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写高中周记

时间:2022-04-19 22:46:23 周记 我要投稿

写高中周记

写高中周记1

  初冬的阳光很和煦,照在身上,暖暖的。我疑惑,冬天,真的来了吗?日历表上写着“立冬”,我却感觉不到寒冷。只记得阳光下那一树的金黄,耀眼极了,美丽极了。阳光,在我的掌心跳跃。

写高中周记

  我喜欢写作,可我又不得不承认,我不是一个好的记录者。在我的文章里,没有韩寒的狂傲不羁,没有四维文字的唯美,没有张悦然心绪的细腻。我知道,我有属于我的东西,比如最初的梦想,比如不够张扬的青春,比如自己无法言语的安静与寂寞,比如掌心的阳光。

  我才发现,原来,我是这样一个安静的人,一个安于平静的人。以前那个爱说笑的孩子哪里去了?那个爱跑跳的孩子哪里去了?那个爱张扬的孩子哪里去了?她离开了,不再回来。回想起昨日的我,我总会轻轻翘起嘴角,没有对流逝时间的哀伤,没有对青春渐老的'无奈,没有对往昔快乐重回的渴望,我有的,只是安静,还有一颗安于现在生活的心。

  阳光透过窗子泻进屋子,我摊开掌心,看阳光在我的掌心跳跃,手心逐渐温热,冬天来了吗?来了,但是不冷。

  我现在真的可以安静地学习了,这在以前,是我认为我不可能做到的事情。也许,这才是真正的成长。

  时光悠悠,青春渐来。我喜欢自己现在平静的生活,数说青春一定要张扬呢?

  看阳光在掌心跳跃,也不失为一种快乐。

写高中周记2

  用手轻轻地翻开照相簿,一张张用时间换来的美丽照片,豁然出现在我的眼前,跟着照片上的时间足迹,我走进了照片里。

  那是九岁的一天,我和老妈,老爸还有二个一起到比萨斜塔去玩。走到草坪上,看见四周都有石柱,二哥说:“郑子励,我们来比石柱上跑步吧!一口气跑了10个柱子后,不摇晃,平稳的站在柱子上,就算胜利。”我想都不想就答应了。这时二哥又说:“我先来,你看着我。”只见二哥飞速在石柱上跑着,跑到了十根柱子时,他一下子停了下来了,可是没站稳。二哥说:“你能行吗?连我都不可以。该你来跑了。”我爬上去,一跑,“啊,好疼。”我大声叫。老妈跑来说:“你还是不跑好。”我坚定的说:“我一定会成功的。”我一次又一次的跑着,滑到了也不哭,一次一次摔,一次一次站起来,就在我没有信心的`一秒钟,我成功了,这让我很高兴。我坚持跑到了十根后就停下了,不能倒,最后还要站在柱子上。我又成功了。当即,妈妈为我留了影。

  面对这张照片,往事不由得从风尘的记忆里出现,它让我久久的沉浸在幸福的回味中。

写高中周记3

  一个平凡的黑板,却给我留下了许许多多美好的记忆。

  在五年级时,我是一个语文领读员,深受吕老师的喜爱,每当一到语文早读时,我就会上去领读。吕老师来时,还会让我把今早读背的内容给写下来。每当看到我写在黑板上的字时,我的'责任感就越发越强烈起来,一定要把早读读好,不能让吕老师失望。在私底下,我是吕老师的好助手,当吕老师累时,我会帮吕老师捶背,但是,如果被我们班一些男生看到的话,他们就会四处宣扬,被一些希望吕老师喜欢她们的人听到了,那我就不堪设想了,你们想知道我为什么喜欢语文吗?那是因为吕老师在选领读员前,在黑板上写了“责任”两个字,当我看到这两个字时,我就毫不犹豫的举起了手。就这样,我成为了语文领读员。每当我值日时很累,但一想到老师在黑板上写的“负责”这两个字时,我就不累了。终于打扫完了,可真累啊!就在这时,吕老师来到了我的身边关心地问:“你怎么还没走?”我回答老师说:“我是值日生,我要把班级打扫之后再走,这是我的职责。”

  就这样,这“责任”两个字深深的印在了我的头脑里。

写高中周记4

  一次中考,打碎了我们欢乐的聚堂。虽然与朋友们天隔一方,心直紧密相连。一直坚信我们之间的友谊,时间冲不淡,距离剪不断。

  好怀念我们曾经的欢声笑语,好想念记忆里最深刻的那些笑脸,再次翻开毕业照片时,发现回忆都香甜。

  快乐的时光总是想流星划破黑夜一般,虽明亮,却短暂。岁月无情,它悄悄地带走了我们调皮的'笑与委屈的哭;岁月无情,它悄悄地告诉我们要把握好现在;岁月无情,它悄悄地教会了我们真挚而谨慎的对待生活;岁月无情,它悄悄地让我们长大……

  或许是长大了,便少了些天真的欢声与笑语;或许是长大了,便多了些成熟的深沉与含蓄。不愿再与朋友分享心声;不愿再与家人诉说余情。喜欢将自己的喜怒哀乐装在薄薄的日记业里;喜欢独自一人在傍晚时分看着夕阳亲吻大地。

写高中周记5

  篮球是一种美。当你以一个漂亮的假动作晃过了对方一名后卫,那是一种美。当你用自己的身体力量争抢到篮板球时,那是一种美。当你和同伴配合成功,同伴向你投来赞许的目光时那是一种美。当你抢断成功,立刻快攻,跑向对方场地,然后轻松地上篮得手,那是一种美。

  当我看到电视中的篮球比赛时,立刻被那种美所吸引了。花哨的运球过人,令人兴奋的'扣篮……

  但我觉得篮球最大之美在于永不言弃的精神,不服输的眼神。因为一切皆有可能,时间没到就不算输。

  这不正是我们生活中所需要的美吗?

  当我遇到困难之时,球场上的拼搏精神激励着我,叫我不要气馁,一定要坚持到最后。谢谢你篮球,更谢谢你带来的美!

写高中周记6

  追忆至几千万年前,当人类还不是自然界充满智慧的主宰,许多双忍饥挨饿,虎视眈眈的眼在无时无刻的瞪着你。你,是选择死亡,还是生存,是选择合作,还是竞争?

  竞争,对于人的发展和社会进步有促进作用,世界离不开竞争,自然界,动植物会为了一点利益相互捕杀,偷掠,官场上,多少得罪人的勾心斗角,冷箭暗器,世界上,多少发达国家乃至发展中国家为打破一超多强格局在全国发展。竞争,它给予人的是最大限度地激发我们的潜能,不断提高效率,发现自己的局限性。德谟克利特曾感叹过:“不敢同冠军较量,就永远争不到冠军。”从这一面来看,或许,选择竞争是相当正确了。事情的两面性不至会如此,竞争的不利,与它的好处是同重的,我们中考前,许多人避免不了紧张与失眠,竞争的`压力和心理的防御是重要的,也许它会产生竞争中偏激的思想:嫉妒产生的是向别人投射冷箭暗器,在竞争之外的猎杀,使人走向极端变得卑劣,从而言之,竞争不能盲目断行。

  合作,是个人或群体间为达到共同的目的需要的彼此合作,世界离不开合作,自然界,为了避免或减少被狩猎者所捕杀,通常会采取合作保护群体的做法,官场里,党派之间需要合作才能使自己不易被排挤,楚时《离骚》的作者屈原就是因不参与而被排挤才有了如今投汨罗江。更不用说世界上正采取经济一体化的贸易,没有合作,闭关锁国的清政府也为之垮台,中国有句老话:人心齐,泰山移。是的,有多少名人学士为了它赞叹出千古名句,一个人的力量或许是有限的,但群体的力量,是无比强大的,人们会说:“这样,选择合作是正确了的吧。”我却说:“不。”合作的双刃在于前者,竞争是不可分开的,没有了竞争,合作的力量止步不前,分享如今的喜悦却不看今后的结果,可能也不是永远的成功,所而言之,合作不可孤行。

  那么把两方面的选择都否定了,也就没了答案,而去把竞争与合作相互融合,作出你中有我,我中有你的关系,不就为双赢了吗?在合作中竞争,向对手学习,在竞争中合作,发扬团结向上精神,不以成败论英雄,古就有谚语:“一花独放不是春,百花齐放春满园。”是的,在今后的选择上,也许只是双选才能体现“双赢”,也就选择了“双赢。”

写高中周记7

  人们都说最自由的是小鸟。可孩子们也像小鸟一样自由自在地玩耍。而我却不能像小鸟一样自由。有时,我甚至羡慕与嫉妒它。

  我是家中的“乖宝宝”,父母的话从没违背过。随着年龄的增长,父母对“望子成龙”的渴望越来越强烈,对我的要求越来越严格。有时甚至给我制定“作息表”早上学英语,下午学奥数,我真的快崩溃了。爸爸还说什么“响鼓也要重锤敲”之类的话,惟一的.休息的时间便是上网看作文。我只能通过玻璃看那自由自在飞翔的小鸟,看那邻家小孩玩捉迷藏。看那汽车飞驰。我多希望我能变成一只小鸟在天空自由自在地翱翔啊!但,我理智的明白:这是不可能的。我多想我能获得自由啊!但,我清楚的知道:这也是不可能的。爸爸和妈妈都是“牛脾气”,他们不会听进去的。我该怎么办?哎…谁叫他们是我的父母呢!

  爸爸妈妈,求你们给我“自由”吧!我不是机器人!

写高中周记8

  阳光暖暖地洒入教室,地面上班驳的影子像欢快的精灵在舞蹈。有风吹过,阳光被裁剪出灵异的翅膀,扑棱棱的飞走了。我的心开始泛起波澜。

  窗外的`合欢正绿的一塌糊涂,我曾经的友谊却被丢在某个阴暗的角落里哭泣。少了些许年少的幼稚,多了几缕青春的张扬。休眠的心终于开始蠢蠢欲动。

  于是,整理行囊,出发。

  到传说中的某个仙境寻访某个会吹萧的少年,到神话中的某个潺潺的河边觅一叶仙草。不为别的,放飞禁锢的心灵,带回全新的自己。

  重回合欢树下,重拾往日的诺言,重温昔日的欢声笑语,不禁泪流满面。

  一扇落红飞扬到眉间。万语千言,期待再一季花开。

  风停了,阳光又开始了肆无忌惮的舞蹈。在时光的,隙中我慢慢成长,慢慢找回曾经走失的友谊。

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