吃的作文

精选吃的作文汇编5篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的吃的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

吃的作文 篇1

　　我的爸爸身材不高，长得很胖，还喜欢看电视好、抽烟、打麻将，还非常贪吃。

　　别的'不说，每次我在和牛奶，爸爸总要喝上几口，真是气死我了。有一次，我想捉弄一下爸爸，我把饼干里的奶油刮掉，在上面涂好牙膏拿给爸爸吃，爸爸吃了之后说：“味道怪怪的，而且很难吃。”我哈哈大笑说：“爸爸上当啦！“经过这次的教训，爸爸以后再也不敢随便拿我的东西吃了。

　　我觉得捉弄爸爸实在是太有趣了，如果他下次再拿我的东西吃，我还要换一种方式教训爸爸呢！

吃的作文 篇2

　　有一位糖糖国的国王，他得了低血糖，需要吃糖才能治好低血糖。起初，是一颗糖，接着是一筐糖，再后来，是一车糖，最后是一国库的糖果。

　　糖糖国的国王的病渐渐被治好了，但这一场病让国王落下了爱吃糖的坏毛病。

　　说话时吃，上厕所时吃，就连睡觉时也吃着糖果。

　　一天，国王正在吃着糖，忽然被一颗白色包装纸的糖果吸引了注意力，只见包装纸上工工整整地写着：放大糖。国王觉得很有趣，决定来一次变大的经历，让全国人都羡慕自己。

　　国王来到池塘边，吃下了放大糖。他只觉得自己身体发热，喉咙干裂很口渴，便吃下了一颗清凉糖解渴。

　　国王并不知道，放大糖是酵母做的，清凉糖是和清凉的.水做的，两个和在一起会发酵。

　　国王回到王宫，他靠在火炉旁边就睡着了。国王睡着睡着，梦见自己轻飘飘的，飞上了天空，并且在云朵里玩耍。当他睁开眼睛一看，发现自己像个气球一样正在往天上飞，当他飞到太阳上时，肚子被太阳烤炸了，他开始往下掉，结果掉在了山上把山压断了……

吃的作文 篇3

　　从前，有一户人家，养了一只猫，书堆下面住着一只老鼠。

　　一天，老鼠去住在饭桌下的朋友那里做客了，他问朋友：你吃过猫吗？他的朋友回答：没有，我只有被猫吃的份，难道你能吃掉猫吗？老鼠说：能啊！今天早上我刚吃了一只猫。朋友说：天啊！你这么厉害，猫的味道怎么样？老鼠回答说：不好吃跟白纸没什么区别。

　　老鼠又问：朋友，你吃过狗吗？朋友说：天呐，吃狗还得了啊！老鼠说：我来的时候就吃了一只狗，还是一只大狼狗呢！朋友说：你太太太厉害了，狗的味道怎么样啊？不好吃，一点儿也不好吃，跟白纸也没什么区别，我都不想吃了。他又说：那你吃过大象、公主、神父这些东西没有？

　　话刚说完，突然从后面跳出来了一只猫，老鼠的.朋友马上躲了起来，那只老鼠吓得动弹不得。猫已经在暗处听了很久，他实在听不下去了。

　　猫非常恼火说：你不吹牛会死吗？说完一口把那只老鼠咬死了。

吃的作文 篇4

　　今天，正在上高中的表姐到我家来做客。

　　一瞧见她，我惊讶不已。几个月不见，她竞然成了大胖子。又大又圆的眼睛，现在变成了两条细细的“月牙儿”，下巴上多了一层厚厚的赘肉，细巧瓜子脸变成了肥嘟嘟的大圆脸，都分不清哪里是脖子哪里是脸。腰身宽宽的，肚子鼓鼓的，两条腿又粗又长。今年刚满十六岁的表姐，个头和体重已经远远超过了我的妈妈。

　　每当吃饭的时候，表姐总是显得异常兴奋，吃起饭来那么津津有味，好像在品尝山珍海味似的。只见她挪动着肥胖的身子，“扑通”一声坐在椅子上，眼睛一下子盯住盘子里几块肥大的.鸡腿，抓起一块，狼吞虎咽地吃起来，两腮不停地抖动着。一眨眼工夫，一盘鸡腿被她一扫而光。随后她又瞄准其它美食，又是一顿大吃特吃。我看得目瞪口呆，好大的胃口呀！

　　表姐还在不停地吃着，我忍不住对她说：“姐姐，你太胖了应该减肥了！”谁知，表姐乐呵呵地说：“我这不是胖，这是健美，懂嘛你！”

　　唉，我这贪吃的表姐，不过我喜欢她。

吃的作文 篇5

　　一提到猫，人们立即会想到“捕鼠能手”、“老鼠的天敌”等称号。可我家却有一只不吃鼠的猫。

　　为什么呢?原来，奶奶每天都喂它十几遍，它吃饱喝足之后，便呼呼大睡。

　　久而久之，猫变得又馋又懒，竟忘记了自己的天职—捕鼠。现在，即使老鼠就在眼前，它也不会抓了。

　　猫如此，人何尝不是这样?现在，很多老师都把我们当成了“猫”，把那些书本知识给我们喂了又喂，灌了又灌。“猫”总是会吃饱的，怎能吃了又吃?可有些老师就是不管我们这些“猫”的消化能力，白天满堂灌，晚上题海战。好不容易熬到了星期天，想消化一下，老师又怕我们“饿”着:“《xx习题集》、《xx千题解》都不错，星期天玩够了的.时候好好做做吧。”玩够?唉，真是无奈至极!

　　“开发智力，培养能力”这个口号已经喊了许多年，可我们一些老师常把它忘了。猫只有饿了才觅食。同样，学生有时间，才能消化已学的知识，并猎取更多的课外知识。如果不把猫喂那么饱，它一定会自己去找食物。这样，既省了喂食，又锻炼了猫捕鼠的本领，也不至于又馋又懒，忘记了自己的天职。学生也是如此，如果老师不给我们“喂”那么多东西，使我们能够吃得消，接受得了，那么我们就有时间和精力去开阔视野、增强智力、发展能力。这是一举数得的好事，我们的老师为什么不这样做呢?

　　如此看来，师“喂”徒也应讲究点方式方法了。