实用的毕业的作文6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的毕业的作文7篇，希望能够帮助到大家。
毕业的作文 篇1
六年的小学生活匆匆地过去了，一去不复返了，人生能有几个六年呢？回首六年的小学生活，有欣喜、有欢乐、有悲伤、有委屈，但这一件件事，让我难以忘怀。
毕业典礼一步步逼近，既让我们悲伤，又让我们欢乐，悲伤是因为马上要离开朝昔相处的同学、老师母校，让人非常不舍，欢乐是因为我们长大了，要进入一个新的学校，要接处新的同学，新的老师。
那期盼而又恐惧的毕业典礼始终辉煌地到来了，同学们迈着欢快的脚步走向操场，这次毕业典礼可是大张旗鼓呀！从第二节课就开始了，赵大队用忧伤而略带鼓励的声音去演讲那令人悲伤的主持词，本来如集市般的操场寂静下来，全场鸦雀无声，换来的是一张张悲伤的脸庞，朗颂诗词和主持人们用那不舍而带着浓浓悲伤的语气让我们听者热泪盈眶，悲伤不已，主持台上的`老师已经泪流满面了，主席台下的大多数同学已在悄悄流泪了，悲伤的场面，全体同学变得严肃起来，老师和同学也泪流满面地读着告别词，天空上的小鸟似乎也被这场面感动了，落在校园内的大树上，静静地倾听着这告别仪式，不时传来几声哀叫，毕业典礼庄严地结束了，同学们迈着沉重的脚步走进了教室，全班同学还有老师，似乎还在那悲伤中无法自拔呢！
一节课静静地过去了，桌布已被泪水打湿了，同学们的眼圈红红的，像一只只小白兔，老师为了让我们“重整河山待后生”（意思是说让我们先整理情绪，为了考三天后的毕业考试，接着奋斗吧！）空出两节课，让我们填同学录，听了这个消息，同学们精神焕发，纷纷拿出早已准备好的同学录，挨排发给每个同学，也许我们是想等毕业后有个联系吧！同学录终于被发完了，望着满桌重重叠叠的同学录，我呆了，这也许上我们以后联系的唯一线路吧！我一定好好填，让他们以后看到同学录，就会想起我们曾经在一起发生的点点滴滴，也许回忆起来，也别有一番情趣吧！让我们奋笔勤书，留下这最后一份回忆吧！
转眼间，六年的小学生活如流水般过去了，正如朱自清所说的：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。”
毕业的作文 篇2
前世仙家俗人否？今朝缘聚缘尽走。雅郡自古多将侯，伯约贯方流誉后。吾侪空系报国忧，手无寸铁胸无谋。周公巍峨羌水悠，百年雅中共聚首。习古闻今暮与昼，究天问地春复秋。南国晴短断云收，三载情厚九万九。白驹一怒冲天溜，岁月漏短更无久。别时依依执君手，来年共此千金裘。天地反覆天地咎，管鲍之交天地羞。
雨霁风清江山旧，水流石转河岸柳。河岸柳，细如绸，顺水东下棹孤舟。棹孤舟，泊渡口。不念恩师不念友，少年意气万里游。
当年空笑“高山”奏，今昔抚弦弄箜篌。弄箜篌，弦不谋，声起弦绝琴声瘦。琴声瘦，不如旧。劳燕犹忆畴昔遘，整弦惜君谊不休。
缥缥缈缈仙乐幽，洋洋洒洒临仙楼。临仙楼，昔人留，共饮昔日梨花酒。梨花酒，白了头。此生有情纵神州，何须千古名不朽！
注释：
伯约贯方：伯约，即平襄侯姜维，三国末年蜀汉第一将军。据传其死后，剖出其胆，大如鸡卵，其胆埋于今雅安市芦山县山中。贯方，即高颐，故居今雅安市姚桥镇。东汉时期任北府丞、武阳令、阴平都尉及州太守。现姚桥镇存“高颐阙”。
周公羌水：周公，即周公山；羌水，即青衣江。二者均在今雅安市境内。
雅中：即雅安中学。
白驹：取自“白驹过隙”，喻时光短暂。
管鲍之交：管仲、鲍叔典故。喻深厚的交谊。
“高山”：即“高山流水”，伯牙、钟子期典故。
劳燕：取自“东飞伯劳西飞燕”，喻分离之物。
梨花：请注意，梨花呈白色。
毕业的作文 篇3
六月了，我最敬爱的大哥哥，大姐姐们，恭喜你们要毕业了，在短短的六年里，在你们琅琅的读书声中，带领我们一起歌颂，在大家欢笑声中一起度过。在小学告一段落的时刻，希望你们永远不会忘记和我们一起共度的'快乐时光。
在凤凰花开的季节里，我们巡视着校园的每一个角落，细细的回想起你们奔驰在操场，一个个生龙活虎，无忧无虑的样子，快乐的情景令人难以忘怀。从什么都不知道的第一步开始，你们来到这里，在师长们的带领之下，你们从无知中蜕变，而后成长、茁壮。这一切切，相信你们会把它深刻的记在脑海里。你们参加过各项比赛，你们在运动场上的荣耀，我们会永远替你们保留下去，才艺发表中的精采绝伦，我们埋藏回忆中。
在骊歌轻扬的时刻，我们有着太多的祝福语要说，然而离别的愁绪升起，也只有将千言万语化成一句：后会有期。希望往后你们的学习生涯能够更上一层楼。虽然你们不在校园了，但总有一天，我们会再碰面的。我要祝福你们鹏程万里，我们的友谊能够天长地久，永远不会消失。
毕业的作文 篇4
教师在指导学生进行作文复习时，以下问题首先必须心中有数：《大纲》是怎样要求的，教材是怎样安排的，学生的水平怎样，哪些地方还亟待解决，复习时间如何分配等等。教师要在复习之前，立足作文复习的总 体要求，制订一个较好的计划。
1.整体把握。《大纲》明确指出：小学阶段要求学生“能写简单的记叙文，做到有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实，思想健康；能写常用的应用文；书写工整，注意不写错别字；会用常用的标点符号 ”。围绕这个“纲”，教材编者将各个作文知识点以基础训练的形式分散安排在各册教材中，在编排体系上遵循由浅入深、循序渐进的原则。以五年制小语课本为例，小学作文主要可以分为两大类：一是记叙文，包括写 人、叙事、描景、状物，以写人叙事为主；二是应用文，包括留言条、日记、通知、书信、表扬稿、建议书、会议记录等。要根据《大纲》要求和学生作文能力状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑 作文复习。
2.突出重点。整体把握，但切忌平均用力。首先，作文复习要突出重点。如命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；看图作文中的“观察”训练；应用文中的“格式” 训练等。抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的.形状、作用叙述清楚；写人、写景，重在求“异” ，即抓住特点，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。
3.有计划性。一是作文复习的时间安排要有计划性。作文复习的时间是有限的，必须根据复习总体目标及学生作文能力的状况合理安排。如记叙文与应用文的复习时间安排，前者要多一些，后者可少一些；再如作文 复习的单项训练与综合训练要具有恰当的时间比例。二是作文复习的内容安排要有计划性。可先安排单项复习，然后再相对集中地进行综合能力的复习训练。三是每节课的作文复习要有计划性。每节课复习什么？要达到 什么目的？怎样复习？要认真做好作文复习教学设计。
毕业的作文 篇5
时光如流水，转眼间三年的中学生活就结束了。回想当初第一天上中学的情景还历历在目，好像昨天刚发生的一样。这个火红的六月，我们的毕业季。
三年的路，我们走的辛苦而快乐，六年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。三年的时光，几千个日日夜夜，感谢你们，伴我一起。
老师曾说过一句话：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们今天的辉煌都是老师一手创造出来的，老师不断的为我们操劳，用辛勤的汗水、无私的奉献和数夜伏案耕耘，换来了我们无数喜人的成绩，那满墙的奖状，那一张张满分的试卷，何不是老师辛苦的见证？马上，我们就要毕业了，让我们对所有教过我们的老师道一声：“老师，您辛苦了！”
命运让我们走到同一天空下，我们一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的.时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。
同学们，让我们在毕业之前牢记老师对我们所有学生的殷切期望，现在的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来，毕业是各奔东西甚至天各一方的分别，毕业是执手相握心心相印的经典时刻，毕业是一切都并非结束的郑重开始，毕业是一切都没有飘散的深沉时刻。
再见了，每天斑驳的黑板;再见了，角落里的扫把;再见了，用了三年的桌椅;再见了，操场上的汗水……再见了，这些年相伴的时光;再见了，有你们陪伴的青春;再见了，同窗的你们!带上梦想，继续前行，眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天！
那些年，我们一起憧憬过，害怕过的小学生活，终于，在炎炎夏日中，画上了一个完美的句号。
毕业的作文 篇6
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
岁月如流沙，滑落在指尖。在这空气中充满着不舍的日子里，我们即将跨出母校的大门，走进另一个校园。
暑去寒来已是五个轮回，每一个日子中都映照着我们的校园生活。此时此刻，我仿佛又看到了同学们考场上的奋笔疾书，看到了那难以忘却的课堂；又听到了同学们朗朗的读书声，听到了运动会是同学们的加油声；又闻到了淡雅的墨香，闻到了那草木的芬芳。
我还记得，当我摔倒时，是同学扶起并安慰的我；我还记得，当我上课回答问题时，是老师向我投来的鼓励的目光；我还记得，同学们音乐会上欢快的歌声；我还记得，比赛时大家的分秒必争；我还记得，一年级时男生与女生的打斗；我还记得，那节意义深刻的体活课；我还记得，班里同学们互相起的外号；我还记得，我们吵了又好，好了又吵；我还记得很多、很多……
这些珍贵的记忆，我怎能轻易忘怀？我舍不得，舍不得大家。五年的时间，掐指算起，毕竟也是1825个日日月月啊！可现在看来却是那么的短暂。如同昙花一现，转瞬即逝，五年真的很短，短到我能记住每一个瞬间。当我们过完最后一个“六一”儿童节时，心里便应该清楚，我们，必须要到新的学校，迎接新的生活。
再见，敬爱的母校，在您宽大而厚实的背上，我们懂得了感恩，学会了自信，您见证了我们的成长，陪伴我们在成长的大道上印下一个个足迹。今天我以您为荣，明日您一定为我自豪。
再见，敬爱的.老师，是您，不顾额上豆大的汗珠，是您，不顾自身的疲惫，一日一日地教导我们。让我们学会各种本领，您是帮助我们长成小树的阳光雨露。
再见，亲爱的同学。五年了，吵过，闹过，可一根无形的线早已将我们系在一起，香味终究要散开，梦终究要醒来，我们终究要分开，有缘多年以后还会相见。这段宝贵的记忆，我会永远珍藏在心灵的最深处。
再见，校园的一花一树，一草一木！
初一:啊是的风格化家
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