武侯吟作文

武侯吟作文

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武侯吟作文1

　　历史就像星夜。当我们回首往事，我们无法分辨哪颗星属于昨天。然而，当我们回首往事，享受远离我们的记忆时，总有一串名字在茫茫夜空中飞舞。

　　过去就像烟和水。我不知道有多少人和事掉进了记忆的长河，默默地离开了我。它也像一颗稍纵即逝的流星。虽然它生来辉煌，但生命却如此短暂。但是，我们不能取这样一个名字，诸葛亮，这是人们尊敬和钦佩的。

　　诸葛孔明留给后人的东西，如同山中的一块块石头，不受限制。小时候，诸葛亮和他书房里的大多数人都不一样。他没有坚持一章一句，而是看了看大纲。通过深入学习，他不仅熟悉天文地理，而且精通战术战术。他曾在谈笑中向曹操借过十万支箭；他曾能独力指认一批儒家；他曾沉着地坐着吓跑数万司马懿的军队；他还曾用七星法用东风焚烧曹操的军队。这次为智慧和勇气而战，也为传奇人物诸葛亮增添了许多令人钦佩的特点。

　　东汉末年，曹操想消灭分裂主义，统一全国，却被诸葛亮瓦解。曹兵战败，无法统一。江东仍然保持着这种模式。诸葛亮和刘备可以趁势形成三分格局。

　　这个图案是在诸葛亮上台前画的。如果说“借箭出舟”只是小聪明，诸葛亮的深邃智慧将体现在东诸暨的谋划和谋略上。

　　诸葛亮的聪明才智高人一等，他的精巧算计是众所周知的不争的'事实。就连他“淡泊、平和、深远”的修养也很容易接受。这种独特的修养不仅赋予后人推理的精髓和材料的光辉，而且呈现出典型的个性，给人无限的向往和钦佩。

　　“三次频繁的访问打乱了世界的计划，两个朝代帮助了老官员。离开学校前，他会先死，这会让英雄热泪盈眶。”三国六国出岐山，北伐中原，如此献身，死而无憾。从诸葛亮受邀走出茅屋到星宿五丈园，诸葛亮都在尽自己最大的努力履行自己的责任，这构成了一种悲剧性的美。但是诸葛亮的品质和成就都不值得学习和赞扬。

　　集两河，排八阵，七取六擒，五掌远，四十九灯，一心只为三忧。以西蜀、定南满、东、北厥为例，考虑到中国军队，化金、木、土、卜、水为可用火攻击。

武侯吟作文2

　　历史如满天繁星的黑夜，当我们回首时，已不能分辨出哪颗才是属于昨日的星。可既是如此，当我们回首仰望并欣赏这远离我们的记忆时，却总有那一串串姓名在茫茫夜空中飞舞，飘荡。

　　如烟往事，似水流年，不知有多少人和事滴入记忆的长河中，悄无声息地离我远去，亦如稍纵即逝的流星，虽然生得灿烂，但生命也如此短暂。不过，却也带不走这样一个名字，一个为人所敬重，为人所钦佩的名字——诸葛亮。

　　犹如大山中的块块岩石，诸葛孔明留给后人的，并非能屈指可数。在小时候，诸葛亮读书就与大多数人不一样，非拘泥于一章一句，而是观其大略。通过潜心钻研，他不但熟知天文地理，而且精通战术兵法。他曾在谈笑风生中“借”曹操十万支箭；也曾独自一人辨得群儒哑口无言；他曾坦然而坐吓退司马懿兵队数万；也曾七星作法巧借东风火烧曹兵。这一次次的斗智斗勇，也为诸葛亮这一千古传颂的人物增添了许多值得敬佩的特点。

　　东汉末年，曹操想消灭割据，一统天下，可却被诸葛亮瓦解，曹兵已败，无力统一，江东依然保有格局，诸葛亮和刘备方能借势构成鼎足三分的格局。

　　而这种格局，早在诸葛亮尚未出任前已拟就。如果：草船借箭“这些小技巧所体现的只是小聪明，那么这精熟时势，洞烛机先的预谋与战略则体现出诸葛亮深不可测的大智慧。

　　诸葛亮的才智过人、神机妙算可谓是家喻户晓、不可争辩的事实，就连他“淡泊明志，宁静致远“的修养也非常人可及。这独到的'修养，所给予后人的不只是断理之精、料事之明，更呈现了一种人格的典型，予人无限之向往与敬慕。

　　“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”三国鼎立，六出祁山，北伐中原，以致鞠躬尽瘁，死而后已。从诸葛亮被请出茅庐，到星殒五丈原，诸葛亮都在尽力完成自己的责任，其间，构成了一种悲壮的美感。但不管怎样，诸葛亮为后人遗留下的品质与修养，无一不是后人值得去学习并赞颂的。

　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为愁三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

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