关于语文作文集锦7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的语文作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文作文 篇1
“叮，叮叮，叮，叮叮”，此时上课的铃声是那么的悦耳动听，这节期盼已久的课如期而至。一节普通的语文课，就好像是有着魔力一样吸引着我，吸引着同学们。为什么呢？——这是我们学校那风传已久的美女老师要来上课呀！
伴随着一阵清风，美女老师快步走进了教室。果然不同凡响，还真是个大美女。老师首先做个自我介绍，我们都称她为赖老师。她的声音很小，但同学们安静得不可思议。
她的语言简洁，却又通俗易懂，比起教了二三十年的老师们来说肯定还是有些不足的，但却不会让我们觉得她只是一位实习老师，大学尚未毕业。
这节课果真是有魔力的，同学们都变得积极举手，异常活跃，连我也不例外。最不可思议的是我的'前桌，他平时上课从不认真听讲，而且喜欢搞一些小动作，这可让我烦透了。未曾料想到的是，今天他却像着了魔一样，异常活跃了起来，每一个问题他几乎都会举手，并且回答得十分准确。我细细一看，原来他的桌下摆着一本辅导书呀。怪不得他今天就像变了个人似的，看来这赖老师还真是魅力不浅啊！
今天我们上的课文是《白鹅》，虽然我们小学的时候就已经学过了，但是大家还是热情不减。这一节课过得可真快呀！第一次如此希望一节课的时间能够再延长一些。
下课了，可是我们每一个人似乎都意犹未尽。真希望能够再上一节这样的魔法课呀！
语文作文 篇2
学生不能写出有创意的文章，主要是缺少创新思维，具有创新思维是学生写出创新文章的前提条件。基于此认识，我在语文教学中就培养学生创新思维，促进学生作文创新作了一些尝试。
一、训练扩散思维，拨动创新激情
在语文教学中，老师要有目的地训练学生的扩散思维。方法是巧设问题，诱发学生多角度思考问题，鼓励学生大胆思考，肯定学生中合理的思维。教读《孔乙己》时，设置问题：既然长衫是读书人的象征，孔乙己一直穿在身上，为什么最后喝酒是穿一件破夹袄？结果学生想象各异，其中一个同学这样描述：“丁举人奸笑道：‘你也配穿长衫，有什么资格？丢我们读书人的面子，给我脱下撕了，再打五十大板。’”这一思维既合情又合理，形象、深刻地揭示了以丁举人为代表的封建统治者残忍摧残孔乙己的主旨。进行扩散性思维，培养了学生丰富的想象力。
二、培养求异思维，挑战陈旧观点
培养学生的创造力要训练学生的求异思维，这当然应建立在健康向上的立意基础上。为训练学生这种能力，我平时设计了一些辩论题让学生辩论。如正方“有志者事竟成”，反方“有志者事未必成”（空有大志而无行动）；又如正方“开卷有益”，反方“开卷未必有益”（读不健康书）；再如正方“不必班门弄斧”，反方“弄斧敢到班门”（敢向权威挑战）。由于平时训练扎实，学生作文有创意。某同学在《我要为南郭先生辩护》一文中写道：“我认为南郭先生只不过是一个没有真才实学的庸人，但让他有机可乘的不正是齐宣王吗？我们怎能只盯住南郭先生不放呢？齐宣王才是一个高高在上，不明真假的昏君，是他为南郭先生大开了绿灯。”“我国提出了社会主义市场经济的构想，优胜劣汰，再也不可能有培育南郭先生的土壤。这样，‘南郭先生’不再会有机可乘了。”这篇习作采用了求异思维，摒弃了人们的一贯思维方式--一味指责南郭先生的弄虚作假行为，其立意达到了创新的要求。
三、合理运用技法，驾驭创新技巧
要培养学生作文创新能力，需讲究多种表达方式的综合运用，巧用比喻、烘托、铺垫、对比、象征、借物喻人等手法。如以“播种”为话题作文，一同学以《要在春天播种》为题巧用比喻手法，其中写道：“春天，是最美好的时光，是人们播种
的黄金季节，青少年时代，就是人生的春天，是播下知识种子的黄金时代”，作者形象生动地提出了观点，让人耳目一新。在结尾又写道：“诗云‘少壮不努力，老大徒伤悲’，只有在人生的`黄金时代播下理想的种子，才会有硕果累累的收获季节。朋友记住：知识的种子要在求知的春天播下。”由于作者运用了比喻手法，使文章达到了创新。
培养学生的创新能力是一个长期的过程，这需要不断地探索并实践。
语文作文 篇3
只听见上课的音乐响起，同学们端正地坐在教室里，等着老师的到来。这节课是语文课，老师很快走进了教室。
今天要学习新的课文《圆明园的毁灭》。很快老师就把这篇课文讲完了，但是还没有到下课时间，老师就对我们说：“为什么那时候没有人来阻拦他们呢？为什么？因为国家的败落，那时候，中国的武器只有矛、盾，而人家呢？已经有长枪、大炮了！这样的差距，就算你有几十亿人口，照样被人家先进的武器打败，还有谁敢拦着呢？他们就依靠这样的优势，光明正大地闯进来我们国家，没有一点遮掩。圆明园被毁灭，不仅仅是因为国家的败落，还有那时候人们的`贪财。
当英法联军对圆明园烧杀抢掠的时候，有些人不但无动于衷，竟然还去帮助他们。‘我既然打不过你们，那我帮你们忙，抢到的东西也分我一点呗！’那时的人就是这样想的，落后，愚昧。没有一点爱国精神，在英法联军离开后，那些居住在附件的人一哄而上，把英法联军没有抢完的、烧完的东西抢了个干干净净，竟然连一些树也没有幸免，被他们连根拔起。直到现在还有许多国家仍然在拍卖从我们国家抢来的宝贝。这些东西本来就是我们的，现在却要我们掏钱买回来，甚至有些宝贝再也回不来了。很多人会问，问什么不把故宫修复原样呢？因为是让我们明白国家的耻辱，让我们永远记住这一刻！
这时候下课铃响了，老师走出来教师，但是同学们还意犹未尽。祖国的耻辱让我们激情澎湃！这节课让我们明白了以前祖国的落，以后我们一点要好好学习，让祖国强大，不再受外国欺辱！
语文作文 篇4
我的外婆是一个典型的急性子，她这个急性子可不一般，为什么呢？请听我慢慢道来。“十一”期间，妈妈和外婆商量买火车票去香港旅游一事。从此，我们家人的耳朵就成了受害者。从开学以来，每天至少是有三个电话是外婆打来的。每当电话机报出是外婆的号码时，我就早已明白电话里的内容了，果然不出我的所料，“杨云呀，你和好好的火车票买了吗？快点买呀，“十一”黄金周人很多的，再不快点就买不到了??”每天这句话都在电话机中徘徊。我想：如果外婆再说这句话的话，可能连电话机都会说了。到了九月底，外婆催的更勤了，就连早上6点多都会打电话来问。每次妈妈说没买时，外婆就会发牢骚：“快点呀，要不然就去不成了??”有时气一上来，就会急得大喊大叫。等妈妈买到了火车票，外婆又早早地催我们准备衣服，唉，难道她不是个急性子吗？
到了香港，外婆还是放开了那急性子的性格。有一次，我们到一旅游点游玩决定推迟晚饭的时间，外婆立即脸就阴了下来，极力反对，不容我们分辨就拉着我们往饭店走。当时是在旅游景区，周围的饭店又贵又不好吃，可外婆才不想怎么多呢，风风火火地把我们拉入饭店。别看外婆都77岁的人了
，急起来可不比年轻人逊色，如果我们敢说一个“不”字，她就会用高达90分贝的.音量来与你争辩，这时，你可真拿她没有办法。
不过，外婆的急性子也不全无好处，就拿我每次回外婆家来说吧，每次走时，外婆都会提前一两天把吃的、穿的给我买好，这样，如果还想要别的，就可以有时间细细挑选了。我爱我的急性子外婆。
语文作文 篇5
原本以为，只有每天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。
原本以为，只有每天去消化那些枯燥无味的字、词、句才能学到语文。
原本以为
可是，渐渐地，我发现自己错了。生活中处处都有语文的身影。
生活需要语文，语文离不开生活。在你愤怒至极时，语文是一首小诗平息了你的怒火；在你懊恼绝望时，语文是一篇意味深长的文章使你重燃对生活的希望；当你气馁时，语文是一句名言让你重增信心；当你得意忘形时，语文又是一段文字使你远离骄傲的路。语文能使误入歧途的人悬崖勒马，语文能使一个不爱学习的人成为一个学者。生活需要语文，语文离不开生活
网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！
再比如电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句原来生活可以更美的便写出美的空调对人们的重要；时髦的`只溶在口，不溶在手也体现了巧克力的特性；这个成功之路，从头开始也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的生活不能没有联想也一语双关，生动地写出了联想电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来？
正如法国雕塑家罗丹所说：我们的生活并不是缺少美，而是缺少发现。朋友，善用语文吧！从语文中，你会发现更多的生活乐趣，因为，我们生活在语文的世界里。
语文作文 篇6
一个个方块是文化的积累。一行行诗句是历史的印迹，它是中华民族上千年来的智慧的凝结。一行行的话语如同琴弦，奏出了一首首打动人心的乐章。它们至今还在我耳边回响。
高高的泰山，是谁立誓攀登？寂静夜晚，是谁共赏美景？南山的'豆田，是谁放弃了功名？西湖亭心，是谁在思忆故国？天下为公，又是谁心中的向往？这些，语文告诉了我们，历史告诉了我们，语文记下了历史。
孔明的聪明才智，周瑜的心胸狭小，关羽的凛然正气，唐太宗的以人为本，孔子说的天下为公这些是语文让我们知晓。历史是一本大书，但它是由语文去书写。历史是一架钢琴，但它需要语文去演奏。历史是鲜花，但它需要语文去浇灌。历史是一杯美酒，但它需要语文去品尝。语文用它的笔墨在历史上写出了乱世的残酷纷争与天下的人性。
看见了吗！去那塞外，“领略大漠孤烟直，长河落日园”的孤寂；去那绵延的三峡，去感受那“自非亭午时分，不见曦月。”的奇丽景观；去登临泰山，去感受那“会当凌绝顶，一览众山小。”的气魄。去黄河河岸，去欣赏那“黄河之水天上来，奔流到海不复回的美景。那是语文用笔墨以字的方式在我们心中所勾勒的景象。
听，那是武松打虎的咆哮，诗人仰空的长叹，霸王最后的怒吼，屈原无奈的叹息。听！那是包公无懈可击的推论，孔子天下为公的话语，孔明最后一声婉转的叹息。那是语文的声音。
语文在何处，语文在心中。
语文作文 篇7
周四上午第二节课，丁老师从四楼下来，端着一叠试卷走进教师发试卷给大家。
开始考试了，我先看了一下题目，好简单啊！随后，我便开始答题了，写着写着，我这个“一品大员”便被一群“小兵们”拦住了，我连忙将脑袋里的“经文”都翻了一遍，结果，还是没有找到答案，我只好选择“a”。
“叮-叮-叮”，下课的铃声，丁老师对我们说：“离考试结束时间只剩40分钟了，大家抓紧时间写吧！”我一听，连忙加快了写的速度，就在我马上要写完时，最后一道题便是我最不拿手的题型--解答题。“离考试结束时间只剩25分钟了。”老师提醒大家。我听了后，更觉得这个“文官”太棘手了，于是匆忙的`写了几个字，便去写了。
同学们，马上要交卷了！，我一听到这句话时，连忙加快了写的速度，终于在紧急时刻，我把成功写完了，成功上交了考卷。
到下午，丁老师走进教师，将从改完的考卷发到我们手中。在那一刻，空气仿佛凝固了，我看到了我的卷子上的分数，那鲜红的成绩映入我的眼帘，使我感觉心情坠落到了谷底……
这次考试令我明白了一个道理，骄傲使人退步，谦虚使人进步。只要我永远谦虚，“一品大员”便不会变成“芝麻官”的！
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