那满意的笑容，我也笑了，因为儿子比以前读书更认真了，他不光对自己认真，也会对我认真了，知道检查我的错误了。
就这样，我和儿子在“输”与“赢”之间，快乐地读着，儿子在“输”与“赢”之间快乐地进步着。他“赢”得高兴，“赢”得有压力，“输”得心服口服，“输”得有动力（记住:不管孩子怎样输，以不要挫伤孩子读书的积极性为底线）。
“输”与“赢”里面的学问很多，决定权在家长手里，做家长的要把握好这个度，该“输”时就“输”，该 “赢”时就 “赢”。
亲子共读作文3
昨日，在微信里发现老师发的一篇关于《怎样做“学霸”的家长》的文章，感觉颇受启发。于是，晚上，我便与儿子共同学习了一遍。我念给儿子听。
当我念到“学霸们”对待作业的态度时，故意看着儿子，放慢了速度，以期引起儿子的重视。“学霸们”往往很注重学习效率，回到家吃完饭后，想到的第一件事情就是完成作业。在做作业前，他们会收拾好桌子上一切与学习无关的物品，开始心无旁骛的学习，尽快完成作业，保证充足的休息时间。
我念完了看着儿子说：“看你的桌子上五花八门，什么东西都有。”儿子一眼看到我放上去的香蕉。便说：“香蕉很有营养，还能补充钾呢？我于是无语，继续往下念。
我念到“学霸”的家长，为了给孩子一个好的学习环境，可以忍受几年没有电视机的生活，可以省吃俭用为孩子买来一套课外书，更会放下手机，陪伴孩子阅读和运动时。我故意停顿了一下说：“儿子，“学霸”家长做到的，我也都做到了。我至从你出生，就基本与电视绝了缘；虽然没有达到省吃俭用为你买课外书的'地步，但我经常会买些新书作为礼物送给你；每日中午，我都放下手机，陪你坐在沙发上阅读。”
儿子听完我的话后，就说开了，你不看电视，视力保持正常，没有再下降。你每日读书，也丰富了自己，不是吗？你应该感到高兴。
我继续念，在节假日里，当孩子一头扎进电子产品中不可自拔时，“学霸”除了必要的娱乐和休息，会选择感兴趣的课外书阅读，以拓宽知识面。读完此段，我顺便表扬儿子：“关于读书这一点，你倒是与“学霸”有一拼啊！十一国庆节，你回老家还带着书阅读，且在人声嘈杂的环境中，读的津津有味，实在令老妈我都感觉汗颜，我都做不到哇！”
调侃完儿子，我继续念，“学霸”的家长都是早早起床为孩子准备丰富的早餐，能够提供孩子一天的脑力活动。我不也是每天早早起床给你准备早餐吗？那天也不例外，甚至星期天，我也照常起床做早餐，以给你补充足够的营养。儿子此时无言以对，看来是在慢慢的回想。
我继续念，当我念到“学霸”的家长面对孩子成绩不理想时，不是一味的责备，而是静下心来，给他安慰和鼓励，帮他分析错误原因，调整学习计划。
感觉自己做得不够好，便对儿子说：妈妈没有做到淡定的看待分数，有时看到你不理想的成绩时，总是无名火起，对你狂风乱炸，有失体谅。以后，争取向“学霸”的家长学习，学会鼓励、安慰、帮助你。
最后，我发表我的看法，亮明我的观点：“儿子，妈妈不希望你成为“学霸”，不是每个孩子只要努力就能成为“学霸"的。妈妈希望你做最好的自己。我相信一份耕耘，一份收获，只要你努力了，就会有意想不到的收获。我们努力向“学霸”靠近吧！
后记：
今日中午，“学霸”一词再次出现在我们的谈话里。孩子的语文测试卷发下来了，老师让家长根据孩子失分原因及改进办法，写一篇50字左右的小文。我三易其稿后，拿给儿子过目，儿子竟然说：“我相信我的“学霸”老妈，一定合格。”
我听到此评价，略有感动。看来，我的润物细无声的教育有了效果。分享一篇美文，收获一些感悟。孩子也从文章中理解了妈妈的付出，明确了自己的学习目标。我想我的目的达到了，孩子没有辜负我的良苦用心。
我认为自己的言传身教，对孩子的影响很大。我每日只要孩子在家的闲暇时间，我都是一忙完家务，就随手拿起一本书看。既是给孩子做榜样，也是充实丰富自己。也许我的无心之举，对孩子产生了积极的影响。他可能觉得妈妈每日读书，与他心中的“学霸”形象吻合，便以此评价老妈，借此鼓励妈妈向“学霸”靠近吧？
儿子，我尽力做最好的家长，你尽力做最好的孩子。我们以“学霸”为学习的目标和方向，激励我们去学学习，去进步成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们以此共勉。
亲子共读作文4
每次收到《家长会》，儿子总会抢先阅读，那份对阅读的渴望，总是令我很高兴，这次也不例外，当我收到《家长会》1～2期合刊的时候，看着儿子那副贪婪的样子，我也迫不及待地读了起来，我们读书共同的习惯是：先看书中第一篇和最后一篇，这次也不例外。
当我和儿子一起读第一篇《缺点和特长只有一线之差》的时候，文章中最后一段话深深地吸引我，作为家长的我，更应该对孩子的未来起一个引领作用，在孩子的过程中，我们应该怎样做，面对孩子的缺点怎样给孩子正确地引导？父母应该给孩子做出什么的导向？这都是我们平时做的不足地方，正如文中的一句话：有时候，孩子身上的缺点和特长往往只有一线之差，这条线，正是家长的指引。究竟是紧盯着孩子的缺点不放，还是转换一下思路，用欣赏的目光寻找孩子的闪光点，通过呵护和鼓励将孩子的缺点转化为特长？其实在平时的中我也遇到过似类的问题，比如儿子觉得自己的长相并不是很出众，曾为此而苦恼过，还问过我这个问题应该怎么办？我只是给孩子一本书让他自己认真进行阅读，然后告诉他一个人的外貌不好并不重要，重要的是心灵美就行，所以可以让自己的心灵美起来，就像一句名言所说：一个人心灵美才是真的美。而当时并没有像文中那位母亲一样，没有去好好引导儿子，让他从自己的长相去思考问题，其实他的长相并不差，只不过是自己的心理作用。看来换一种角度思考问题，就会有不同的结果。
在《家校共育》栏目中，说到一个家校共育中的`签字问题，可以说这个问题是一个普遍的问题，家长对签字的态度，在某种程度上可以说是学生在校作业表现的“睛雨表”，负责任的家长，孩子往往是优秀的，但不签字的，也不能全部说孩子的学习就不行。对于作业签字，我也曾写过博文《别让签字成为一种形式》，其实对于签字，我认为如果家长签，就应该一是一，二是二，把每一项作业落到实处，不要孩子让签什么就签什么。说句实话，我很少给孩子作业上签字，但对于老师布置的每一项作业，儿子必须认真去完成，该背就背会，该默写就默写，自己检查，自己处理错误，放手有时也是一种爱，但对于孩子的学习不能不管不问，让爱渗透在每一个细节之中，不论签不签，结果都是一样，正确地掌握。
在《特别关注》栏目中，我特别喜欢文章《父母是孩子的第一任老师》，父母的一言一行是孩子成功的第一因素，在孩子成长的道路上，我认为父母的作用是特别大，无论是良好的品质还是稳定的性格，都会给孩子潜移默化，给孩子成长的道路上无穷的力量和榜样的作用。也许我们平时做得不好的时候，并没有什么感觉，可是对于孩子却是大不一样。还记得我有一次，在上学的路上无意对儿子说起，非常不想上班，心理很不高兴，当时并没有在意。可是过了几天，见儿子总是不高兴，问他为什么？儿子说：“他看到妈妈不高兴，自己的心理也不高兴，觉得上学也没有什么意思。”听着儿子的话，我马上明白了，我的不良情绪传染给了儿子，现在的他已经学会了看大人的眼色。从那以后，我即使不高兴也不敢说给儿子，因为不良的情绪也是家庭的一大污染，而最大的污染源就是父母拉长的脸。
现在每收到《家长会》，我心中总会多一份欣喜，因为我愿意和所有家长朋友在教子的路上一起给孩子加油，让我们做孩子成长的加油站，为了孩子的成长，让我们一起努力。正如封面上的一句话：学习科学，成就孩子幸福人生。我们只要共同努力，面对教子中困惑和不足，面对教子中的成功和孩子点滴进步，我相信，一份付出，就会有一份收获。即使在教育孩子的过程中，没有什么大的收获，最起码我们努力了，在面对孩子的教育我们去努力，这就足够了。
亲子共读作文5
一、二年级时给佳佳买的课外书，都是带拼音的，爱读书的她总是在拿到新书后，迫不及待地自己读，很少和孩子一起读书，总是她读完后把故事讲给我听，告诉我她明白的道理，然后我再提一些问题，顺便讲讲我的理解感悟。在校讯通常来常往，看到一篇篇温馨的亲子共读，倒觉得亏欠女儿的，今天是周末，佳佳写完作业，就陪她一起共读安徒生的佳作《美人鱼》。
先让女儿把这篇她很喜欢的故事默读三遍，她读完后，我有感情的朗读一遍，女儿好像陶醉在绘声绘色的故事里：“妈妈我好像能看见蓝蓝的海，漂亮的美人鱼姐妹、可恶的海巫婆、还有王子和他的新娘，其实在我心里觉得美人鱼太不值得了，为了一个根本不知道她是谁，只仅仅是好感而没有爱的王子，让自己变成了泡沫，真是遗憾！”我有些诧异没想到佳佳小小年纪会理解到这些，我问她：“那你觉得美人鱼应该怎样做才值得呢？”“妈妈这个我也说不好，只是觉得美人鱼应该找一个真正爱她的人，就是两个人要彼此相爱才行，不能自作多情、一厢情愿。”我更诧异了，到哪来这些想法和语句呢？难道是那些无处不在的爱情片？周围的成长环境加上孩子的人小鬼大，当真是让我出乎意料。没想到我小时候看一回心酸一回的美人鱼，女儿会是另外一番理解，让我陷入了沉思。
经典回放
（一）美人鱼长什么样？故事里主要的人物有哪些特点？
她长得很美，有金黄色的头发，是姐妹中最美的，唱歌最好听，她和姐姐们都没有腿只有一条鱼尾巴。美人鱼善良、美丽、执着；王子帅气，知恩图报，但有点糊涂；美人鱼的姐姐们美丽、心疼妹妹；海巫婆恶毒、残忍、贪得无厌。
（二） 她多大可以去海面上？第一次去海面上遇到了谁？王子知道是她救的自己吗？
她十五岁可以去海面上，遇到了她心爱的王子，并把落水的他救到了沙滩上，王子不知道是她救了自己。以为是另外一个路过的姑娘。
（三）美人鱼为了再见到王子付出了什么？结果如愿了吗？
她为了再见到王子付出了三百年的生命，要把声音送给海巫婆变成哑巴，才能换到一帖让鱼尾巴变成人腿的药，每次走路像走在刀尖上痛彻心扉，如果王子不爱她，她将会变成泡沫。结果王子娶了邻国的公主，她变成了泡沫。
孩子还积累了许多好词好句，就不一一列举了，免得篇幅太长。
佳佳感想：
美人鱼是一个美丽、善良、执着的海公主，为了追求爱情，变成了哑巴，每走一步都好像踩在刀尖上，痛苦万分，她也默默忍受。为了王子和公主的幸福，她宁愿选择让自己变成了泡沫，也不想伤害王子的性命。她的善良、执着、成全值得我学习，不过我认为在执着追梦时，一定要选对目标，要不然付出越多错得越厉害。我想对美人鱼姐姐说，不要追求自己根本得不到的东西，最后受到伤害的是自己，虽然有不灭的灵魂，但变成了泡沫，总是让人伤心。恶毒、残忍、贪得无厌的海巫婆我诅咒你，诅咒你变成一只癞蛤蟆，谁见谁讨厌。要不是你拿走了海公主的声音，公主就能说明真相，就不会变成泡沫。你就是恶魔，是悲剧的制造者。我要写一篇续写，用我的'笔让你得到应有的报应。
亲子共读《美人鱼》结束了，《美人鱼》感动了一代又一代的大人孩子们，在伤感的同时，都为美人鱼的善良、执着、成全而感动，那个不灭的灵魂不正是，人人心灵深处都渴望而又不可及的美好向往吗？善良万岁！执着万岁!成全万岁！美人鱼万岁！
我的话：佳佳想写续写，想写读后感，我就带她重温经典。《安徒生童话》她自己已读了许多遍，很期待，不知道她会编出怎样的故事？也许会是败笔，但没关系只要孩子敢尝试就好！三遍读书法她总是不太乐意，倒是最近总把以前读过的书，又重复再看，很认真很仔细，孩子好像忽然懂事了长大了。找找美人鱼的动画片和女儿一起看，通过动画片希望她对美人鱼有更深层次的理解。她小时候也看过，现在看和小时候看会有不同的收获吧！
亲子共读作文6
今天，我和孩子共读的内容是，《寓言故事》书里的一个小故事《母爱无言》。从昨天的亲子共读来看，孩子还是喜欢带着问题来读书，我就利用孩子这一点，给孩子先设置了几个小问题，让孩子带着问题去读书。
问题一：用横线画出找出文中的四字词语，用自己的话解释四字词语的意思。
问题二：给文中的两个小故事加上一个合适的题目？
问题三：“母爱无言”是什么意思？
问题四：关于母亲的古诗和诗歌有哪些？
问题五：读过这个小故事，你读懂了什么？
孩子带着问题很认真的读起了短文，找到了问题的答案。
5个四字词语解释如下：
女儿：千言万语：就是有很多很多的话要说。
我：你能不能用这个词语说一个句子？
女儿：在母亲节到来之际，儿女们都有千言万语要对自己的母亲说。
我：是啊！儿女们的千言万语都汇成了最最深情地一句话：“妈妈，我爱您！”
我：“千言万语”也经常被人说成“万语千言”。他们的意思是一样的。
女儿：“倾盆大雨”还可以说“大雨倾盆”。
女儿：五光十色：就是指颜色很多，颜色非常鲜艳。
我：用这个词说个句子？
女儿：到了秋天，葡萄一大串一大串的挂在葡萄架上，五光十色，美丽极了。
女儿：晚上，各种颜色的灯照耀在水面上，五光十色，美丽极了。
女儿：密密麻麻：就是指有很多很多。
女儿：千里迢迢： 就是指路途遥远。
我：说个句子吧！
女儿：我和妈妈一起千里迢迢的坐火车去看，我在武汉的小姨。
女儿：泪眼朦胧：就是人哭的时候，看远方很模糊的样子。
我: 泪眼朦胧：就是泪水把眼睛模糊了。
我：给文中的两个小故事加上一个合适的题目？
女儿：第一个小故事的题目是《一根裤腰带的故事》，第二个故事的题目是《一包葵花籽的故事》。
我：是啊！从表面上看只是一根裤腰带，其实这也正是说明了母爱的伟大，在紧急之下，母亲给予我最真挚的帮助。从表面来看是一包葵花籽，其实母爱就是黑暗里的一盏灯，在儿子犯错时，母亲给予儿子最真挚的帮助，希望孩子能知错改错，重新做人。
我：“母爱无言”是什么意思？
女儿：“母爱无言”的意思就是母爱是不需要说出来。
我：因为母爱是这个世界上最最伟大的爱，是不需要用语言来表达的，也就是说，在这个世界上没有哪个词语可以把母爱表达出来。
我：关于母亲的古诗和诗歌有哪些？
女儿：古诗有孟郊写的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
女儿：诗歌有《妈妈的爱》
妈妈的爱像草原，
我是小羊，
怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱像蓝天，
我是小鸟，
怎么飞也飞在里面。
《妈妈的爱》
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的`爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
我：读过这个故事，你读懂了什么？
女儿：读过这个故事，我读懂了母爱是这个世界上最伟大的，无私的，我们应该回报自己的母亲。
妈妈的话：上一星期的星期天是母亲节，我和孩子们一起诵读了关于母亲的诗歌，通过这些诗歌感受到了母爱的伟大与无私。今天的共读，我和女儿又一次的重温了伟大的母爱。我们作为子女要懂得感恩于父母，做一个合格的儿女。
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