有关中学周记范文九篇
时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，我们对人和事情也有了新的看法，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。什么样的周记才是好的周记呢？下面是小编为大家整理的中学周记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学周记 篇1
20xx年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高一(4)班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、 总体情况
调查发现，多化学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且 能与 老师沟通交流，得到指导。
二、 具体分析
1. 多化学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。
有近七成学生在课堂上感觉愉快;但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得成功的约有12.3%;“无所谓”的占7%;有82.1%的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80%的学生认为讲解比较清楚;只有不到15%的人觉得老师讲话简明，准确生动;有八成的学生认为老师提出的`问题有一定启发;几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课 向 老师提问“一次”的，超过一半，有70.4%的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式;近 10%学生期待自己上讲台讲课。
课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%;“从不”的有2%;而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。
从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。
2. 大多化学生对学习有兴趣或比较有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是化学。
调查显示，有43.4%的学生对学习比较有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是化学、政治、化学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的化学，可能该老师的上课风格学生难以接受。
3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。
调查表明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自己预习，复习”的有16.4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2%的人只重看老师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或疑难问题时，有 83.9%的人会用笔划出来，或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时。
多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在思考和解决问题时习惯自己采用不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只有不到30% 的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及复习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习计划，并严格按计划进行的不到 4%;大多数是有计划，但不按时进行;没有计划的有22.8%。
在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后依次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27.3%，其次是“我喜欢学习了”占 23.3%，往后是对自己更加有信心了，以及“知道怎么与同学交流了”。
由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。
三、几点建议
通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见：
1. 针对该班的实际情况，可以开展学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生交流沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
2. 通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自信心，以及面对困难的勇气和毅力。
3. 在课堂上可以采用更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。
中学周记 篇2
基本上，家长都很赞同老师的严格方式，因为家长都觉得升上初三必须要更有常规，另外，在恳亲会时老师也有介绍我的身分，家长都会很高兴自己小孩的班上有两位老师，最后，在经过三个小时的恳亲会，家长都对老师和班级都有所认识，而且都带着很放心的表情离开。
不过这次的恳亲会，我让我看到我自己所疏忽的一个点，就是我竟然还没认识完所有学生，虽然说我有大部分的时间在行政见习，但是也应该将学生的.名字都记住才对，不该一直到恳亲会这天还对学生不熟悉，我想下周认识全部学生是我要做的首件事。
教学实习
这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！
最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改国语作业簿时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。
另外，我也有协助老师批改暑假作业，过程中老师说暑假作业除了让学生暑假有工作做之外，我们现在可以看学生的程度落在哪里，在教学上来说是一项非常棒的指标。
最后，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程啰！
中学周记 篇3
知不觉,自己已经在中学学习了一个星期了，感觉时间过的太快了...
虽然自己已经是中学学生了，但是仍然有点不大相信，想想自己初3的时候，有多么渴望进中学，正是因为有了中学这目标，自己才更努力的学习，现在，自己考上了这里，却有点害怕...
早就预料到在中学尖子很多，但是，真正来到这里学习才害怕起来.就拿第1次的语文作业来说吧!老师一布置下来，自己就茫然了，我根本不会写散文，诗歌，后来绞尽脑汁写出来了，却很差，班上同学写的很优秀，看了他们的诗歌后，自己实在无法与他们相提并论，说实在的，以前的我语文成绩一直不错，但是到了这里，才觉得山外有山人外有人，语文比我好的数不清.压力真的好大，但是的自己一天都挺居丧，在不断反思.....
人们常说有压力才有动力.是吧?但是这里压力实在很大，自己理科一直不好，而来到这里，连自己唯一比较好的语文和英语也变陌生了，自己一时不知所措!觉得很苦恼，不适应.....
但是自己坚持这句话："即使我摔到了100次，我也要第101次站起来。"以后这样的日子也许会很多，自己总不能每天闷闷不乐吧?不可以。其实自己知道，要坚强，勇敢面对一切.
自己来中学前就问妈妈："如果我是全班最后一名，怎么办?"妈妈但是对我说：“最后一名也没办法的.了，你现在只要努力学习就行，第几名就别想那么多了!”呵～自己早就做好了当最后一名的心理准备了，但是即使最后，我也绝不放弃，我会尽全力学习，尽自己最大的努力.因为我说过："即使最后一名，也要当问心无愧的最后一名."
绝不轻易放弃，好胜的我会尽力!
中学周记 篇4
20xx年X月X日 X天
如果一个杯中，只装了石头、水或沙子，似乎太过单调，不够充实，只有一个杯子中既装了石头、沙子，又装了水，才能达到真正的“满”。
所以，我们不能局限于自己的某一个优点，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只满足于片面，不但登不上那人生之巅，甚至会狠狠地摔下，那么怎样才能突破自我呢?
突破自我，需要有非凡的远见，正如登山时，若只看脚下，怕前方是悬崖，必然畏首畏尾，若能将远光延及整个山脉，你可能就能体会到“会当临绝顶，一览众山小”的绝唱。
依稀记着那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的悲歌后，失落的剑柄上那几滴残血滴进了乌江后的豪迈
项羽在军事上那般杰出，靠破釜沉舟那样雄姿英发般的气概，以少胜多，巩固了自身地位，赢得了年少英雄的'美名。可其在国家大事上的力不从心，使他得了如此悲惨的结局。他一路烧杀抢掠，火烧阿房，坑杀秦兵，失了民心;其为了回家炫耀，失去军心。如此没有远见，怎能突破自己呢。项羽，前方是悬崖，你为何不能抬一抬头呢?
突破自己，需要能力的培养。如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你无缘。还记得那次初见“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头”。细细品读，那忧愁便酝酿了唇齿间久久挥之不去，
如此的哀愁又是如何沾上了那个少年，那本该是一个“不知愁滋味”的年纪，怎的那眉头竟似抚不平了一般?还不是因为那稚嫩的双肩担上了亡国之主这样沉重的罪名。要是他从小就被培养当帝王的能力，也就不会如此吧。在平路上若都走得艰难，那曲折的山路又如何去登?如果不注重能力的培养，又怎样有突破自己的能力呢?
人这一生，只有不断地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天际的山顶。
人这一生，只有不断地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。
中学周记 篇5
20xx年X月X日 X天
人们总是喜欢争论世界上最遥远的距离究竟是什么，但是始终没有答案。世界上最遥远的距离究竟是什么呢?是时间还是地域，是生死还是别离?
最遥远的距离，不是地域或时间的羁绊。
西周褒国美女褒姒作为乞降的工具嫁入王室，幽王爱之如掌上明珠，为她废了王后太子，搜罗天下丝帛，只因她喜听裂帛之音。可她并不快乐。为博美人一笑，幽王竟做出烽火戏诸侯这等荒唐之事，最后亡了周朝，倾了天下，也未曾得到她的心，未曾拉近彼此之间的距离。
最遥远的距离，不是生与死的纠葛。
西楚霸王项羽在陷入困境之时酌酒悲歌，虞姬怅然拔剑起舞，并以歌和之：“汉兵已略地，四方楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生”歌罢自刎，以断项羽后顾之私情，激项羽奋战之斗志。即使两人从此生死两隔，心却紧紧靠在一起。他们的情，超越了生死轮回，霸王别姬这一美丽神话，感动了后世千年，传为佳话。
最遥远的距离，不是未曾相识未曾了解。
白居易被贬至浔阳，终岁不闻丝竹，不得知音。偶然遇到琵琶女，竟无故的与其互诉心事，举杯解愁，叹“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。两人未曾相识，却惺惺相惜，互不了解，却默契异常。只得叹一句这世上知音难觅。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
最遥远的距离，不是无缘再遇的遗憾。
人生若只如初见，便可以不计光阴，不惜年岁，只求得千万人中，一人的'回眸，一刹抵千年。那是足以铭记一生的不期而遇，就如欧阳修所作“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后”，元夜花灯，偶遇佳人，他的一言一行，她的一颦一笑，恍然之间，两颗心便贴在一起。然而“今年元夜时，月与灯依旧”，却“不见去年人，泪湿春衫袖”。灯月依旧，却不见佳人。即使无缘再见，心中那份牵挂，却不曾改变。
世界上最遥远的距离无关时间，无关地域，无关生死……世界上最遥远的是心的距离，只要两颗心紧紧相连，那么任何的阻碍不过都是浮云罢了!
中学周记 篇6
早上6点我发现没人喊我就自己醒来了，起床后还要整理内务，教官要求太高了，昨天，第一次整理内务就要求我们把床单整理得像白纸一样平整，结果我没合格，全班只有四个同学合格。教官要求我们重新整理，呼！好不容易合格了，松了一口气。
今天我们还学习了交通指挥操，感觉同学们个个都像小交警，威风凛凛的指挥交通。还要求我们喊口号要往死里喊，否则就算不合格，要被罚。
晚上我们在操场上烧烤，每人有一个鸡翅、两根火腿肠、一个馒头，尽管东西不多，但同学们都很高兴，兴致勃勃的烤着自己手上的东西。烧烤结束后晚上九点三十五，我们上床睡觉，好爽呀！这一天又过完了。半夜睡得超熟，一动不动。今天心情N爽！
今天，真的验证了小徐说的话，我们中午有3个小时的睡觉时间，但是我们睡不了这么长时间，所以我就偷偷的.躲在床上写日记，把头一天的日记补上。
我们今天起来就穿上了迷彩服，教官训练我们的站姿，眼睛不能乱瞟，要盯着前方看，手也不能乱动。训练真是辛苦呀！可我们还是要咬牙坚持。
下午吃饭前我们排队去冲凉，冲凉房里没有花洒，只能拿发的小桶装水往身上浇，很不习惯，但没办法。6：20开始吃晚饭，看见这里的菜就很想吃妈妈做的香喷喷的菜，虽然不好吃，但还是要吃饱，否则晚上睡觉前肚子就会唱空城计。
晚上，我们看了一部电影，是少林寺的武打片，感觉还不错。看完电影我们9：45就上床睡觉了。今天总的来说不错，一次也没哭。心情还好。
中学周记 篇7
从一年级开始到现在，我读过的书不是很多，但是仍然有一些书让我不得不爱上了它们，成了我最好的朋友。
在我读过的许多书中，印象最深的莫过于那本《鲁滨逊漂流记》了，鲁滨逊强大的的生存能力和沉着冷静的心理，让我觉得他好像一个无所不能的超人，一个正常的人能在一个孤岛中像野人一样生 存数十年，这简直是一个奇迹， 一个神话！读完他的故事，我开始有了自立意识，不再什么事都依靠妈妈和爸爸了，我要像鲁滨逊一样，自立自强，在生活中接受磨练，战胜面前的一个个困难。
读《西游记》，我认识了机智无畏的齐天大圣——孙悟空，
热衷于普度众生的唐僧，自视其高、目中无人的玉帝，阴险狡猾的白骨精，憨厚可爱的猪八戒，曲折的故事情节总使我惊叹不已。西游记给了我一个无限想象的空间，有时，我会沉浸在故事中，希望自 己也像孙悟空那样神通广大，可是当思想再次回到现实中时，才发现许多事是不可能实现的，人，不就是生活在理想和现实之中的吗？于是，在现实中，我不断追求梦想，想着心中的目标迈进。
思《水浒传》，我认识了神武非凡的武松，刚正不阿的鲁智深，三十六天罡，七十二地煞，龙虎相争，各路英雄豪杰大显身手，我体会到了江湖人的豪爽和仗义，但那毕竟是在奸臣当道的封建社会 ，他们的壮举或许被许多受压迫的人称道，但在今天这样的法治社会里，做事不能只讲义气，而要三思而行，遵守道德和法律的约束。
品《三国演义》，我知道了豪爽直率的张飞，视君如命的关羽，誓夺天下、看破凡尘的孙权，鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮，武艺高强、力挫众将的吕布，聪明机智，与诸葛亮匹敌，长叹“既生瑜何生 亮”的.周瑜，煮酒论英雄、奸雄横世的曹操……在曲折的故事，各路将士一决生死，侠义豪情尽显其中，使人不由得赞叹不已。这些人物各有各的特点，各有各的长处，他们每个人的智慧都影响着我。 每当我莽撞行事时，张飞的教训提醒我要平静的处理每一件事情，每当我因为小事和别人斤斤计较时，周瑜心胸狭窄的教训让我一次次学会了包容，他们的故事，让我取长补短，开始做一个人格健全的 人。
读一本好书，就是和一个高尚的人谈话，我对书的感觉，正是如此，愿书能给更多人带去欢乐，带去享受，好书伴人成长，读书使人高尚，拿起你手中的书，哪怕每人只读一本，仅此一本，也会让你受益匪浅！
中学周记 篇8
送走了六年的小学生活，即将迎来的，便是更加紧张的初中生活。六年级时，老师曾问我们：“向往初中生活吗?大家心目中的初中生活是什么样子的?”
“哈，希望轻松点，别那么紧张。”
“当然向往喽!以后应该会很累吧。”
“嗯……挺向往的，但等于迈入地狱……”
“……”
大家心目中的`初中生活都很累，其实也不会太累，只要合理地安排时间，初中也可以很轻松地。
首先呢，可不能像小学时那样贪玩了，再说了，每天晚上八点多才回家，然后洗个澡，请问你还可以玩多久?……初中的学习越来越紧张，千万不能老师在讲台上讲课，自己却想着啥时候下课，叽哩呱啦也不知台上讲的啥，一下子就跟不上进度了，也应了句古话：“学如逆水行舟，一蒿松劲，不进则退，”学习，可一蒿都不能松呀!
再呢，千里之行始于足下，每一步都要踏踏实实地走，“逃得过初一逃不过十五”。课堂上，勉勉强强、混水摸鱼倒可以，以后呢?考试怎么办?小学时作次弊也不是不行，但你可以作一辈子的弊吗?连初中的考试作弊都行不通，高考呢?想都别想!所以呀，做什么事都要凭自己的本事，依赖一些不光彩的“手段”是不行的。凡事要凭良心，话说“不做亏心事，不怕鬼敲门”。做完一件事，要看看自己是不是问心无愧，只有踏踏实实地走每一步，才能稳稳当当地做每一件事。
以后不能再睡懒觉了，“早起的鸟儿有虫吃”。要早起，当然就要早睡，争取睡足8个小时，那样上课才不会打瞌睡，一天都精神百倍!午休时要好好睡，不然晚上的晚自习可就变成“难民营”了————全是“鬼哭狼嚎”!要记住——“一天之神在于休”!
不可以挑食!方便面别多吃，那家伙，没啥营养!食堂里的饭菜才“合格”。千万别因为赶时间不吃早餐，这么做对胃不好，对整个身体都不好。加上早上还要晨跑，空腹运动伤身体!小心“饿梦”，那样食欲比求知欲更大，小心肚子敲锣打鼓对自己!中学的一周周记
中学周记 篇9
校园，是我们学习的好地方，也是我们长大的乐园，在校园里度过的每一天，我都觉得无比欢快。
早晨，金*的阳光洒满了大地，一踏进校园，迎面飘来一股扑鼻的玉兰花香，校园里盛开的鲜花也显的格外娇艳，到处散飘一股股的花香，使校园变得更加干净、美丽，使空气变得更加清新。
早读了，同学们有顺序地走进各自的教室早读。树上，小鸟叽叽喳喳的声音，教室里，朗朗的读书声，这两种声音融合在一起，像在演奏着一曲动听的`交响曲一般。
第一节课是上语文课，同学们预备好上课用的书本，坐在教室里，静静等待着教师。教师来了，大家一起向教师问好。在教师的领导下，大家一块儿翱翔在知识的海洋了，教师讲得绘声绘*，语言很出*，也非常生动、感人，我们都听得津津有味。
转眼间，下课了，同学们都在操场上自由地**着。有的打篮球、有的在玩耍、有的在跳绳……在操场上的一角，有一群小朋友在尽情地玩着，他们玩的就是“老鹰抓小鸡”，开始了，老鹰来了个忽然袭击，鸡妈妈拼命地保护着自己的孩子，谁也不甘示弱……第二、三节是上体育和音乐，我们学得很欢快。
不知不觉的，铃声响了，第三节课下课了，也就是放学，同学们各骑着自己的“宝马”陆续回家了。
下午1点多，很多同学就来到学校，有的看书，有的昼寝。午写时间到了，今天是抄作业，班长拿着本子在黑板抄，我们也在进神地吵着，上第四节课了，这节课是美术课，我们也预备好用的工具，等教师来上课。教师在黑板上画了一个男孩，我们也照着教师的画法，各画各的，有的同学画了就擦，画了就擦，总画不好。下课了，我们把画交给了教师。“铃、铃、铃”，上第五节课了，我们认真地读着英语。第六节课是上数学课，我们个个开动脑筋思考着题目。放学了，有的拿着扫把到操场上扫叶子，有的在跑道上锻炼着身体，有的很早就回家了。
我们的校园生活是那么多姿多彩，我爱我亲爱的母校！
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