也是一堂语文课作文

时间：2022-06-14 04:14:25 作文我要投稿

也是一堂语文课作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的也是一堂语文课作文，欢迎阅读与收藏。

也是一堂语文课作文

也是一堂语文课作文1

　　语文就像空气一样无处不在，在生活中我们离不开语文，语文也时时刻刻陪伴在我们，而语文课不只是在学校课堂上才可以学习，在生活中也能上语文课。

　　春天到来了，我们一家子都早早起了床收拾了一下东西就出发了，春天不正是适合春游的时候吗？车子正在前进，在路的两旁真是春意盎然，生机勃勃，就在此时文人老妈说道：“这路旁的风景真谓是春色满园关不住，一枝红杏出墙来，。真是美景啊。”车终于到达了目的地，我们把东西全部整理好了，坐下来开始聊天，正当我们聊的起劲时，不知从哪里传来了声音“现在是春山春小流，曲折万屡渡春意无处不在啊。”这句话勾起了我的诗意，也应上了一句：“好啊，那春色垂垂山，山家处处忙。就是了春。”此时我心想：嘻嘻，看你们怎么接得上。可弟弟不甘落后，道：“你们都说，我也说，我就来一个充满生命力的春吧，野火烧不尽，春风吹又生。”说完他就指着一块被烧后又是春意融融的地，老妈插嘴道：“乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。这是早春了。”我看老妈又顶上了一句连忙应着：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。不用说是春回大地了。”一向不太爱说话的老爸也禁不住开口道：“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。晚春还可以吧。”

　　我不等老妈说，急忙抢到话语权，说：“好雨知时节，当春乃发生。这真是春意盎然呀。”弟弟答不上来，急得面红耳赤，终于他想到了一句就立马开口道：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。这是无处却又写春。”妈妈不慌不忙的'说：“竹外桃花两三枝，春江水暖鸭先知。春天的景色多美啊。”“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。找不到说的了再说一次早春也没有什么吧。”爸爸叹气道……

　　今天，家人们都沉浸在这充满诗意的春天，我快乐的度过了一天，也在这一天上了一堂在大自然中的语文课。

　　生活中的语文能让我们大开眼界，让我们学得更多，记得更多。

也是一堂语文课作文2

　　寒冬腊月，狂风怒吼，我穿着厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在广场上卖报纸的情景，那真是一堂令我受益匪浅的“语文课”。

　　那个星期六的早上，我们小桔灯作文班的老师带我们去了戚城公园卖报纸。来到戚城公园大门口，同学们很快整齐的排好队，老师把我们分成了四组。

　　接下来，老师宣布现在活动开始，同学马上行动起来，我兴奋的拿着报纸，寻找推销卖报纸的目标，我问过了许多叔叔、奶奶、阿姨，要么就是没带钱，要么说眼睛不好，要么就是买过了……多种理由拒绝我的推销。当时心里有多着急呀，看着别的同学手里的报纸都快卖完了，自己还没卖出一份。我看见一位叔叔正向我走来，我再一次鼓起勇气，礼貌的走过去问道：“叔叔，您好！请买一份报纸吧！这上面写着我们的作文，还有好多笑话呢！”叔叔笑眯眯地看着我：“多少钱一份呀？”我毫不犹豫的回答道一元一份，不贵的`。叔叔爽快的答道：“好，我买一份吧！”我将一份报纸双手递给叔叔并从叔叔手上接过一元钱，同时对叔叔说：“谢谢您的支持！我第一份报纸成功卖出了！

　　虽然我一上午就卖出了一份报纸，不过我却悟出了一个道理：当我们坐在教室里困得想睡觉时，却有人在众星捧月时就开始了一天的工作；当我们在温暖如春的教室里不好好学习时，却不知有人在寒风呼啸的天气做小生意；当我们抱怨零花钱不够时，却不知有人没日没夜的劳作却难以温饱；当我们不好好学习时，却不知有多少人因虚度年华而悔恨！

　　有了这次卖报纸的经历，我才能想这一番感悟真切的话语来，这也是一堂语文课吧，它让我铭记！

也是一堂语文课作文3

　　语文这个名词翻译一下就是语言的文化，语文一般都是老师站在讲台上，学生坐在下面听课，但课并不一定要这么上。生活处处有语文，在自己的探索学习的过程中，也上了一节语文课。

　　有一次，老师让我们交换语言的魅力，老师并没有带我们上课，但是我们已经上了一节语文课。那节课，我们讨论的内容如下：

　　在人类科技快速发展中，我们的语文知识的总量，也在迅速发展。在电视上，我们经常能看到许多有意思的广告语，那一条又一条的广告语，就是我们人类智慧的结晶，有的.广告商为了自己的产品销量更高，绞尽脑汁的想让广告语更有吸引力;比如：蚊香广告——默默无“蚊”，淋浴头广告——随心所“浴”，电动车广告——“骑”乐无穷……这些广告语是通过把成语中的字换成那个字的谐音字形成的，有的人认为认为这是一种错误的做法，这玷污了祖国的文化，还会误导孩子;但有的人认为这样做没关系，还能做反面教材。其实无论是哪一种，都没有关系，因为这都体现了语言的魅力所在。

　　每一个城市都有它的地方方言，那些方言，体现了那个地域的文化色彩，我的家乡在宣城，这里的方言十分有趣，例如：昨个儿——昨天，更照——今天，明个儿——明天，不犯足——不可能……有的人反对我们有的时候用方言，其实我们是说着玩;有的人甚至写出这样的广告词：外语是可贵，方言价更高;学了普通话，两者皆可抛。其实他们不必这样做，每个地域的方言体现了每个地域的文化色彩，而这些美妙的色彩为语文这张图画添加了精彩的一笔。

　　生活中处处有语文，只是在于我们是否善于发现它们。

也是一堂语文课作文4

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的不仅是知识、文化，更重要的是教会我们怎么做人。

　　“有朋自远方来，不亦乐乎？”是我国古人对待客人的态度，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们需要学习的。有客人来到，互相问候一番后请他进屋。给客人备好干净的'拖鞋，请他入座。沏好茶，用双手递茶杯给对方，如果是长辈还要向他问好以示尊重。与对方交谈时眼睛直视对方，不可东张西望。客人想去哪里，主人亲自带路，没有丝毫怠慢。这些都是一些非常基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文化精髓。正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教育我们礼仪的语文课。

　　“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条；檐上的雏鸟逐渐长大，有的鸟羽翼却逐渐暗淡。时间就是无情地流逝着，我们在这长河中逐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大自然的景色总是交替，就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课？从这交替中看到时间匆匆，警惕我们“花有重开日，人无再少年”，这是教育我们自然哲理的语文课。

　　生活也是一堂语文课，每一天都意味深长。要从中有所得，有所悟，就要怀着求知的心态。正如胡适所说：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑！”

也是一堂语文课作文5

　　生活中不缺少语文课，缺少的是发现品味语文的眼睛和头脑，只要我们细细品读、静静感受，就能体会到语文世界的无限风光。

　　晚上十点，整栋西山女生楼瞬间停电，黑暗让人感觉太难受了，而我却毫无睡意。

　　点燃那仅仅半蜡烛，轻轻地，静静地，坐在窗边，只有那烛光闪动橘红的火焰，犹如一个跳动的精灵，飞舞在我的身边。我凑近了看有部分白色的蜡烛蜡烛已溶为液态，如梦幻的映出了上方的火焰，温柔的烛光。

　　挨得很近的.看着烛光，感受它的光和热。它的全部能量，一点点消散在空气中。不到半个小时，那个仅剩的小蜡烛就缓缓的灭了自己的光亮。我不禁联想到李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”。是啊，蜡烛在发亮光的同时也消耗了自己。生活中像蜡烛一样的人比比皆是，只要你细心观察。

　　女生楼底下的垃圾车旁边常常弥漫这一股恶心的臭味，我们倒垃圾的时候都不敢靠近，只是随手一丢，那里会去管到底有没有扔到垃圾车里。之后，不知怎地，垃圾车旁已经消散了那股恶心的气味，就连那些竹扫把也被摆的整整齐齐，几乎是天天如此。我们都对这个垃圾车旁的“田螺姑娘”充满了好奇心。

　　天公不作美，下起了倾盆大雨，我们都带着雨伞下楼了。我所期待的“田螺姑娘”终于出现了。他并没有好看的外表，他是一个饱经风霜的老人，骨瘦如柴，脸上的皱纹好似一道道沟壑。他身披蓝色大雨衣，衬得他更加的瘦弱。他缓慢的蹲下来，捡起了垃圾车旁那一袋游一袋肮脏的垃圾，想起我们平时的所作所为，我感到了深深的羞愧。他推动起了垃圾车，雨水顺着雨衣流到了地下，在雨中一步一步的行走着。他那坚毅的表情此时却充满了人性的光辉。让我们这些学生自愧不如。

　　一些我们平时不注意的小人物，身上却有着令人耀眼的光辉。就是越平凡的人，越让人敬畏。

　　也是一堂令我感悟颇深的语文课。

也是一堂语文课作文6

　　小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的.“功力”日益加深。一部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

　　我依旧用这种方式看书，直到那件事发生……

　　那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

　　跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样?”爸爸微笑着点了点头。

　　“人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?”

　　“月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。 “但愿人长久，千里共婵娟。”

　　“好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁?”

　　“唐宋八大家之一 ——苏轼。”爸爸响亮地回答。

　　“哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?”我得意洋洋地说。

　　“哈哈!”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗?”

　　怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。

　　到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士……”

　　我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

也是一堂语文课作文7

　　“读万卷书，行万里路”，语文的魅力不止在课堂学习中，甚至贯穿于生活的点点滴滴，蕴藏于大自然的万水千山间。

　　扬州瘦西湖，文人墨客寄情于此，古文大家抒怀于此，它承载着岁月的痕迹，满载历史的厚重感。正是具有这份沉甸甸的文化气息，瘦西湖令我心驰神往，终于在去年暑期，我如愿以偿。

　　清晨，我漫步湖边的林荫小道上，一眼望去，瘦西湖犹如一条细细长长的带子，望不到尽头，又如同一位窈窕少女，风姿绰约。

　　首先，映入眼帘的是一大片碧绿的荷叶，湖面上绽放着五颜六色的荷花，有黄色的，有白色的，有粉色的……虽然还未形成花海，只有星星点点的花开，但它们依然努力装点着如诗如画的瘦西湖，别有一番风味。

　　正当我沉浸在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的胜景中，一枝柳条轻轻地滑过我的脸庞，这才注意到湖边并排站着茁壮的柳树，细柳轻斜，随风抚弄湖面，凉风习习，遮挡住了炎炎赤日。

　　坐在河堤边，我悠然自得，细细品味着“一望青青青不断，绿杨回首忆扬州”的妙趣，感受着“烟花三月下扬州”的惬意。远远望去，晴空下，碧波荡漾，玉桥横卧，楼台亭阁依次列去，如同瑶琳仙境。突然，一座造型别致的拱形桥吸吸引了我的注意，走近一看，四个大字“二十四桥”赫然映入眼帘，抬起脚，走上一级又一级的'台阶，摸着栏杆，默默感受杜牧的诗句“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”慢慢地，思绪飞到一千两百年的唐朝，深秋时节的二十四桥，唐朝的繁华以及朋友间的肝胆之情，都无一不带来心灵的震撼。

　　行万里路犹如读万卷书。漫步瘦西湖，领略无边胜景，吟诵优美诗句，感受古人心声，让人的内心得到涤荡，思想得到升华，这其实也是一堂很好的语文课。

也是一堂语文课作文8

　　汉字，是十分高妙的文字，每一位语文学者的目标都是研究汉字的起源、发展、演变、由繁化简等过程。汉字，自然也成了语文课的一大分类。

　　汉字最早的祖先是甲骨文与金文。自古中国人就讲究形体美，所以先人造字时，通常会按照人的形态或真实的山河风景作为依据，尽量给人一种真实、形象的美感。所以，当后人在欣赏甲骨文和金文时，会感觉是在看一一帧帧的黑白漫画，生动、形象跃纸而出。

　　拿水字举例。

　　在以前，中国人觉得只有黄河水才是水，而且黄河又曲折多沙，所以甲骨文的水便是一条河，旁边有6个点。后来，人们见到了海，认识到了它的'波涛汹涌、澎湃和清澈，于是金文中的水就变成了中间一条河，左右各两个点。虽然与甲骨文很相似，但仔细观察，中间的一笔，金文写法更加柔和、平缓，不像甲骨文那么方折。左右的小波，由六变四，变得平缓，突出了大海风平浪静的状态，而不像黄河那么曲折、波涛滚滚。由此，我们不得不佩服古人的细心观察，才有那么细致生动的象形文字。

　　另外，众所周知，古时早期汉字顶多有2800个字。在生活运用方面出现了供不应求的情形。于是，聪明的古人运用联想一计来造字。

　　再举个例子。

　　口是表示围困、包围、房屋的意思。但只有这么多意思，没有相对应的汉字也不行。只能联系实际，另行造字。想表示猪圈之意，就变成了口加一个豕（古时对猪的叫法），变成了圂。要想有一个人被围起来，就在口里锁上一个木，就变成了困。若想有惩罚犯人之意，就可以把人装进口里，就变成了囚。那个口，既能变作房屋，也能变为戴在脖子上的刑枷。

　　古人的智慧与脑洞出乎我们的意料。

　　汉字，一笔一划记载春秋；一停一顿意味深长；一撇一捺婀娜多姿；一横一竖，挥斥方遒！

　　每一个汉字，都像一堂生动的语文课，让我们在文学的海洋里徜徉！

也是一堂语文课作文9

　　漫步于自然的怀抱中，鸟儿的歌声，鲜花的芬芳与小溪的奔跑都是最真实的语文课。——题记

　　自然的歌

　　风欢快地跑了过来，叶子随着风哗哗地舞着，唱着，笑着，伴着朝阳，树林中的第一缕阳光唤醒了那些沉睡的精灵，于是鸟儿便也唱起来了，它用它属于自然的嗓子为大自然谱写出一首首无可比拟的动听音乐，它教孩子们聆听生命最原始的状态，感受最真切的自然。

　　这堂课，并不是咬文嚼字的文字游戏，是学会倾听，学会倾听自然的歌。

　　自然的味

　　漫步于清晨的草地，一定充满着芳草的清香，漫步于万紫千红的山谷，一定充满着繁花浓郁的气味，漫步于午后丰收的农田，一定充满着丰收的喜悦，麦穗让人安心的.，属于土地的味道。它教会处在纷繁尘世中的人们宁静，静静地去体会，去品味自然的奥秘。

　　这堂课，不是乏味的赏析语句含义，是学会体会，学会静静地，仔细地感受，学会捕捉自然的味。

　　自然的舞

　　花丛中蜜蜂的飞舞，地上蚂蚁的来来往往，小溪轻快地向前奔跑。这些忙碌的身影不曾停止，日复一日，年复一年地工作着，生活着，努力地让自己更好。水是流动的，与时间一样，不会停止，更不会倒流，它只会向前跑，蜜蜂从不停歇的工作，只为酿出更香甜的蜜，蚂蚁日夜不停地奔波，只为冬日中足以对抗饥饿的粮食。

　　这堂课，不是刻板地分析文章旨意，而是学会联想，从自然中，从生活中领会到那些更益于你我成长的道理，领会自然的舞。

　　自然中的语文课，不是背诵一篇冗长的古文，不是摘录一段优美的文字，它是教你怎样倾听，怎样体会，怎样思考。这些方法或许永远比一篇古文来得重要吧。

　　走出自然，我会把我在那儿学到的，带进那个叫做学校的地方，记住自然给我上的，最简单的一堂语文课。

也是一堂语文课作文10

　　人的一生中，有太多堂语文课，那些是语文课，这，也是一堂语文课。

　　不久前，各科老师都举报抄作业现象日益严重。班主任对我们加强教育，让我们明白抄作业的危害。大家也都签名以保证不再抄作业。自从签名以后，抄作业的现象减少了。

　　可没过多久，这股风又在班上吹了起来。班主任为加强力度，施行三方监督：家长、老师、同学。所以老师会经常来视察，抄作业的同学也是提心吊胆的。

　　前几天，班主任抓到一位同学抄作业，请家长、写检讨，还说什么要休学一周。班主任的这招不错，起到了杀鸡敬猴的作用。那位同学的检讨被贴在了后面黑板上“光荣”展示。

　　从前，我以前几乎以抄作业为生，受到班主任的强力“压迫”后，我不常抄作业了。前几天早上来到学校，才想起昨晚还有一些题没解决。于是借来同学练习簿“参考”。不料被班长举报。“参考”变成了抄作业。

　　班主任把我家长叫来，我和家长一起在办公室受教育，我是待遇和前一位同学差不多。后来还被家长骂了个狗血淋头，还好我早做好心理准备，最后安然度过。

　　中午不好受，要写检查。我思考了很久，该怎样把这件不大的事扩大写满两页纸，我边思考边写。终于，一个中午过去，我的`检讨也写完了。现在，被贴在黑板后面同学的检讨不见了，取而代之的是我的检讨。令我百思不得其解的是，为什么那位同学不能陪我一起“光荣”。

　　其实这次，我还是明白了很多。抄作业是不好的现象，让我们想成惰性思维。当我们养成坏习惯时，我们就会不想写作业，成绩也会下降。所以，我下次不能再抄作业。不，没有下次。

　　虽然班主任不教语文，但这也是一堂语文课，一堂生动形象的语文课。

也是一堂语文课作文11

　　在人生的旅途中，我经历了无数堂语文课，但最让我难望忘却是那一堂……苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中像漫天飞舞的细沙。

　　只有我和他，慢慢的走在路上，我和他手里都有一把伞可谁也没打开，任雨肆虐的打在我们的脸上，或许这样我那失落的心可能会好一点。

　　眼前是模模糊糊的一片，大树在细雨的洗礼下充满了活力，周围的一片如仙境般美丽，可我看着眼前的一片却提不起精神来。

　　“你冷吗？”他问道。

　　“不冷”我回答道，接着就是一片沉默。

　　“你为什么不问我回家呢？”我在也沉默不下来了。

　　“因为你没说”他不紧不慢的说道。

　　我低下了头低声说道我这次数学才考了“148”说的自己才听的道。

　　“满分好像150吧”他半开玩笑的说道。

　　我一声不吭。

　　我扬气头紧闭眼睛让雨打在我脸上。不小心踩到了石头，眼看就要跌下，这时一双强有力的'大手抱住了我。

　　“你不生气吗？”我说道。

　　“我为什么要生气呢？你不知道我小时候英语考了“鸭蛋”与你比简直是小巫见大巫，父亲见儿子。“

　　这就是平时对我严格的父亲吗？我迷惑了。

　　“我和妈妈还不是为了让你长大有点出息而已，你都这么大了，该知道在哪跌倒就在哪里爬起。”

　　“谢什么？”他望了望田野，庄稼，小麦，满怀期待地说道：“夏天到了，秋天还会远吗？”只有经过风雨才会见彩虹！”

　　霎那间，我释然了，“长安城何在，只在马蹄下！”我应该奋勇直前。

　　凝望着这小雨，忽然感到爸爸的言行就像这小雨伴随着和煦的微风，悄悄的飘洒着大地，无声无息的滋润着我，影响着我。

也是一堂语文课作文12

　　一杯热茶，一本语文书，我端坐在窗前。看见树叶依然飘落，春天似乎还离我们很远，外面瑟瑟的寒风不由得使我想起了去年秋天的一件小事。

　　那是一个万里无云的晌午，几缕金色的阳光从树叶间透射下来，把树下的小路照得斑驳陆离，我一边看着书，一边向前走着，柔和的秋风吹在脸上，已有丝丝寒意。

　　忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地，在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，落在我脚边的泥地里，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去，捡起来细细端详……

　　这是一片梧桐叶，有我的手掌大小。泛黄的叶面已破烂不堪，像是一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。它多像一个饱经风霜的老人啊，全身已是突露的筋脉，再也看不到红润的血肉。我轻轻拂去它表面的尘土，依稀尚存的一抹绿意，也快被焦黄蚕食殆尽，它已经慢慢地退出生命的阵地，走向终结。

　　风吹树叶的簌簌声，似乎在向我讲述一个绵长而又动人的故事……我静静地聆听。

　　这最后的一丝绿色，正是他昨日辉煌的`证明，今天他老了，但生命的印痕留存，不朽的精神永存。树叶完成了自己的使命，枯萎了，凋零了，它悄无声息地从树上飘落下来。没有告别的仪式，没有豪壮的言辞，没有他人的礼赞，只有肃杀的秋风相伴。我弯下身去，把树叶轻轻放回了原处。

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这残枯的落叶至死还不忘自己的生存价值，还在用另一种方式为明天的生命做出自己的贡献。我还要为它揪心什么呢？

　　“儿子，在发什么呆呢？”不知什么时候，母亲已微笑着站在我背后。“没什么，我在看语文书呢！”我急忙回答。

　　语文书上是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有哲理、有诗意。我只要做个有心人，何尝学不好语文呢？

也是一堂语文课作文13

　　天色略微有些阴沉沉，看不见阳光，也没有乌云。

　　我的心情也是阴沉沉的，看着坐在方板凳上的一张张稚嫩的脸，心中泛起了一丝丝涟漪。

　　我们在婷婷幼儿园，一个都是残疾儿童的幼儿园。低矮的红墙，尖尖的房顶，有些斑驳的围墙，看起来有些陈旧。穿过那道透明的玻璃门，就是一排排教室。

　　中间有一个小院子，养着一些鸡和几只鸭子，还有几个简单的健身器材。

　　他们都不是健康的儿童，他们有的双耳失聪，有的活在一片黑暗之中，有的患有先天性的遗传病。

　　他们眼神很澄澈，从澄澈的眼神能看出一丝渴望。他们有的出生后被父母遗弃，有的在很小的'时候被送到这个地方来。换句话说，他们是可怜的，是弱势的人群。

　　有一个唐氏儿给我的印象很深。他喜欢翻着白眼，迈动着两条并不长的腿，冲上来和你握手，问你要吃的东西。他脸色总是惨白，不带一丝血色。

　　我们在那里陪他们两个多小时，给他们搭积木，教他们画画，叠纸飞机，和他们分享美食，一起玩耍。

　　最后有一张合影，他们可能是没有见过照相机这个东西，所以特别开心，站得整整齐齐的，眼睛一眨也不眨。

　　这不也是一堂语文课吗？

　　我们了解弱势人群难以被我们所理解，想象的生活。他们也是社会的一部分，了解他们，等于了解到了这个复杂的社会的一个侧影。我们就更好地理解残疾人生活工作的辛酸和艰难。

　　他们缺少的不仅是物质，更重要的是精神上大家对他们的关爱。就像那个老王一样，只要有人关爱他们，每个人献出一份爱，这个世界将充满温暖。这也是一堂语文课！

也是一堂语文课作文14

　　语文，不只是在那三尺讲台，不只是在那一面黑板，而是在历史长河中，在生活细节上，在古代神话中，在世间大事上而语文，无处不在。

　　屈原曾说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“上下”不仅指毕生上下，更是指大道之上，生活之下。

　　这天，我便与爸爸进行了一场别开生面的坐而论道。在书房里，我和爸爸面对面坐着，开始了讨论。我先问道：“老爸，你可知道，中国古神兽中有一异兽，名为鲲鹏？”“哈哈，当然知道。上天为鹏，入海为鱼。”老爸得意地回答。“老爸，那你知道吗，鲲鹏正应了古人的`太极之说？”我向他发问。“这个……不太清楚。”说完，老爸挠了挠头。我接着说：“鲲为雌鱼，鹏为雄鸟。这不正是太极阴阳吗？”“对啊！”老爸一拍手，说道：“鲲为鱼，鱼入水为家。在家中温顺低调，一跃入天穹，化鲲为鹏。在天外，在外界，努力打拼，这才是鲲鹏啊！”

　　我喝了一口水，点头赞同道：“是啊，人年轻时有锐，但后来却逐渐被消磨殆尽。锐气，可以突破困难，获得成功。”“没错！如果有鹏无鲲，鹏有再多的锐气，也经不注消磨。有鲲无鹏，没有鹏的锐气，鲲也无法崛起。正是由于它们的互相保护，它们才可成为一神兽。”老爸激动地说道。

　　我点了点头，若有所思地说道：“鲲鹏也意味着身体与精神的共同发展与成长。我太佩服古人了，竟用一只神兽将虚无而神往的一系列哲理和语文涵盖。”“是啊！”一头的老爸也赞同道。

　　在此时，我明白了这也是一堂语文课，也明白了，语文就是互相交换，互相学习各自的知识，从而合为一家之文采！

　　语文，绝不再拘泥于三尺讲台！

也是一堂语文课作文15

　　本该安静的夜晚今天多了份吵杂，繁华的街道上人流涌动，深蓝的夜空闪着繁星似的孔明灯。

　　元宵节晚，我和妈妈无所事事地走在街上，无聊地四处张望，不知不觉走到超市门口。“猜灯谜有奖”五个大字挂在门口，看到这五个字，我和妈妈二话不说走进超市，无聊想找事做是真的，为了得到奖品而去也是真的。

　　进了超市，便见到挂了满墙的字谜。我迫不及待地伸手取了一个，打开字条，只见上面写着“蛇年清除弊端，确实大有可为——打一水果别称。”“这……”我犯难了，瞪大了眼睛看那字谜，左看看，右看看，读了一遍又一遍，可怎么都觉得和水果一点关系都没有啊。于是我把纸条递给妈妈，向她求助。妈妈将纸条捧在手中，细细“端详”了一阵，却终在我期待的眼神中，无奈地摇了摇头。

　　这小小的字谜都这么难吗？我可不服气，踮起脚从最高处取了个字条，仿佛越高越简单似的。我满怀希望地打开了字条，却在看见了字谜的一瞬间失去了希望。又是一个令人毫无头绪的题目：“新年添衣——打一字。”我郁闷地咬着嘴唇，说不出一句话来。唉，想我也“寒窗苦读”了将近九年，如今却败在这字谜手里。

　　我凝视着这写着字谜的纸条，那纸条几乎都要被我捏烂。这时，妈妈突然把手机递到我面前，我一看，原来是她“百度”到了上个字谜的答案——奇异果。再看解释：今年的蛇年又称癸巳年，“弊”去了端是“廾”，这是异字。“大”和“可”合起来就是“奇”。我恍然大悟，原来如此！再看看手上的字条，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的'话……“是‘祀’！”我激动地大叫出声并狠狠地拍拍了自己的腿。这一举动使得很多人以怪异的眼神看着我，但这并不影响我脸上挂着的自豪满意地微笑。

　　我手上拎着战利品——纸制花灯，在拥挤的人流中向家走去。回到家时，夜色已深，想起那小小字谜，终于明白学习知识永远不止拘泥于课本，而这猜灯谜也是一堂与众不同的语文课。

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