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有趣的数学课

时间:2022-02-05 18:30:03 作文 我要投稿

有趣的数学课

有趣的数学课1

  丁铃铃、丁铃铃……上课铃响了,同学们一窝蜂地钻进教室,满心欢喜地等待着数学老师,因为今天吴老师会给我们上了一节有趣的数学课,趣从何来,别急,让我慢慢说给你听。

有趣的数学课

  课刚开始,老师先把我们分成十多个小组,每组六人,像聚餐一样,围坐在课桌拼成的大桌子周围。老师给每一桌发了一个黑袋子,里面什么东西也看不见,大家恨不得用眼睛刺破袋子。老师告诉我们,这个黑袋子里有两个球,一个是黄色的,另一个是红色的,黄色的代表男生,红色的代表女生,如果摸到黄色的球男生队就加一分,如果摸到红色的球女生队就加一分,一共20局。规则一宣布完,我便迫不及待地摸了起来,开门红,第一次就摸到了一个黄色的,为男生队先夺一分。我们这组唯一的女生倪心怡,向我翻了个白眼,说:“有什么了不起,还有19局呢,等着瞧!”又摸了几局,还是我们男生赢得多,我们更是乐得手舞足蹈,此时的女生队都快气炸了。最终我们以男生13分比女生7分赢得了比赛。接下来老师说道:“如果我们在袋中放三个红球,一个黄球,这样的比赛公平吗?”“不— 公 — 平。”大家异口同声地喊道。“但女生队也未必能赢。”老师停顿了片刻,故弄玄虚地说。“因为还有一个黄球,只是红球赢的可能性比较大,这就叫——概率。”哦,原来玩了这么长时间的游戏,老师就是为了给我们讲解新的知识,让我们牢牢地记住了什么是概率呀,让我们在玩中学,在学中玩,我喜欢这样的上课方式。这真是一节有趣的数学课!

  时间就像奔流小河,不知不觉就到了下课时间。我认真的'回忆了老师教给我们的知识,回味老师说的话,感觉平时一定要学好各门学科,这样学的知识越牢固,取得优异成绩的概率就越大咯!

有趣的数学课2

  一说到数学课,大家脑海中出现的肯定是无聊、枯燥、乏味这些词汇吧。但安老师给我们上的数学课却与众不同,总会让我们感到妙趣横生、印象深刻。不信的话,就来跟我听一堂数学课吧!

  一天放学前,安老师让我们每个人准备一些弹珠和一双筷子。明天的'数学课要用。同学们面面相觑,不知道安老师葫芦里卖得什么药。安老师神神秘秘地说:“明天揭晓答案。”

  第二天,我们怀着期待的心情来到学校,纷纷揣测着安老师的用意。终于盼来了数学课。安老师走进教室,环顾一周,笑眯眯地说:“今天,我们来分组比赛夹弹珠。之后,每组把各个成员弹珠的数量整理成数据,获胜的同学有奖品。”哦,原来今天我们要学习的是数据的整理啊。安老师的教学方法真是别出心裁!

  安老师让我们六个人一组,轮流夹弹珠。比赛开始了,同学们都摩拳擦掌,投入与弹珠的“奋战”中。我也拿起筷子,小心翼翼地夹起弹珠,组员们帮我数数:“1、2、3……”刚开始还算顺利,我心里正沾沾自喜,突然手滑了一下,弹珠“嗖”的一声飞了出去,落到桌上后又被反弹回来,不偏不倚正好落在我的脑门上,整组人乐得哈哈大笑起来,我真是哭笑不得。这之后,我可不敢再掉以轻心了,重整旗鼓投入“战斗”,总算渐入佳境,夹得越来越顺手,最终以65个弹珠的成绩成为小组第一名。接着,我又代表小组参加决赛,大家都在为自己的组员打气,“加油”之声此起彼伏、不绝于耳。比赛终于结束了,张亦菲取得了最后的胜利,大家都为她鼓掌。下课铃声响起,一堂别开生面的数学课就在欢声笑语中结束了。

  怎么样,这堂数学课是不是很精彩呢?

有趣的数学课3

  从上学以来,有趣而生动的课我们听了许许多多次,但最让我难忘的要数有一节数学课了。

  那天,数学梁老师手里拿着教案,快步走进教室,教室里叽叽喳喳的说话声立刻停止了。梁老师对我们说:“同学们,今天我们来学习第五单元—植树问题,请大家把书翻到第73页。”大家立刻拿出了数学书,只听见教室里一片“刷刷”的翻书声。老师说:“现在请大家先算算第一道题。”不到一会儿,值日生刘栩瑞举手了,老师说:“刘栩瑞,你来说说,一条600米长的'路,每隔15米种一棵树,两端都种,能种多少棵?”刘栩瑞回答:“能种40棵。”梁老师大声说:“请大家都在纸上画一画。”过了一会儿,刘正林发言了:“梁老师,不对,应该是41棵。”梁老师笑着说:“对了,今天我们要讲的就是‘一刀两断加一’原理。现在,请同学们组内讨论,看看还能不能得出其它植树问题的解题思路。”

  经过激烈的讨论,我们组整理出来三条思路:1、当两端都不种时,棵树等于段数减1;2、当只种一端时,棵树等于段数;3、当两端都种时,棵树等于段数加1。正在这时,梁老师一声令下:“好,停!”前排同学纷纷转过头来,眼睛齐刷刷的看着梁老师。梁老师说:“哪位同学愿意到黑板上来写上你们组总结的思路?”大家争先恐后的举起了右手,梁老师点了我们组的组长吴颂扬。吴颂扬飞快地在黑板上写下了我们组的讨论结果。梁老师说:“写得不错,请同学们把这三条定律抄到课本上。”这时,一位同学发言了:“梁老师,怎么是棵树等于断数,断了的数?”我们一看,果真是“断”字,教室里顿时哄堂大笑。

  叮铃铃,叮铃铃……下课铃声响了,这节课上完了。这真是一堂令人难忘的数学课呀!

有趣的数学课4

  说起课堂上的趣闻,就不得不谈起我们的数学老师——李红兵老师。他大大圆圆的眼睛特别明亮,他笑起来嘴巴像月牙儿。他真是个风趣幽默又和蔼可亲的人。

  趣闻一:有趣的自我介绍

  星期四的早上,我们即将上第一节数学课,心情急切激动。在我们期盼的目光中,李老师缓缓走来,开始自我介绍。只见他面色凝重,目光严肃,故作深沉地说:“我很佩服我们26班的班主任周老师,周老师这个英语老师很神奇,而我这个数学老师很神经。”全班顿时哄堂大笑。李老师也哈哈大笑起来。

  趣闻二:有趣的'评价

  星期五第一节课,李老师走进教室见我们很多人都没有睡醒的样子,于是决定出道题,答对有奖,给我们提神。李老师出了道选择题,-2+3=?很多同学马上举手,希望老师叫他。这时老师叫了一个举手最快的同学。而这个同学站起来却嗯了半天,面红耳赤,也没有答出来。同学们就有议论和嘲笑的声音了。这时李老师幽默地说:“这位同学特意为大家举手抢到了回答问题的机会,谁愿意和他搭档,负责回答呢?”这时同学们再次举起手,自然也为这位同学解了围。

  趣闻三:有趣的讲解

  李老师每次给我们讲课时总是激情澎湃,幽默风趣。每次讲课时声音总是抑扬顿挫,并配上一些肢体语言。有一次讲解一道难题,他怕同学们理解不了,就半个身子躺在讲台上展示那个画面和情景,并配上夸张的表情。这样的教学使同学们学到了知识,身心愉悦。

  这就是数学课堂上的趣闻,主角就是我们可爱的李老师。真荣幸能做李老师的弟子,我也一定会努力学习来报答他对我的教导,不辜负他的殷殷期望。

有趣的数学课5

  “丁零零,丁零零,”上课零响了,同学们飞快跑进了教室,安静的等待着数学老师,“这节数学课,数学老师又会耍什么新花样呢?我猜想着。 正在这时,陈老师踏着最后一声零声微笑的走进了教室,只见陈老师手上拿了一副扑克牌说:“ 同学们今天老师教你们玩一个数学游戏,叫24点。”

  我们班的调皮鬼听了,站起来说 :“什么叫24点啊?”

  “24点吗!就是先从扑克牌中取出4张牌,取出来的数,随你用什么运算符号,只要把他算成24就行了,不过要注意,,每个数字只能用一次!”陈老师解说道。“ 哦!原来如此,可真有意思!真不愧是我们的数学陈老师!”

  “同学们你们看!——”老师从混合过的扑克牌中取出4张牌分别是5.8.10.5,不一会儿,我们班的`虞道成同学顿时举起了手,得意洋洋的说:“十加八乘八除以五=24”陈老师笑着说:“不错,继续努力!”“我可不能落后”我自言自语,“请同学们注意!”说着,陈老师又从扑克中取出4张扑克牌,为6.2.8.4,这下,我的脑子快速运转起来八除四加二乘六,可是如果算错了,在同学们面前多丢人啊!于是,我又验算了一遍,全对,不过,答案又被别人抢走了,老师又从扑克牌中取出了4张牌,分别是:3.3.8.3,不一会儿我就说出了答案。举起手说(三减三加三)乘以八=24,老师听了我的答案,高兴说:“对没错!”老师夸奖道。

  “零.......”忽然,下课铃响了,同学们还是意犹未尽,“哎!真扫兴,这节课真短!”

有趣的数学课6

  这学期开学第二天的数学课,是一堂有趣的数学课。课堂上老师跟我们一起做了关于“认识毫升”的实验。

  那天上课铃声一响,老师像往常一样来到讲台前,不同的.是这次老师手里拿了一个小编织篮。我们不禁伸长了脖子看小篮里放了些什么,篮子里放着一瓶饮料、一个量杯、一个纸杯和一根针管。大家窃窃私语,小声议论起来。只听老师说:“同学们好!”同学们带着好奇齐声说:“老师好!”

  开始上课了,老师打开书本,让我们看书上第二页第五道题。老师首先大声读了一遍题目,接着拿出了量杯和针管,她指了指量杯上一毫升的位置,又拿着针管走到饮水机前注了一点水,然后回到讲台前告诉大家:“咱们一起看看几滴水可以滴满一毫升。”说着,老师开始用针管往量杯里滴水,五十多双眼睛目不转睛地盯着老师,“一滴,两滴……六滴”,一共六滴水滴满了一毫升。大家若有所悟地点了点头。

  更有趣的还在后面。老师从篮子里拿出了饮料和纸杯,把饮料倒入量杯50毫升的位置,然后又把这50毫升的饮料倒进了纸杯。“下面,我请一位同学上来喝饮料!”,老师微笑着说。同学们立刻兴奋起来,不约而同地举起了手。老师停了几秒,说:“常梓轩,你来!”喝饮料有个要求,要以平时喝水的速度喝下去。常梓轩走到讲台前,只用了几口就喝完了。接着老师又依次叫了三四位同学上台喝饮料,让同学们观察他们大概喝了几口。虽然还有很多同学没有上台喝饮料,但大家依然很开心。

  “叮铃铃”,下课铃声打响了,老师跟我们说了“再见”,同学们意犹未尽,都还沉浸在刚才有趣的课堂中呢!

有趣的数学课7

  “上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏?”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀?”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了,快进去吧。”

  “今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了,人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“1”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙,别把单位“1”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。

  “哇!”“老师,你。。你拿大饼干嘛呀,又想平均分哪。”“老师教你们认,认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个3/4,指了指中间。“老师我知道!”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你,你要是敢吃。。大家一起来!”“把雅夙当成单位“1”!”“老师,不能吃呀。”“我说先认先得,我说了先认先吃了吗?”“......”

  7/1+7/9=?老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了,“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙!”我写了一个七又九分之七。“单位“1”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师,您说的.单位“1”。”“就是它。”“……

  “现在可以玩游戏了。”“雅夙,你是七分之七,也是单位“1”。”“开始了!”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要,救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了,别追了!”

  “我话还没说完呢,雯雅是七分之六。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“1”!”又围过来了,一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。

  “坐回原位!”“雅夙!”“什么是单位“1”。”我玩心还没完,以为又要玩这个。“这次我当单位“1””全班哄堂大笑,我还不知道。“有什么好笑的嘛,大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了,就连老师也笑了。

有趣的数学课8

  我们早上的数学课,可有趣了。看了卡丁车和比塞跑步的小游戏:知道了长颈鹿在前面,蜗牛在后面学会了上、下、前、后、左、右。还学了怎样坐公交车回家,怎样看站牌。这节数学课可有意思啦!

  今天我来到学校。查老师给我们发弟子规的书早读。早读5分钟后吃饭。饭后急忙刷洗饭碗,并帮老师送饭桶;回来后就开始上第一节课—数学。我们学到第二单元了,第一节课叫“过生日”;漂亮的沈老师一边指着课本一边教我们做数学题的方法,每道题解题的方法有多种,而且很有趣,我很喜欢我很喜欢数学!

  今天,数学课的时候仲老师让我们做游戏。第一个游戏是比進摆的楼最高,我们组材料不多,怎么摆也摆不好。但是我们都不放弃,第二个游戏是比谁摆的最漂亮,我们想了很多办法,摆了一个漂亮的学校。老师夸我们善于思考,还让我们继续努力。受到老师表扬,我们四人小组每个人都心情舒畅

  今天,上数学课的时候,王老师让慕涵宇、郭松浩、陈麒宇三位同学上讲台讲课,他们讲了破十法、平十法、划线段法等,大家讲得都非常好,我很羡慕他们。明天我也要上台讲,加油!

  今天我们上了一节非常有趣的数学课,老师让我们四个人一组,我们搭的是塔,我们是拿各种各样的图形做的`,我感觉我们组的创意很棒,我们组是搭的最高的,因为我们的东西多,所以我们搭的高,但我们搭的时候还倒了,我本来有两个长方体,我把一个忘了,我同桌就说我:“把你那个放那干嘛?”,我才想起来。我们虽然倒了几次,但是我觉的我们组是搭的最高最漂亮的。

  今天的课太有趣了,真希望以后都是这样的课

  今天数学课,王老师把我们带到了一个很大很大的教室,王老师让我们各自挑选了自己喜欢的东西,按要求摆放它们的位置,就像玩游戏一样,不知不觉就下课了,我盼望着下次还能上一节公开课

有趣的数学课9

  “啪啦!啪啦!”从八角楼的三楼传出一阵掌声,是在开会吗?实话告诉你吧!是前所中心校的老师正在给我们四(1)班上公开课呢!

  这堂课上的是关于三角形的稳定性的课,老师先在投影上放出一个篮球的图像,让我们看看上面有没有三角形,又把这个图像改装了三次,每一次没等老师提出问题,我们就先给老师来了个下马威,异口同声的说“不行,不行。”老师故作疑惑地问:“为什么不行?”“因为长方形和正方都不具有稳定性,而三角形具有稳定性,改装后的篮球架会变得不牢固的。”我们回答说。老师说:“哦!原来是这样,你们回答对了。真棒!”刚才答对了的同学给自己鼓掌表示祝贺。“我们对老师的做法感到新鲜,课堂的气氛一下子变得活跃起来。

  接着,老师又让我们画三角形和三角形的高,我们发现直角形只有一条高,而锐角三角形和钝角三角形有三条高,这时老师要请一个同学上去画直角三角形的高,我自告奋勇地上去画高,没想到老师竟然出了一道刁题,要在这个三角形的直角边上画高,我一看,愣住了,这可怎么画呀,高会和边重叠,管它三七二十一呢!拿起三角板和粉笔就开始画,这是,老师好像看透了我们心思,说:”看来这们同学豁出去了。“等我画好下去的时候,老师说:”这道题是不能做的,直直的三角形的`高是不能重叠的。“我恍然大悟,知道自己上当受骗了,气呼呼地想:”这个坏老师,竟出不能做的题目给我做,气死我也,可又有什么办法 呢,都怪我没有仔细观察,之后,我们又学到许多的知识,让我们受益匪浅。

  这堂课真有趣。

有趣的数学课10

  我们的数学老师是侯老师,她中等个头,一头卷曲飘逸的长发。眼神温柔又带有一丝严厉,每次听侯老师讲课,都觉得是一种享受,因为她的课又有趣又生动。昨天和老师让每人明天都准备一个正方体带到课上,我们都很疑惑。“为什么要这么做呢?”一个同学忍不住问道。

  “明天上课你们就知道了。”侯老师故作神秘地说“现在还不能告诉你们哦!”

  我迫不及待地等待着明天的到来。

  第二天数学课上,“大家都准备好正方体了吗?”老师一上课就问道。

  “准备好了!”大家一起说道。

  “好,大家把它放到桌上,现在看这里。”说完,便从身后拿出了五个正方体,摆成了一个不规则的图形,问大家:“根据我摆的图形,同学们能看出表面积是多少吗?”

  大家七嘴八舌,有的'说是18平方厘米,有的说是24平方厘米,还有的说是20平方厘米。老师示意大家安静,说:“既然大家的答案不一致,那我们就数数看,大家小组可以一起讨论哦!”我们纷纷拿出自己准备好的正方体模型,认真地研究起来,大家群枪舌战,争论得面红耳赤,终于得出了结论。

  “答案是多少啊?”

  “20平方厘米。”大家异口同声地说。

  “那谁知道是怎么算出来的呢?”

  这时候,班上的“大学霸”袁鹏鹏快速地举了手,站起来说:“可以吧前面的加左面和上面的乘以三。”

  “真棒!”老师高兴地说,“下课奖励你一个小红花。”

  “叮铃铃。”下课铃响了,大家都还觉得意犹未尽,恋恋不舍地看着老师离开,同时也期待着下一次数学课。

  数学老师讲的每堂课我都记忆犹新,恐怕是因为很有趣吧,我喜欢上数学课!

有趣的数学课11

  数学课上,我们学习到原来生活中也有很多的数学活动,这个星期天,吴老师给我们布置了一项的任务,要求我们在爸爸或妈妈的帮助下,学会查看天然气表和汽车里程表。

  星期五下午,我放学回家,等妈妈下班回家,我告诉她了这项任务。妈妈拍拍胸口,说:“没问题,吃完晚饭就开始。”我们来到厨房,翻箱倒柜地找了半天都没看到像表一样的装置。后来,妈妈问了物管,物管阿姨说,他也不是很清楚,让我们到楼房的四周去看看。这时天已经黑了,下着小雨,我和妈妈拿着手电筒和雨伞下楼去寻找。

  在楼下的第二个右拐弯处的花丛后面,我们找到了一排排表,我以为是天然气表。结果,妈妈仔细一看,是水表。害我白开心一场。我和妈妈只好又继续寻找。终于在楼房的后面发现了天然气表!妈妈先让我自己观察,然后告诉我表的读数只认黑色的`大于“0”的数字,红色框里的数字可以忽略,“m3”是天然气的单位,读做立方米。我看懂后就把当时的读数617。663m3记录下来。

  接下来,我们开始学习汽车里程表了。上车后,妈妈让我自己判断汽车仪表盘里哪个表是里程表。我找出里程表后,妈妈教我读数是“7657”,并告诉我里程表的单位叫做“公里”,我问妈妈,是不是也叫“km”?妈妈说,是的。我们开车到了第一个目的地,里程表读数变成了“7659”,这段路程一共走了两公里;然后我们又从这个地方饶了一个圈子回家,这时里程表读数变成“7661”,这段路程也是两公里。

  这次任务让我学会了日常生活必须知道的常识。妈妈表扬我很厉害,一学就会。我今后还要学会查看水表、电表。这真是一次有趣又适用的数学活动。我喜欢这种有趣的数学活动,以后我要多观察身边的数学。

有趣的数学课12

  我最喜欢上数学课了,因为数学课上可以学到好多好多的数字娃娃,又可以玩猜猜看的游戏,就说上次那件事吧。

  那天学“万以内数的认识”时,曾老师让我们收集生活中的`大数,课上我汇报了“一台29寸TCL电视机是20xx元”。曾老师问大家:“猜猜看这个数该怎么读?”我们都读成“二千零零五”,只见老师笑眯眯地说:“应读作二千零五,一个数如果中间有一个0或两个0都只读一个零。”说完又在黑板上写了:一套音箱3900元,一架冰箱3000元。让大家同桌互相读一读,“三千九百、三千”我们高兴地读了起来,我心想准读对了,果然老师表扬到:“大家真了不起!读得又响亮又正确!”“仔细观察你又有什么发现?”大家你一言我一语地说:“末尾的0都不读”。“又说对了,老师真为你们感到骄傲!”我的心里乐滋滋的。

  我觉得数学课真是太有趣了,我喜欢上数学课。

有趣的数学课13

  今天我们上了一节有趣的数学课!

  张老师让我们带把尺子上课要用。我猜我们今天是要学习厘米和米的认识。开始上课了,果然被我猜中了。张老师先教我们一拃是多长,就是从大拇指到中指,中指要使劲向前伸,就是一拃。

  然后我们学校厘米的认识。张老师先给我们讲尺子上从哪儿到哪儿是1厘米,从哪儿到哪儿是2厘米,从哪儿到哪儿是3厘米等。我学的很快。从0到1是1厘米,从1到2是1厘米,从2到3是1厘米,只要中间空一个格就是1厘米;2厘米是从0到2,从2到4,从4到6,2厘米中间都是空2个格。学完1厘米和2厘米,我就思考出来:3厘米中间应该空3个格,空4个格就是4厘米……中间空几个格就是几厘米。

  接着张老师在黑板上画了一段线,问我们:“从0刻度指到5,这是几厘米?”我们异口同声的说:“5厘米。”经过张老师的训练,我掌握了厘米的认识。然后,吕明泽说:“老师,0之前还有一段呢。”张老师提醒大家还有一件重要的事——你们的尺子0刻度前面还有一段,量东西时,不能从尺子头儿上开始。一定要从0刻度量起!物体的左端对齐0刻度,右端对住几,就是几厘米。

  张老师让我们量一量我们的一拃有多长。我按照张老师教的方法:大拇指对住0刻度,然后,中指使劲往前伸,我的中指到了14,我的.一拃是14厘米。张老师又给我们画了一条斜线,问我们这怎么量。我马上举手,可是张老师没叫我,她叫了张沐涵,她说的跟我想的一样。她说:“如果线是斜的,尺子就要斜着放,否则就量不准了。”张老师问我们:“你们同意不同意她?”我们大声的说:“同意。”

  这一节课真有趣!不光是让我掌握了厘米的认识,还量了很多东西,我觉得量东西很有趣!

有趣的数学课14

  今天的最后一节课是体育课,可数学老师却来了。大家没趣地一边抱怨,一边拿出数学书,我也不例外。

  可数学老师第一句话就是:“欠作业的站起来。”一些同学只好站了起来,老师又说:“组长站起来。”我们组的金宇晰站了起来,还有别的组的.数学组长也站了起来。老师说:“不欠作业的人拿着书去草坪那看书去吧。但是别说话,不然就影响别的班上课了。”同学们欢天喜地地像笼子中的小鸟获得了自由一样“飞”出了门。我们先看了会书,我想:我语文补充习题还没写完呢,我便去拿去了。回来一看,她们已经在玩“真心话大冒险”了。我赶紧写完了作业,开始玩游戏。我选择大冒险,,比如:学着体育老师的步伐围着花坛走一圈,她们打了一个死结,由我来解开。拿掉黄舒阳的笔再还给他,把戚恒远的鞋带解掉。唉,没办法,这就是游戏规则,并不是我干的。结果,弄得他们哈哈大笑,肚子都笑疼了。我回头一看,咦,那儿怎么围着一大群人。我跑过去一看,戚恒远正在望着一扇门缝呢。结果,不知是谁拍了下门,门自动晃动起来,吓得戚恒远直拍胸脯,一边走一边说:“门怎么动了。”我哈哈大笑,他看我笑了,自己也莫名地笑了。把刚才受过的惊吓拍之脑后了。

  现在我们又跟着大部队来到了男女厕所,心想:这里有什么好来的。结果有一些男生惊讶的说:“这窗怎么没关?”我回头一看,只见戚吴钰往女厕所走去,她对着窗户招手,学着机器人的口吻说:“大家好,我是女厕所。”我在后面哈哈大笑,弄得有些男生想翻窗而入,进入厕所。戚吴钰和我看着戚恒远抱着盛宇轩想翻窗进入男厕所,吓得有些女生都尖叫起来。结果没成功,程智豪他们喊我们回教室了。哎,好戏没看成。

  不过,还挺有趣的。总比平常上课有趣多了。

有趣的数学课15

  我们的数学课不像以前的数学课一样无趣,来走进我们的数学课堂吧!

  今天清晨,后两节课又是同学们爱上的语文课吗?No!no!no!同学们现在却也爱上数学课。同学们为什么那么喜欢数学老师的'课呢?那是因为我们班数学老师上课气氛特别幽默。平常不爱认真上数课的同学,会在课堂里不知所措。有一次,数学老师在读题让我们回答问题时候闹出的笑话。数学老师教我们学完最大的公因数,总结的时就会微笑地问我们一句话:“都学‘废’了没有?”这时,全班人都领会了老师的意思,哄堂大笑地说:“学“废”了!”数学老师的普通话不知是不是不标准,经常把会念成废。这时,只有一个人同学没听明白大声说:“没有。”数学老师听得一清二楚,听出不统一的回答声,瞬间变脸,一张严肃的脸,一双明亮的眼睛扫索问道:“是谁说没会的,站起来。”我们齐刷刷眼睛都不约而同望向个子小的“梁同学”,数学老师好像也扫索到是谁了,接下来我们就知道有好戏要看了,我们简直就是吃瓜群众呀!数学老师严肃地对梁同学说:“你这个毛病呢,用一句话来说就是“祸从口……”“口出”我们大声地回应道,老师停顿一下接着说“嗯,对,就是祸从口出,知道错了吗?上课不认真听课就站到后面去。”这时,有的同学有惊有喜的,有的同学提心吊胆,有的同学人庆幸认真听课……从此,在上课时同学们时刻跟着老师的思路走,回答问题才能对答如流。谁也不敢怠慢放松自己开思想小差。

  这就是我们班数学老师上的数学课,既严厉又幽默又有趣,同学们都喜欢上他的数学课。

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