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一堂作文课作文

时间:2023-02-03 10:56:55 作文 我要投稿

一堂作文课作文四篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的一堂作文课作文4篇,欢迎大家分享。

一堂作文课作文四篇

一堂作文课作文 篇1

  一、教学内容:

  本文选自九年义务教育六年制小学教科书语文第五册“积累、运用六”写景色作文课。这是一堂写景色作文课。作文课不难教,关键在于教师的设计能否体现学生的主动性及创作的。是否以学生为主体。

  二、案例描述

  随着优美悦耳的音乐,几幅风景美丽的图片清晰地展现在孩子们的面前。碧蓝的海水、凉爽的海风、一片碧绿的椰子林、多么美妙的一幅画。这是一幅风情秀丽的海南图片。孩子们的赞叹声一阵又一阵。

  “同学们,看到这么美的一幅画!有什么感想呢,大家来谈一谈,好吗?”我笑着不失时机地把出一个话题,慢慢地期待着同学们的回答。……

  “孩子们积极举手,踊跃发言,课堂气氛顿时活跃起来。”

  “我喜欢这迷人的海南风光,尤其是那一片柔软的沙滩。”

  “要是我能天天生活这么美的环境中,那该多么美好啦!”

  “是啊。大自然就是这么美丽的神奇,只要用心观察,用心去体会。这处处都是很美 的。日月星辰,风雷云电,花草树木等等,同学们面对如此的美景,你如何用笔去描绘它呢?”……

  今天,老师和同学们一起来体会吧!紧接下来的气氛有点紧张,因为说写作,孩子们有点头疼。所以我生示一篇范文,又启示大家,要学好文章,注意这几点:

  1、善于观察,抓住特征。

  2、发挥想象,注重写法。

  3、好词好句、描写有序。

  自己研究的东西是珍贵的,研究的收获让孩子们感到快乐。一种成就感,满足感洋溢在他们的脸上。

  可是,你们为什么一定要写现成画的写,你们能不能选出自己最喜欢的`景物来说说呢?

  孩子们根据自己生活的经历,兴趣爱好分别进行选择,他们三个一群,两个一伙开始练说。教室里热闹非凡,再也看不到沉闷与紧张。让学生自己发挥吧。

  三、案例反思

  写景色片段作文是三年级第五册第六单元的作文练习。按照教学要求,这次作文要求孩子们先看再写,去学校的周围郊外走走,看一看,选一处喜欢的景物,仔细观察,把发现写下来,注意用上平时积累的好词佳句。

  在作文设计中,我首先考虑的是如何是学生带入一个美妙的境界。从而给他们一种美的享受,激发创作的兴趣。于是,我采用了音乐与图文相结合的方式,声响的交织,立体的展现,让孩子们很快进了一个如诗似画的境界。

  “画画”这一环节是整堂作文教学课的主要环节。这一环节的设计有效地发挥了学生的想象和创作力,丰富了写作内容,激活了学生表达的欲望。

  轻松,快乐是这堂课教学的基调,示例,模仿,创作是这 堂课教学的主要步骤,牵牵引引,说说画画,努力创设一个愉快轻松的环境,营造一个诗情画意的境界,重在情感激发。

一堂作文课作文 篇2

  今天,王老师手里提着一个花皮大西瓜来到了作文班。看着这个大西瓜,我心里闪过一阵惊喜:难道王老师要请我们吃西瓜?很快,我的想法得到了证实。

  一上课,王老师就宣布:“今天,我们来上一节西瓜作文课。”随着老师的宣布,我们怀着兴奋而又好奇的心情,开始了一堂别具一格的作文课——一节西瓜作文课。

  只见王老师从她的提包里拿出了一把宝剑形状的水果刀,一边说着要我们注意观察,一边把刀的顶端插进西瓜。瞬间,淡红色的西瓜汁从切开的缝隙里流了出来。紧接着,王老师用力把水果刀更深地插进了西瓜,“咔!“的一声,西瓜一分为二。西瓜鲜红鲜红的果肉呈现在我们面前。“咔!咔!咔……”西瓜被切成了十几块,甜美的.果汁溅满了桌子,流到了地上 。

  看着红彤彤的西瓜,我的口水早已控制不住,怕同学们看见,只好使劲的咽了下去,看看周围的同学,大家也眼巴巴的瞅着一块块摆放凌乱的西瓜,使劲的在咽着口水,恨不得把西瓜吞进肚里。不知王老师是故意吸引我们的注意力呢,还是故意引逗我们的口水?她不紧不慢的摆放着桌子上的西瓜,像帆船一样的西瓜瓣被王老师摆成了三朵盛开的大西瓜花。

  好不容易,王老师终于发出了命令:“开吃!”伴随着老师一声令下,我们几个同学迅速行动起来。我先挑了一块没籽的西瓜,大口的地吃起来,没几口就吃完了,这是在我记忆里感到最香甜的一块西瓜。我抬起头来,看到:王逸飞和钱正昊正在不停地吃,边吃边打着嗝;于亦浓独自在旁边狼吞虎咽,他因为嘴小,满脸沾满了红色的西瓜汁,但一点儿也没影响吃西瓜的速度;两个女同学吃得很“淑女”,细嚼慢咽的,所以身上没有一点儿污迹,特别是于圆圆边吃边笑,吃一点就笑个不停,最后只吃了一小块儿。看来不管干什么事,都不要慢吞吞,慢吞吞地什么事也做不好,吃西瓜也是这样。看我,“淑女”一块还没吃完,我已经吃了三快了呀!

  不到三分钟,一个大西瓜就被我们一扫而光,教室里一片狼藉:西瓜皮、西瓜汁、西瓜籽到处都是,地上、桌子上、椅子上,甚至有人脸上都沾上了西瓜籽。我们相互开心地嬉笑着,快速打扫着“战场”。

  这就是我们上的一节有趣、生动的西瓜作文课。我真希望以后再上这样的西瓜课,让我不仅快乐玩耍,而且学会了怎样观察,还吃了最甜的西瓜!

一堂作文课作文 篇3

  一天,我们去上作文课,老师在黑板上写了六个字:作文课、美术纸,接着便拿出美术纸问我们作文课和美术纸有什么关系?我们都很纳闷,今天是上美术课还是作文课?我们猜了半天,还是一头雾水,胡里糊涂,疑惑不解,唉!老师的葫芦里卖的是什么药?

  老师说:“今天我请几个同学来给自己画一张像!”接着老师让我们三个人上去,拿着美术纸蒙在脸上,让我们画自己的脸,老师先叫他们画一张脸,再画一对眼睛和一对眉毛,接着画鼻子和嘴巴,再画耳朵,最后画上了三根头发。有一个同学才画到一半就中途就下去了。

  你看,他们画的脸多有趣啊!瞧,小强的头像土豆,奇丑无比,脸皮都陷进去了,眼珠像个数字 “8”形,脸还歪歪扭扭,嘴巴像受了惊吓一样张得如此之大,还把鼻子吃了,眉毛又细又长,头发浮在空中,飘来飘去的耳朵像字母“C”一样;再瞧,小丹画得脸就更好笑了,耳朵竟长在脸上,鼻子特大像一只大鞋子又像茄子,嘴巴都小得看不见,简直就没有似的;再来看看小章画的`脸,眼睛都长在脸外面了,眼珠都没有了,真是有眼无珠,连头皮都没合在一起,一大一小的眼睛,极不相称。三个人画的脸真是有趣极了,同学们全都笑了,有的笑得前俯后仰,有的笑得四肢无力,连动一动的力气都没有了,差点摔了下去,有的捧着肚子哈哈大笑,连眼泪笑出来了。他们自己看了也笑得抬不起头来了。

  这真是一堂充满笑声的作文课,真是一堂有趣特殊的作文课。

一堂作文课作文 篇4

  星期日上午,我们刚来到金笔作文基础班里,老师就说:“同学们,今天我们来做一个游戏。”接着老师伸出右手,轻轻地拿起一支粉笔,缓缓转过身,在黑板上写了“斗牛”这两个字,说:“我们做的游戏叫‘斗牛’。”同学们听后,兴奋得大叫“耶!”。

  老师把我们分成一、二两组,然后每组选一个组长,再起队名。我是第二组的,大家一致推选我为组长。在我的组织下,我们第二组很快就起好了队名,叫做“必胜队”。过了一会儿,第一组还是没起好名字,老师就问“你们第一组叫什么名?”他们一声不吭,老师就叫我们给他们组起名字,我们起了一个“啦啦队”的名字给第二组。老师要求每组选出三名队员参加游戏。我选了韦将士和罗慧宁作为队员,第一组的队员是陈嘉伟、韦庆隆。我们组的罗慧宁是1号,韦将士是2号,我是3号,第一组1号是,2号是陈嘉伟,3号是韦庆隆。老师开始说游戏规则,就是相同的号数为对手,两人相隔一米对立,三分钟内看到对方背后的字并读出。其他同学不能泄露,否则扣分。

  比赛开始了,第一局是罗慧宁对,罗慧宁赢了。第二局是韦将士对陈嘉伟,陈嘉伟赢了。现在比分是一平。最激动人心的时刻到了,最后一局决胜负。我大摇大摆地走上去,因为对手是韦庆隆,他看起来很弱,我想我赢定了。韦庆隆不断地发抖,露出害怕的表情,走上来都不敢出声,我想:“他应该很害怕,不敢面对即将失败的结果。”姚老师在我背后夹了一张纸,上面写着“未来”两个字。老师也在韦庆隆背后夹上了一张纸,是什么字我就不清楚了。在老师一声令下,我冲到韦庆隆前面,用力地抓住韦庆隆的衣服,差点就看到他背后的'字,可他却把头往前一伸,我马上往后一退,“哗!好险啊!”我背后的字也差点被韦庆隆看到。突然他把夹在我衣服上的夹子拔开,老师赶紧伸出手,捂住我纸上的那些字,说:“比赛暂停。”然后拿回夹子,又把纸夹回我背后的衣服上。比赛继续开始。我想:“我不能大意,也不能轻敌。”于是,我把背紧贴在墙上,把字盖得严严实实的。然后我快速抓住韦庆隆的双手,突然把头往前一伸,看到了“美好”两个字,就大声地说:“是‘美好’!”老师说:“对!”我们组的同学异口同声地大叫:“耶!”我们第二组赢了。我高兴地走回座位,感觉很开心。

  通过这次游戏,我知道了不管干什么事,都不能轻敌,否则自己会吃大亏。

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