《看见》作文

《看见》作文15篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的《看见》作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

《看见》作文1

　　那天，看见那一树花开。

　　空气中弥漫起的香气，便循香而来。

　　门前，几株不知名的花树，花开正艳。花朵或白或紫，颜色或浓或浅，花开荼靡；花瓣如丝如绢，触手微凉，如玉生香。有风过径，花朵零落如雨，如翩飞的蝶。风卷庭前落花穿过回廊，在地上铺就一层或深或浅的小路，散发着沁人的馨香。立于门前的我，又如立于画中。

　　稍稍偏头，目光触及了一树不起眼的金桔，在草木葳蕤的夏季，这抹绿，极易被忽视。一场大病，使它再难葱郁如初，待元气恢复，却又错过花期，纵然又是一树葱茏。却毫不引人注目，门前的那几株花树，却总能引人驻足。

　　微微叹息，移开目光，不再看那金桔，门前的花树，似乎，永远能够保持这一树芳华。

　　夜，突至的暴雨袭向干燥的大地，狂风中，万树哭号，心顿时揪了起来，默默祈祷，愿那些花树能够安好。

　　翌日，清晨的风中，携着泥土的芬芳和几缕若有若无的香气，推门，期望着能再见到那满树繁花。可，落花如雨，陷于泥泞之中，原先的不染纤尘，只留在记忆之中。花，终究是要落的，碾作尘土，才可护花啊。只是心中难免有些不舍，有些惋惜，有些悲伤。

　　蓦地，起初所嗅到的那抹清香，竟渐渐浓郁起来，萦绕在鼻尖，久久不散。循香望去，看见了一袭素衣白裳的她。

　　金桔，开花了啊。

　　那香气不似玫瑰般浓郁，淡淡的.，却足以令人倾心。一瞬间的恍神，仿若听到了金桔的低吟浅唱“命运以痛吻我，我报之以歌”。默默无言中，却看见了金桔那努力生长的身影，弱小，却坚韧的身影。

　　我想，我看见了。

　　我看见一棵在烈日暴雨下悄然生长的金桔，一个坚强的身影，还有一颗熠熠闪光的心。

　　那是，太阳的光芒。

　　“愿你不负初心，愿岁月不负你”，看见那颗熠熠闪光的初心，我想，我明白了。

　　时光，请善待。

《看见》作文2

　　罗丹说：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。一个人，只要有一双不挑剔的眼睛和一颗宁静就会看见一切美好的东西。

　　大自然中，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自然中的美——我看见了。

　　你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，老师的还等着她回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师辛苦了！又辛苦了一天，为我们费心了！啊,多么好的老师，多么感人的情景呀——我看见了。

　　应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的`身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻——我看见了。

　　楼道里灯还亮着，我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你们在我来到这个世界上起，你们给予了我多少爱的付出？还将要给予我多少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱着您们！什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。我看见了生活中的美！

《看见》作文3

　　我喜欢透过窗户观察大街上形形色色的人或物，喜欢那耐得住回忆的人和往事。看着陌生人的面孔以及他们各异的表情，我总忍不住去猜测发生在他们身上的故事。

　　晴朗的天空飘来一朵乌云，渐渐汇成了一片。不一会儿，豆大的雨点倾泻而下，街上顿时乱成了一锅粥。这时，一个坐在轮椅上的老爷爷吸引了我的目光——只见他双手艰难地转动轮椅的双轮，可轮椅行进的速度依然很缓慢。老爷爷全身已经湿透，吸饱了雨水的头发贴着前额，他得时不时地停下来擦拭脸上的雨水，大概是雨水遮住他的视线了吧。

　　突然，轮椅似乎碰撞到了什么东西，老爷爷连同轮椅一起翻倒在污浊的泥水中，那一边悬空的轮子飞转着，似乎在向路人呼救。可老爷爷没有呼喊，只是用手撑着地面，颤抖着试图坐起来。然而，他努力了两次都没有成功。这幅本应该让路人动容的画面，却无人欣赏，路人纷纷撞破雨帘头也不回地向前方跑去。此时，天空愈阴暗了，天边的最后一线光也被乌云吞噬了。

　　老人试图再一次坐起来，但还是重重地倒了下去。我的心一紧，赶忙推开房门跑下楼去。刚到楼下，激动人心的一幕映入我的眼帘——一个小男孩跑向老爷爷，胸前浸湿的红领巾格外鲜红。他弯下腰想扶起老爷爷，但显然力气不足，他自己还差一点摔倒。我赶忙跑上前去，和他一起用力，老爷爷也一使劲，轮椅终于翻了过来。老爷爷脸上绽开了坚毅、欣慰的.笑容。他缓慢地转动着轮椅，不时回头挥手向我和小男孩致谢。

　　“大哥哥，谢谢你！”小男孩的眼里涌动着一股清澈。我却被这句话惊得久久说不出话来。

　　望着一老一小离去的背影，老爷爷那自强不息的精神、小男孩那真诚助人的神态在我的脑海里交织重叠。我抬起头来，雨不知什么时候停了，太阳已冲破浓厚的乌云露出了笑脸，天空、大地一片通明。

《看见》作文4

　　起床后，睡意朦胧的我趴在窗户边，盯着被薄雾笼罩着的空荡荡马路，深深地叹了一口气，不时隐约能听见清洁工清扫落叶的“沙沙”声。

　　我目光呆滞地浏览着《朝闻天下》的新闻：钟南山院士正在主席台上和抗疫一线队友们庄严宣誓，通过他们坚定的目光，我看到他们面对肆意妄为的“侵略者”——新冠病毒的那份勇敢!画面又再一次转到疫情的最新情况，最新确诊人数上那一排鲜红的数字又一次使我心里“咯噔”了一下。眼前不断飙升的数字让我感到压力重重，我又该怎么应对……

　　天色渐渐亮了起来，阳光直射大地，把那一层薄雾照个措手不及。阴沉沉的雾不见了，只剩下一碧如洗的天空，心情也舒畅了许多。

　　闲着没事，便打开电脑在百度上关注着疫情的进展。此时，我刷到了一个关于抗疫一线工作者们的日常生活记录，迫不及待地点了进去。最令我印象深刻的，是他们接受记者采访的片段。记者问：“你们在抗击一线工作，亲属们都很支持吗?他们纠结过吗?”受访的年轻护士们一时语塞。其中，一个高挑的护士小姐姐泪花已在眼眶打转，她激动地说：“我爸爸17年前勇敢地奋战在抗击非典的第一线，今天，我是在他的鼓励下奔向这里的!”我看到她们被包裹着的脸背后那一双红肿的眼睛，这可蕴含着多少个日日夜夜对亲人的思念。可只要一踏入那一间间忙碌的病房，一切都被抛在脑后，她们将自己的关爱都用来治愈那一个个脆弱的生命。此刻，在一旁连线着的亲属，早已按捺不住他们激动的.心情，隔着屏幕叫出了她的名字。护士紧捂住嘴巴，无法相信眼前看到的一切。双眸中充满了惊讶与欣喜。看着眼前这动情的一幕，我心头一暖，抗疫一线的这些触动人心的温暖，也在不断激励着医护工作者们日夜奋战，砥砺前行。

　　我就这样不断地查阅着疫情的最新消息，猛然间感到——原来在这片中华大地上，人性依然是这么美好!此次疫情，活生生地警示我们，生命是何其脆弱与宝贵，可也让我们看见人间的关爱与真情，这一切，久久而深沉地感动着我!

《看见》作文5

　　再向前走，就是一堵水泥砌的矮墙，不过寸米长，青灰色泽，恹恹欲睡。墙后一片花红柳绿，刚拔尖的竹低矮却活泼，攀在墙上的那株绿藤上花苞小小，几块破砖瓦垫着棵矮树，都面带枯黄，却直欲向上。

　　回乡了，奶奶门前仍是红绿有致，似是一角生机盎然的自然。奶奶扶了扶圆圆的`老花镜，略有沧桑地眯眼看着那几串浓枝密叶的葡萄藤和牵牛花，轻声对我道：“就这么堵墙，爬过去就长得好，爬不过去，怕是开不了花喽！”

　　我明白的，“要帮帮它们吧？”我有些期待，这绿藤之上结出小苞的绽放。

　　奶奶的声气却突重，责怪地瞪我一眼，“这怎么行？要是不自己长上去，一不小心助错了，是要把细藤都拔掉吗？”

　　“我没再说话，突然不再想看到那朵欲上而不能的牵牛花。

　　几天以来，我都没再去看看那朵娇弱又坚强的花，却一遍又一遍地回想起奶奶那句话“爬不过去，怕是开不了花。”心烦气躁，心神不宁。

　　“奶奶，那牵牛花开了！”妹妹的声音响起，欢快又欣喜。我冲出小门，到那小堵的矮墙下，细寻那朵紫红的牵牛花。却并未看到预料中的靓丽身影，有些不甘，转眼却望见了那几株原本细瘦的矮竹，却在两三天后长得极高，越过低树，越过葡萄架，越过那堵矮墙，拔高而生，绿意盈人。笔直而挺的竹杆上有几片翠绿的叶，叶尖上仍滚动着细细碎碎的雨珠。

　　我有些怔然，回想起了前几天夜中的大雨，风雨生存，扶摇而上，这才是竹吧。于长风击而不落，于大雨打而不倒，这才是竹吧。却终于看到了那朵牵牛，几天前的紫似是更淡了，花是开了，却被雨打得垂下头来，攀在矮墙一角，低低喘息。

　　奶奶有些感叹：“真是不容易啊！做竹子，还是做牵牛，就得凭着自己来，多努力，多超越。”

　　我们要越过墙呢！做一株不断超越的修竹，会看见的，越过墙头，就望见了阳光。

《看见》作文6

　　“看见”当看见这个作文题时，我愣住了，看见，看见什么呢？看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看

　　见事实的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？

　　我不懂，于是，我念了一个卡卡米亚的咒语，使我的灵魂暂时出窍了，我要先去看看学校的美好。

　　我静静的走在学校教学楼的走廊里，现在是上课时间，每间教室都静悄悄的，每个学生都在用功学习，呵呵，我笑了，因为我看见了莘莘学子用功学习，为将来打下基础而努力。

　　我慢慢地走着，突然，一间教室的.一丝声音引起了我的注意，我微微的皱了一下眉头，继续念着卡卡米亚的穿墙咒语，破墙而入，静静地走到那两个说话人的中间，聆听他们的“秘密”。

　　“小A，你看，这道题……”噢，原来同学B正在给同桌A讲题，同学A认真听着，时不时插上几句，同学A尽量压低声音，免得打扰别的同学学习，终于，他们都露出舒心的微笑。噢！我看见了，我看见同学之间的互帮互助，看见他们未来的成绩，因为他们懂得了团结，更懂得了不给他人添麻烦的那种精神。

　　我带着微笑离开静悄悄的学校，我准备去看看世间的美好。

　　“哎哟喂，”一位老大娘的呻吟声引以了我的注意，她一手扶着腰，一手撑着墙，苍白的脸上已经有了密密的汗珠，我刚想上去帮助她，可突然想起自己是灵魂，是不能碰人的。

　　于是，我就从那静静的等，等有人来帮助她。

　　一分钟过去了，两分钟过去了，五分钟过去了，可是没有一个人来帮助她，我心里干着急，听着老人的呻吟声越来越大，越来越痛苦，我也越来越绝望，正想骂这些袖手旁观的人时——一个少年跑了过来。

　　他把老人慢慢地扶到旁边的椅子上，给老人的家人打了个电话，边给老人揉腰边讲笑话，不一会儿，老人的家人到了，于是，少年就在老人和他家人的千恩万谢的目光中远去了。

　　我笑了，是开心的笑，因为我看见了人世间最美好东西——爱。

《看见》作文7

　　地铁上，我拉着把手。

　　到了南京东路站了，我看见三对母子走上了车。第一个儿子大概只有四五岁，第二个和我差不多大，第三个我想应该已经上高中了吧。

　　我看见第一个儿子与母亲手牵手，活蹦乱跳的。母亲问他：“今天上课教了什么呀？”那个小男孩露出神秘的笑容，开始唱：“妈妈，我的好妈妈，一天下来你累了吧……”母亲笑着说：“我的儿子真懂事！”虽然小男孩唱的五音不全，我看见他们高兴的笑容。

　　我看见第二个儿子拉住一根杆子，背着重重的书包沉默地站着已比他的母亲高了一截，俨然像个大人。还是母亲先打破了沉默：“今天考试了吗？”男孩只是简单地回答了一个字：“嗯。”母亲又问：“什么科目啊？考得怎么样？”儿子依旧简单地说：“数学，考得还行。”然后这对母子又陷入了沉默。虽然谈话并不热情，但我看见了母亲脸上的欣慰——以及儿子依旧僵硬的脸。

　　我看见第三个儿子两手拿着手机，两个大拇指不停地点着，显然是在继续在学校未完成的谈话，脸上带着傻笑。一旁的母亲脸上已有些苍老，头发已有些苍白，看着他默不作声。只听她问：“在和谁聊天呢？”而儿子的脸上的表情突然变了，却反问：“管你什么事？管那么多干嘛？”然后又回到了自己的.手机上。母亲又沉默了。虽然他们什么也没说，但我看到了儿子对手机的傻笑——以及一旁母亲的无奈。

　　静安寺站到了，三对母子都离开了我的视线，第一对歌声与欢笑依旧，第二对不时的谈话依旧，第三对沉默与无奈依旧，而我却陷入了沉思……

　　回到家，我紧紧地抱住了正在为我做饭的妈妈，久久没有说话，母亲问：“哪里不舒服吗？”我答了一句：“没。”而两滴泪水从眼中流出——我也不知为何。

《看见》作文8

　　上天给了我一双黑色的眼睛，我却用它寻找着真情。--------题记

　　漫步文学的殿堂，遨游于历史长河。段段真情，如数家珍。

　　伫立乌江畔，我看见了项羽与虞姬那段绝世真情。是项羽金戈铁马征战四方时，虞姬的无怨相随；是项羽所向披靡时，虞姬的担忧；是项羽四面楚歌时，虞姬的”大王意气尽，贱妾何聊生“。那般决绝，长剑一舞，横刀自刎。顿时，壮士掩面项王泣血，乌骓悲鸣。虞姬用生命换取了项羽曾经的意气风发和英雄豪气，他们的真情，亦是项羽逃于乌江畔的自刎。他，自言无颜面对江东父老，亦有着对虞姬割舍不掉的柔情，所以选择了遗恨乌江。这段爱情，千古绝唱。这段真情，感天动地。

　　在战国的风云变幻中，我看到了母子间的.真情。孟母忧儿学坏，三迁所，择邻处；孟母忧儿玩物丧志，断机杼。这般慈母情，令人感动。

　　在杨绛先生的《我们仨》中，我看见了一家人的浓浓亲情，在一九九八年的岁末，钟书先生与世长辞，我看见了杨绛先生”蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看“的苦苦煎熬，亦看见那”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“的铭心思念，就这般，这三人从此失散。绛先生写下这样的文字”世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆，现在，只剩下我一人“，让人潸然泪下。女儿阿圆去世，绛先生白发人送黑发人。那是十月怀胎生下的女儿呀，她的痛，无以言表。她的心上，似被剖开来一个大口子，风不停，一次又一次为她的心添几度伤痛，这一家人的亲情深蕴而又刻骨。

　　站在窗前，看远山青黛，美兮；站在院中，看庭前云卷云舒，悦兮；站在高处，檫亮眼睛，看滚滚红尘是是非非，看人间真情。远望，长城不倒，姜女泣之，梁祝双双化蝶飞，丽华刘秀共连理，卓文君挥泪斩情缘，最美妈妈伸双臂，接住坠楼小天使······愿在这繁忙世间，我们能放慢脚步，用心去看那人间真情大爱！

《看见》作文9

　　曾经多少热闹，都熬不过时间。从前一件件看见的，也都被一个词“后来”而消磨殆尽，再也看不见，再回忆不起了。

　　曾经，我看见那个大院里，前后充斥着欢声笑语。袅袅炊烟载着鱼米的香气自屋后上升。

　　祖母在灶边忙碌，油烟浸湿了她的汗衫，祖父在房前同孩子们玩耍，孩子们在空旷的石板上雀跃、奔跑。如同出巢的鸟儿般兴奋。大人倚着竹架，支着身子，与左邻右舍拉着家常。

　　空气中有幸福在酣眠，我看见。

　　而时光微凉，流年并没有使那个大院安然无恙，毫发不伤。随着推土机的轰鸣，它骤然倒在灰白的院子里，一阵死寂。钢筋如野兽的白骨般裸露，黑夜将其侵蚀，吞噬。人们都怀着期待说：以后可以住新房子了，又气派又宽敞。

　　空气中什么都没有，耳边有虫鸣，我伸出手去感受，内心的期待逐渐沉淀下来。

　　如今，所谓的新房已建成，琉璃彩饰。门前还未铺平石子路，于是孩子们不再奔跑了，他们惬意地窝在沙发里，睁大眼睛盯着发光的'大屏幕，祖母在楼上洗碗，瓷器轻轻碰撞而发出的声响亦不如从前清脆，它们摩擦的声音像极了垂死的生命的呜咽呻吟，心里一阵痒。祖父站在屋外一块突起的石头上，抽着一支闷烟，氤氲的烟圈缓缓上升，被风吹散。邻居们都走了，早早上了自己温暖的大床，无所事事的翻阅手机。

　　天黑的时候，所有人都在打磨关节，把自己拉长，同时，思想大规模出动。围剿每一个昏昏欲睡的脑袋。我看不见了，这种空荡的感受不是源于夜给我带来的恐惧，而是人们，他们的冷漠如洪水猛兽般，莫名的压迫令人窒息，令人坠入深渊，的确，我看不见了。

　　那些消失了的岁月仿佛隔着一块积着灰尘的玻璃，永远抓不着。也许有人还怀念过去的一切，如果可以，他们会找回早已消失的岁月，只是，这玻璃没有人可以冲破。

　　看见，抑或是看不见，我闭上眼，感受一切。

《看见》作文10

　　我看见他的父亲拉着他的手臂，把他的手掌拽到医生面前，医生眼疾手快，消毒之后立刻手起“针”落，孩子失声尖叫。我心中一阵刺痛，仿佛那根针，扎在了我的心头，我害怕了。

　　我为什么会害怕？我在害怕些什么？

　　小时候，我的确害怕过，我怕痛，我怕医生手上的那针儿，我甚至怕医生的`酒精棉花。然而，到现在，我却还在害怕。我现在怕的不是痛了，而是，医生手上的那根针，扎进我血管时的场景。

　　这周去了一次医院，等门诊的时间比较长，就坐在验血处附近看书。一段时间后，我看见一个男孩被他父亲拉着手臂来验血。那个孩子在一旁小声地说：“我不要验血，我不要验血……”他妈妈告诉他：“就像蚊子叮一下，不痛的。”说着，把孩子按在验血台旁的一个小椅子上。孩子叫起来：“我不要！我不要！”说什么也不愿意把手伸出来。

　　在一旁，有一位老人走过来，对孩子说：“你不闹，只要扎一针，你闹是要扎两针的啊。”我在一旁偷偷地笑了笑，在我小时候，大人们也是这么骗我的。别看孩子年龄尚小，他们是不会信大人的那些话的。小时候的我不会叫，但就是不把手伸出来。

　　最后大家实在劝不动了。那孩子的父亲就一把抓住他的手臂……

　　当医生手中的针刺落下时，我看见那个男孩回头望着我，我看见了恐惧，无助，迷茫与弱小。为什么不去看医生的动作呢？你害怕的又不是这个。

　　记得我小时候也惧怕这个场景，看到自己的血液流出体外，幼小的我，忍受不了这种恐惧。到了我没有理由再不去看那个场景的时候，我又一次感受到了这种恐惧，幼年时的回避，只能回避一时，回避不了一世。

　　有的恐惧无法避免，我们忍受，之后便不再惧怕；但当我们选择回避恐惧时，我们一生都一直会害怕它。（公众号：我们555666）

《看见》作文11

　　一声嘹亮的呐喊回荡在海底深处。

　　没有任何回应，她又向上游去，把头探出水面，畅快地呼吸着新鲜的空气，接着再次潜下身子，向远处进发，不曾放弃，她再次发出叫声，幽暗的四周仍是空荡荡的，海水将声音带到了远方，却并没有带回什么，什么都没有。

　　那么，继续前行吧！

　　没有鱼群，没有同类，没有伙伴，她是世界上最独特的鲸鱼，但她始终相信远方有一个一样的她，她在寻找知己，她，亦在寻找自己。

　　她继续前行。

　　当初，一声微弱的呼唤传来，那一声，轻若蜉蝣却深入内心，没有一言胜过万语，如同天籁一般，她浑身颤抖着，兴奋地张望着，如此激动，如此迫不及待，但却什么也看不见。

　　朋友，你在哪里啊？

　　循着那一声，她找寻到了现在，她迎着海水，满怀信心，寻遍自己。

　　北海道的白雪已悄悄消融，花的枝丫吐出稚嫩的缀絮，含苞待放，太平洋的海鸥振翅飞过天穹，带着希冀的梦想，去到遥远的地方，北极圈的极光早已洒满了夜空，掠过，洒下了一片波澜。

　　但是，她已经年老了，可能再不能看见对方了。

　　不，一定要找到对方，她坚定地想着。

　　猛然间，她听到了一声呼唤。啊！多么熟悉，多么亲切，终于，终于，找到了那只鲸鱼，那一只同自己一样的'鲸鱼。

　　她费力地迅速游去。快一点！快一点！她在心中叫喊道。好不容易，好不容易找到了！不能在这里停下！只需要一会，只要看一眼，说上一句话也好，只要一句话！

　　她快要睁不开眼睛了，她浑身乏力。是的，她已不再年轻，她正走向死亡，可是，她还未实现梦想啊。于是，她用尽所有气力，奋力一叫，慢慢沉入海底……

　　这声音极大，显然，对方听见了，正在向她游来。

　　他来了，但还是晚了一步，只看见了她的尸体，也听到了她的呼唤，他将继续在孤独中前行，继续寻找，带着她的希冀一直唱下去。

　　直到看见另一个同伴……

《看见》作文12

　　或许“横看成岭侧成峰”，迷失于人情世故；或许有幸攀上天梯，发现世间人是同一面目。

　　耶和华创世后，亚当夏娃，因尝禁果而被惩罚，生于尘土则要归于尘土。于是人在死亡面前注定平等。没有谁终日祷告永生得以告别死神。一位富翁辞世前，流尽最后一滴眼泪，握住家人的手，说自己宁愿付出所有财富，来换生命的延长。同时一位佃农在病床上向心爱的女儿说出最后一句“我爱你。”同归于寂。死亡与消逝面前，买不到特殊的放行票。灵魂本没有孰轻孰重，皆为21克。

　　要说真有什么不同，上帝只见，有人笑着离开，有人愁苦辞世。

　　“唯有江上之清风与山间之明月，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也”。苏东坡早已领略，自然对人的平等。一草一木大概都是由神主宰的，在每个人的生命中播下相同的种子，只看谁用心栽培。梁晓声隐于乡间，有“田园之秋”的美景相伴，宗璞游于紫藤萝之林，有芳香相随，人亲自然，自然爱人，互为枢纽。实是“吾与子之所共适”。

　　“令我害怕的不是我看见了什么，而是我没有看见的。”我们见得着生命的消逝，听得见、触得到自然馈赠的流水鸟啼，却怎能知晓未知的命运？每个人都会因陌生、未知而恐惧，无一例外。常说命运公正，《海上钢琴师》中的“1900”在即将步入城市时选择了返回船舱的封闭生活，他畏惧，那么多条街道那么多个女人，那么多种香水味，要如何选择？他回到弗吉尼亚号守住了自己的纯粹，命运就还他一颗赤子之心。他说自己“坐错了长凳，那是上帝的钢琴”，他无意间瞥见上帝平等分配的命运，而后挑选了自己的`那一份。

　　“1900”在船上与音乐度过了一生，而那位小号手则为命运而奔波，不变的只是那个不朽的“海上钢琴师”的故事。

　　“天”本属于上帝，他本不懂人间事故，为每一例生命准备相同的礼物，这份礼物高于一切物质条件，却少有人能真正领悟，何不腾空看看万象，那是众而生的美。

《看见》作文13

　　冬日，阴冷的风呼啸地吹着，雨淅淅泣泣地下着，一根根细雨打在窗外。我一脸郁闷地坐在窗前，叹息。这次怎么不小心呢？几门成绩都离A线差两三分。望着电脑那几个少得可怜分数，不由得叹息。低头看见一本书。翻开，诗人的情怀扑面而来。

　　“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。……”

　　我看见陶渊明扛着锄头，穿着粗布衣服悠闲地走来。他“不为五斗米折腰”的决心，结束民仕隐不定的生活，坚决走上了归田的道路。“世与我而相违，复驾言兮焉求？”陶渊明的归田。我看见了豁达。陶渊明在官场上屡遭不顺，最终踏上田园之路。这不是一种豁达让他隐居田园。虽然是对外界的一种逃避，但他不也过上想要的生活吗？或许我也应用豁达的心情看待这次考试，不因为一次发挥不好就败下来。

　　翻开下一页，看见……

　　“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”我看见李白骑着马潇洒地走来。白袍迎风飘扬，既使有好酒，好菜却不想吃。“停杯投箸不能食，拨剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”既使官路不顺，却不放弃。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？”学太公在碧溪上钓鱼，又想起伊尹梦见乘船在日月旁经过。人生道路何等艰难，但坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

　　李白的`诗句，让我看见了进取。李白心中的伟大抱负，不被朝延所重用，却依然积极进取，饱读经书留下一篇篇文章。或许，我也应学习李白和进取。一次失败算什么？成功一定离我不远了。

　　关上书，看见陶渊明和李白向我告别，他们一人告诉我豁达，另一人告诉我进取。失利是常见的，关健是你有豁达胸怀与进取的决心，有了这两样，你便又向成功迈进了一步。

　　窗外，雨点依旧打着玻璃：窗内，我看着书沉思许久……

《看见》作文14

　　我如同往常一样靠在树下昏昏欲睡，等待着熟悉的脚步声响起。每天我呆在这里时，总有一个人安静地坐在不远处，我们彼此互不干扰，而倾听那脚步声，已成了我的习惯。

　　“画家?我还算不上……都是过去的事了……”我不明白她语气中淡淡的遗憾，在心中酝酿已久的问题沸腾起来，我按捺不住地问道：“那你能告诉我世界的颜色吗?”

　　“世界?”她沉吟了片刻，“世界是由多种颜色组合在一起的，并不是单一的颜色哦。”她拉着我的手去抚摸头顶的树叶，“这是树叶，是绿色。”她又取出一样东西，放在我手心，“这是樱桃，是红色。”她滔滔不绝地说道：“天空是蓝色，有时也是灰色，夕阳的光芒是金色，就像现在这样……”

　　我忽然看见了好口中的世界，清澈的溪流，绿意盎然的`树林，娇艳的花朵……让我心神荡漾。原来生活是这么美好，世界是这么神奇!

　　我们聊到很晚很晚。临别时，她在我手中放了一幅画，叫《树下的女孩》。我好奇地询问画的内容，她却没有正面回答我。

　　失明?我一个激灵。突然，脑海中的记忆一帧帧地回放起来——走来时缓慢的步伐，坐下时的不小心，语气中淡淡的遗憾……可我却从未发觉!

　　“那幅《树下的女孩》画得真好，女孩的周围是灰色，唯独女孩身上闪耀着光，如同黑夜里的太阳……”

　　人们渐行渐远。我悄悄湿了眼眶。她是何等的坚强，在那样的打击面前还若无其事地向我描述世界里的颜色。

　　耳畔回响起她临别时那个回答：“既然你看不见它，那在你心中，你想让它是什么样，它就是什么样。正如我决的未来。我们无从知晓未来的模样，那我们就是未来的主宰。”

　　我忽然看见了她心中的世界。看见了曾经看不见的一切，看见了我自己，在黑暗中，光芒万丈……

《看见》作文15

　　“好，今天回家后，同学们要仔细观察蚕宝宝。”啊！完蛋了，上完这节关于蚕宝宝的课，还要带回家研究，我最害怕蚕宝宝了。

　　老师说完那句话，就开始给同学们发蚕宝宝。很多同学兴高采烈，我却看都不敢看，心里下定决心：肯定不会做这个实验，坚决不会！

　　同学们拿到蚕宝宝后，如获至宝似的一个个离开科学教室，可我面前的蚕宝宝怎么办呢？偷偷瞄一下那软绵绵的小东西，浑身上下毛骨悚然。

　　对了，我偷偷把这些讨厌的小东西留下，当做忘记拿了，老师总不会见怪吧？为了不惹人怀疑，我故作镇定地将椅子推进课桌底下，然后若无其事地挤到同学们的中间，快到教室门口了，心里美滋滋的：大功告成。

　　就在这个时候，老师说话了：“这次同学们很棒，都记得把椅子推到桌底了……”老师没发现，哈哈！

　　“袁可佳同学，你忘了带蚕宝宝了！”我一惊，不由得停下了脚步。

　　我要拿吗？蚕宝宝会咬人吗？如果我不要它们，老师会骂我吗？

　　还没等我想完这些问题，老师已经将装着蚕宝宝的盒子塞到我的.手里。

　　我颤抖着手，忍着巨大的恐惧，紧紧地抓着盒子，一路飞奔回家。路上，好几次都想将盒子扔掉。

　　终于到家了，我一把将盒子甩给妈妈，尖叫着跑到自己的房间里了。

　　妈妈笑得不行，她也知道我害怕，为了克服我的恐惧，把我“抓”了过来，抓住我的手，不管我哭着叫着，按在了蚕宝宝身上。

　　没有咬我！手掌痒痒的好舒服！渐渐地，恐惧消失了，蚕宝宝在我眼里可爱起来。现在，当然不怕了。

　　所以，每当看到其他人在养蚕宝宝的时候，我就会想到以前那个胆小的自己。想到：世界上其实并没有什么可怕的东西，只要克服恐惧。