有关三年级周记模板锦集九篇
不经意间，一个星期已经结束了，我们一定有印象深刻的事情，这时候，最关键的周记怎么能落下！在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编收集整理的三年级周记9篇，希望对大家有所帮助。
三年级周记 篇1
最近突然发现我并不是在为自己活着。
噩耗的硝烟虽然刚刚过去，但接下来的通知变成了我最担心的事情。哎……很郁闷！干脆不想了，和同学一块出去吃个大的，也算解放一下。这两天真是让我体会到了什么是水深火热！受不了了！
饭菜并没有让我觉得食欲在释放掉这两天的压力下变的格外的有胃口，虽然都很诱人。哎……同学为了考试的`结束，庆贺考场的得力而欢心鼓舞，他们是为考试成功，我呢……我虽然没有参加清考，但 这个毕业设计就有够让我觉得我参加了N场清考的心了。算了，肚子总归还是要填饱的……何况还有美酒相伴，一切都是这么的惬意，但心情却是这么的复杂！多想没有任何顾虑的和同学干上几杯，因为 这样的机会越来越少了。
随后，结束了晚餐，大家一致决定去超市逛逛！是啊……连逛超市都是很久以前的事情了！天还是雨水不断，索性我们坐个车好了！有车就是好啊……
每每到了超市我都有这样的一种想法，发现我并不是在为自己活着！生活对我来说很累，不，太累！总是每次转到自己喜欢的东西面前想到的并不是我想要买多少，而是要给我的宿舍同学带回去多 少……这种想法一次次的触及我的内心！为什么会这样，虽然这样的想法并没有什么不好，但是这说明什么。透过问题看本质，是我在乎的太多，还是拥有的太少！一路上我也没有找到答案。东西倒是买 了一大堆……我觉得我们是把超市给搬回来了。楼道里的同学看到我们的回来无不目瞪口呆……
生活并不是索然无味，只要用心发现……
三年级周记 篇2
一位哲人说过：“一分耕耘，一分收获。”有人收获了成功，有人收获了勇气，有人收获了智慧……而我却收获了自信。
那是五年级上学期的时候，班上竞选班干部，我很想报名，但由于缺乏信心，我没有报名。回家后，我对母亲说了这件事，母亲鼓励我，说：“去吧，没关系的。”我说：“可是，我没有信心啊。”母亲听后，微笑着摸了摸我的头，对我说：“你只要在心里说：我是最棒的'，我一定能行。”我听了母亲教我的办法，半信半疑，但还是怀着试试看的心理报了名。到了竞选那一天，我心里紧张极了，但我想起了母亲教我的办法就不紧张了。我一直在心里说：我是最棒的，我一定能行，我是最棒的，我一定能行……到了我上场，我胸有成竹的走上讲台，把演讲稿流利地读了出来，台下响起了雷鸣般的掌声。
最终，我以得分53票竞选上了学习委员。这次参加竞选，我最大的收获就是自信。
自信让我成为了班干部，自信让我交到了更多朋友，自信让我的生活处处充满阳光。
三年级周记 篇3
我们中国有一个传统的节日——新春佳节，我知道新春佳节在我们国家有许许多多的.习俗，比如说：“扫尘，贴春联，贴倒福，守岁。放烟花爆竹，还有就是向亲朋好友拜大年了。
在这么多的新春佳节习俗中，我最最喜欢的就是拜年了，为什么我最喜欢拜年呢！因为拜年可以得到很多的压岁钱。爸爸妈妈工作赚钱非常的辛苦，总是从早工作到晚上。所以我有了压岁钱后就可以减轻他们的负担了。每当我拿到压岁钱后我会请妈妈帮我存到我的银行里，等我需要什么学习用品时，就可以用自已的钱去买了，另外压岁钱还可以买很多我喜欢看的书。所以我最最喜欢拜大年。
三年级周记 篇4
早上，我正在穿衣服的时候闻到了一股焦味，当时我想：这味道是我家的，还是别人家传来的？不管了，穿衣服吧，免得迟到！
穿好衣服，我本来想问妈妈的`，可后来想了想没问。我自觉地去刷牙了。之后我来到厨房，焦味的源头被我发现了，是几个饺子！那饺子已不是原来的颜色了，有白的，有黄的，有黑的，还有各种颜色组合在一起的，真是让我大开眼界！我从中挑了一个颜色较浅的，拿在手里像拿着一个烧饼，硬硬的。我咬了一口，“咔咔”，呀，好硬！妈妈怎么用高压锅加热成这样了？
一道新菜就这样来到了世界——硬皮饺子！
三年级周记 篇5
今天，我很开心，因为我学会了怎样洗碗。
今天，全家人吃完饭，每个人都有事做，我的作业已经写完了，所以没事做。爸爸、阿姨都很忙，没时间洗碗，我就主动承担了洗碗的任务，心里有一种说不出的.滋味，因为这是我第一次洗碗。
我走进厨房，开了水，把每个碗都用水冲了一次，但碗还是油油的。我拿起布又用力擦了一次，还是油油的。我心里想：怎么才可以把碗洗得干干净净呢？我想：阿姨洗衣服都用泡沫洗。我自言自语地说：“用……用……用，对啦！用洗洁精。”我马上倒了一点洗洁精在洗碗布上，接着又擦在碗上，用水冲了一次，果然干净了。我每个碗都这样洗，终于洗完了。
虽然我累得满头大汗，但我学会了洗碗，所以我很高兴。
三年级周记 篇6
我想我们都知道污水，也见过小河里流淌的污水，但是我们真正了解过污水吗? 污水又脏又臭又黑，对人们的生活造成了很大的伤害，你们知道这些伤害都来自哪里吗?对啊!这些伤害都来自人类，“人类，不可能。”我听到有人惊讶地说道，不可能，怎么不可能呢?有些人把垃圾乱扔在清澈的河水里，还有人把口水吐进清澈的河水里……这种种的理由还不能说明不是人类做的吗?要是世界上的'清水都变成了污水，我们喝什么，要是世界上的清水都变成了污水，我们怎么生存下去?…… 要是你以前做过这些事的话，只要你改正过来了就可以挽回以前的过错，大家齐心协力就一定可以让清水永驻我们的家园，让污水永远离开我们的家园。 我们只有一个地球，所以，我们要好好爱护它，地球向人们慷慨地提供水资源，我们是地球的一份子，所以，我们更好地保护它，还要让地球上更多的污水变成清水，让人类少一分危险，多一份安全!
三年级周记 篇7
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的`事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
三年级周记 篇8
小狗整天没有事情做，心里很苦恼。它想，怎样才能快乐呢？
它跑到大树下问小鸟：“小鸟妹妹，怎样能能快乐呢？”小鸟说：“帮大树治病，就快乐了。”
它跑到大门旁问小猫：“小猫弟弟，怎样才能快乐呢？”小猎说：“帮人们捉老鼠，就快乐了。”
小狗想来想去，最后明白了：“帮助别人，你就会得到快乐。”从此，它和爸爸天天为别人看家，它成了一只快乐的小狗。
三年级周记 篇9
人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧，谢谢您!刘老师。
我是一棵小树苗，沐浴着智慧的阳光，在您知识的.土壤里，茁壮成长，您对我的教导，铭刻在我心中，生生世世，我永远不能忘怀。
还记得xx年级上学期开学典礼，我们在舞台上表演跳绳，非常紧张。在表演的时候，我无意中看见了您和我们班里的同学，你们不停地为我们加油，打气，还为我们特地写了一张牌子，就在那一刹那，我变得信心百倍，努力不让自己出差错，因为，从那刻起，我就知道了我们代表的不仅仅是自己，还有跳绳队，更加代表了我们的班集体，所以，我决不能够丢自己的脸，决不能丢跳绳队的脸，更加不能丢班集体的脸。由于刘老师和我们班的同学给予我了非常大的鼓励，所以我并没有出现一个差错。
就是因为这一个牌子，就是因为一声声“加油”，我的心里不知从什么时候开始，无论做什么事情我都不会像以前那样那么紧张了，我真的要好好感谢刘老师，是您让我学会了如何拥有自信!
“莘莘学子心，难忘恩师情”。辛勤的汗水是您无私的奉献，我们的成果是您的荣誉。祝刘老师：节日快乐!幸福永远!
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