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神奇的鸡蛋作文

时间:2022-04-08 21:36:27 作文 我要投稿

神奇的鸡蛋作文(4篇)

  在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的神奇的鸡蛋作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

神奇的鸡蛋作文(4篇)

神奇的鸡蛋作文1

  记得上二年级的时候,有一件事情让我印象最深刻。那就是王老师让我们做了一次有趣的实验:谁能捏破鸡蛋。

  “叮铃铃”,随着铃声响起,班里的同学都有序地坐在了自己的座位上。这时,老师神秘兮兮地从手里拿出一个鸡蛋,然后班里同学都自言自语地说,“哇,鸡蛋鸡蛋”,“臭鸡蛋,咯咯”,“鸡蛋有什么好惊奇的啊!”王老师见状,叫我们安静下来,说:“大家可不要小看这个鸡蛋,它的力气可比在做的各位都要大,不信,你们可以来和它比比手劲。”

  这下,我们可热闹起来,反驳说,“一个小鸡蛋我还比不上吗?”,“王老师吹牛不打草稿啊,哈哈哈!”,见我们一个个都不服气,王老师让我们来挑战了。

  “我来,我来”,一双双的手举过头顶,生怕王老师看不到自己举手了。王老师先让寿春辉来一下,他既激动又紧张的上去了。王老师先问:“有信心吗?”,寿春辉扯开他的大嗓子喊道:“有!”,只见王老师小心翼翼地把鸡蛋一放在了他的右手心里,他就开始使劲,咬着牙,瞪着眼,力量都集中在右手上了,可是不管寿春辉怎么努力,怎么使劲,鸡蛋还是完好无损。最后,寿春辉只有灰溜溜的`走下来了!

  王老师笑了对大家说:“还有谁不服输的?”,“我,我,我~~~~~”应卓杰的声音出奇的响亮。应卓杰比寿春辉要强壮高大,我想这是应卓杰要上去挑战的底气之一吧。“来吧”王老师一点不多言。应卓杰手握着鸡蛋,咬紧牙关,只见他的脸慢慢的变成了红色!“加油,加油。应卓杰,加油”底下的我们都像热锅里的蚂蚱,都跟着应卓杰咬紧牙关,右手使劲,真希望把自己的力气加到应卓杰的身上去。30秒过去了,一分钟过去了,两分钟过去了,可是鸡蛋纹丝不动,而应卓杰和我们都没有了力气,渐渐败下阵了。最终,灰溜溜的回到了自己的座位上。接着,王老师又叫了好几个同学去尝试,可是都失败了。

  此时,王老师说:“还有谁想试试的?”这时,几乎已经没有举手的同学了,同学们想试可是又不敢试了,因为寿春辉和应卓杰两个班里的大力士都不能把鸡蛋捏破,更何况自己呢?王老师笑着看着我们说:“这个鸡蛋啊,就算把全世界的人的力量加在一起来捏它,他都不会破的,因为啊,我们捏的时候鸡蛋是放在我们的手心的,此时的鸡蛋各个面受力都是均匀的,所以我们都捏不破的。呵呵。”大家似懂非懂!可是我们大家都觉得这个鸡蛋好神奇啊!

神奇的鸡蛋作文2

  新的一天又到来了,这一天,阳光明媚,天气晴朗,小青虫、蚂蚁和蝴蝶结伴在草地上散步。突然,蝴蝶看见了一个白白的东西在阳光下闪闪发光,喊道:“快停下,你们看一下那里是什么!”小青虫和蚂蚁一起往蝴蝶指的方向看去,原来那是一个又大又硬的蛋壳!小青虫连忙说:“别害怕,那只是一个蛋壳!”蝴蝶想了想说:“这个蛋壳看起来真有趣,要不咱们把它当作翘翘板来玩儿吧?”小伙伴听了,大声附和道:“好啊,好啊!”说干就干,于是它们找来了一条又结实又光滑的小木板,齐心协力地搭在了蛋壳上面。翘翘板搭好了,小青虫和蚂蚁迫不及待地跳了上去。蝴蝶一会儿飞过来,一会儿飞过去,兴奋极了!

  过了一会儿,大家都玩累了,蝴蝶灵机一动地问:“你们想不想乘坐热气球和我一起飞上蓝天呢?”小青虫和蚂蚁兴奋地说:“好呀,好呀!这主意实在太棒了!”蝴蝶、蚂蚁和小青虫找了几根又长又细的柳枝、一个有着漂亮装饰的`塑料袋和他们的蛋壳做成了一个五彩斑斓的热气球,大家随着蝴蝶一起飞向了天空,和白云“握手”。

  热气球飘啊飘啊,不知不觉到了下午,天空渐渐变暗了,不一会儿,乌云密布,下起雨来,雨点越来越大,就这样,热气球被雨点打得左摇右摆,从空中掉了下来。三个小伙伴虚惊一场,感慨地说:“幸亏我们都没有受伤啊!”眼看着倾盆大雨从天而降,快淹没自己了。突然,小青虫和蚂蚁灵机一动,说:“我们不是有蛋壳吗?可以把它当作帐篷来躲雨啊!”于是它们把蛋壳从热气球上取了下来,倒扣在地面上,三个小伙伴躲在蛋壳下一直等到雨停。

  天黑了,月亮偷偷地从云朵里钻了出来。大家精疲力尽,准备回家睡觉了,这时,蝴蝶叫住了小青虫和蚂蚁,说:“热气球把咱们带到了一个遥远的地方,还怎么回家啊?要不咱们今晚就睡在蛋壳里吧?”蚂蚁和小青虫都同意了。他们把蛋壳当作摇篮,并且找来了一片又柔软又温暖的树叶当作被子,一起睡在蛋壳里,进入了梦乡……

  星星眨着大大的眼睛,好奇地看向四周,寻找另一颗星星说着悄悄话。那蝴蝶、蚂蚁和小青虫呢?我猜它们在梦里和蛋壳玩起了更多的游戏吧!

神奇的鸡蛋作文3

  在一阵轻快的上课铃声中,新的一节作文课马上就要来到。在这一节课黄老师又会带给我们什么样的惊喜呢,怀着忐忑与期待的心情,我不禁加快了脚步走进教室,静待黄老师的到来。

  黄老师走进教室,双手背在后面,像藏着什么东西似的,一眼望去,哈,是鸡蛋!可老师上课拿鸡蛋做什么?难道要炒个鸡蛋给我们吃?真猜不出老师葫芦里卖得是什么药呀。老师仿佛看透了我的心思,清了清嗓子,神秘地对大家说:“这是一个有着魔法的鸡蛋,不管你怎么用力握都握不破,不过你不可以用手指甲把鸡蛋给弄碎,知道了吗?”“知道了”大家满不在乎地回答,似乎丝毫不把这鸡蛋放在眼里。

  第一个上场的是张雨杰,他像脚踩风火轮似的跑到老师面前,夺过鸡蛋一握,鸡蛋完好无损。他一愣,弊足了劲,使出九牛二虎之力对付鸡蛋,而鸡蛋却丝毫不给他面子,光滑的蛋壳上好像露出了胜利女神的微笑,似乎在说:“小样,跟我较劲,回家吃饭去吧!”张雨杰像斗败的公鸡,垂头丧气地回到座位去。

  接下来,是黄庄上场,他边打着哈欠上场,边不屑地望着鸡蛋,说道:“小小鸡蛋,今天遇到我黄大将军,是你的幸运,也是你的不幸,出来受死吧!”他用手握住鸡蛋,轻轻一握,鸡蛋没有一丝裂痕,他又增加了一些力道,鸡蛋仍然毫发无损。看来,黄庄遇到了一个强劲的对手呢!而在看看黄城,正在与鸡蛋大战三百回合,黄城脸涨得通红,手臂在颤抖,而鸡蛋纹丝不动。黄城被激怒了,五官拧成一团,使出了吃奶的'劲,目光怒视着鸡蛋,巴不得一口吞下那个鸡蛋,可鸡蛋却安然无恙,而鸡蛋像在嘲笑黄城:“堂堂男子汉,居然斗不过我小小鸡蛋,你弱爆了!”黄城狼狈地回到座位。

  真是奇怪,小小鸡蛋居然有如此力量,太奇怪了,真令我百思不得其解。在我们渴求真相的目光中,老师跟我们解释说,鸡蛋那薄薄的壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到压力平均分解到身体的每个部分。建筑师根据“薄壳结构”设计出了许多有名的建筑,如高大坚固的北京火车站,雄伟壮观的人民大会堂,游客不断的悉尼歌剧院……

  处处皆学问,事事都有理,生活中蕴含着无尽的知识等待着我们去学习,去掌握。

神奇的鸡蛋作文4

  我非常喜欢吃鸡蛋,炖鸡蛋,煮鸡蛋,鸡蛋汤等等凡是用鸡蛋做的食物我都爱吃。可是我发现生鸡蛋放到哪儿,总是懒洋洋地“躺着”,能不能把一个生鸡蛋立在桌面上呢?带着这个疑问我做了这个实验。也许有人认为这不可能,那就瞧瞧我的实验吧!

  第一个:我从冰箱里拿了一个鸡蛋,轻轻放到桌上,小心翼翼地扶着,可是我的手刚一准备离开,他就往我手心躺,好象总想依靠我,一点也不想离开我自己独立。我耐心地扶了好一会儿,小心地在那里试来试去,鸡蛋还是立不起来,我急了一头汗,鸡蛋也急了“一身汗”!3分钟过去了,5分钟过去了,又坚持了一会儿,我用手扶正,慢慢地,慢慢地把手挪开。哇,鸡蛋神奇的站立起来了!

  看!鸡蛋真的站在桌子上了!

  第二个:有了成功的体验,我兴致越高了,又拿了一个鸡蛋,过了几分钟,第二个鸡蛋也不甘示弱,争气的站立起来了!实验再次成功,我高兴急了!做实验真是又好玩又神奇!

  快看,第二个鸡蛋也很争气哦!

  瞧,两个鸡蛋都竖起在台面上纹丝不动!

  这个游戏的奥秘是什么呢?

  实验揭秘:静止的鸡蛋通常是“躺着的”,这是由于它的重心靠近这一侧的蛋壳。事实上,表面看起来十分光滑的鸡蛋,内部质量分布不均匀——蛋黄的密度比蛋清大,而且在鸡蛋大头的一端还有一个“小气囊”。鸡蛋的蛋黄被两条带状蛋白质牵引着固定在靠近蛋壳的一侧。

  当用力摇晃鸡蛋后,蛋黄会因为脱离开带状蛋白质而下沉;如果摇晃得足够好,鸡蛋内的所有成分都会混在一起。这样,鸡蛋内部的成分都可以自由流动。

  因此,当扶直鸡蛋的时候,鸡蛋的重心发生转移,就可以让鸡蛋大头向下平衡不动了。当然,鸡蛋里空气的'上升、鸡蛋内部成分的下移及最后稳定下来都是需要一段时间的。

  实验经验:有什么方法能让实验成功率高呢?通过实验我发现:事先必须用力地将鸡蛋摇几分钟,把鸡蛋的内部搅乱,然后把它较大的一端向下放在桌面上,用手扶正,慢慢地、慢慢地把手移开就有可能站立。快!大家也来试一试!

  我的实验感悟:通过做这个实验我发现做什么事都一定要有耐心,不要失败了就轻易放弃。

  妈妈的实验感悟:和孩子一起做实验,真是其乐融融,惊喜多多,即锻炼了孩子动手能力,创新意识,还增进了亲子的感情!太开心了!其实很多事情,在大家都认为不可能的时候,不是不可能,而是思维定势在作怪。只要我们突破常规别被所谓的常规所束缚,将不可能变为可能只是一步之遥!

  鸡蛋站岗!

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