四年级蚂蚁观察作文

四年级蚂蚁观察作文汇总8篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的四年级蚂蚁观察作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级蚂蚁观察作文 篇1

　　有一天蜗牛和蚂蚁碰巧遇上了，蚂蚁看了看蜗牛羡慕地说：“蜗牛兄，你的生活必须很好吧！你的爸爸妈妈在你出生的时候就给你准备好了房子，而且还是活动房。不像我不仅仅要自我造房子，下雨下雪时还要随时维修，可费力了。”蜗牛说：“才不是这样呢！我的房子让我行动缓慢，不像你那么的灵活自如。而且我的房子一成不变，不像你能够照自我的'心意随时装修。”蚂蚁吃了一惊，它一向以为蜗牛对自我的生活很满意，没想到蜗牛还羡慕自我。蚂蚁回想着蜗牛的话，自言自语地说：“原先还有很多事我不明白啊！”

四年级蚂蚁观察作文 篇2

　　虽然蚂蚁不是人，可是它们也有自我的墓地。如果蚂蚁在外发现同伴的尸体，它就会再找到一个同伴把尸体抬道一个公共墓地；如果有同伴死在巢穴里，蚂蚁绝对不会就这样将同伴的尸体藏再洞穴内，而是举行一嘲追悼会”，所有蚂蚁站成两排，几个蚂蚁抬着同伴的.尸体，从众多蚂蚁面前走过，算是最后的告别。及罢，他们便转身离去，将同伴的尸体掩埋。

　　相信吗！小小的蚂蚁竟然会有自我的娱乐方式！

　　每当有空闲时光，这蚂蚁赛场上可就热闹了！你瞧！那两只工蚁正用两根后脚站立，前脚就和另一只蚂蚁的前脚接起来，用力一扭，倘若谁扳倒了谁，那他就是不可否认的摔交大王了！

　　小小的蚂蚁学人一样过日子，真是不可思议！

四年级蚂蚁观察作文 篇3

　　蚂蚁是一种非常微小的动物，他们的力量是那么的微不足道，但是，它们那一种死之前求生的欲望令我震惊。

　　我找来了两只蚂蚁，一些水，又找来了一根树枝，一块石头，准备开始我的实验了。

　　我把两只蚂蚁放进了水里面，快看快看，蚂蚁展现出了自己顽强的生命力，只见它一会儿拼命晃动着触角，似乎在向谁求救；一会儿用胡须拍打着水，似乎希望自己离出路更近一些；一会儿跳上跳下，似乎想要用自己的“千里眼”看出口在哪里……

　　我有些同情这些小蚂蚁了，于是，我把树枝拿开，想要让这一只小蚂蚁变得更轻松，但是小蚂蚁并没有完全解脱，它在水里被泥土埋没了，尽管它拼命的挣扎着。但是仍然动弹不得，往前也不是，往后也不是，我凝视这这个娇小的身影，心中如同波涛汹涌的江河在流动，久久无法平息。

　　它们明明知道自己很弱小，却拥有面临死亡时，求生的欲望。这令我非常的震惊。

　　我悄悄的'把蚂蚁从水中救了出来，看着蚂蚁那黑色的身影，我若有所思：是呀，也许蚂蚁的力量并不是那么的强大，但是，那一种求生的欲望难道不值得骄傲吗？

四年级蚂蚁观察作文 篇4

　　终于，我们一家三口爬上了羊台山。妈妈递给我一块面包，我津津有味地吃了起来，因为吃得太急，不小心掉了一些面包屑在地上。过了一会儿，我看见一只棕色的小蚂蚁闻香而来。

　　小蚂蚁迅速地爬上面包渣，左看看，右闻闻，确定这是美味佳肴后，小蚂蚁又爬下面包，两足抱住面包屑，使出了九牛二虎之力，可是面包纹丝不动。这时，蚂蚁放开手，转过身，按照原来的路线急急忙忙地爬走了。几分钟后，我发现一支大部队出现在眼皮底下，领头的正是刚才那只棕色小蚂蚁。我心里萌发了一个奇妙的想法，蚂蚁难道不会迷路吗？奇怪，奇怪，真奇怪！我向妈妈请教，可她也是丈二和尚——摸不着头脑。于是，我们只好向网络这个无所不知的“老师”请教。

　　“度娘”告诉我，蚂蚁具有非常灵敏的.视觉，不但利用陆地上的景物来认路，而且也能把空中的景物当作认路的参照物。太阳的位置和蓝天上反射下来的日光，都是可以被利用来辨认回巢方向的。蚂蚁外出可以靠身体气味或以空中的景物当作参照物来认路。除了依靠眼睛外，蚂蚁还能通过对气味辨别来认路。有些蚂蚁留下一种气味在它们爬过的地面上，在回来时只要循着这种气味，就不会迷失方向。蚂蚁具有非常神奇的记忆力……

　　为了证实这个结论，我准备了一块大面包和一根小木棍。撕下一块面包，放在一个蚁穴附近。不一会儿，一只小蚂蚁闻香而来，趁它左闻右瞧的功夫，我用木棍在它经过的路线划了几条横线。小蚂蚁回头了，走到横线的地方止步不前，围着团团转。我再重复划了一条线，蚂蚁更加踌躇不前。啊，我明白了！蚂蚁是靠气味来认路的。

　　突然，我灵光一闪，为什么不用蚂蚁辨路的原理，发明一种蚂蚁鞋呢？这种鞋的两边有蚂蚁的图案，鞋子前面的钉有自动信息激素，鞋子左边的钉有防盗功能，鞋子右边的钉可以轻功水上飘……只有你想不到的，没有它办不到的。如果你迷路了，鞋子会分泌出信息激素，会自动告诉你方向；如果有小偷靠近，鞋子会发自动发出警报声，警察会马上出动抓小偷；如果遇上河流，鞋子就像小船一样在水上飘过，让你轻松过去……

　　哈哈，世界万物都是人类的好老师！我要多观察，多探寻，多创造！

四年级蚂蚁观察作文 篇5

　　这天傍晚，我坐在院子的树下写作业，刚做完作业，忽然看见一群蚂蚁在树下忙碌着。

　　好奇心促使我蹲下来仔细看，几十只蚂蚁围着一块面包屑，上下左右乱转，有的拖、有的`推、有的拉，看样只是使足了力气，没有偷懒的。不一会儿，他们把面包屑都搬进了洞。

　　回头一看，有一群蚂蚁拖着一只苍蝇向洞口方向移动。那死苍蝇虽大，由于它们齐心协力，把苍蝇搬到了洞口，可洞口太小，进不去，这真有好看的了。我正笑着说，只见蚂蚁把苍蝇分成了几份，把他搬进了洞。

　　我被震撼了，小小的蚂蚁竟会这样聪明。

四年级蚂蚁观察作文 篇6

　　我家小区的地上满是蚂蚁。

　　一天，我带了一点面包到小区里看蚂蚁。我发现了几只小蚂蚁，我把面包给了一点它们，只见他们根本搬不动，因为它们的力气太小了，突然一只蚂蚁走开了，我以为它们放弃了，没想到这只小蚂蚁和另一只小蚂蚁的触角碰了碰，我想：这是在传递信息吧！过了一会儿，一只小蚂蚁对着另一只小蚂蚁的触角碰了碰，这样一次下去，不一会儿就有许许多多的.蚂蚁来了，它们齐心协力地把面包搬回了洞。

　　第二天我又来到楼下，这次我带了一个没吃完的苹果，这苹果很大，我觉得蚂蚁搬不动，我到楼下找了半天也才找到几只小蚂蚁，我放下苹果，仔细观察，只见这几只小蚂蚁到处跑，也找不到一只蚂蚁。我又看见蚂蚁咬一口往洞里放一口，这样一次下来，已经过了很长时间了。已经下午了，爸爸叫我回家吃饭了，我吃完饭下来发现，蚂蚁已经把苹果搬完了，蚂蚁可真团结！

四年级蚂蚁观察作文 篇7

　　我们校园里有一颗大榕树，它有四层楼那么高，在钱塘小学里已经“生活”十几年了。

　　我平常不太留意这棵榕树，只觉得它很高大，今年，我注意了，原来榕树底下有一个蚂蚁洞。从洞口我可以看出来它们正在寻找食物，于是我头脑里浮出了洞里的景象：蚂蚁爸爸指挥着小蚂蚁们搬运食物，“厨房”里蚂蚁妈妈正在给大家做饭呢！“叮咚叮咚”，上课铃声响了，我挥手跟小蚂蚁们告别。第二节下课，我又去看望小蚂蚁。这一次，看见它们悠闲地从洞口“走”出来，神神秘秘的，好像不愿被别人发现似的。我悄悄的看着，眼睛应接不暇，这只小蚂蚁往东走，另一只往西走，我也随着它往西走，到了艺术楼，我看见一只半紫半黄的蝴蝶飞过来，小蚂蚁停下了脚步目不转睛的`看着它，可能也是被它的美丽迷住了吧……

　　第二天，我又过来找它们。我在洞口发现一只惨死的蚂蚁，另一只蚂蚁抓住它的脚，一直拉到家门口。我心想：原来动物跟我们人一样，也知道生离死别，我现在也变得更加喜欢蚂蚁了。

　　我在南区的时候，下课天天去看它们，现在搬到了北区，见它们的机会也少了，我还是挺想小蚂蚁们的，希望下次再到南区的时候还能遇见那些可爱的小精灵。

四年级蚂蚁观察作文 篇8

　　这天中午，我忽然发现地上有一条“链子”,上面还有生锈的“白点”。我蹲下仔细一看，原来是一列蚂蚁搬着食物正回家呢!我跟着它们的大队伍走，看见了一个蚂蚁洞。蚂蚁只要碰见同类，就碰碰触角，我决定做一个实验。

　　我跑进房间，拿了一把放大镜，又掰了一块馒头去做实验。我先把放大镜摆好，又把馒头放到洞旁，开始等待。

　　不一会儿，一只小工蚁爬出洞。爬到馒头上，左爬爬,右爬爬。触角一动一动的，我去查了一本书。书上说，蚂蚁这么做是为了传播信息素，吸引同类来一起搬运食物。果然，这只小工蚁爬进洞里，但久久没出来，我在烈日下又等了很久，过了一会儿，我背上的汗已经快流成“小溪” 了。就在我等得不耐烦的时候，一群蚂蚁快快地爬出洞，有几只跑到馒头的上面，有的把馒头切成一块一块的'，最后把馒头扛起来，抬到洞里。有一块没扛起来，我帮它放到洞旁，它好似闷闷不乐地看着我，一脸生气的样子，我笑了。

　　看，大自然还有许多奥秘等着我们发现呢!就像我观察到的蚂蚁，它们是那么的聪明;它们是那样的团结。这种团结的精神，可以在班级小组管理的时候使用。我在班级负责值日班长，卫生小组成员不听你的“苦口婆心”，你可以用这种精神来告诉他/她!

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