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难忘的课作文
在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的难忘的课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
难忘的课作文1
我们下午第一节上体育课,不过我们体育老师生病了,大家都在想:这节体育课会不会上数学呀?这时,我们的语文老师说:“出来站队吧,我给你们上体育。”安安静静的教室霎时有了欢呼的声音。
我们高高兴兴地站在走廊上,窗外的树叶像是在对我打招呼,天空中的鸟儿像是在跳舞。一出了教学楼,就感觉特别凉爽,到了操场,语文老师让我们跑了一圈,跑的.时候,我们说说笑笑,像是放飞的鸟儿一样,欢快极了。
我们跑完了一圈,走到绿草坪上,语文老师让我们围城一个大圈,跑起来,老师说:“花要开的时候,我们就要说开几朵,当老师说到开三朵的时候,就要找两个好朋友抱在一起,然后蹲下。”可好玩了。
老师让两个人一组,大家都参与了进来,我们首先围成一个圈,老师找了两个人,一个人在前面跑,另一个在后面追,前面的那一个人可以找一个小组,然后站在那个小组的前面,后面的那一个人就要赶快跑。老师找了一个跑的最快的同学,那个速度,像闪电一样快。“开始!”老师一喊,那个同学就跑了起来,但是最后还是被后面的同学抓住了,我们都咯咯地笑,有的眼睛眯成了一条线,有的露出了雪白雪白的牙齿,还有的小酒窝都露出来了。我站在一旁,也情不自禁地笑了起来。
“叮铃铃”下课了,我们站好队,大家都很不舍的回到教室,这节课让我体会到了友谊第一比赛第二的道理,这真是难忘的一节课呀!
难忘的课作文2
一节游戏课?是什么游戏呢?这个游戏就是人人皆知的击鼓传“花”游戏。
规则是这样的,选一个击鼓手,准备一朵花,第一个同学把花传给后面的同学,当鼓声停止时,拿着花的那个“倒霉蛋”就得上台给大家表演节目。
游戏即将开始,大家的心都紧张得怦怦直跳,心里也在嘀咕着:不要传到我,不要传到我!伴随着“咚咚咚咚”的鼓声,游戏紧接着就开始了。
老师迅速地把花传给第一位同学,而第一位同学又猛地一下子传给了下一位同学,突然鼓声好像马上就要停止了,花在一个个小手中不断地飞舞着,当鼓声停了下来时,花刚好落到了不知所措的A同学手中,A同学快速地跑上讲台,朗诵了一首《嫦娥》。
第二轮游戏开始了,鼓声有节奏地响着,花儿像芝麻开花似的向右边传去,只听见“咚咚——”,声音好像要停止了,花越传越快,每个人都紧张得浑身僵硬,手心都出汗了。然而这时鼓声突然又快速地响了起来,当敲声正急促,鼓声毫无征兆地停了,花正好落在了B同学手中,B同学眼疾手快,一下子把花扔了出去,可是用力过猛扔到了地上,原本想让别人当替罪羊的,这次算盘打空了,还得上台表演。于是她用婉转的.声音诵读了一首《咏鹅》,得到了热烈的掌声。
第三轮开始了,鼓声飞快地响着,花飞快地传着,突然鼓声慢了下来,我的同桌将花传给我,说时迟那时快,我一下子把花扔到了后面,霎时鼓声停了下来,好险啊!C同学上台给我们唱了一首《歌唱祖国》,唱完之后,得到了大家热烈的掌声。
这个游戏,不仅让我们收获了一个美好的童年时光,还让我们走上讲台上大放光彩,真想再来一次!
难忘的课作文3
“叮铃铃!叮铃铃!……”上课铃响了,我翻开铅笔盒看了一眼里面的课程表,呦!是美术课,太棒了!顿时我心里洋溢着喜悦。知道为什么吗?因为我喜欢这堂美术课。
这堂课是做叶画。老师上星期说过,叫我们准备一些已经作成标本的叶子,并且这星期带来。为了让叶子快快成标本,我选了一本厚厚的旧书,收集各种植物的叶子,并将叶子压制在书里。“好,同学们,拿出你们已成的标本的叶子,今天我会每人发一张铅画纸,你们每人把拿来的`叶子粘上面,一定要拼成一副有内容的图画哦!”
耶!我真恨不得叫起来,叶画是我拿手的“活儿”,可我现在该粘什么图呢?有了,就粘小鸟聚会吧!我欣喜若狂。等拿到铅画纸后我把叶子轻轻地从书里抖了出来,开始粘了。我找出了四个圆的叶子分别粘在上下左右作为鸟儿们的身体,又在身体的周围粘上四肢。还差一个篝火,再多添一些叶子……“真棒!想象力可真丰富,有内容,粘得也很像。”忽然一只手把我的作品抽走了,我抬头一看,啊!原来是陈老师在表扬我,拿走我作品的正是陈老师。我心里美滋滋的,只见陈老师把我的作品放在了投影上,让同学欣赏。同学们齐刷刷地朝我投来赞美的目光。顿时,我比吃了蜜还甜。
也许是陈老师修改过,我的这副“小鸟聚会”图得了闵行区叶画创作二等奖。
我喜欢那堂课,更喜欢陈老师!
难忘的课作文4
今天是星期六,我有得去上作文课了。我和往常一样,拿起袋子,装上课本和笔便出发了。到了作文班的教室里,我坐在自己的座位上,等着上课。
上课了,老师笑眯眯地走了进来,手里拿着一个大土豆和一根吸管。同学们见了,都议论纷纷。有的说:“老师大发慈悲了吗?给我们做土豆汁吗?”有的说:“那可不一定哦!”……老师把土豆放在了桌上,问道:“同学们,你们认识这两件东西吗?”“认得!”“不就是土豆和吸管吗?”有同学说。老师笑了笑,道:“同学们,老师今天就来变个魔术。就是用普通吸管一下插穿土豆,而且要完全穿透!”同学们异口同声地说:“啊?老师,你怎么了?没事吧?”老师清了清嗓子,说道:“不信是吧?你们都看着吧!”老师麻利的拿起吸管,把土豆放平;然后,她像是在练气功一样,深呼吸了两下;接着,也是最精彩的时候:她把吸管快速的`从高处往土豆插。只听“滋”的一声,土豆在这一瞬间便“死去了”,它浸在了它的“血”里。“哇噻!”“老师好厉害!教我。”“好强啊!”同学们又议论纷纷,都不敢相信自己的眼睛。老师见了同学们的样子,笑了起来,说道:“怎么样?信了吗?用不用我来教你们啊?”同学们全都抢着说:“用!教我老师!教我、教我!”接着老师又把秘诀教给了我们。
我想,这节课最重要的不是这个魔术的秘诀,而是一个道理:不可能是事业进步的大敌,要把它彻底扔掉,就要想很么事都是有可能的,而关键是要下决心去做。
难忘的课作文5
我们上了一节全新的英语课,我会永远把它记在心中。
我们以前的英语老师有事不能继续教我们,有来了个刘老师代替汪老师给我们上课。
我们一直很期待这位新老师的表现,终于等到一节英语课了。刘老师拿着教科书平静地走进教室。我们此刻的心情除了兴奋就是紧张。不知道这个新老师怎么样?是凶狠?还是慈祥?
老师面带微笑,张口说出第一句话;“同学们好!‘‘就把教师的气氛变得活跃起来,同时也消除了同学们心中的紧张感。开始上课了!刘老师上课不在是老师,有高高在上的架子,而是和我们一样的同龄人。让我们感到很亲切。老师仔细,认真地把课文教了几遍,要点讲清楚。我们不会,老师还会耐心地教两遍。我很佩服这位老师的耐心,同时她也很富有激情。不象原来的老师一篇课文就指定教两遍,很呆板,两者相比较我们更喜欢这位新老师。
课文我们差不多吃透了。老师突然要请同学把这课的内容表演一下。同学们听了有不由的紧张起来,以前我们从没有这样过,有点不习惯。有几位同学上去了,不会读的.老师就偷偷打电话。没有什么大不了的。我也被老师找到了,上去表演的感觉还可以。其实有的同学怕表演,刘老是这么做是培养我们的交流感和表演能力。我认为这样做很好。
我不得不相信校长的眼光,给我们找了个这么棒的老师,这么好的朋友!
难忘的课作文6
印象中让我觉得非常难忘的一节课,是我上小学的时候。那是我从自己的家乡转学到新的学校,初到班级上的第一节课。
记得当时的班主任,也是那节课的语文老师,她把我带到班里,让我做一下自我介绍。
第一次到一个陌生的环境,我很是拘谨,介绍的时候整个状态也非常的不自然,我甚至都忘记了底下同学们的反应,只觉得自己非常紧张,有点语无伦次。
老师介绍之后就让我回到座位,开始上课。
语文课一直是我比较喜欢的课,我也比较擅长。课堂上老师在黑板上出了一道题,然后让我们举手解答。我心里知道那个答案,但初来乍到,我不敢举手。
可能是老师看过我之前的语文成绩,她想再当面验证一下我的基础,所以在众多举手的同学中,她直接就提名让我上面去解答。
我只记得当时自己头脑一片空白,就是太过紧张了。上台写的答案完全跟自己脑中想的.不一样,就是属于驴头不对马嘴那种类型。还记得我走下讲台的时候,同学们看到答案后的哄堂大笑。
不知道怎么形容那种感觉,特别的羞愧,以及伤自尊。我现在也不清楚为什么当时会犯那样子的错误。
虽然后来我的语文成绩在班里一直是前几名,让老师同学对我刮目相看。但那堂课的记忆就印在我脑中,特别深刻。它让我明白,学会提升心理素质是非常重要的一件事情。
难忘的课作文7
星期二早上的第二节课,就是我小学生活中最难忘的一堂课。
上早自习时,老师拿着一个精致的'长方形盒子走进教室,把它放在讲桌上。我好奇地看着那个盒子,趁老师去办公室,我轻轻悄悄地打开盒子,哇,就是小蚕,白白的,软软的,我不禁叫起来:“大家快来看啊!”“就是什么?就是什么?”同学们争先恐后地围上来看。
“丁铃铃……”上课铃响了,过了一会儿,我们做完了老师布置的作业后,老师拿起讲桌上的盒子说:“同学们,你们明白盒子里就是什么吗?”“蚕!”同学们异口同声地说。老师转过身,在黑板上写了“谁来拯救它……”几个大字,同学们纷纷举手,李玉龙站起来大声地说:“我家桑叶多,我会让它们吃得饱饱的,让我养吧!”我也不甘示弱:“它可爱,养它能够陶冶情操,培养爱心。”“它快要饿死了。”徐东同情地说。“因为它就是小生命,我们要珍视生命,所以我要养小蚕。”秦帅严肃地说。同学们也纷纷发言,有的说拯救不了它,因为摘不到桑叶,有的说自己也养蚕,能够带回去作伴,有的……最后,老师拿着盒子走到秦帅的面前,把盒子郑重地交给他,说:“这蚕就交给你了,你要尽力把它养活,它吐丝时,必须要告诉我这个喜讯,好吗?”“好,蚕吐丝时,我必须告诉您。”秦帅信心十足地说。
这堂课多么令我难忘啊!透过这堂难忘的课,我明白了我们要珍视生命。
难忘的课作文8
今天的美术课上,我可高兴啦!
上次美术课,黄老师布置了一项作业,那就是用8开纸画一幅画:难忘的校庆。晚上,我花了一个多小时认认真真地把这幅画画好了,看上去,还不错。
今天美术课上,老师检查作业,让我们把自己的绘画作品摆在桌子上,当我把作品放在桌子上时,却发现,只有我桌子上有,其他同学的桌子上空空的,什么也没有。妈呀,他们都没有做美术作业!
黄老师站在讲台上,目光扫过每个人的桌子,严肃地说:“这次美术作业,只有汪心怡做了,其他的同学呢?为什么不做?”全班同学低着头,教室里顿时鸦雀无声。老师接着说:“除了汪心怡同学,其他的同学全部站起来!”黄老师一声令下,全班同学陆陆续续都站了起来。老师继续发狠话:“我布的`作业你们都不做,说明你们的学习态度不认真,下次,我只教汪心怡一个人了,不教你们了……”
哈哈!老师只表扬我,我的心里乐开了花,但我不做声,低着头,装作若无其事的样子,生怕同学们看出我的高兴,实际上,我感觉像要飞起来一样,被老师表扬的感觉真好!我不禁飘飘然了……当我正陶醉在老师的表扬声中时,我发现同学们好像都用鄙视的目光看着我,好像在说:“哼,谁要你做作业的?害得我们都罚站,就你最能!讨厌,不理你了!”
哼,不做作业还对呀?我抬起头来,骄傲地看着同学们,嘿嘿,被罚站了吧!让你们来尝一尝,不做作业的滋味!现在后悔已经迟了!
黄老师接着说:“下次我布置的作业一定要做,知道了吗?现在,给你们一个机会,这节课画一画。如果不想画的同学呢,就站着,想画的同学赶紧坐下来画。”“刷”的一声,全班都坐了下来,认真地画起画来。
哈哈!看来罚站的滋味不好受。
难忘的课作文9
星期三下午的语文课,也是王老师给我们上的最后一堂课。我们的小王老师因工作关系,就要调到社区工作,所以在今天下午,我们上了一堂伤心至极的告别课。那一节课,让我终身难忘。
依旧,这节课的开头还是讲课文,可是,我们猜中了开头,却没猜中结尾,这时让我想起了一首歌爱就像蓝天白云,晴空万里,突然暴风雨这场暴风雨,让我和同学们无处躲避,就像心在流血,或者是心中隐藏的小怪兽跳了出来,任意地踩踏着、我辛辛苦苦打拼出的城市。那堂课我哭了;那堂课,使我心碎;那堂课,让我终身难忘。
我们一向最坚强的小李同学,此刻已然泣不成声;一向最活泼的小天同学,也低着头一声不吭;一向最爱笑的小詹同学,那灿烂的笑容也消失在面颊坚强的我依旧腰板挺直,但却早已泪流满面。小王老师这个消息一出口,我们瞬间心碎了,无法拼合。
她教育了我们四年,我本来以为她会顺理成章教我们五年,直到毕业。我等,等着我们的毕业照;我等,等着期末考试的成绩出炉;我等,等着王老师带领我们小升初,可是,谁知等来的`却是这个消息。
老师说:生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方的田野。老师,您说的对,每个人都有选择生活的权利,我无法挽留,只有祝福。我一定谨遵您的教诲:好好学习,天天向上,为您争光!
难忘的课作文10
我们学校有很多好玩的创意课,对我来说,最难忘还是造纸课,那真是太有趣了!
每周二,我们班都会有两节造纸课,老师会教我们怎样造纸。经过了三年级的努力学习,关于造纸的流程都已牢记心底,每一个步骤都反复练习过。四年级的我们,终于可以独立造纸了。
像往常一样,我们先认真听老师讲完一节课。第二节课,老师带我们到外面的小花园,只见那里有许许多多的木桶,里面是造纸用的纸浆,我们瞬间变得吵闹起来。
“这里就是造纸的地方吗?”
“我们今天真的要造纸了吗?”
“安静,安静!”老师见我们闹成一片,大声喊道,“接下来,我们就要开始造纸了,希望今天大家都能完成自己的作品。”同学又哄闹起来,不过只是短暂的兴奋,因为我们都跃跃欲试了。
老师按学号顺序安排我们学习操作,我是最后一个。看着大家都卷起袖子开始做了,我的心里早已急不可待了,恨不得也马上卷起袖子做起来。等了很久,终于轮到我,老师手把手细心地教我怎么做,每一个步骤都做得很仔细。不一会儿,我按着步骤终于做出了一张满意的纸,简直太神奇了,我突然觉得好有成就感。老师说过,造纸是中国古代四大发明之一,我们的古人真是太聪明了,太伟大了,一个创意带来一场奇迹,一张纸改变了世界书写史。这一刻,我仿佛穿越到了古代,亲身体验到了手工造纸的快乐!
“我学会了!我造好了!”我开心得大喊起来。造纸真的非常有意思,有趣极了!
纸造好后,我们把纸晾在阳台上,要过几天才能去拿。第二天,我去偷偷看了下我造的纸,洁白得像摊开的'云。第三天,终于拿到了我造的纸,在上面签上名字,保存留念
看着自己的作品,一股自豪感油然而生。难忘那次造纸课,带给我很多的快乐与自信!
难忘的课作文11
星期六早上,我早早地起床了,梳洗完毕后,就去上作文课。
说实话,一开始,我的心情很不好。因为在我的脑子里,作文给我的印象就是两个字:乏味。
终于上课了,老师先组织我们玩了两个游戏,第一个游戏名叫“我来说,你来做”,老师说词语,让我们根据意思做出动作。这个游戏很简单。第二个游戏名叫“我来演,你来猜”。老师点了四个同学上讲台,让他们每人抽一张写有词语的纸条,各自看清楚后,根据词语的意思表演,我们下面的同学根据他们的动作猜出词语。前三个同学动作很到位,我们一下子就猜出来了。第四个同学可能有点害羞,做动作时缩手缩脚,我们都看不懂他的意思,我猜了几次都猜错了。见此情景,老师就把答案说了出来。我觉得这个游戏很有趣。精神也就提了起来。
接着,老师给我们范读了一个同学的作文,根据这篇作文,引导我们分析写好作文的方法。我一边听一边做笔记。后来,老师又带着我们欣赏了课本中的两篇优秀作文。我觉得越学越有味了。40分钟就这样在快乐中很快过去了。
休息几分钟后,第二节课又开始了。上节课让我意犹未尽,此时,我的心情依然很好。可当老师说要动笔写作文时,我又有点害怕了。我开始东张西望,看着别人都已经在本子上开始写了,我不知道该怎么办才好。老师看到我这样,走过来,给我一些提示,我很快就把作文写出来了。我心想:其实作文不是很难,只要像老师所说的`,静下心来想一想,能写的东西有很多。
这次有趣的作文课,让我一直都深深地记在脑海里。
难忘的课作文12
今天,老师给我们上了一节课,令人十分难忘。因为家长要来学校听课。
上课了,我怀着一颗紧张的心来到会议室,找到自己的位置坐了下来,我转过头,四处寻找妈妈,哦,原来妈妈就在我后面坐着。老师开始上课,电脑里放出一首熟悉的歌:“祝你生日快乐!祝你生日快乐!祝你生日快乐!祝你生日快乐。”原来,是《生日快乐歌》啊!老师问:“听了这首歌,你们想到了什么?”同学们争先恐后地举起了手,“你来”。老师点名,那个同学迫不及待的说:“自己的生日。”老师又连着抽了几个同学,他们的答案五花八门,有的说:“美味的蛋糕。”有的说:“父母的'祝福。”也有的说:“生日聚会。”很可惜,老师没抽到我,接下来的几个问题回答的同学越来越少,有的问题只有三四个人举手,一大半的同学都成了缩头乌龟。我却还有举手,当老师问道:“还有什么办法可以知道爸爸妈妈的生日呢?”我回答:“看他(她)哪天高兴,就说明生日快到了。”在场的家长都被逗笑了,老师说:“天天开心就是天天生日。”最后,老师叫我们拿出自己做的爱心卡,写上自己相对父母说的话。我写下想说的话,把卡送给妈妈,她满意地点点头,笑了。
这一节课真让我难忘,它让我明白了要有一颗感恩的心,感受家人的爱,也让我们要关爱家人。
难忘的课作文13
数学试卷发下来了,大家看着一个个刺眼的红叉叉,心里都有一种说不出的难受,我也不例外。
老师并没有及时评讲这份试卷,而就是出了两道数学题让我们做。老师说:“第一题,有一艘轮船载着一批人上岸,你就是第一个上岸,第二个上岸的就是个七岁的小孩,第三个就是个八岁的`小孩,以此类推。请问,第一个上岸多少岁?”这么幼稚的问题出乎意料,我们异口同声地说:“六岁!”“错了!你们没听清楚,我刚才说,你第一个上岸,难道你只有六岁大么?”我们惭愧不已,老师又要出题了,我想:我必须不能在同一块石头上绊倒两次。
老师说道:“有一辆公交车,上面有四位乘客,第一站下了两人上了一人,下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人……我们一向扳着手指盘算着车内还剩几人,直到老师说完。还没等老师问问题,很多同学已经踊跃举手了,而且胸有成竹。老师问:“你们明白我要问的就是什么问题吗?”大家不约而同地说:“车内此刻剩下多少人!”“那你们说,还剩多少人?”“七人!”“你们又错了,我要问的就是这辆车一共经过几个站?”哦!我们面面相觑,又错了。老师说:“这就见证了你们的审题潜力,这次考试你们粗心大意,大家看了试卷后会好好吸取教训吧!”
多么难忘的一节课呀!这节课让我明白了,思考问题不能只想当然,就应先看清题意和关键字眼。
难忘的课作文14
时间过得真快,一晃20多年过去了,如今,我的孩子也像当年的我一样升入了小学,当看到这篇作文题目时,思绪随着回到了过去,回到了那个生我养我的乡村学校。
20多年前的乳山农村,还是很贫穷的,冬天的教室里点着一个永远也烧不旺的炉子,同学们的手冻得像个馒头,有的都冻破了,就是在这个又冷又破的教室里,我却感受着另外的温暖,她来自我的老师,一个农村的代课老师,是她的一堂课,该变了我。
那时候,我读小学四年级,作业总是最早一个完成,成绩也不错,作文每次都会得到老师的表扬,遗憾的是作文本上总是有无数个红圈圈,错别字太多了,以至于同学们给我起个外号,叫“错字大王”。可是这些并没有引起我的重视,渐渐地,老师只能挑出正确的字有几个,作业本上全是错别字。那堂语文课上,老师把我请到了黑板前,让全班同学一起听写生字,而要求我直接写到黑板上,当听写完毕,老师对我写的每一个字进行了讲评。所有的字,都是我平常每次都写错的,不是少了一个横,就是多了一横,那堂课,我听得很认真,因为黑板上全是我写的'字。老师并没有批评我,甚至没有说一句生气的话,而我,已经羞愧难当。那些我总是反复写错的字,深深地印在了我的脑海里,一直到今天。
这堂课没有生动的语言,甚至并不算得上有趣和生动,但对我而言,它改变了我马马虎虎的坏习惯,从此,我成了认真写字的好学生,如今我从事会计工作,更容不得半点的马虎,谢谢我的老师,谢谢那堂语文课,希望我的孩子能认真学习。
难忘的课作文15
观察是太阳射下的第一缕光,温暖着我们;观察是一本看不完的书,指引着我们;观察是一条奔腾不息的大河,源源不断,永远伴随着我们;观察是一杯香茗,细细品味才能尝出其中滋味。
那天,湛蓝的天空中,悬挂着火球般的.太阳。云彩受不住酷热,悄悄地躲得无影无踪。风不知道躲哪去了,树梢纹丝不动,空气热得人喘不过气来。我们在惊爽的环境下,上了一堂令我难忘的课。
只见,老师轻轻走进教室,像踩着一地柔软的鸭毛。可老师手上拿了一个茶杯、一只勺子、一只鸡蛋,还有一袋盐。我想,难道要玩游戏了?
这时,老师笑眯眯地说:“同学们,今天,我们来把鸡蛋浮起来。”只见,老师把鸡蛋宝宝放入自来水中,可鸡蛋宝宝好像喜欢在清澈见底的水中静静地睡觉。睡得好香呀!
老师说:“下面我们要放盐。”老师放第一勺盐,放进以后,鸡蛋宝宝毫无动静,像懒宝宝趴在那懒懒地睡觉。第二勺跟第一勺一样完全没动。
当老师放第四勺时,鸡蛋宝宝抬了一下头,又下去了,继续睡觉,好似小朋友醒了,看了下钟,又睡了。
第五勺,我以为要飘起来,结果又没有动静。老师说:“下面要搅拌。”刚开始,杯子里就出现了龙卷风,把勺子拿开,再慢慢变小,像飞碟下一道白色的光。杯子里的水从乳白色变成了纯白色。
最后,把鸡蛋宝宝放进水杯,不可思议鸡蛋真的飘起来了。老师问:“为什么会飘起来?”全班鸦雀无声,邓明涛突然答道:“是盐的密度大。”老师说:“答对了!”
我爱这一堂课。