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我的老师作文

时间:2023-10-08 08:19:57 作文 我要投稿

我的老师作文集锦[14篇]

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的我的老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的老师作文集锦[14篇]

  我的老师作文 篇1

  以前看到一篇文章,说人的一生大概能遇到2920万个人,“无论你遇见谁,他都是你生命该出现的人,绝非偶然,他一定会教会你一些什么。”在小学的最后一年里,我遇到了我的语文老师——王老师。她就像黑夜里明亮的灯光照亮了我前进的路,就像冬日里毛绒绒的手套给予我无尽的温暖。

  王老师长得很是漂亮,亮亮的眸子总是闪着光,黑黑的长发像海藻一样。尽管她总是不装扮自己,但是更使同学们觉得亲近。我最喜欢她站在讲台上给我们上阅读课的样子,各种文章王老师都读得声情并茂,把我们带入到一个个不一样的文学世界。《卖火柴的小女孩》我从小就读过,没有了什么学习兴趣,但是当王老师读到“这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙”的时候,我的心沉了下来,就仿佛自己失去了一切,对小女孩也心生怜惜。学习《秋天的怀念》,当知道作者史铁生一直遭受病痛的折磨我只是为他感到惋惜;当知道他与病魔抗争仍坚持创作,我对他生出丝丝敬重;而当王老师把课文朗读完毕,我看到了一个活生生、有血有肉的史铁生。他遭遇困境会沮丧,他沉浸在自己的痛苦里不去感受母亲的爱,像极了遭遇不顺的自己,仿佛一下子我就能明白他的心意。王老师总是有这样的魔力,让我们对语文课总是充满了期待。

  王老师爱笑,课堂上也会偶尔跟我们开些小玩笑,我们总是很放松。课下王老师也喜欢跟我们聊天,哪些同学们私下有了小矛盾也总是被王老师两三句话就给“打发”得和好如初了。班里同学有个头疼脑热,王老师也是二话不说就带着同学们去看病抓药,还烧了热茶给他们喝药。我身体好,竟然没有一次享受过这样的待遇,对生病的同学总是心生羡慕。有一次,我问王老师,“老师,你为什么当老师呀?”王老师眼睛亮了下,跟我说,“老师小时候读到过顾城的一首诗,有一句‘我要在大地上画满窗子,让所有习惯黑暗的眼睛,习惯光明’觉得纯粹干净又伟大,所以当了老师啊。”说完她淡淡地笑,明亮又美好。我的心里也暖暖的。我说,我以后长大了也做老师。我没说出口的`还有一句,“像你一样的好老师。”

  可是,有一天辅导,王老师进班的时候,眼神暗淡,她默默地坐在讲桌前。我在第一排,我给王老师递了个小纸条,我问她:老师你怎么了?她抬头对我微微笑了笑,轻轻地对我说:“璨璨呐,以后长大不要做老师了吧……”我的心忽然之间就哐当沉了一下,像有什么掉落。我没有再问王老师发生了什么,我想问了老师也不会跟我说的。大人总是有大人的烦恼吧,于是我又给王老师递了张纸条,写出了我那天没有说出口的话:“老师呀,我长大还是要做老师的,像你一样的好老师……”

  王老师突然就又笑了,又是暖暖的,眼睛里泛着光,她说:“你呀……你呀……”

  我的老师作文 篇2

  我的老师,她啊很善良,而且学问很好呢。当然没有学问怎么会让你来教学呢?对吧。

  她姓李,我们都叫她为李老师。她有一头黑乎乎的头发,两个眼睛不大也不小,皮肤偏黄。每天都是穿职业装来教我们,告诉我们一个道理,就是“老师,要有个老师的样子,而学生也要有个学生的样子”对啊。每次出去玩的时候都会交一些大姐姐,学姐之类的穿的好那个,但是我们要听老师的话才行啊。不过我们的老师第一次来的时候,对我们的印象很深呢。

  知道么?我们的老师老我们学校的时候,我们刚刚读一年级,而老师实习的老师对我们教课的什么事都很不了解,但我们很谅解她,因为她刚刚来而已,不要到处挑毛病了。

  第一次见面,我们刚刚上课,有一个老师对我们说她要去教别的班,我们答应了。不过老师走后,班里的人吵了起来,吵得隔壁的班老师过来说不要吵,我们应了,可不到几分钟又开始了,不得不说我们班很吵,而我喜欢安静,可是这样我安静不起来了,因为我是班长所以要管管了。接着我们的班门响了,进来了一个“女生”年龄差不多在25岁之间。很稚嫩呢。我冷静的说:“你是刚来的班主任吧?你好李老师,我是这个班的班长,我叫夏···”她看了我一眼,眼神里很奇怪呢是在怀疑我为什么知道她的名字么?哼,我们全都知道

  ,因为又老师说过啊。她又看了看我,唉。现在的'年轻人都这样么?都喜欢用深究的眼神洞悉别人么?我笑了笑说:“老师?”她反应了过来,不好意思的看着我说:“夏同学,刚刚对不起啊,你回座位吧。”我看了一眼这位稚嫩的老师回了座位。她拿了一些东西说:“同学们,这几天我们要好好学习哦,因为,老师录不录用,就要看你们的了,好了我们上课吧。”我们下面很吵,录不录用就要看我们?我想着,我们对你很重要啊,呵呵。但是还在这样想。可是这几天相处下来啊,我发现,李老师很善良,而且,我们做错事不像其他的老师大声说话,,她的教育方法让我觉得很服众。

  “稚嫩”的老师摇头一变,成了成熟,稳重了。没有以前的可爱了。这有一点失望。这位老师,她成了我们真正的班主任。转眼间,已经三年级了。这一天天不知为何,一直下着雨,没有停过。老师来的班里,眼睛有一点肿,还有一点红,我很快发现了,老师哭过了。为什么而哭?我的心里有一个不好的念头,会有不好的事发生。果然,老师说:“同学们,我…我…我要走了。我不会在这个学校了,没有原因,也没有理由,我走后,要好好的跟着夏班长好好学习,同学们,再见了。”她哭着出去了,我的心里有一个原因为什么要走?为什么啊?我跑了出去,没有再见到那个“稚嫩”的身影了,我的左眼流除了眼泪,我是不会轻易流泪的人,尤其是左边的眼泪。我回到了班里,同学们都没有吵,没有像以前那样吵。很怪异的气氛啊。

  那次以后,我们再也没有见过李老师了,她像是人间蒸发了一样。想起来都会觉得,为什么呢?要走?我的老师?我永远的李老师。

  我的老师作文 篇3

  老师教我们什么叫“树人”,是坚定独立而强大的人才,我认为她就是,难能可贵的树人。

  灌木老师,是我一直以来所喜爱与敬仰的一位对象,迄今为止,我都并未知晓她的本名,她自喻自称为“灌木”,学生们也就跟着这么称呼,当我了解到真正的灌木是怎样后,才发现她和灌木还真是一样一样的,独立而自由,虽矮小但生命力顽强。

  灌木老师留着一头干净利落的短发,常梳成偏分的短刘海服贴地附在饱满的额头前,戴着一副复古的黑边圆框眼镜,不见她穿着旗袍就是看着袍子,不算精瘦的身材被衬的别有一番风韵,的确她的气质很适合古典这一挂的,和她教书的那个名为“朴田”的院子一样,沉稳大方又不失一份灵气,总宝贝着他那些掏来的古董,面上看着古板,其实也就是个爱玩的老小孩,不过多了不少阅历,“腹有诗书气自华”说得应该就是她这样的.吧。

  没怎么听,老师提过丈夫和子女,甚至连有没有都记不大清了,反倒是天天把院里的两棵松挂在嘴边,她换它们“朴田松”,常和我们讲关于它们的故事,同时也是她的故事。

  老师总爱在松下呆着,那儿围了几个座儿,好像专门为她准备的,想感受一下还得和她赛赛速度抢一抢。上课前来的早些,见她还悠然自得地独自一个人在松下品茶,时时听琴声悠悠,时时听经书朗朗,我们在屋里,她在外头,花茶的香气飘到里头,清新淡雅却又有些勾人心志,我装作翻阅的诗集,不时又朝屋外瞄两眼,见灌木端起茶杯小抿了一口,随即又放下,半眯着眼静候了会儿,该是在回味唇齿间的余香,徐徐睁开了她那大大的眸子,回头又慢慢抬头扫了眼朴田松的全貌,这一举动的意味令我捉摸不透,似是在感慨它的存在,又像是在确认它的安好,我有些愣了神。这是春日的时光,再后来是冬天的日子。我来的时候撞见她在院里晃悠,该又是在陪朴田松吧,她盯着朴田松弯着卧着,看上去就快要撑不住的那一段,略微攥了攥眉头,蜕去手套,轻扫了扫那块积雪,抚了下那还算结实的树干,才终于呼出了口仙气儿,舒展开眉头。

  我顿时懂了朴田松的故事:生长被遮拦,艰难谋生,振翅欲飞,这不仅仅是它的故事,也是她的故事:被学校条框束缚,自己辞职出来创办学堂,到如今的红红火火,光明正大。对了!对上了!它是她!他她就是它!它是她的精神寄托!她是它精神最好的诠释!怪不得她最挂念的永远是它呀……

  之前我说她像灌木,后来我又认她为朴田松,都说她的自立和韧劲,但扎的根又深了不少,枝叶又撑起了更大绿荫,又多了一份岁月的沉淀和坚毅。

  老师教我们什么叫“树人”,是坚定独立而强大的人才,我认为她就是,难能可贵的树人。

  我的老师作文 篇4

  她,姓马,是我们的小学语文老师,同时也是我们的班主任,一个20多岁的年轻女老师,虽然马老师非常年轻,但我们全班同学私下里称她“老马”,这个秘密至今她都不知道。

  “老马”性格外向,活泼开朗,酒窝加微笑是她的个人名片。但课堂上的她却变得格外严厉,她似乎长了一双“鹰眼”,对我们的一举一动了如指掌,哪怕她在教室窗外都能够清楚的洞察教室里面的情况。有一次上语文自习的时候,我偷偷藏着看一本漫画书。这时,“老马”不经意的从我身边走过,我连忙收起漫画书,心中顿生凉意“该不会逮到我了吧”。只见她径直的走到讲台上,扫视了一下全班,然后点了我的名字,让我到讲台之上。“来,你来画一个奥特曼给同学们看看”,她义正言辞的说,“哈哈哈……”全班同学捧腹大笑。明知山有虎偏向虎山行,我活生生的将奥特曼画成了喜羊羊,整张脸都不知道往哪个地方放。一阵批评之后,“老马”却语重心长的对我讲:“其实我让你画的不是奥特曼,是想让你好好思考一下自己,画画你的未来。如果上课时间去做一些与学习无关的事,你的人生注定也会像你手中的漫画一样,虚无缥缈”。下去之后,我深深的'反省了自己,也体会到了老师的良苦用心。

  还有一次,那是一个寒冷刺骨的冬夜,“今天我买的那包方便面可好吃了”、“我爸爸给我买了一辆山地自行车”,寝室里叽叽喳喳,一片喧哗。突然窗外外面传来一阵“嗒嗒嗒……”的脚步声,我们知道是“老马”来查寝了,瞬间鸦雀无声。“同学们,快休息了,时候不早了,明天还要上课,不然精神不好。被子盖严实,当心着凉……”,沙哑的声音伴随这沉重的脚步,告诫我们之后便离开了。之后我们寝室安静异常,没有一个同学说话。我想马老师顶着严寒,拖着已经生病的身子来关心我们,我们内心暖和极了。此时此刻,她不只是我们的老师,更是我们的大姐姐。每每想到这些,时常发呆的我眼里都是湿润的,原来才知道那么严厉的她,也如此让人感动,让人温暖。

  就这样,一幕幕与马老师朝夕相处的情景在我脑海中不断浮现,她陪我们走过了三年的春夏秋冬,我们一起欢笑过、奋斗过,我也为我当时的一些不懂事、不礼貌的行为感到无比惭愧。终于,我忍不住给她发去了一条信息“马老师,突然感觉很久没有听到你的严厉的责备声了,好不习惯,你在哪里,我们很想你”。

  她是传授我们知识的园丁,同样也是指引我们前行的心灵导师,更是我们的朋友。一阵胡思乱想之后,恍然大悟。即使走到再远,飞的再高,也不会忘记那些让我们感动,让我们获知的老师。

  我的老师作文 篇5

  当我从三年级升到四年级时,二班还有一位老师。她的名字叫钟老师。虽然她平时对我们很严格,但只要我们听话,她就会带我们去玩。

  钟小姐个子很高,留着短发,有一双迷人的眼睛,眉毛像柳叶。她不仅是我们的老师,也是我们无话可说的朋友。你为什么这么说?还有一件事要说:

  我记得那天我们还在学校的时候,天气很热,没有人敢在操场上跑步,因为阳光一直照射在操场上。如果新生不知道,去跑步。你不敢再来我们学校。这就是我们学校的魅力。因为天气真的很糟糕,我不停地喝水,喝完了所有灌满的.水。丁,上课开始了,但因为我喝了太多的水,我突然觉得想去厕所。这让我很沮丧,有点后悔不该喝这么多水。所以我决定去厕所。我如此匆忙地冲向厕所,以至于忘了和同学打招呼,就去了厕所。老师一按铃就来到了教室。看到我不在那里,他问他的同学我去了哪里,但他们都说他们不知道。我去厕所后,我开始跑,因为我们的教室在三楼。跑到教室喊:报告!“那我想没关系。然而,老师问我去了哪里,为什么我花了这么长时间才按铃去教室。我去玩了吗?在我说不之后,我解释说是美术老师王老师叫我下来的。她有事要告诉我。虽然说谎在我心里很不愉快,但是因为我害怕我的同学会嘲笑我和我喝得太多而浪费老师的时间,说谎也是恰当的。我用这个理由安慰自己。

  课后,老师问王先生我说了什么。王先生一脸茫然,连忙解释说他什么也没找到。老师很生气,因为她从不喜欢撒谎的孩子。大课间休息后,老师让我的同学请我去上班。我觉得太糟糕了。老师必须批评我对她撒谎。所以我想:如果我上课再去办公室,老师就没有时间批评我了!所以我照我想的做了。虽然老师的办公室离我们的教室不远,我也在教室里,但我只是在教室边走边停。就这样,走走停停,走走停停,我的行动消耗了我的休息时间。虽然上课了,我的心放松了,但放松的心情并没有持续多久。运气不好马上就来。老师把我在这个班的错误告诉了每个人,并再次把我叫到讲台上,向班上的其他学生道歉,因为我非常担心他们。

  这样,老师不仅没有惩罚我,还告诉我,如果将来有什么事情要做,每个人都会理解,如果我不说出来,很难记在心里。我认为在老师说的有道理之后,我们全班都给她姐姐打了电话,因为老师会把她学到的真理告诉我们所有人。老师是无私的,老师像蜡烛,我们像火,她让我们把她烧了,让我们成为我们国家的栋梁。

  我们应该学会珍惜现在的每一刻,让那些担心我们的人和打开知识之门的老师说谢谢。他们全力支持和鼓励我们,希望我们能成为一个帮助我们国家的名字。

  我的老师作文 篇6

  他是一位男同胞,个子高高的,短头发粗眉毛,厚重的眼镜下一双炯炯有神的眼睛。他爱穿方格子花纹的衬衫与棕色长裤,走起路来潇潇洒洒,似厌弃尘缘的贤士。

  第一堂语文课,他说的第一句话是:“其实我的心情很忐忑……”然后一笑,开始上课。他上课几乎不看课本的,我也承认他是我见过记性最好的老师,讲完课文后他每每总是加上个“是吧?”“是吧?”“嗯。”“是吧?”“嗯。”……习惯性问上三次,这是我们会在下面偷偷笑一下。我们班同学喜欢语文课,多数是因为他的幽默风趣。

  因为“是吧”与“诗爸”谐音,人们又常说一日为师,终身为父嘛——再者说,他文采也不逊色,借题发挥触景生情的句子想起一句来一句,以至于我们都说他是个知识大宝库,里面有挖不完的黄金,让人一看就两眼泛光,像磁铁一样把我们都吸过去了。

  他喜欢我们叫他“语老”,多么有内涵且小清新的`称号,矫情过了头才知道是语文老师的简称。他总喜欢用一双有神的眼睛注视着一只“猎物”等他们上钩,然后会心一笑,对自己的成果满心欢喜。

  他问过我们一个问题:“你们为什么要读书?”有同学说是为了学习,为了赚钱,深奥些的说是为了增强文化,提高素质……问到最后哑口无言了,他便开口说:“我们读书是为了净化心灵,是吧?同学们想想,如果这个……那个……就……是吧?”一连串具有前辈的智慧,后代未来的哲学语句让我们只有目瞪口呆的份,所以我们总在说“我们和语老不在一种境界,哪里有深深的海哩,是吧?”

  他还说呀喜欢笑,笑一笑,十年少,谁也不喜欢整天面对一张死板的脸,我之前看过一本书,书上说“当你微笑时,我会回应你相同弧度和温暖的笑。”笑笑也哉,他的笑也会甜美的像块糖,美好的在阳光下闪耀。

  “诗爸”上课很特别,幽默却不失风度,传统之间还有奇特新颖的思想。他说让我们养成读书记笔录的习惯,开始不习惯,觉得是种禁锢,慢慢的自己就粘上去了,使劲的往里面钻也终于懂了他的用意。

  今天语文课他说了一句话,深深触动了我的内心深处。他说:“你们再有一年就毕业了,留给这座中学的时间还有多少,当你走了,再想回来上节课也不可能了,是吧?珍惜我们之间的缘分吧!”听完我眼眶打着转,脸两边胀得通红,似乎想说点什么留给这一瞬间。是啊,能在一起就是缘分,我们和诗爸的缘分还有几何,什么时候还能在他的课堂上偷偷打个哈欠,在课本上记下他说的重点。他问完,我们没有再说“嗯”,因为我们要等时光老了,等童年老了,等六月走过了之后,听诗爸讲“……是吧?”“嗯。”

  生命慎始,得而不待,时不再来,相伴即是幸福。

  我的老师作文 篇7

  学生如花,老师如雨,学生的成长,必然少不了老师如雨水般轻柔的呵护。

  当学生陷入困境时,老师无意中的温柔,也许便可改变一名学生。

  中等的身材,拥有一头乌黑的短发,不同于其他老师的是她并未佩戴方方正正的眼镜,那双眼看向学生的目光总是柔和的。她,便是我们的吴老师。

  尚且还记得初一刚开学的早晨,我与吴老师的首次见面。

  刚入初中,人生面不熟,周围都是一群素未相识的同学,这种情况对于我这种内向的学生来说,心里不免会有些不安。索性我就一个人望着窗外,试图使自己忘记此时所处的环境,处在一个只有自己的世界里,逃避眼前的烦躁。直到原本吵闹的教室安静了下来,显然是老师走了进来。我收回看向窗外的`视线,看向讲台,只见两名老师正静静地站在那,打量着下面的同学们,当时吴老师便位于讲台右侧,眼神柔和的看着班里的

  学生,而正是这柔和的目光,无意间竟安抚了我不安的心,我开始变得放松起来,没有那么的害怕,尝试着坐端正了。

  同时,吴老师的教学方式也是温柔的,每每当学生回答不上问题时,她也时常会给学生第二次机会,就比如那一次:

  那是七年级的一节生物课,我任老师在讲台上讲得妙语连珠,滔滔不绝,自己却在下面与后面的同学窃窃私语,全然没有听入老师说的一字一句。

  可正当我与同学聊得热火朝天之时,老师的讲课声戛然而止,仿佛整个教室仅剩我与同学的聊天声,我下意识地闭上了嘴,缓缓转过头去,只见吴老师明亮的双眼竟直瞪瞪的看着我。

  此时我的心咯咚了一下,暗道:不好!老师不会要叫我回答问题吧。

  果然,怕什么来什么,吴老师果真点名要我起立,指着黑板上的几个问题,说道:你来试试,能不能说出这几个空的正确答案。

  我一点也没听呀,怎么回答?我心里暗暗地说。可脸上还是装出一副思考后欲言又止的神情。

  吴老师轻叹,似是猜到了我答不出,便看向了别的同学,又同学了一名,那名同学站起来的瞬间便开始回答问题,仿佛无须思考,一会儿就答完了。

  待他回答完后,吴老师便让他坐下了,随后又看向了我,问道:你现在可以答出来了吗?来试试吧我抬起原本低垂着的头,不可思议般看着老师,迟疑了几秒后,十分不自信地回答出了黑板上的问题。

  坐下吧。吴老师轻声道。我下意识的坐了下来,似乎还没反应过来。良久后,我心中十分不是滋味,并且深深地感受到了对老师无穷的愧疚。

  老师继续讲课,如往常一般,而我则坐直了身子,双目注视着老师,双耳聆听着老师的每一个字。

  花朵经不起洪水的冲击,唯有轻柔的雨水,方可使它更好地成长。

  我的老师作文 篇8

  茫茫人海相识是缘,而人与书的相遇也是一种缘份。早在20xx年就读了李镇西的《教育所思》,怀着对李老师由衷的敬仰我走进了李老师的《把心灵献给孩子》。洗手净心,细细品读,一个个熟悉的场景扑面而来,书中的每一个小故事,都让我身临其境,亲切感人,李老师日记的字里行间记载的全是细小繁琐的平常事;他也从不追求华词句的丽,但每一个故事都感人肺腑发人深省催人奋进。李镇西对学生的爱心、保持的童心、执拙的科研精神深深地打动了我。李镇西说最好的老师要拥有一颗童心。保持童心,就是保持对邪恶的正直之心。儿童的眼睛是容不下一粒沙子的,儿童的嘴巴是很难说一句假话的。保持童心,就是保持对事业的创造之心。儿童对一切都感到新奇,什么都想试试。

  保持童心,就是保持对生活的热情之心。做最好的老师应该和学生保持共同的爱好,用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱。拥有一颗童心,才能拉近与学生的距离,走进学生内心,真正了解学生的心理所需所想,教育才会更好更有效。“爱心教育”是李镇西不变的追求,爱学生就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。他说,为了报答童心,我尽量使自己的整个身心都与学生融为一体。他说,每带一个新班,我都把全班同学的生日工整第抄写在我书房的最醒目处,每个学生生日那天,我都送上一本小书、笔记本或其他小礼物。每次放假,我都安排一次与学生的.旅游:我曾与学生穿着铁钉鞋,冒着风雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巅;我曾与学生在风雨中经过八个小时的攀登,饥寒交迫地进入……

  每一次,我和学生都油然而生风雨同舟、相依为命之情,同时又感到无限幸福。这种幸福不只是我赐予学生的,也不单是学生奉献给他的,它是我们共同创造、平等分享的。他的科研精神值得我学习,有一年,他主动要求学校将全年级名次最靠后的几十名学生编成一个班,由他担任班主任和语文老师,和科任老师一起进行转化“后进生”的教改试验。他把所有时间用于对这些“后进生”的琢磨研究,感受他们的精神世界,甚至和他们一起在野外的草地上摸爬滚打。他每带一个班,便确立一个教育科研课题,同时,便和学生一起用童心写教育的诗篇。20年来,他不但完成了一个又一个教育科研课题研究,而且和学生一起编写了一本又一本的班级史册。把每一个学生的心灵作为他思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象。

  这就是我们的李老师,作为一名普通的人民教师,却在自己的岗位上演绎着不平凡的人生经历。感谢李老师,他让我懂得:教育不仅是大智,更是大爱。我会感念着李老师长期以来对我的启迪和引领。

  我的老师作文 篇9

  嘭!”一声巨响从讲台上传来,我悄悄瞄了一眼,默写本无辜地躺在地上,还有几页已破损不堪……而讲台上怒气冲冲的就是赵老师,阴晴不定的英语老师。

  赵老师的脾气是摸不准的。上一秒还在与你嬉笑,下一秒就立刻让你去抄“百字经”。40多岁的您,头发却已花白了不少,但我们不管,依旧喜欢在课上跟您捣乱,还给您取绰号“渣渣辉”——您一发火,连我们的默写本都成渣了。

  那一天,阳光明媚,可您的脸却阴云密布:“这次考试80分以下的站起来!”我作为前二十号,低着头磨磨蹭蹭地站了起来。可您一眼就抓住了坐在后排半弯着身子的我,看了我半天后,叹着气低语了一句:“坐下吧。”我如令大赦地擦着虚汗,一节英语课在我忐忑不安中过去了。临近放学,我做好了要冲回家的准备,却在门外见到了一抹熟悉的身影。吓得我赶紧缩回了身子:“完了,渣渣辉叫我爸来了!”

  果不其然,办公室里出现了所有不及格学生的家长。赵老师盯着我们一会儿,缓缓张口说道:“这几个孩子平常在家是什么情况?我想了解一下,这次卷子都是基本题啊。”望着爸爸皱起的眉头,我愧疚地低下了头……回去后,我的电子产品不情愿地回到了保险柜的.怀抱。这件事让我恨上了赵老师。

  课堂上,您好像跟我作对似的,不停地叫我回答问题。课后几个学生议论纷纷:“好烦啊,天天默写背书,你看别的班老师多好,快点换老师吧!”说着说着,话题仿佛变了味。我耳边萦绕着吐槽的话语,脑海中却出现了您家中出事后,拖着疲惫的身子来教课的情景。几天不见,皱纹遍布了您本就苍老的脸,眼中的红血丝彷佛渗透到我的心里,胡渣更是凌乱不已,展露了您的憔悴——可您还是不愿休息,开始了一遍遍的默写,考试。

  那天放学后,我手中攥着默写本,背着令人厌烦的词组,望着越来越暗的天色和洒落在窗子上的毛毛雨,我心生一计。将背不下来的抄在手上,这种欺骗您也欺骗自己的行为,我以前也做过。我有些心虚地走进办公室,突然发现偌大的办公室只有您还撑着脑袋,按着太阳穴在工作。

  我走了过去,您也许是太累了,我走到您身边您都不曾发现。我只好轻轻叫了一声:“赵老师。”您恍惚了一下才反应过来。看了看手腕上的表:“这么晚了,你还是早点回家吧,明天再来默吧,记得多背背,路上注意安全。”我望着您上下打架的眼皮,眼中清晰可见的红血丝,想着刚才做的“小抄”,心中满是羞耻和惆怅。我走出了教学楼,雨还在下,我张开嘴尝了一下:是咸的,是热的……

  暑假最后几天,传来了分班的消息,我们八(1)班的小兵们流落各班,您不再教我们了,可您依旧是带我们攻克难题的赵元帅!更是我们与我们玩闹,给我们讲故事,时不时还被我们嫌弃的“渣渣辉”——老师,多多保重!

  我的老师作文 篇10

  每当我上语文课的时候,哪个熟悉的身影就会浮现在我的眼前.

  个子不高,圆圆脸,眼睛炯炯有神,显得特斯文,总爱穿长裙,她便是我小学一年级时的数学老师,

  其实,在不谈学习的时候,我们就像好朋友一样.她那最常见的两眼一眯,嘴巴一弯的神情,是我们每个人都十分喜爱的.每当这时,同学们都愿意和她沟通.

  我的语文老师虽然上课的时候很严肃,在有的.时候还是适当调节课堂气氛,使我们融入课文里.

  有一次,也许是我们状态不佳,也许是因为在下午,又或许是内容太枯燥了,没有人能集中精力听讲,气氛不热烈.忽然,从窗外飞进来一只小蜜蜂.它嗡嗡地飞上飞下,一会儿飞到同学们的眼前,一会儿又在同学头上盘旋,把大家目光都吸引过去了,我担心的想:“这下糟了,我们肯定要挨骂了”谁知,结果竟出乎我的意料.她不但没批评我们,还风趣地说:“瞧,我讲得太精彩了,连蜜蜂都喜欢听,何况你们?”同学们哄堂大笑,轻松起来。这样,课堂终于活跃起来.

  她很和蔼,又很幽默.这个熟悉的身影我会永远记住的.

  我熟悉的一个人,很多很多,但最熟悉的一个人,就是她,她像一个男孩,喜欢留短发,但偶尔也会留长发。

  她喜欢一个人静静的欣赏邮票,一坐下来就是一个多小时,领略大自然美丽风光。她喜欢一个人静静的坐在电脑前,用心去写出一篇篇优美的文章,她喜欢……

  要说起她像一个男孩,还得从她的兴趣爱好说起。她喜欢球,足球、篮球样样都行,印象最深的还是那场篮球比赛。

  那节体育课自由活动,只见她拿起篮球,找了同学一起打,四对四,男生对女生,就这样打起来,女生肯定打不过男生,除了她以外,其他女生全都放弃了这场比赛,此时她咬紧牙,冲着篮球过去了,这回可是老将出马,一个顶俩,很快就把比分追过来了,男生们都很吃惊,于是,女生们又都鼓足勇气,打起来,这场比赛女生获胜,还得感谢她。

  她最擅长的是计算机,曾经在小学计算机比赛中荣获二等奖,这是最使她自豪的。

  她不像女孩子一样经常打扮,她从不愿意在脸上抹一些油乎乎的东西,更不喜欢在镜子面前照来照去,她认为那样是在浪费时间,她喜欢把衣服穿的很严,也不愿意把胳膊和腿露出来,总是捂得严严的。

  她喜欢爬山、踏青,让身心在自然中消融,她喜欢放风筝,寻找童年的乐趣……

  她爱热心帮助别人,同学问她一道题,她会耐心给你讲解,直到你会了为止,印象最深的还是那个阴天的时候,那天放学,大家都急于回家,但是她却热情的帮助某位同学讲题,直到她会了为止。此时,已经下起了倾盆大雨,她淋着雨回家了。

  她就是她,女生中的男生,我最熟悉的女孩。

  我的老师作文 篇11

  洒脱、霸气,便是我对她最深的印象。她出现在我混乱的开始,离开于我最美好的时光。初二那年到了那里,就认识了这个让我至今难忘的老师,王秀阁。她不美丽,不温柔,而且讲课时思维跳跃性很强。可能在很多同学眼里,快烦死这个说话非常损的老师了吧,可我却痴迷地喜欢她。

  因为中途转学,初一到初二的两个学校垮了一个区,讲课的顺序也就乱了。刚来第一天数学课就做卷子,阴差阳错,我成了班里第一个交卷的,而且还是全对。也因此使我在她脑海里留了个完美的第一印象。她是个很感性的人,情有独钟于那些数学好的同学,当时也包括我,至少她是这样认为。以至于我时常犯错她也不会很火大。当时在班里,她很喜欢我和我的前桌,觉得我俩思维发散性很强,也就经常找我们做课件。但我不是那种爱围着老师转的人,也就成了她后来不再那么强求我的原因吧。

  初三以后,我莫名其妙地当上了数学课代表,其实那是个很闲的职位,只需要收作业和发作业,甚至连人数都不用数,只要不是差很多她都不会像其他老师那样较真。到了初三后半学期,我已经不怎么写作业了,就时常感觉有愧于她,虽然我深知学习是自己的事,但作为课代表我还是会考虑她失落的表情。

  对于我们班而言,其实她也是带来欢乐最多的`老师。她总爱说的几句话到现在还会在我们中传出。比如净玩那丢人的、净玩那让我不高兴的等等,而且她很喜欢用“义务教育结束了”来引起我们的重视。还有她的性格也算是老师中最奇怪的。她能因为大家作业交不上去而拍桌子痛斥我们一节课;也能在平时跟我们闹成一团,说什么她都不会在意。她对我尤其让我感到惭愧。记得初三下学期有一次我的考试成绩真的很烂,在班里都排不上前10,那段时间我都不敢往老师办公室跑,觉得没脸面对她。但她一句狠话都没说,只是拿着成绩看了我一眼,然后还像往常那样和我说笑,倒是我显得有点不好意思了。

  话说我很想用“女汉子”这个词来形容她,她性格直率,不会去计较那些琐屑的小事,平时做什么事也都特别有气场。而且她心情开心与否一看她脸就能知道。我甚至怀疑过她小时候是不是也像我们一样淘气过。我深深记得中考前最后的一天课,数学课变成了大家聊天、互相加油的一节课,我始终默默地看着老师,想着曾经度过的一节节课,她着急吼我们时候的样子......最后我痛哭起来,我有一种再也见不到的恐慌感。后来我鼓起勇气,走到她面前抱住了她,她还是那样,一脸洒脱:“哎呀,没事,想我以后再来找我。”

  总觉得她像个孩子,可气场却十分强大。

  我的老师作文 篇12

  上学期我们班的老师群中出现了一个新的面孔,他就是新上任的美术老师。他全身散发着“酷”气。他的衣服从来都是“流行前线”,一头金黄的头发中只出现了几根黑发,鼻梁上还挂着一副加粗边框的眼镜。

  酷酷老师一:“凶性大发的老师”

  这个老师上课之前总是捧着一叠厚厚的美术工具,当上课零声一响,从一叠厚重的.工具中取出一本本图画纸,十分潇洒地把它们扔到每组前面,让前排的同学往后传。这个老师不发火还不错,可一发火,那可是九头牛都无能为力。我就受过一次“惨痛”的教训。那一天,这位老师依然面带微笑的走进教室,依然做着平时该做的工序,第一步……俗话说:“事情来得早,不如事情来得巧”,这不?老师正在黑板上绘图,可讲台下边的同学偏偏趁老师回头之前,谈天说地,那笑声可谓响彻云天,老师悄悄地回头,竟没有一个同学发现,更可怕的是,老师拿起了他无尖不催的兵器――戒尺,狠狠地敲了三下讲台,我前面的同学好像耳朵浸水了,没有反映,我极力提醒他,可没想到这一提醒,我可麻烦了!眼看老师怒气冲冲地拿着戒尺朝我走来,我看形势不妙,立刻低下了头,可老师拿起戒尺,狠狠地向我的脸打了几下,有朝我的肚子捅了几下,我当时痛苦难耐,有觉得有满肚子的“冤情”,但他是我的老师,我必须尊重他。所以到嘴边的话有咽了下去。我默默地等到了下午放学,火气冲天的我找到了妈妈,哭诉了我的悲惨经历,妈妈只是不停地安慰我,并决定向教育局上诉,因为老师是不允许体罚学生的,我为了学校的声誉问题,使劲浑身解数劝妈妈别这样做,在我的努力劝阻下,妈妈才勉强同意了。

  不久,学校为我出了口恶气,将这个不明是非,没有师德的老师赶了出去,终于抱了我的心头之恨啊!我听到这消息后,神清气爽,满面春风!过了几天,学校派了一个新老师给我们……

  酷酷老师二:“从不发火的老师”

  那旧美术老师走了之后,新老师走马上任,他比旧老师帅多了。我认为他具备了所有帅哥的帅气。这个老师真是个性十足,他来到班级之后,随手把他的挎包甩到了一张空椅子上,然后做了他的“招牌动作”,他把自己的头发向后一扬,做了个酷酷的动作,然后那起粉笔在黑板上速写了几笔,然后开始讲课,他草草地画了个“透视图形”,接着开始传授我们怎么构图,他不管下面怎么吵闹,甚至有人听着“MP3”,他只是淡淡地说了一句:“要认真听课啊!”,由于这为老师的性格太好了,我们想试探他一下,便让坐在第一排的矮个子同学试探一下。这个同学老师问东,他故意答西,老师讲这课,他偏看那课。出人意料的是,老师只是风趣的问了一句:“请问你的脑子是不是该清洗清洗?”然后继续讲课,可因为我们臣服于这个老师那“好脾气”,开始对他的课产生了兴趣,再也没有人开小差了!

  你们说我班的两个“酷酷老师”是不是酷毙了呢?你们羡慕我们有这样的一个“从不发火的美术老师”吧?

  我的老师作文 篇13

  我一年级时的班主任是张老师。她大约50多岁,带着一副老花眼睛,花白的头发总是梳理得整齐服帖,给人和蔼可亲的感觉。

  记得刚做小学生的我自理能力很差,上课常常要小便,是张老师的耐心,让我度过那些难堪的日子。

  第一天上课,张老师正在做自我介绍,我就举手说要尿尿,张老师先楞了一下,但并没有给我难堪,只是对我说快去快回。

  下课后,张老师把我拉到教室门口,一边微笑着摸着我的头一边对我说:“上课不可以随便出去,否则会影响同学们上课的注意力。”我虽然明白了这个道理,但要我做到上课不去上厕所毕竟有难度。细心的张老师就耐心地帮助我,她常常在下课时提醒要去小便。在张老师的帮助下,我终于能够做到45分钟内不去上厕所,这对我来说真是一个了不起的进步。从此以后,我便渐渐适应了学校紧张的有序的生活,这一切都是张老师耐心帮助的结果。

  我最感激张老师的还是她把我领进了“作文的殿堂”。

  一年级下学期,张老师带着我们养蚕。尽管张老师一看见那肉糊糊的蚕就想吐,但她还是和我们一起观察蚕的成长。

  张老师一边教我们养蚕,一边教我们写观察日记。开始,我们根本无从下笔,张老师看出了我们的问题,就给我们设计了一次生动有趣的.作文课。

  那是我有生以来的第一次作文课。张老师让我们用自己的语言描绘出蚕卵是什么样子的。于是全班50个同学七嘴八舌、争先恐后地描述自己眼中的蚕卵。

  “蚕卵像一粒一粒的黑芝麻。”

  “蚕卵像一粒一粒的鱼子。”

  “蚕卵像衣服上的黑斑点。”

  “蚕卵像一个个汉字。”

  “蚕卵像一幅乱七八糟的画。”

  “蚕卵像橡皮擦出来的橡皮屑。”

  张老师先肯定了我们每个人的发言,然后对我们说:“只要把这些文字组合在一起,就是作文。”我们便豁然开朗,天真的我居然幻想着自己也能写出洋洋洒洒美妙的文字来。正是张老师这些生动活泼的作文课,激发了我对作文的喜爱之情。

  在张老师的启发下,我完成了《种大蒜》、《养蚕》等观察日记,还写了一些童话故事。张老师一边指导我的作文,一边鼓励我多读多练。二年级下学期,张老师建议我将两年来写的文章做成一本书,并给我看其他班级同学编的书。于是,我暗下决心,一定要有自己的书。

  现在,我已经美梦成真了,我有了自己的书——《七岁之痒》,张老师还为我的书写了序言。《七岁之痒》记录了我的成长经历,我非常珍爱,每当看到这本书,我就想起张老师。

  也许,在我今后成长的道路上还会遇见很多像张老师一样的好老师,但是,我想我永远都不会忘记我的启蒙老师张老师。

  我的老师作文 篇14

  他剃着平头,一双大眼睛盯着我们,鼻梁上架着一副方眼镜。一看这副模样,就觉得他很有学问。他是谁?你听听他的自我介绍吧。

  他对着我们嘿嘿一笑,接着便开始介绍自己了:“我姓张,张飞的‘张’,嘿嘿,大家就叫我张老师,我以后教你们的科学课。”他说话的腔调很奇特,诙谐幽默,还没介绍完,全班同学便笑得前仰后合了,我也笑得直不起腰,合不拢嘴。这时,张老师突然一拍桌子,把正在开怀大笑的我们吓得赶紧闭上了嘴。他故意拖长了声音,说道:“安—静——”又把我们逗笑了。从这天起,我便对这位幽默的老师产生了好感。

  他最大的特点就是搞笑。每次见到他,他的脸上总挂着爽朗的笑容;每次上他的课,都仿佛在看一场精彩的小品。一般讲来,老师都是严肃的,批评人时,眼睛瞪着学生,样子十分可怕,我们都不敢正视老师。但张老师上课却不一样,他就算批评人也很有艺术。在班上,第三组、第八组总表现不好,他便戏称我们为“三八”组,顿时,全班哄堂大笑。他这么一说,我们立刻表现好了,再也没有犯过错误了。我不得不为张老师的风趣幽默而佩服。

  张老师不仅风趣幽默,而且还是一位知识渊博、精益求精的老师。

  他为了培养我们动手动脑的'能力,还经常让我们做实验。上个星期,他教我们做“钢板的热胀冷缩”实验。

  他先找来一小块钢板,用尺子仔细地量了量。“11.2厘米。”他指着尺子上的刻度一字一句地说道。然后,他点燃了酒精灯,开始给钢板加热。我心想:哼,这么小的钢板,能看出那么细微的热胀冷缩吗?

  一分钟过去了,那块小钢板已经被烧得发红了。张老师扶着眼镜,盯着那块钢板,一动不动,眼睛都快变成对眼了,样子是那么的专注。大约又过去了半分钟,他才熄灭了酒精灯。

  这时,我看了看那块钢板,一点儿变化都没有看出来。正当我觉得实验不会成功时,只见他用尺仔仔细细地量着一分一毫,然后他说:“现在的长度是11.25厘米,增加了半毫米。”

  我心想:这么点小变化,完全可以忽略不计嘛。正想着,张老师笑着说:“搞科学,就要观察微小的变化,只有不怕麻烦地认真观察,才能得出正确的结论。所以,实验证明,钢板也有热胀冷缩的特性。”

  听了他的话,我更加佩服他了。他能用通俗的语言,给我们解释一些深奥的科学道理和实验现象。每次上他的课,我都能学到不少的知识。我在“科探”大赛中获奖,也有他的一份功劳。

  这样一位风趣幽默、知识丰富、认真仔细的老师,我们怎能不喜欢他?怎能不依恋他?怎能不佩服他呢?每天,我都盼望他能来给我们上课。你若有机会,也来感受感受他的风采吧!

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