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这就是我作文集合2篇
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的这就是我作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
这就是我作文1
我是一个10岁的小男孩，爸爸妈妈希望我是一个虚心、不自满、不自高自大的人，同时因为我姓余，所以给我取名叫“余谦”。
我个子不高，长着一双常常发愣的大眼睛。小小的鼻子微微向上翘，像一个滑滑梯。我的身体很瘦小，能被一阵风吹倒。我还有一个与别人不同的地方，就是我头上长了两个发旋DD头顶上一个，额头上一个。额头上的发旋看起来像一个小漩涡或一朵黑色的小花，特引人注目。记得有一次，一位老奶奶看了我一眼，突然问妈妈：“这孩子头上有两个发旋，是不是很不听话很调皮呀？”可妈妈却笑着望着我说：“我这个孩子是牛年出生的，属牛，所以才会有两个发旋，他可听话懂事了。本来一开始听见奶奶的话是很生气的，可这会儿听妈妈这么一说，我心里顿时乐开了花。”
我的性格十分内向，又胆小，斯斯文文的，大家都说我像个小女生，还特别不善言辞。在上课时，不敢举手发言；下课时，总是一个人坐在教室里一声不吭；在家里，不说话也能静静的呆上一天。妈妈经常会望着我说：“我们家里怎么有一个小哑巴呀？”而我每次也只是微微一笑之后，又沉浸在我一个人的世界里去了。记得有一次，因为我没有看见老师在班级群里面让我们去接龙的消息，导致老师打电话，又发视频通话给我，这时爸爸妈妈也不在家，这下可把我吓坏了，我的心急得都要跳出来了，手机拿在手上就像烫手的山芋一般，直到最后我还是没敢接听。你说我是不是胆小如鼠呀！不过，你们放心，我一定会勇敢起来的。
我特别喜欢跳绳。记得有一次，我一做完作业就跑到1楼空旷没人的地方去跳绳。我一口气连续跳了120多个，正当我又准备跳起来的`时候，一位老奶奶带着她的胖孙子向我走过来，我还以为是我跳绳的声音吵到了他们，他们会来批评我，可这位姥姥笑着对我说：“你能跳这么多真厉害呀！”我一听才知道是自己想多了。但是我还是被这突如其来的两个人给吓着了，因为我不习惯被人盯着看。这时这位老奶奶又说：“你能教教我这胖孙子吗？他一个也跳不起来。”霎时我感到耳根和脸上直发烫DD我害羞了。当时我又不好意思跑回家，最后也只有硬着头皮让眼前比我胖两个体格的小男孩跟着我一起学着跳绳。于是我放慢动作，让他跟着我的节拍一上一下的跳起来。就这样大概过了半个小时的时间，他终于一口气能跳5个了，虽然很少，但他却很努力的去学了，并没有因为自己的身体太胖，条件不足而放弃这次努力的机会。这一点我很佩服这个小男孩，是很值得我去向他学习的。看着他那胖乎乎的小脸上，绽放着花儿一样灿烂的笑容，我也跟着笑起来了，我感觉特别的开心，这可是我第1次当老师哟！
这就是我，一个性格内向，不爱说话，但很喜欢跳绳的我，希望你们能和我交朋友。
这就是我作文2
节奏是什么呢？节奏是母亲切菜时当当当的声音；是先生噼里啪啦敲击键盘的声音；是女儿沙沙沙写字的声音；是我不紧不慢行走的声音……
经典晨读沁我心
每天清晨，迎着第一缕阳光，我便匆匆地步入上班的路途。一边听着新闻联播，一边享受着田野散发的淳朴的泥土的气息，清新的空气扑面而来，均匀的车速就是我的节奏。
7：10到校，直接步入教室，指导学生们进行经典晨读。孩子们朗朗的读书声、精神抖擞的面容让我沉醉。“会当凌绝顶，一览众山小”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“但愿人长久，千里共婵娟”……优美富有哲理的诗词让学生们陶醉，也让我沉迷其中。一个又一个晨读便是如此不知不觉地度过。
坚持经典晨读，让中华优秀传统文化滋润我们的心田，我和学生的身心都受到了洗礼，我们虔诚，我们朝拜，我们富有。
同学习、共进步
“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自强也。教学相长就是如此！”
教授学生的同时，我更加认识到，教师要给学生一碗水，自己得有一桶水，这个水还必须是清水，是活水。问渠那得清如许？为有源头活水来。教师自己的学习必须要跟上，要与时俱进，与学生共进。
于是我抽空向同行学习。听我们语文教研组长原老师的课，他那有条不紊的授课思路环环相扣，水到渠成的风格总是让人受益匪浅；听我们语文组杨老师的课，她对课堂高度的驾驭能力让我佩服；听李伟老师的课，他那抑扬顿挫的声音，激情满满的情感把握总是让我学习；张老师稳重、条理清晰、严谨的授课让我有收获。
教中学，学中悟，悟中总结，悟中提高，是修炼自己的必经之路，也是自己教学和学习的最好节奏。
审视自我，梳理自我
出于对写作的爱好，每次给学生讲阅读的时候，看到好文章，我就不由自主地扯到写作上。
写作是审视自我、梳理自己，疗慰自己的.最好药方。生活中的感动与触动如影随形，她们像影子般跟随着我，让我不得不停下匆忙的脚步，来梳理被吹乱的发丝。
写学生，写孩子，写自己，写身边一切令我有触动的人和事。停下不是不前行，而是为了更好的前进；停下不是不想做，而是为了做得更好。
社会的快速发展，人们的步履匆匆，生活中丢失自我的人比比皆是。我不想忘记自己的初心，不想迷失了方向，我有我的梦想和远方。
尽管有时候也被人催，可我不紧不慢，我不愿东施效颦，不愿鹦鹉学舌，不愿邯郸学步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的节奏。
自然界的雨，滋润万物；诗词中的雨，润泽心田。走近诗词，在柴米油盐酱醋茶的生活中，去领略文人生活的趣味，去感受他们内心的情感，去体悟文字当中的理趣。
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