有关生活的作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的生活的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活的作文 篇1
那个视频播放之后，很多人喜欢。
很多热播的电视剧都比人喜欢，他们再这样的过程中，看懂多种多样的风采，他们用自己的态度，去打造一首不一样的诗篇。我知道，当各省再次响起来的时候，我还是能够看到他熟悉的脸。
我想，这大概就是一种热爱吧。
当初青春期，中学时代，我是那么喜欢郭敬明，喜欢他的`文章喜欢到，每一个字每一本书都恨不得摘抄下来，然后背诵下来。可是现在的我，却感觉已经变化很大了。
或许是我自身的审美和水平已经和当初不一样了，当初多愁善感，非常喜欢这一类东西，所以认知的高度，从来都是不同的，或者说一直都在变化。
现在，我们有了一点见识，能够看懂更多东西了。
生活对于我们来讲，本来就是一个青春期成长的过程，我们需要看懂更多，那些曾经让我们惊艳的东西，可能过一段时间之后，就会变得毫无感觉。
也许，正是如此，才是生活的魅力。
生活的作文 篇2
生活中的美无处不在，只要你用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用心去体会，就会发现它。
记得我过9岁生日的时候，我体会到爱的美：那天晚上，月光皎洁，我和家人来到华江饭店过我9岁的生日。进入包间后，妈妈清了清嗓子说：“好了，现在我宣布：‘生日宴会正式开始！’接着她又把一个生日蛋糕放到了餐桌上。这个蛋糕上用果酱写了“生日快乐”四个大家，使人一看就垂涎欲滴。这时爸爸站起来把蛋糕插上蜡烛并点燃了，说：“儿子，你先来许个愿再把蜡烛吹灭，”然后他又把目光转向大家，“我们就来唱‘祝你生日快乐’这首歌。”于是大家都边拍手边唱这首歌，而我则闭上眼睛，心想：我以后的学习一定要天天向上。我一口气把蜡烛吹灭了。顿时，屋子里漆黑一片，只有窗外的.星月散发着光芒。突然，屋子里的灯又一下子亮了，妈妈对我说：“你今天将会得到一份意外的礼物。”“噢，那是什么呢？”我好奇地问。“是一个游戏机和一张游戏卡。”妈妈从地上拿起一个盒子放到了我的手上说道。我吃了一惊，心想：妈妈平时不是准我买游戏机吗？怎么今天突然又给我买了一个游戏机呢？于我又说：“你以前不是怕我学习成绩下降，不准我买它们吗？”妈妈面带微笑地说：“可是现在你长大了，我相信你能管好自己的学习。”
当我打开包装盒后，发现里面有一个金黄色游戏机，上面镶着几块红宝石的按扭；另一张游戏卡上有一张皮卡丘的大头照：两只长长的大耳朵之间有一双水汪汪的大眼睛，像带有露珠的黑葡萄一样乌黑、闪亮，在眼睛的下方，还有两个圆圆的“红苹果”挂在那儿，一副天真、可爱的面孔十分讨人喜爱。看着看着，一股暖流涌上了我的心头，这不仅仅是这件礼物给我带来的喜悦，还是妈妈的爱给我带来的幸福感。
美，渗透在生活的各个角落，你不仅要用一双慧眼去发现它，更要用心灵去感受它，体会它。
生活的作文 篇3
艺术来源于生活而高于生活，生活中的事常常令我们有许多感悟。我就发现了那么一件小事。
周末，我和妈妈去买早点。付钱的时候，我惊奇地发现卖早点的人钱盒里并没有多少钱，而他们的脸上却依旧挂着灿烂的微笑，有时还和买早点的人聊聊天，让人感觉买早点是一件很愉快的.事情。回到家，我问妈妈：“为什么卖早点的人每天都要起得很早，辛苦地做早点，得到的钱也不多，却总是那么快乐呢？”妈妈想了想，回答道：“因为他们给别人带来了方便，使别人快乐了呀。给予别人快乐，自己也会快乐，难道快乐不比金钱重要吗？”
听了妈妈的话，我深有感触。人们总说快乐难求，其实道理谁都懂，只要肯付出，使别人快乐就行了。但是，虽然知道道理，却很少有人愿意付出。人们总以为占便宜是赚了，付出是亏了。他们只想赚，不愿亏。就像为汶川地震捐款，有些人是发自内心地想帮助那里的人，有些人却是因为各种原因被迫去捐款，甚至有些人扛着捐款的名义，利用人们的爱心去换取暴利，这种行为是多么的可耻啊！
如果世上的每个人都自愿去付出，相互谦让，世界将多么美好！让我们每个人都学会付出，哪怕只是一点，也可以向文明迈出一大步。
生活的作文 篇4
文学作为人类精神谱系中跳动的最活跃的精灵，它始终维系着社会人的理智与情感的根基：或编织纯情者馨香的花环，或深掘魑魅者阴暗的墓冢。文学又是一种自为的生活觉察或意识状态，也时常被人当成某段历史或现实生活的一件精神外套，她诉诸情感或作现实之用或被文明收藏。文学之大用在社会、人的精神活动的潜匿端，情感意趣的末梢处，疾首痛心或惊为天人、拍案惊奇或感怀涕零，无一不在现实和理想的交织处砥砺跌宕。这也是文学可作为人之精神圣餐，可以让人自主且自在成长的重要因素。
当我在走过半个多世纪的人生之路后回望，记忆中，那是个怯怯的纯纯的小男孩，在 40 年前似乎就一直呆在一棵浓荫的树下，捡拾着树上随机飘零的叶片儿。那是能撑得起整个冬日低矮天空的近乎疑似早熟的一段文学的梦的痴想 —— 树下的我，已然是半个老者，而那善感的孩子和那棵树则被定格，权且当作一种关于文学的`脚注。因为，一个孩子对文学的追逐在今天文学普遍消解的时代现状之下会有着怎样的离奇。
我承认也理解，不同的时代特质以及社会需求决定了文学之于现实生存的影响，但我又坚信，孩子或是青年对任意形态的文学的喜爱或追逐，可能会培植出社会的人所必需具备的仅存在于文学中的宽厚与豁亮。眼下物欲十足的生活截图喧嚣而苍白，很难让人觉出行而上的心性之雍容与静美。
当然，研习文学是为通人性解人生，让被俗物纠结的心境交由春风拂暖，当文学搭成观照生活的一个可视平台，走进文学的人便可自在游走于物事与情境之间而变得心胸坦荡、执事有余。文学之习读，其要义也正在造就人之为人的疏阔情怀。
在张村漫步是我每一次文学思考的预热。河水如明镜，可映射百般之物事情境，水底有积淀，足可关联人文历史天地自然。虽不是朱自清笔端之下、心情之上的荷塘，却足以成全我每一次的文学思考与写作，让不安的灵魂也能达成一次次惬意的浸泡。虽然张村并非我文学的起点，也不会是我文学生活的终点，但确切地讲，她定然是我感性的文学历程中的一个重要的节点。当然我也知道，我与张村的这种亲密丝毫不影响她的姿态及其内在品质的独立，因为她总能不因四季物色之动而永葆鲜活，而我却时常可能文思枯竭、情绪败坏，极像河水中一条躁动且行将溺毙的鱼。
作为一名教师，面对莘莘学子，竟因为某种课程教学设计问题而不能常遂了以文学的心性去琢磨现实，以理想的善美来经营人生的意愿，内心的焦躁郁结无以言表。不知晚生弟子中同感一念者几何？但愿我的因文学而柔润静美的心思能借着同样静美的河水，以及这篇植入了某些文学诉求的文字，给我们的张村，也给我们热切期待的完美多几声喝彩吧。
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