风筝与线作文（集合15篇）
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的风筝与线作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
风筝与线作文1
“当我们想家的时候，其实是想起了父母。当我们想起父母的时候，其实是想起了无边无际，云蒸霞蔚的爱。”
“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西不可以弥补。”----毕淑敏
泡上一壶清茶，细细品读毕淑敏的人生真实》，总会让心灵受到极大的震撼。是啊，只要有家、有父母，我们的心便永远有依归，可年轻的我们却往往只懂得索取，常常忘了有些东西一旦失去就无法再拥有……
有人曾说：世上没有任何感情是亘古不变的。也有人说：这世上根本没有无条件的爱。其实他们都错了，当我们降临到世上的那一刻起，父母便用毕生的爱包容我们，爱护我们，不离不弃，置死方休。他们犹如清风，在炎热的夏日里给予我们清凉；他们犹如烈火，在寒冷时给予我们温暖；他们犹如明月，让穿梭于黑暗中的我们不再感到害怕；他们犹如灯盏，让漂泊在海洋中的我们不再迷失方向……
大爱无声，有家的人是幸福的，父母健在的人更是幸福的。可年少轻狂的我们厌烦父母的唠叨，总渴望自由，总会在不经意间伤了他们的心。
那一天天气异常闷热蝉在树上叫个不停。面对人生另一个转折点，我顿时感到迷茫和害怕，心情烦躁极了，父亲却在我耳边喋喋不休地讲着大道理。蓄积已久的怨气终于爆发了，我用尽全身力气向他吼去：“我的事不用你管，我有我的自由，上不了重点就算了，我不稀罕。”说完便摔门而去，留下错愕的父亲呆呆的立在那……
事后，后悔至极的我总想道歉，可就是拉不下面子，父亲也没再提起这件事。我便心安理得地认为来日方长，只要日后我好好孝敬他们就是了，一次的伤害算不了什么。
“可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。”当我读了人生真实》中的这一段话后，我猛然醒悟----原来我错了。岁月已不知不觉在父母身上留下不可磨灭的痕迹，凝视父亲的背影，他的身躯已不在像以前那样挺拔，步伐也不再矫健；抚摸母亲那双被岁月侵蚀成千沟万壑的手，粗糙得好似布满了密密的针头，刺伤了我的手，更刺痛了我的心。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子和我一样，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信等到功成名就时可以从容尽孝。可我们都忘了，忘了时间的残酷，忘了烈火终究会化为灰烬消失在尘埃中，忘了守护神终有一天会离我们而去。生命是无常的，我们无法预测生命跳动的.旋律会在那一天嘎然而止。
“父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心债，你就永远无以尽孝。”“'孝'是稍纵即逝的眷恋'孝'是无法重现的幸福。'孝'是一失足成千古恨的往事，'孝'是生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”
其实，父母如线，孩子如同风筝，线并没有束缚住风筝，而是风筝不能摆脱线的牵引，他们之间有的对彼此的无穷爱恋。天下的孩子们，一定要抓紧啊！趁父母健在的光阴，赶快尽尽你的孝心。哪怕只是生活中的一丝一缕，一点一滴，真要等到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”时才懂得后悔，那就为时晚矣！
风筝与线作文2
天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追。你若担心你不能飞，你还有我牵你的线。
——题记
阳春三月，漫天的纸鸢飞舞着，带着人们的希望与眷恋，一同飞向蓝天，放飞了理想与梦想，让一切烦恼与坏心情飞到九霄云外。
漫天的思绪纷飞，化作朵朵彩蝶被线牵引着飞舞，不知是不是我幻听，好似远方传来了阵阵歌声，歌颂着这美丽的瞬间，可不知为什么，这歌声又仿佛搀杂着零星的悲伤，有一种无法言语的伤感。瞬间，一只风筝从我的眼前坠落，它仿佛灼伤了我的眼睛，沾着我的泪慢慢滑下枝头——线断了。
如果风筝断了线，那他存在着有什么意义？
那么如果线离开了风筝，它存在着，又有什么意义？
风筝与线，他们生来就是相辅相成、相依为命的，就好像冥冥之中被牵动、缠绕着的红线，只要是注定会相遇了，就不会再被分离。
有一个关于风筝与线的'故事，让我领悟到了关于这种关系的一些感悟。这个故事有讲述的是一只风筝与线的对话。一天一只风筝对它的线说：“限制了我的自由，我想飞的再高些都不行。”线说：“可如果没有我的束缚，你会迷失方向的。”风筝说：“我有一对坚固的翅膀，有天生导航能力的头脑，我根本不会迷失方向。到是你那长长线总是碍我的事，每当我想忘我的去飞时，就会被你无情的拽回。我要摆脱你，飞向我向往的地方”。“是啊，既然你羡慕鸟儿们自由飞翔的生活，那我就该给你一片自由的天空。”线毅然放弃了天空中的风筝。他知道无论他再怎么努力也也无法留住风筝那颗有些狂野的心了，他尽了自己最后一点力气挽留风筝，可风筝依然坚决的离去！去的那么坚决和不可动摇！“自由了！我终于自由了！”风筝高傲的鄙视着那曾经束缚自己的长线，看着他慢慢的飘落，心里有一种说不出的喜悦和快感！微风吹过，风筝高兴的摆好姿势，等待着下一次的飞跃，再一次的挑战辉煌的制高点！忽然，风筝感觉到，她身体开始强烈的摆动，随着微风的方向，她努力的使出各种优美的姿势，准备飞跃那白云朵朵，可是她却感到自己正在风中乱飞，风筝使出自己的解数来掌控自己的方向，可是她却分明感到自己是那样的力不从心。风筝对着线大喊：“为什么！为什么会是这样！”然而等待她的只有那优美的弧线。
这个故事提醒了我，风筝与线的这种关系其实就好像我们生活中许多人与人的关系。例如我们与我们的家长，我们就是风筝，家长就是线。我们一味的想去尽早脱离他们的束缚可是确忽略了我们还不会飞。再例如我们与老师，我们与同学等等的关系，都好像是风筝与线，彼此存在着就代表着必不可失，我们注定是离不开对方的，如果决定分开，也注定是两败俱伤。
风筝与线分离了我们还可以再买，但是人与人之间的关系分离了就不能挽回。世上没有后悔药，我们要珍惜现在拥有的美好生活，珍惜身边的爱，不要让握在自己手中的线，丢失了属于他的风筝。
风筝与线作文3
小时候，每逢春暖花开之时，总喜欢在村子后的那片麦地里尽情的奔跑。绿油油的麦田，蓝蓝的天空，麦田边几颗刚长出嫩芽的小树，天空中几朵轻盈的云，还有那自由的风筝。童年的记忆总是这样的单纯，往日里脑海中华丽的词藻，此刻都一去无踪，有的只是那一幕幕充满欢乐的画面。
记忆里，总爱缠着爸爸妈妈，去陪我放风筝，就在村后的那片麦田。看着爸爸手中的线不断放出，望着天空中自由飞翔的风筝，我感到无比快乐，幻想看自己快快长大像风筝一样去天空中与云儿玩耍。
小小的我就是那还未飞上空的风筝，而爸爸妈妈的手就是那牵着我的线，牵的不只是手，还有幼小纯洁的心灵。我喜欢那片麦地，那些有风筝快乐的日子。
后来上了小学，学好知识就能受到老师的夸奖，考试得满分就会让爸妈绽放笑颜，我感到自己爱上了学习，受到老师和父母的夸奖，我有些飘飘然了，偶尔一次假期，与小伙伴们一块去放风筝，看看我心中的线不断放出，望着风筝越来越高，越飞越远，我感到自己就是那个风筝，飞了起来。
小学时的我就是那刚飞上天空的风筝，而父母和老师便是那放出的线，他们给予我的越多，我的知识就越丰富，也像风筝般飞得越高越远。
再后来，上了初中，听老师讲“吃得苦中苦，方为人上人”听父母说“只有努力学习才能出人头地”，于是我在大家期待的目光下做了乖乖女，而随时间的流逝，我渐渐开始厌恶这样的生活，厌恶没有自己主见的日子，是这个环境束缚了我的飞翔，我在想。于是，我想挣脱环境的束缚，像风筝挣开线一般。然后离开这个小小的县城。
初入初中时的我是一个想要挣脱线的风筝，憧憬着外界的新奇与美好。我厌恶这个环境，厌恶这个束缚了我的环境。
然而，外界的繁华始终拗不过心中的情感，心中的天平总是倾向最具有情感的一端。
一次周末放假回家，却发现临村已是一片废墟，往日的村庄哪儿了？妈妈告诉我：“拆迁了！”望着那一片废墟，我的心空落落的。搬迁，搬的是得到还是失去？此刻的我竟对村庄有如此强烈的不舍，原来我小小的心里还有这样一份特殊的感情。
静悄悄地，围着村子转转，不经意间便转到了那片麦田，脑海里又浮现出了那一幅幅温馨的画面，那一张张烂漫的笑脸，那一个个飞往天空的风筝。现在的我，还未来得及离开村庄，便已体会到失去它之后的痛苦，那么，几年之后的我，还会做一只脱了线的风筝吗？突然想起韩少功的一句话“失去了故乡的人，如失根的兰花，逐浪的浮萍。随风四散的'蒲公英，永远找不到心的归属，”是啊，我怎能做一个没有故乡的人呢？
即便外界繁花似锦，即便前途充满光明，然而我又怎能抛却这片生我养我的土地，给予我欢笑与泪水的故乡呢？失去情感的依托，生活还有什么意义可言？
现在的我，是一只成熟的风筝，在努力飞得高，飞得远，然而却永远不愿挣脱那根线，因为它给予我的太多，在未来的某一天，人们会说，呀，看那么土地上的风筝，多美啊！此刻的我定会露出欣慰的笑容。
我只希望自己作故乡的风筝，用线与故乡紧紧相连。
经济发展的风筝又怎能挣出线的束缚？偌若没有情感的慰藉，难道我们要面对高楼林立的大厦抱头痛哭或是不知所措？
但愿你我都不是《过故人庄》中的流浪人。
风筝与线作文4
风筝，对于大家来说并不陌生吧！风筝是我们童年的伙伴，它陪伴我们一同嬉戏，一同玩耍，带给我们欢乐，丰富我们的童年生活。而有的人，命运却是悲惨的，想去放风筝却被家长所控制。有的家长认为我们是“不务正业”，荒废学业，从而使孩子变得不愉快，扼杀孩子们的心灵，最后却还是很自责。鲁迅先生和他的小兄弟不正是一个很好的例子吗？说道风筝，我就会不由自主的想起一个人。
在我们的小时候，大家都很爱玩，有时候，就连学校的老师们都拿我们没办法。因此，学校里只好给我们换了个班主任——刘老师。
刘老师教我们语文课。他个子不是很高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，他有一条强壮的右腿，而左腿，走路却总是一瘸一拐的。至于这条腿到底是怎么弄的，我们谁也不知道。这位刘老师，不仅课教的好，而且还很风趣。记得有一次，他在讲女娲造人的时候，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩断了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都不是滋味。
刘老师不仅仅很风趣，而且还非常喜欢放风筝，他一有空就会教我们做风筝、放风筝。刘老师的手很巧，他做的每一个风筝，都非常受我们的.喜爱，我们也都非常的佩服他！而让我最难忘的，就是那一年那一天。
那一年，是刘老师教我们的最后一年。那年，刘老师染上了重病，但是他还是依旧给我们上课，教我们做风筝。在他离开我们的最后几天里，他竟然一口气做了数不清的风筝，把这些风筝送给我们留作纪念。
那一天，是刘老师和我们在一起的最后一天了。那天，我们都没有去上课，我们拿着刘老师送给我们的缝制和刘老师去了小田野。大家一起去放风筝。以前，都是刘老师教我们放风筝。而今天，虽然他的腿不善于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。
远远的，刘老师拿着线圈，我们在另一边高高举着风筝。他喊了一声“放！”便不断拉动手中的线，那风筝犹如小燕子一般，抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。看到他一瘸一拐的向前跑去，虽然他的动作很滑稽很搞笑，但是这一次大家没有一个学生在笑。而刘老师，似乎也忘却了，沉浸在放风筝的喜悦中！我们大家一起仰望天空，仰望白云，仰望天上飞翔的风筝，看到那青黑的小燕在风中翱翔，仿佛大家的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑……看着一只只风筝飞向天空，刘老师的脸上露出一种我们从未见过的笑容。那笑容，我们将永远都不会忘记！我想，那一天，他一定过的最幸福、最充实，因为他感到了生命的活力！
这一天，大家都过的非常开心，但是一想到刘老师就要离开我们了，我们的心里都不是滋味。再离开之前，刘老师送给我们每人一只风筝。而我们，却没有什么礼物送给他。也许，在他看来，我们每一个人的笑脸就是送给他的最美好的礼物！
现在，刘老师送给我们的风筝我还完好无损的保存着。一看到那一只风筝，我就会想起曾经教过我们的刘老师。刘老师，您在哪里？过的可好？
风筝与线作文5
如果我是风筝，那在风筝的另一端牵着我的,就是妈妈……
“我要永远和你在一起”
自从我在妈妈的肚子里坠落来到这个陌生的世界，妈妈教我牙牙学语，教我蹒跚学步，陪我读完一本本书，伴我看完一部部动画片，对我在与人相处的耳濡目染，对我在为人处世方面的言行身教……妈妈不仅仅是我的亲密玩伴，不仅仅是我的启蒙老师，她是专属于我的天使。从那时起，我幼小的内心里就明白了很深刻的一件事——妈妈是这个陌生的大世界送给我最好的礼物。
我依偎在妈妈怀里，妈妈用她那像阳光一样暖的手抚着我的'头说她会永远陪着我，我眨了眨晶莹剔透的眼睛，把头仰向妈妈说“我要永远和你在一起”。
风筝惧怕浩瀚无边的天空，像抓住一根救命稻草那样抓住牵着它的那一根线…
“学生难当，初中生更难当啊!”
随着年龄的增长，学习任务也愈加繁重，闲余的时间少了，玩耍的时间也就少了，往日的欢声笑语已被笔尖转动的“唰唰”所取代，妈妈也不再像儿时那样陪我玩耍，而像我的闹钟，无时无刻不在提醒着我“要好好学习”。正当我在枯燥无味的题海中游到岸边，享受自己给自己的“福利”——悄悄打开电视机，换到我们中学生最爱的湖南卫视，看我最爱的“肥皂剧”。正当我看得津津有味时，闹钟不知什么时候已经站在我身后了：“作业写完了吗?”“呀……还没有……”我底气不足的回答道。“那就把电视关了，先写完作业再看吧。”“哦，好吧……”我心里十万个不愿意的关掉电视机，乖乖来到书桌前，拿起书本开始学习。日复一日，皆是如此。每当我在学习百忙中抽出闲余要放松一下时，“写完作业再玩”“把电视关上”“快去复习”一连串的话积压在我身上，压得我透不过气。我深刻地认识到历届学长学姐们说过的一句话——“学生难当，初中生更难当啊!”
风筝习惯了在天空中的飞翔，在天空更高的地方是什么样子的呢?它的好奇心激起了它对充满神秘与未知的更高更远的天空的憧憬和向往，可是长度不足的线却束缚住了它对未知世界的探索，它开始厌倦线对它的牵引，想要摆脱线对它的束缚……
“付出终是有回报的”
“考试成绩出来了，你考了第2名，快去看看吧!”有同学推推我说。我以为他们在开玩笑，但还是将信将疑的跑到讲台，拿起那份成绩表，快速搜索着我的名字，果真如他们所说，我在第二名的位置找到了我的名字，我考了第二名，第二名!我激动的说不上话来。老师在课堂上点名表扬了我，说我最近这段时间的努力没有白费，付出终是有回报的。听到这，我不由的脸红起来，“努力”，这一切都归功于妈妈，是妈妈一直做我的闹钟，并时刻敲响我学习的警钟，功劳应该都是妈妈的，可是，妈妈的回报却都到了我的身上，对于妈妈是不公平的，而我，还在厌倦妈妈的管束吗?我的一整天都在心不在焉中溜走了。
回到家，我把这个特大“喜讯”告诉妈妈，妈妈欣慰的笑着说：“这个成绩比起看电视剧是不是感到更高兴?”我羞愧地望着妈妈，说：“我以后一定会好好学习的，不会总想着电视剧了。”妈妈笑了，我清楚地看到，在妈妈眼角也有皱纹笑开了。
风筝终于明白了线的用意，为的是不让它迷失在茫茫宇宙，它把线拉的更紧了，更紧了。
风筝与线作文6
那天，阳光明媚，还带有丝丝凉爽的风，在这样美好的日子里，我们一家三口正在有说有笑地赶往今天的目的地。我手拿风筝与线，爸爸、妈妈提着水果和其它一些吃的东西，也许在外人看来，我们是幸福的“一家三口”，可有谁知道我真正的感受呢？我向往自由自在，无拘无束的生活，可事实却让它与我相隔两岸，成为了遥不可及的梦。然而，这一切的罪魁祸首却是我最亲的“爸妈”。他们总喜欢帮我设定很多规矩，说什么是为我好，可我一点人身自由都没有，这对我来说，就是“坐牢”，就是“虐待”。可我唯一可以做的就是，对他们唯唯诺诺，言听计从。
伴随着这种压抑的气氛，我们很快就来到了一块鸟语花香的旷野。这里的风景异常优美，有几位和蔼可亲的老爷爷朝我们挥手，叫我们过去坐一坐，说是尽什么地主之宜。他们身边有一条清澈见底的小溪，在哗啦哗啦地流淌着，似乎在说：“欢迎你们的到来！”这里的空气很清新，没有一丁点儿其他物质的掺杂，令人顿时精神百倍。我嘻嘻哈哈地在旷野上奔跑，这看看，那瞧瞧，犹如一个没见过世面的小丫头一般。
然而，好景不长，爸爸的一声呼喊，打破了我所有美好的幻想。慢慢地，我的眼神黯淡了下来。“女儿，要放风筝了，快过来！”爸爸两手叉腰，一副不耐烦的样子。“哦，好的，我马上过去。”我只是懒懒的答应了一声，然后拍拍身上的泥土，就跑了过去。爸爸拿着线，我拿着风筝向前竭力地奔跑，就像是要把自己心里所有的不满都宣泄出来。突然，一不小心，风筝狡猾地从我的手中偷溜了出去。等我反应过来，焦急地向身后看去，连风筝的影子都看不到了，我的心情顿时跌入了谷底。我万分焦急地站在那里直跺脚，一直在懊悔的问自己：“风筝怎么不见了？我什么时候变得这么不小心了？爸爸会骂我的！怎么办？……。”正当我急得要哭的时候，爸爸的一声呼喊让我清醒了过来。“快看风筝飞得多高啊！”我闻言飞快地抬起头，可以说这是我生平最快的速度。当我看见那个画有小燕子的风筝在空中摇曳时，我浑身打了个激灵，顿时眉开眼笑。可是，才一会儿，天就刮起了大风，把风筝吹得东倒西歪的。我心里特别焦急，生怕线断了，风筝飞走了。于是就一直盯着它不放，像一匹饥饿的狼看见了一只肥羊一样。风越来越大，却没有一丁点儿要下雨的意思，我心里是那么的忐忑不安，那么的惶恐！在这漫长的黑暗中，风停了，泪也决堤了。当我抬头看向那只不知被风刮成什么样的'残风筝时，却出乎了我的意料，风筝依旧完好无损的高挂在空中，线也没有断。这使我惊讶不已，脸上的弧度越来越大。我转过身去，对爸爸说：“爸，我明白了，我一定不会让您失望的！”爸爸欣慰地笑了，说：“我们以后不会再拘束你了，不过你要永远记住，在你的身后还有我们！”会的，我会永远记住，在我的身后还有你们。当我再看向那蔚蓝的天空，看见风筝越飞越高，我的心情就像一首歌唱的那样——美好的心情笑开颜。
我们犹如风筝一样在空中自由自在地飞翔，而父母就像那系在我们身上的线一样，它不是为了束缚我们，而是在保护我们不受伤害，同时也放飞了我们。我们一定要记住：不管以后发生什么，在我们的身后还有父母在默默地守护着我们，支持着我们，他们是我们坚强的后盾。我们一定不要让他们失望！
风筝与线作文7
是谁禁锢着谁，是谁挣脱着谁。凌烈的风包裹着那个摇摇欲坠的风筝，一根银线却死死地纠缠着。风筝被风绊了一个趔趄，线在半空打了几个转儿，晃了晃又被风筝拉直了。
总会听到少女们嘴里说的甜腻腻的句子“风筝没了线，就永远都飞不起来了”。然而，风筝却被永远囚禁在广阔的天空中。它永远被寄托着飞得更高，却没人愿意让它也仰望一次那无边的天空，而不是让它沉溺的蔚蓝。线曾经有过自己的梦想，变成一件温暖好看的大衣，用来穿昂贵的珠宝甚至仅仅是一根绳索。而现在，它只能一味地束缚着别人，在风中颤抖。
是谁成全了谁，是谁愧疚着谁。线断了，风筝就跑了；风筝跑了，线还在。风筝可以飞翔，可线永远被握在手里，紧拉着风筝。也许是孤独罢，也许是气愤罢，也许只是单纯地放不开罢。那种莫名的信赖，苦涩的依赖。它们仿佛应当自己去改变，却又好像本该这样。追逐高处是令人畏惧的，有人在后面轻扯你的衣角，安心，温暖，自然。而当你为梦想奋不顾身时，总有人牵扯着你的脚步，烦躁，无奈，迷茫。
是谁依赖着谁，是谁逃离着谁。风筝无数次的`高飞，最终被扯下。在天空中颤颤巍巍地抖落下来，风光，骄傲，连同着那收紧的线越扯越紧，绷破了。连同抖动的尾翼飘走了。线送给了风筝一次美妙的旅程，然而让风筝开始享受微风与宁静时，线却打破它的幻想，拉着它划过天际，什么都没留下。
当风筝不再做着飞翔的梦，线变成了它从未想过的样子。风筝有一天也许会渴望地上的生活，它想顺着微风滑到麦田里，享受温暖的和风。它想顺着河流淌到石壁上，享受微凉的清泉。它想顺着笛声躲在小屋子上，享受安宁的午后。而线呢，也许是被丢在屋顶的阁楼上静静地等待风筝甚至一个新风筝的到来。也许会在废弃的垃圾堆感叹自己的命运也不说定。
当线放手了，随风筝飘扬，风筝仿佛失去了什么。线也许被改造商品，更或是被燃烧殆尽。风筝却怕了，自由让它无措，让它畏惧。失去了线的拉扯，它忘了归途，忘了过去。
有时我们疯狂地想要抛弃教条，可早已习惯于教条的我们一旦自由便失去了聚焦。那时的我们不是无法改变，而是因为习惯而不想改变。像风筝一样飘飘荡荡的人生，总有一天会被扯回平坦的土地。然而，一味的被绳索控制，也只会迷失自我，只知道顺从，而连最后的希望也枯涸了。
风筝和线，它们总是想摆脱着对方，却又无法分离。不知为何变得无理，变得扭曲，变得令人诧异。我们也是如此，追逐梦想还是放弃梦想，不过是习惯于顺从亦或者是反抗。一切失败与迷茫只是自己淡淡的惆怅和无奈。有时，不如尝试着背负；有时，不如尝试着抗争。没有谁的人生一定要活的比谁都精彩，也没有谁的人生一定要被他人掌握。一切，都不过是自己心中的那根线，究竟被放在什么位置罢了。
风筝与线作文8
你是我心中长长的线，带着期盼希望让我越飞越远：我是你眼中高高的风筝，独自在空中穿过云层，但是有你，我不会飞走。我与你，是那风筝与线。
风筝与线，是相互依赖的。线，因为有了风筝才会在空中架起一座美丽的桥梁，而不是耷拉在地上任人摆布；风筝因为有了线才会飞上蓝天，纵情飞翔，而不是挂在墙角暗自落泪。线牵着风筝，风筝带着线，在空中谱写着优美的乐曲，跳着华丽的乐章。我与你，是那风筝与线。你牵着我的手，带我领略这精彩的世界，带我踏入学校的大门，接受知识的洗礼。我无法为你做太多，只能在你累了的时候帮你捶捶背，送上一句关心的问候，递上一杯温暖的`开水。风筝与线，都不能为对方做太多，但只要付出了，生活点滴，也很感动。
风筝与线，是互相羁绊的。风筝想飞向北方，而线却听从风的安排，固执的想往南方去。风筝连着线，线向南方，风筝也只得向南方。风筝无奈，它向往白雪皑皑，北风呼啸的北方，向往惊险，刺激。线也很无奈，它想带风筝去四季如春，温暖如画的南方，它向往安逸，和谐。线累了，想停留休息。而风筝不，他不想安居乐业，它热爱广袤的蓝天，驰骋的自由，还是带着线不知疲惫的飞。线很无奈，他不懂四海为家的自由：风筝也很无奈，他不懂安居乐业的幸福。我与你，就像风筝与线。我向往自由，惊险，刺激。你却认为这太危险且不现实。你向往安定，和谐，安逸。我却认为哪太呆板且枯燥。我只能迁就你，试着品味茶余饭后的悠闲：你也只能包容我，试着体验冒险探秘的惊喜。风筝与线，都会有性格相冲。但只要愿意为对方做出改变并包容对方，就微不足道。
风筝与线，是互相信任的。风筝愿意随着线去任何地方，因为他相信线不会带给他危险。线愿意纵容风筝四处玩耍，因为他相信风筝一定不会断开他们之间的联系，独自远走。我与你，是那风筝与线。你站在我身后，我可以放心的倒下来，因为我知道你一定会接住我。我在你身边，你可以随时安然睡去。因为你知道，我会学着保护自己，保护你。不懂事的风筝，也许有一天，也会长大。风筝与线，都学着承担责任，给对方安全感。
妈妈，我与你，就是那风筝与线。我们坚持着给对方最简单的小幸福：一个微笑，一声关心，一个眼神。我们学会了包容对方，改变自己。我不喜欢听大道理，你不再讲：你不喜欢吃冰的，我不再买。我们做到了相互信任，我放心的给你看我的日记，你放心的让我听你聊天。其实，生活中的我和你，就像风筝与线。即是母女，也是朋友，也是师生。生活中的小幸福，积累起来，就会是大大的幸福。
风筝与线在漫长的路程中互相依赖，互相羁绊，互相信任。行走不忘初心，他们不知道他们何时才会落地，他们只是一直坚守着对方，坚守这最简单的，最初的愿望——一定要幸福！
风筝与线作文9
又是一年三月，旷野上一改往日的冷清变得热闹而富有生意，孩子们扬起他们的风筝，尽情地奔跑，像是这有着一望无际的绿的旷野上最美的花朵。
蓝天上，一只美丽的燕形风筝努力地向上飞着，却怎么也飞不高，是线牵扯着它。它恼怒地对线说到：“你够了，不要再拉着我了，我也想要自由，我不要活在你的拉拽之下!”线难过地说：“风筝，你不要这样，没有我你是飞不远的，你难道不记得我们曾经一起……”“你不要再说了，我不想听!你就别再拉着我了，我求你，你让我走吧!”“可是你……”还没等线把话说完，风筝借着一股强劲的风力狠狠地拽了自己一把，终于脱离了线的束缚，它欣喜地摆动着身体，高兴地呐喊：“我自由了!”
窗外的云黑压压的.，沉闷得要发霉的天气总让人心里有些不愉快。一阵又一阵的争吵和摔东西的声音从我的房间里传来。“你可不可以不要管这管那的，烦死了!”“孩子，你不知道我这是为你好，我……”“为我好?我是不是听错了?我都快要被你逼疯了!成天让我学这个写那个，我连一丁点休息的时间都没有了，难道我不会累吗?啊?”我也不知道为什么会说出这样的话来，妈妈眼里泛着泪光，沉默不语。我拿起桌子上所有的东西狠狠摔在地上，吼道：“你以后别再管我了，我不需要!”我转身破门而出，完全忽视了妈妈的抽泣声。
风筝在天空中尽情地飞呀，飞呀。那一刻，它觉得没有任何人能有它那样快乐。它乘着风在空中飞翔，活脱脱地像一只真正的燕子。它看着眼下的风景，看着别的风筝羡慕的眼光，心里美极了。可是好景不长，天空阴暗下来，乌云密布，似乎要下大雨了。风筝开始害怕了，它想停下来，可是它这时发现没有线的牵引，它只能被暴风吹得晕头转向。它慌了，它无助了，却又无可奈何。雨开始下，豆大的雨点无情地击打着它的翅膀，它忍受着这冰冷和疼痛，暴雨终于打断了它的翅膀，它不受控制地坠落，它哭了，那一刻，它的脑海里全是曾经陪伴过它的线。
我觉得我真的自由了，我实在是受够了妈妈给我的束缚，现在的我，就是脱缰的野马，驰骋在自己的天地里。我一个人在KTV里，唱了一整天，唱到嗓子都已沙哑。出来时，天已黑了。我突然觉得心里空空的，五彩的霓虹灯印出我内心的孤独。看着街上的人来人往，我竟在那一刻不知去向。我想起了今天对妈妈说的话，内疚涌上心头。不知为什么我变得好难过，我终于还是哭了，用双手抱着双臂，用身上仅有的一块五坐车回了家。
风筝醒来时，天已晴了。它发现自己的翅膀已经被包扎好，原来是风筝的主人把它找了回来。“风筝，风筝!”它又听到了线久违的轻柔的呼唤。它哭了，对线说：“我错了，我再也不要和你分开了……”“别哭，你知道就好了，我们永远不分开……”
“妈，对不起……”我站在家门口，眼泪奔涌而出。她拥住我，这是我所熟悉的最温暖的拥抱。她竟笑了，在我耳边轻语：“回来就好!”
风筝，回来就好!
孩子，回来就好!
风筝与线作文10
我从梦中惊醒过来，小腿的剧痛迅速蔓延至全身。看着静守在我床边焦急而憔悴的妈妈，蓦然想起今天早上发生的一件不幸的事。我清楚地记得，今天是周末，晨曦微露，我兴冲冲地骑着自行车送书给同学，不料，在街道的一个拐角处，被一辆凶猛而又充斥着酒味的摩托车撞倒在地，那浑浑噩噩的中年男子，居然一个翻身爬起来，看都没看我一眼，就骑着罪恶的车轮逃之夭夭。之后，我被一个路过的熟人送到了卫生院……
我在床上动了动，小腿的疼痛一阵一阵袭来，妈妈赶忙扶起了我，一滴饱含爱意的`眼泪落在我的手上，突如其来的冰凉，让我的心头为之一颤。妈妈用手抹去泪水，哽咽道：“孩子，幸好你命大，万一真的有了个什么三长两短，那妈妈就……”她已经说不下去了，取而代之的是源源不断的泪水。我抚了抚妈妈的背，安慰道：“妈，没事，又不疼，不信你看……”我咬着牙将腿抬起来，还逞强地在空中晃了晃，没想到却不小心磕到了床尾的柱子，疼得我呲牙咧嘴。妈妈宠溺地看着我，被我弄得哭笑不得，我在极力安慰妈妈的同时，又不禁为自己的事情担忧起来。
妈妈扶着我一瘸一拐地从卫生院走出来的时候，正好碰到学校同在舞蹈社团排练节目的小凌，她笑眯眯地朝我走来，用阴阳怪气的语调说道：“哟！这不是我们的小芝社长吗？”说着，她的眼光落到我的双腿上，“怎么这么不小心摔倒了，真可惜，看来我们的领舞要换人啦！啧啧啧……”她幸灾乐祸的样子让妈妈看得怒火中烧，妈妈狠狠地训斥道：“你这孩子怎么这么说话，一点同情心也没有，亏你还是小芝的同学呢？”在妈妈的厉声斥责下，小凌满脸羞愧地跑开了。妈妈温声细语地对我说：“没事的，这种朋友不必上心。”我也回馈了妈妈一个大大的微笑：“当然啦！那种无聊的家伙，我才不会计较了呢！”可是，话虽这么说，我却依然十分沮丧，下个星期就要登台表演了，我如果继续当领舞，一定会拖累大家的。可是，为了这次表演，我花费了这么多心血，付出了很多努力，难道就这样前功尽弃了吗？我说好了不让大家失望的，想到这，我的心不禁悲凉起来。
回到家，我把自己关在房里，尝试用腿跳跃和旋转，可一次次站起来，又一次次跌倒了，我有些心灰意冷。站到窗前，我想透透气，不经意间看到对面的草坪里，一个小男孩在放风筝，风筝在他的欢呼声中越飞越高。突然，他跌了一跤，风筝也狼狈地掉了下来，我的心像被人抽了一下，神经迅速绷紧了，他怎么办？只见他利索地从地上爬起来，轻轻拍掉一身尘土，蹲在地上摆弄他那已摔破损的风筝，好一会儿，那风筝又重新飞上了天空……
看到这里，我的心豁然开朗，跌倒了算什么，再爬起来就是！我突然领悟到了：风筝腾飞的姿态，不正取决于那个牵线的人吗？风筝要想在空中舞出美丽的风景，就要牵线的人懂得放与收、抑与扬，懂得学会坚持！
我回到房间，咬着牙，忍者痛，继续练习起舞步来。因为我会牵着我的线，让风筝奔向梦想的终点！
风筝与线作文11
他烦闷时常常放风筝。莫过于现在一样。
看着竹风筝肆意在碧蓝的天上冲撞，风鼓动着竹风筝，仿佛下一刻风筝就要挣脱那孱弱的细线，独自飞去了。
他时常想着，为什么爸妈要走，仅仅留给他一张泛黄的照片？为什么那个老人要管着他，不让他肆意玩耍？为什么……
太多的为什么，致使他和老人闹了不愉快。他跑了出来，任老人在身后一脚深一脚浅地追赶。他不断告诉自己，总有一天他要离开老人，骄傲的告诉她，自己要去外面闯荡了。
“老幺！老幺！”村里的小孩嬉笑着在山坡上扯着牛儿“老太婆又来了哟！”他扭头一看，果然，老人颤颤巍巍的身影突兀的出现在这荒凉的土地。
他咬紧牙，攥着线，冲着蹒跚的老人不耐烦吼道：“你来干什么！”
意外的是，老人并没有露出那种无措的神情，她只是淡淡的看了暴怒的他一眼，咕哝了一句：“该吃饭了。”
他将那竹风筝丢给老人，率先回家了。
那竹风筝是小时他和老人一起做的，他设计，老人做。当他把那风筝的的设计图喜滋滋地递给老人时，老人视若珍宝的捧着，小心翼翼的。大手抚着他的发旋，慈爱的笑着：“老幺最棒了……”
他还记得，老人说这话时的表情。
他不明白为何小时那么和蔼的老人到了现在却对他十分严厉，他仿佛还能看见老人彻夜未合眼，为他做了他人生中第一个也是最后一个风筝。他接过风筝时是那么欣喜，那么震惊……
“好好吃饭。”老人冷冽的声音打断他的回忆，他心不在焉的扒了几口饭，就匆匆牵着牛儿远离了这个让他窒息的家。
岁月荏苒，几年转瞬而逝。
现在他已是一高大的青年了，当他坚定地站在佝偻的老人面前说出他一直想实现的愿望时，老人只是平静的望着他，似乎早就料到了。
本以为老人会冰冷地拒绝或是毫不关心，但老人却深深地望了他好几眼，最后似乎叹了口气，挥了挥手，“早点回来。”
这是老人在他记忆中难得的温和。
临走前他又去放了风筝，天空不再澄澈了，山坡也不再有葱郁的乔木了。他看着手里的风筝在空中沉浮摇摆，一狠心，剪断了风筝与线之间唯一的关系。
风筝飘飘悠悠的落下，衬着他毅然决绝离去的背影。
良久，一双枯燥的`手缓缓捡起那破损不堪的竹风筝。
“大娘，你这是何苦呢……”乡邻搀着愈加瘦弱的老人，一脸悲切：“让老幺这娃走了……你的时日可不多了啊……”
老人没说话，将竹风筝紧紧锁在怀里，用尽了一切力量。浑浊的眼中却闪着碎碎的泪光。“老幺最棒了……是一个很好的孩子呢……”
他孤身离乡去了城市，三年里不断收到乡邻送来的钱，一开始推搡着不肯接，听说是老人托的，便心安理得的收了。
但事业依旧是凄凄惨惨戚戚。他也着实想老人了。
他最终决定回乡，但当他回到那破烂不堪的茅草屋时，却只看见老人穿着那破了补补了破的藏青色袄子，躺在颤颤巍巍的竹床上。
“老二……我的老二回来了？”
老人艰难地往门口看，他沉默地走向老人，握住老人如同一段黑黑的焦木的手，颤声道：“奶奶……”
老人浑浊的眸子猛然间反射出光芒，哆哆嗦嗦地从破棉絮里托出了一件物品。
他一下便认出了，是那个断了线的竹风筝。
他望着老人，老人眼中满是希冀。
而两人的手，正慢慢将那断线重新缝合……
风筝与线作文12
一个广阔无垠的原野上，一个男孩与他的姐姐嬉戏着放风筝。他们手里的风筝睁开眼睛，环视着四周一片绿茵茵的草地后，用傲慢的语调对它拖着的尾巴——线不屑地说道：“喂，烂线，你瞧，我又要飞到那蔚蓝的天空去了！”旁边的线却一声不吭，继续闭着眼睛低着头。风筝的声音被风声淹没了。线嘴上没说，心里却十分憧憬被风筝拉着在半空中飞舞一会儿，哪怕一下就可以了。
来看看那风筝吧！风筝是新的，坚实的铁架闪着让线闭目的耀眼光芒，崭新的彩色油布上印满了精致的图案，干净的油布上没有一粒尘土，像一只神气的雄鹰。而那根线已又黄又硬，上面还粘着不知什么时候粘上的泥土，就像一只丑小鸭。
姐弟俩来到平坦的草地上，风轻轻拂着风筝和线。“我要放风筝！”弟弟话还没说完便抢掉风筝，哗哗地飞奔。风筝正沉浸在飞临天空的憧憬中，可疼痛却把它拽了回来，它在杂草中打着滚。女孩连忙唤住男孩，轻轻地拉过线，把风筝向上一抛，风筝便飞了起来。她把线慢慢放开，风筝越飞越稳，越飞越高。“总算等上了一个配得上我的人呢，要好好飞！”风筝大声嚷着。线却沉默不语，而心里却泛起了高兴的涟漪。高空中的.烈风刮着风筝，风筝在半空中瑟瑟发抖，但它没有后退，自然的应对着。
风筝越飞越高，它享受着被人仰望，居高临下的王者感觉；线却一直静静的承受着两头的拉扯之痛。风筝在高飞途中，突然不动了，它往下一瞄，见着了线。风筝露出鄙夷的神情大声地对线呵斥道：“呵！该死的线，拽着我不让我高飞，却死皮赖脸地跟着我飞！”“不是的……我这样做是为了让你更好地临风飞翔。”线弱弱地反驳道。“呵！谁信啊？少假惺惺了……我要高飞！”风筝张大嘴使劲撕扯着线。线由一股到几绺到几丝，终于断了，线痛极了。风筝飞远了，线掉了下来。姐弟俩懊恼的回家了。
风筝越飞越高，天却越来越黑，狂风大作。突然大雷雨来了。风筝见此状不妙，努力抑制自己的身体远离风暴，像平常一样灵巧地打个转躲掉障碍。可是没了线，一切都迟了。它被风抽打着，被雨撞击着，被雷劈击着。它意识模糊了。醒来后，它发现自己已经伤痕累累。只有几个有烧焦的痕迹的洞占据着它的身体，彩布褪色了，铁架折断了，身体还半垂半挂在枯树上。它懊恼极了，不该不听线的话，不该自大……
线在枯草中淋着风雨。回想过去，线也懊恼极了。风雨后，它细瞧自己，发现自己变白了！
风筝正羞愧时，它突然发现一个熟悉的身影，定睛一看，原来是线！线变了。它感叹道。
现在线拉着的是一只美丽的纸鸢。风筝使劲往枯木叶里钻，想遮住那破烂的身躯。
“嗨，老朋友！”线呼唤道。
“哦，那就是你所说的风筝呀！”纸鸢说。此刻它们心中感慨万千。
也许，风筝如果没有遇到风暴，一时会飞得更高更远。可没有线的指挥，风的配合，风筝最终只有在地上打滚的命。骄傲的风筝却没有明白有了线它才能飞得更高更远更久。
懦弱的线也没有想到自己经历风雨后会变白。
我们不要风筝的骄傲，也不要线的懦弱。
我们要记住有了“线”才会飞得更高更远更久！
风筝与线作文13
周日下午，接听完爷爷唠唠叨叨的电话，这才发现温暖的阳光射进了我的房间，照在了几张相片上。我走过去，一一端详起来。
我拿起第一张照片，里面的我双手捧着一个小水瓶，爷爷抱着我，要去浇窗台上的一朵小花。呵呵，这是我四岁时的照片。当时，我在老家的阳台上，看到一盆花刚刚盛开，本应开得灿烂，可是，花瓣无光，花叶低垂，一片半干的叶子在空中挣扎了一番，终于还是无力的落在了地上。想起动画片里看到的知识，我知道，花儿口渴了。于是，我找来了一瓶水，想让花儿喝口水，可是，阳台太高了，怎么办呢？我正着急呢，忽然感觉身体腾空而起，转头一看，爷爷正慈祥的看着我，我呢，正稳稳的坐在爷爷的怀里呢……忽然听到“咔嚓”一声，原来是爸爸抢下了这一镜头。看着照片，我很幸福地笑了。
看到第二张照片，我又笑了。照片上，小小的我正帅气的骑在两轮小自行车上，弯着腰给我扶车的是我的爷爷。嘿嘿，当时大概也是四岁吧，伙伴们都会骑车了，可我还是不会，这不，放暑假了，爸爸把我的儿童车拿回了老家，我也下定决心要学会骑车。可是，当我坐在车座上开始蹬车时，总是蹬不到两下，自行车便会歪向一边，我只能从车上跳下来，任车子摔在地上。唉，幸亏俺手脚灵活啊，否则……当我又骑上自行车时，感觉好多啦，车头不歪了，车身不倒了，多蹬几下也没事啦……怎么回事呢？我双手捏紧车闸，停下车子，下意识的回头一看，爷爷正佝偻着腰给我扶着车后座呢！看我转头，爷爷抬起一只手在头上抹了一把汗，另一手在后背上轻轻捶了几下，问道：“怎么不骑了呢？”我甜甜地笑着说：“谢谢爷爷！”于是，我又跨上自行车，一路叮叮当当的骑了起来，一路清风一路笑声一路歌声，真爽啊！正好遇上买菜回来的妈妈，于是就留下了这张珍贵的照片。嘿嘿嘿，我就是那个暑假学会骑自行车的，爷爷功不可没哦！
哈哈哈，这张照片太搞笑了！一个男孩正抱着一个长长的老南瓜，准备往筐子里装呢，只是一只手里竟然还攥着一个大大的西红柿呢！旁边还有一位哈哈大笑的老爷爷呢。不用您猜，小男孩是我，老爷爷是我爷爷。那是我六岁时，爷爷领我了到自家的菜园，这可是我最喜欢的地方：一会儿捕个大刀的螳螂，一会儿摘只清脆的黄瓜，一会儿捉个长腿的蚂蚱……看我玩得太疯了，爷爷便和我商量：“我摘菜，你往筐里装，好不好？”我一口答应。爷爷摘了一个西红柿，洗后要我吃，可我玩得正高兴，哪里拦得住。爷爷却说：“尝尝吧，酸溜溜的可好吃啦。”话没说完，便把柿子塞到了我手中。可我看到红红的'老南瓜，长长的躺在那里，可爱得很，便吃力地抱起一个大南瓜来。于是，这温馨的镜头便留在了爸爸的相机里。悄悄告诉你哦，我到现在还很喜欢吃西红柿哩，尤其爱吃爷爷种的西红柿哦！
……
看着看着，我的笑容渐渐凝固了，怎么我的照片上几乎都有爷爷的身影呢？仔细想一想，也就不奇怪了，爷爷是最关爱我的人，也是最牵挂我的人！如果，我是风筝，那么爷爷就是线喽！无论风筝飞到哪，爷爷牵肠挂肚的线也就到哪儿啊！
风筝与线作文14
因为线的牵引，风筝有了奋起的力量。
——题记
灿灿的阳光抛洒在树梢，碎了一地斑驳的金黄，鸟儿在枝头歌唱，杨柳倚着清风。澄澈的天空中不知何时出现了几只风筝，不远处传来了小孩子咯咯的欢笑。我旁观这春色，心中疑惑，若我是这风筝，线，是外婆吗？
长江边的一座小城承载了我童年许多美好的回忆，小时候的我与外公外婆住在一起。外婆的性子很爽朗，跟三教九流的人都熟识。于是我便决不会无聊，除了可以跟伙伴们天天疯玩外，也可以去张奶奶家蹭顿饭，去钟爷爷家讨来几把糖，或是跟输液的王伯伯谈天。有时也会跟了爷爷去江边钓鱼，或者喂喂邻里的鸡，以至于他们见我出来就锁好鸡笼，口里还直嚷，别喂死了。每星期都会给爸爸妈妈打电话，可是我还是会哭，怎么说都不听，怎么劝都不行，外婆只要见我在挂了电话以后哭，眼眶就会红，可口里却说，哭什么，哭了他们也不会回来。每每这时，我就会哭得更凶，可在泪光朦胧中，我好像不伤心了，不对，是知道了哭是没有用的。那时候，风筝在线的牵引下，起步向蓝天进发。
“写字的时候坐直了，你看你这个‘8’写的，歪歪扭扭——”“行了行了，慢慢来。”“妈——”“不着急哦，我们慢慢来。”不知何时，最最严厉的外婆已经成了我的'保护伞，凡事都会护着我，那种叫做“溺爱”的东西是现在才明白的。溺爱的结果就是把孩子惯坏，这句话真真是箴言。我呢，便渐渐习惯了对外婆发号施令，有意无意说一些话惹她生气，爸妈来揍我，她却还是会拦着。于是我便乐此不疲，继续进行这场可笑的的游戏，我以为我知道外婆不会生气就什么事也没有了，可是，我不知道的是，她会在晚上偷偷地哭泣。那时的我，像极了一只不知天高地厚的风筝，拼命也想挣脱这无用的束缚。
值得庆幸，这段叛逆期的时间不算长。是的，我知道，给人造成的伤害是无法用时间去衡量的，原谅我，只是渴望那一丁点心灵上的慰藉。我们好像还是和原来一样，听新闻，看电视，锻炼，干活，跟她说我学校的趣事，她也会恨铁不成钢的数落，但她好像意识到，我跟小时候不一样了。记忆中，我与外婆很少分开，也就是说，外婆从出生照顾我到现在。为什么啊，外婆却说她从没指望我能回报他什么。估计我也无法回报，物质和爱永远不可能等值。“欠一辈子吧，这样才有动力。”外婆笑了，脸上深深浅浅的横沟盖不住那如花般的笑颜。有好多人说外婆年轻，一点不假，纯黑色的头发乌亮乌亮的，可是这次，我却瞥见了几缕白发。
现在，外婆说话我不会反驳了，不似从前，没大没小的顶嘴，心里总想着不能象小时候那样到现在才后悔，是弥补、挽救，还是预支我也不清楚。也总想多和她聊聊天，说说话，却也想不出缘由。她对我依然是无微不至，不管对别人怎样，我在她面前总是个小孩儿……在这一刻，我终于明白，在线的两端，都是沉甸甸的牵挂沉甸甸的爱啊……
蓝蓝的天空中，有几只风筝在飞翔，其中，有一只风筝的线延伸到了我的手里。那么，就让我带着我与外婆的爱，飞的更高，更远吧。
风筝与线作文15
人总是这样，当你将某样东西握在手中时，你并不会想到去珍惜它，直到它偷偷从你身边溜走，你才会开始有一丝后悔。同样，我也不例外，总是在失去时才感到懊悔，就像那断了线的风筝……
刚进入青春期的我们，逆反心理往往会加重，不仅对生我们养我们的父母产生抱怨，对将我们同样视为自己儿女的老师也同样会有不满之处，怨他们布置作业太多；恨他们要求太严格……有可能正是由于他们对我们太好了吧，我们渐渐的将他们的关怀当成了理所应当，尽情的在他们面前放肆。可——谁又明白他们心中的苦楚呢？将自己的儿女忍痛放在家里，全身心投入教育我们，传授我们知识。也许是我已经开始讨厌当好学生的日子吧，慢慢的想要成为一个坏孩子。于是，我开始讨厌我的班主任，对于她的课，我表现得毫不在乎，似可听可不听，有可能使这个原因吧，近期的考试，我表现得不是很好，我的英语成绩也直线下降，从前的达优不在话下，演变成今天的90分难于登天，不管她宣布什么事，都跟她唱反调，她说这个好，我非说那个好；她让我做这个，我偏做那个。总之，就是让她不开心、不顺心。经过长时间的相处，她对我有了一定的了解吧——让平时表现内向但其实内心却特别渴望被重视的我的.妥协方法就是——“置之不理”，因此，在这之后的一段时间内，她对我故作不理不问，我似乎意识到了什么，可又总是保存着那份自认为十分珍贵的所谓的“自尊”，迟迟不肯“低头”，而此时，我的心里似乎有两股劲风，对着我的心怒号般相对，一股朝左喊着“认错吧，这样可以重新找回老师对你的关爱。”而另一股则喊着“坚决不能认输，要让她知道你没有她的指引，仍然能够成功。”它们俩互不相让，垂死挣扎。终于，那股朝左的劲风似乎被偷袭了，败给了另一股劲风。就这样，我和她的关系变得疏远，将与她唱反调当成立一种习惯，她或许是累了，也将我当成“不法分子”中的一个，开始真的不管我、不理我，对我的话也假装没听见，对我也没有那么看重了。我想，我已经失去了她那份对我来说至关重要的引领与指导。此时，我感觉自己就像那断了线的风筝……
人总是这样，只有失去了，才会想到要去珍惜，就如同风筝与线一般。回想起我们在一起的点点滴滴，那些她帮助我的画面仍历历在目：想起她送我们的那句“失败并不可怕，可怕的是没有一颗愈挫愈勇的心。”想起她送我们的那首“我的未来不是梦”；想起她送我们的那本《我们为什么要读书》……曾经的点点一一呈现，当初的关怀涌上心头，而我却以骄傲、冷漠、叛逆来回应。回头想想，她是那么的辛苦，而我，又是多么的傻呀！竟愚蠢的想要成为那……
风筝飞得高，是靠线的牵引。断了线的风筝，虽然无拘无束，但定会很快的栽下地来。而如今，我就是那只全心想要摆脱线的风筝，老师则是那一直牵引着我、不想我失去方向的线。有了线的牵引，风筝才能越飞越高；有了老师的指引，我才能越走越远。然而，如此渴望被重视的我，又怎会甘心做那断了线的风筝呢？
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