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周记高中

时间:2022-05-11 14:37:53 周记 我要投稿

精选周记高中9篇

  时间真是转瞬即逝,一周又过去了,我们对人和事情也有了新的看法,不妨坐下来好好写写周记吧。周记怎么写才条理清晰呢?下面是小编整理的周记高中9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选周记高中9篇

周记高中 篇1

  这周是放假的第一周,我拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书——《虚掩的门》。我随手一翻,一个醒目的标题映入我的眼帘——“大器之材”。我急不可耐的'读啦下去。

  原来这个故事讲的是:信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨,上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学,尽管身材瘦小,工作却十分认真。他每天来得很早,不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去,像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来,然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区,他也被转学离开啦图书馆。可他心里老记挂着“我走啦谁来整理那些站错队的书呢?”想来想去,他让妈妈又把他转回啦原来的学校。他告诉图书管理员,“现在爸爸用车接送我上学,如果爸爸不带我,我就走路来。”

  看完这个故事,我被比尔那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子,做事如此认真,决心如此坚定,则天下无不可为之事。我想到,在许多伟大或杰出的人物身上,总有许多优于或异于常人的地方,这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前,这些可能被人忽视,成名之后,人们才想到啦他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录,无疑都是留给人类的一份精品。

周记高中 篇2

  夜是太寂静了,寂静得令人不发一语。间或有不眠的鸟儿鸣一两声,划破了沉寂,在我听来却如天籁。夜亦在用它透明的唇轻吐着一些无声,配合着这个寂静的气氛。夜想唱一首人人都听不到的歌。天空中突然画满了五线谱,一颗颗星,跳跃着,闪烁着,在谱子上的音符。

  一朵朵飘着的浮云,是不是天神为夜做的霓裳?是否会有顽皮的天使,躲在云层后面,偷偷地窥探着这个世界?那童年断了线的风筝,停留在哪块云上面,又发生了什么样的故事?

  在每个梦开始的地方,清晰地闪烁着一样的颜色。我不能分辨出那是什么,但我可以品读出它的美丽。

  空气中不知谁发出一声轻轻的叹息。夜说:“我是太寂寞了,每次我来人间造访,人们都在熟睡。”我在凄清的夜里,不知还有哪个孤独的灵魂在某个未知的地方和我同样欣赏着这微凉的.夜。我想我是同夜一样寂寞。我对着夜微笑,带着一点无可奈何。

  我想抓住这夜色,想将它拥入怀里。但那黑暗仿佛触手可及,却又遥不可得。有一种冲动想要倾诉,对着无边的夜,但由于种情愫不可言说。

  此际不知有多少人正在梦中呓语,说着白日不敢说或不愿说的话,语调或激烈或平和。也许人是为了梦才睡眠的吧。梦中的人都还保留着一份纯真,我愿结交一切纯真的人,在夜里,在梦中。

周记高中 篇3

  高中,是一个新的环境,有一个新的生活。

  在高中的生活中,我感觉一切都非常新鲜!

  第一节科学课上,老师给我们做了几个实验:老师把一种叫“白磷”的元素从一个水瓶里用夹子夹出来,放在一个架子上,然后用一张吸水纸包起来,等了一会儿,纸开始冒烟,终于燃烧起来,冒出好大一团烟,老师赶忙把它拿到教室外面去了。

  我当时真是看呆了,非常兴奋。不过老师后面还有更绝的实验呢!

  老师拿出一个装得满满的水杯,又拿出一个平平的盖子,这个盖子比杯口要大一些。老师把盖子压在水杯上,一下子反转过来。这时候老师问同学们:“现在假如我的手从盖子下面拿开,杯子里的水会不会泼出来?”同学们议论纷纷,大部分人说水会泼出来,少部分人说不会。老师松开了手,盖子竟然没有掉下来,水也没有泼出来,盖子紧紧地贴着杯口。老师把一大串钥匙挂在了盖子上,盖子还是紧紧的贴在杯子上。老师告诉我们:“盖子外面的大气压力每平方厘米达一千克力,它比杯子里的水重好几倍,所以盖子不会掉下来!”

  在高中,每一天都会发生许许多多有趣的'事情。这些新鲜的事情仿佛水里的气泡总是会冒出来!

  在高中生活中,老师们都很友好,同学们都很团结,我喜欢自己的学校!我要好好学习,天天向上!

周记高中 篇4

  从菜场回来,见一老奶奶在买西瓜 。称好付钱,老奶奶要求竖切西瓜看一下,是否熟了。可买西瓜的生意人说:“不好竖切 ,只能横切。”

  “不行,我就要竖切。否则我不要了。”老奶奶坚持要竖切。

  “只能横切,不能竖切”生意人也不退让。

  老奶奶气呼呼说:“我买西瓜 ,要怎么切就怎么切,你切出来就行了。”

  生意人摇着手说:“去去去,我不卖给你了。”

  老奶奶提起篮子就走:“不卖就不卖,难道我还买不到西瓜吃不成。”

  站在旁边的我搞糊涂了,竖切或横切有什么区别吗?他们竟为了切西瓜而没有成交。

周记高中 篇5

  哈哈!转眼间又星期了,该干点儿什么呢?嗯,还是总结一下这周所发生的事情吧!

  首先,我觉得新学期,要有新面貌,当然,也要养成好习惯,做一个阳光、文明的小学生。可是,我在***学校门口,看见一名大概四五年级的小学生,他竟然把头发烫了,更不应该的是还染成了红颜色。当时,我就想:既然我们都是学生,就应该遵守学生规则,不能养成不好的行为习惯。我个人认为,如果真想烫染头发,可以在假期里,开学以前要把头发给重新染回来,这样的话,一举两得。

  还有一件让我这几天烦恼又头疼的事情,那就是上数学课的时候,我不知怎的,老是听不进老师讲的旋转图形那一类型的题。于是,我便回家让妈妈给我讲,可妈妈讲的.我也听不懂。唉——!看来还得靠我自己呀!我一定要把这个难题攻破!加油啊!

  最近,我们学校特别流行玩儿蜜蜂,一元钱两个卵。我觉得商家特别会做我们小孩子的生意。近日,同学也送我了两个。于是,我宝贝似得带回了家,准备给妈妈炫耀,没成想妈妈却说我这是在伤害无辜的小生命,让我赶快把它们放了。我虽然很不情愿,但又觉得妈妈说的对,很有道理,就把它们轻轻地放到了我家的花池里了。

  当然,让我最最高兴的是,爸爸妈妈给我买了一条白色的小狗,我给它取了一个名字,叫——安贝。寓意是让它成为一只平平安安的宝贝。安贝的样子很可爱,全身长满了白色的绒毛,胖嘟嘟的,小眼睛很圆很圆,黑的像块黑色的宝石,可爱极了!在它奔跑的时候,最为可爱,胖乎乎的,像只小北极熊,别提我有多喜欢它了。

  瞧!这一周的每一天都是不一样的。

周记高中 篇6

  一、对教学目标的反思

  首先,知识、能力、情意三类教学目标的全面落实,

  高中化学教学反思精选

  。对基础知识的讲解要透彻,分析要细腻,否则直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根。譬如,教师在讲解“物质的量”时,如果对“物质的量、微粒数、摩尔质量等”讲解的不透彻,例题训练不到位,学生在后来的学习中就经常出现定义和概念的判断错误的现象;对学生能力的训练意识要加强,为了增加课堂容量,教师往往注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲,留给学生思考的时间太少,学生的思维能力没有得到有效的引导训练,导致学生分析问题和解决问题能力的下降;还有一个就是要善于创设化学情景,做好各种演示实验和学生分组实验,发挥想象地空间。如果仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解,一方面让学生感觉到化学离生活很远,另一方面导致学生对化学学习能力的下降。课堂上要也给学生创设暴露思维过程的情境,使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流,教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一起发现问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。所以教师要科学地、系统地、合理地组织化学教学,正确认识学生的的知识基础和能力层次,采用良好地教学方法,重视学生地观察,实验,思维等实践活动,实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。

  其次,对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否,决定着教学过程的意义。若不正确,教学过程就失去了意义;若不明确,教学过程就失去了方向。在化学教学活动开始之前,首先要明确教学活动的方向和结果,即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据,是教学活动中所采取的教学方式方法的依据,也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确,但具体落实到课堂教学中,往往出现对重点的知识没有重点的讲,或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。

  最后,师生的达标意识要强,达成度要高。对一些知识,教师不要自以为很容易,或者是满以为自己讲解的清晰到位,没有随时观察学生的反映,从而一笔带过,但学生的认知是需要一个过程,并不是马上就接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息,调整教学方式和思路,准确流畅地将知识传授给学生,达到共识。

  二、对教学技能的反思

  其一,讲授正确,语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要。物理学是有着严密逻辑性的学科,首先不能讲错,推导流畅,过度自然。其次,语言(普通话)要规范简练,表达清晰,语气抑扬顿挫,充满热情和感染力,能“抓住”学生的注意力。

  其二,板书精当,书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落,表明主次,便于学生掌握教学内容的体系、重点。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。作为一名新教师,开始时缺乏些粉笔字的经验,没有考虑到让全班学生都看清楚,特别是没有考虑到要合理地使用面板,往往板书小、草、乱,以致影响了学生的注意力和学习情绪。有的老师为了强调某个感念或它的某个特征,往往重复在一些字句下面加点、加圈、加波纹线,“五彩缤纷”,致使版面很不整洁,有损于美育教育,记得笔者的高中物理老师能信手在黑板上画一个非常圆的圆,我们由此对他十分佩服。此外,板书难免有错漏,我们写好后要复看一遍,有错的能及时修改,错的地方不要用手掌随便一抹,否则黑板就成了“花脸”。板书又快又好,应当是努力的目标。同时老师也要练就一些作图的基本功,学会如画直线,画圆,画各种姿势的小人物等等。

  其三,教具的使用、实验操作熟练,规范。教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当,避免在演示时操作不熟练,或是操作错误。在学生实验之前,教师自己一定要熟悉各种实验的要领、操作规范。

  教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,是教师为实现教学目标,对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。回顾这两年多来的的教学,经过教学反思,留自己之长,取他人之长,踢自己之短,扩大自己的专业和理论视野,促成自身专业化发展和个人教学风格的形成,使自己不断成长,尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。

  三、对教学方法的反思

  第一,面向全体学生,兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因“班”施教,课后还要因人施教,对学习能力强的同学要提优,对学习有困难的学生,加强课后辅导。记得有人曾经说过这样的一句话“教师对好学生的感情是不需要培养的”,在教学过程中,教师会有意无意地将太多的精力和荣誉给予成绩好的学生,教学的重心向成绩好的学生倾斜,将学习有困难的学生视为差生,对他们关注的太少,教师缺乏对他们的鼓励和帮助,好像他们就是来“陪读”的,从而使得好的学生昂首阔步,越学越好;有学习有困难的学生信心不足,越来越差,直接导致整体成绩两级分化,对后进生也是一种损失,所以教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。

  第二,学生的参与意识强,主体作用明显,有充分的动手、动口、动脑的时间。注重学法指导。中学阶段形成物理概念,一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有在积极参与教学活动,给他们以充分的动手、动口、动脑的时间,充分经历观察、分析、推理、综合等过程,才能完整地理解概念的内涵及其外延,全面地掌握规律的实质,与此同时学生的思维才能得到真正的锻炼,体现其学习的主体角色。所以,在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色,应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中,要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。

  第三,教学方式形式多样,恰当运用现代化的教学手段,提高教学效率。科技的发展,为新时代的`教育提供了现代化的教学平台,为“一支粉笔,一张嘴,一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。老师除了采用对学生提问,分组讨论,要求学生查资料,写小论文等等传统的教学方式之外,还可以适当的运用电化教学手段,如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件,特别是制作复杂化学过程的演示动画等视听设备和手段,它除了增强对学生的吸引力,增加课堂的趣味性和视觉上的冲击以外,更重要的是可以表现客观事物和各种化学现象,能在短时间内展示事物的运动和发展的全过程,为学生提供大量而丰富的感性材料,突破传统教学手段在时间、空间上的限制,能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程进行形象而生动的模拟表现,它是传统教学手段的补充和延伸,两者协调配合,就能取得更好的教学效果,因而广泛地被广大的教育工作者采用。在新形势下,教师也要对自身提出更高的要求,提高教师的科学素养和教学技能,提高自己的计算机水平,特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的。

  最后,在教学过程中应有意向学生渗透化学的常用研究方法和思想。。学生如果对化学问题的研究方法有了一定的了解,将对化学知识领会的更加深刻,同时也学到了一些研究化学问题的思维方法,增强了学习能力。

周记高中 篇7

  今天晚上,老爸老妈带着我和哥哥从大润发回来,我和我妈要拿点书,所以就让我爸把我哥送走,然后等着我们。

  我们去找老爸的时候,发现他不见了。老妈和我就往车窗里看,可是车窗漆黑一片,什么东西都看不见。老妈急了,就拿手机给老爸打电话,老爸也不接。老妈借助手机的灯光往里看,我也跟着往里看,什么也没有看见。可是突然,我看到老爸的'面孔,而且在对我们伸舌头,我想:这玻璃黑了有一些反光,老爸会不会在我们后面?我转身一看,老爸不在。那会不会在车那边?我看了一下,不在!那肯定就是车里面了。这时,老爸就把门打开了,他笑嘻嘻地说:“哈哈,中计了吧!”

  老妈说:“我给你打电话你怎么不响?”老爸说:“我看到你们打电话就改成静音了。”老妈又说:“我刚才就看到一堆衣服,但是还不敢确定。”

  然后,我们就都在那里笑了。老爸在车里这么长时间不说话,就是为了骗我们,真是个调皮的老爸。

周记高中 篇8

  军训后淋完了小雨走进教室,拿起作文本准备写随笔,偶然发现本中夹着一个小纸条,也许是谁看了我的随笔,说让我就自己随笔中的“指问飞逝的流年只不过是轻描淡写的伤,而我们永远不会止步在经”再写一点感想,我微微一笑。

  其实也没有什么可写的,这句话是从一个*的QQ签名上抄来的,当时这个*正值恋爱时期,总写些莫名其妙的话:“指间飞逝的流年,只不过是轻描淡写的伤,是否有一天,我们也会止步在曾经。”每个恋爱中的人,都充满了诗意,可作为高中生,具有这种诗意是不太妥帖的。所以,我把它稍稍改动,就变成自己的人生格言了。

  爱看夕阳,爱深秋独立,因为这时总能给人一种时间流逝之感,一点萧瑟,几分凄凉,当你真正捕捉到这种感觉时,才真正觉得自己很深沉。也许夕阳西下秋风萧瑟,这就是流年吧。不住旋转的时间之轮,我们在上面匆匆摆动,而或曙光乍现,春和景明,这就是流年,永远消逝的时间。

  也许流年真的'飞逝于指间,因为手指从未将流年抓住,指间确乎小的缝隙,却让时间流走。蓦然回首背后只是繁华的街市,我们的光阴隐匿于喧嚣。捧捧细沙,放开手,沙子从指间滑过,原来这就是流逝再看双手,只是多了几条时间的痕迹,多了几丝苍老罢了。

  喜欢细雨纷飞,喜欢喝茶,因为这时人是最淡泊的,所有过去的伤,都被茶香冲淡,那些在心中深深烙印的,都变得轻描淡写,因为我们永远回不到过去,所谓深刻,甚至轻描淡写,都只是过去罢了,都随着流年淡化。既然过去不能止步,我们又何必止步于过去。流年匆匆,我们就随着它一起匆匆吧。那些过去了的,就让它成为指间的痕迹吧,因为,时间,人生,我们不逗留。

  轻描淡写的过去,指间飞逝的流年,只是随着命运转盘转动,而我们也永远不要在人生之路逗留。

周记高中 篇9

  每个星期,我盼星星、盼月亮般地盼着星期天早早到来。因为星期天是我家的一个小小节日。

  一个星期天,我写完作业,爸爸妈妈打扫完卫生,我们全家人坐在沙发上,大眼瞪小眼。我突然说:我们来玩抽奖游戏吧!好是好,但是怎么玩呢?妈妈说。我想了又想,说:我们剪许多方块样的纸,在上面写上跳舞、唱歌、扭屁股&&然后每人抽一张,抽到什么就要表演什么。行!大家一致赞成。我们说干就干,不一会儿就做好了抽奖用纸片,折好混合后,游戏开始了,女士优先,所以妈妈最先抽奖。

  妈妈把手伸向一个我故意打了一个点,免得我抽到而遭罪的纸团,那可是扭屁股呀!我真为妈妈担心。妈妈翻开一看,啊的叫声直往我和爸爸的耳里钻。因为游戏规则是抽到什么就要表演什么,妈妈只好左一扭右一扭了。妈妈扭得不好,我和爸爸大笑。可妈妈却像别人欠了她的钱似的`,脸上挂着痛苦的表情。

  一轮又一轮,轮到我抽了,我仔仔细细地观察着,认真地抽了一张,可却是武术。我叫了一声:天哪!爸爸随着说:地哪!我没学过武术,只好一拳一脚地打起来。我不是摔跤就是打到自己,那笨手笨脚的模样逗得妈妈和爸爸捧腹大笑,他们边笑还边叫着:打得好!

  星期天,我家充满欢声笑语,我爱我家。

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