中学生周记

时间：2023-04-04 18:08:23 周记我要投稿

有关中学生周记范文七篇

　　时光匆匆，一个星期已经结束了，一定有不少的收获，不如趁现在好好写一篇周记。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的中学生周记7篇，希望能够帮助到大家。

有关中学生周记范文七篇

中学生周记篇1

　　这一天是我最紧张的时候，教师教我们写作文。家做是写一篇作文。我从来就没写过任何作文也不知道些什么。当我想想要写什么的时候第一个念头就是写我的母亲。就是从那一刻我写出了我这一生最用心写出的一篇作文。在我交上去的时候，我想等教师把作文发给我，我第一个要拿给我母亲看。让她知道我有多么的爱她。

　　第2天教师把我的作文发下来，教师先把前3名的好作文念了一遍。虽然我只拿了18分。然后教师就像嘲讽一样说今天有一个同学把今天写成了令天而这个同学就是黄祖燊同学，以后要加以改正。听了这。全班个个都笑了起来。但是我从来就没在乎这个问题。只想把作文给我的母亲看我的作文写得是她。我有多么的爱她，当放学时我快速的.跑回家。看这我的第一篇作文就像一个新的生命一样。生怕他会消失。当时多么想得到母亲的夸奖。看见母亲我就大叫到母亲看我写的作文。母亲接过作文就笑道这是你写得作文我努力的点头，你咋把今天写成令天啊呵呵听到这句话姐姐们走了过来。笑道弟弟你这么会写作文啊，把今天写成令天啊。怪不得只打18分。当时的我得到的只有嘲笑。得到母亲和姐姐们的嘲笑。其中还是我最爱的母亲。

　　一孩子的纯洁破碎也许只要一句话一个动作一个脸庞。

中学生周记篇2

　　1.“做人第一，学问第二”——体育与德育

　　"世事洞明皆学问，人情练达即文章".体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。

　　新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。

　　体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。

　　因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。

　　2.快乐比知识更重要

　　兴趣是最好的老师，喜欢是一种大知识。

　　心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的`情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。

　　体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。

　　快乐体育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。

　　“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的内在联系，快乐体育的指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。

中学生周记篇3

　　今天，我很高兴。因为今天可以在文登看一场3D动画电影。早上8点，我就和小杰下楼直奔向电影院。我们走到影院，发现门都没开。原来电影院营业时间是早上9：30至晚上21：30。唉，白跑了一趟。我俩郁闷极了。

　　一回到家，我就对妈妈说：“妈妈，请您一定要在9：30打电话给影院售票处。这样，我们才能看上电影。”妈妈满口答应。等啊等啊，时间就像水一样流过。我盯着时钟，一到9：30，就催着妈妈打电话。妈妈问到了下午1点有票，我们就马上预定了2张票。太好了，中午吃完饭就可以看电影去了！

　　我无聊地待在房间里，觉得时间过得真慢。终于快到1点了，我和朋友小杰把押金交给工作人员，一领到看3D用的特殊眼镜就去找座位。没想到我们一进场，电影开始了。动画里的主角是长毛象，剑齿虎和树懒，里面还有一群海盗。戴上3D眼镜，那些字和动物就像真的'出现在面前，非常有立体感。我还发现，如果摘下3D眼镜，就像看普通影片一样。3D眼镜真神奇。告诉你们，我看的3D动画片是：冰川世纪4。

　　第一次看3D电影真难忘！

中学生周记篇4

　　我有一位十分可爱的奶奶，请让我来为你讲述。

　　可爱特点之一：外貌

　　她眼睛大大的，鼻子挺挺的，嘴巴小小的，脸圆圆的，一头棕色的.卷发油亮亮的，光从脸部看，活像一个韩国娃娃（除了那两个长长的耳垂）。但她的身材就没那么像娃娃了。她胖胖的，喜欢碎花裙。她家里的碎花裙多得数不清，我都不知道哪一件是哪一件了。她的外貌可爱吧？

　　可爱特点之二：语言

　　我奶奶最有名的不是外貌，而是她的海盐版普通话。

　　有一次，快吃饭了，奶奶想叫我帮忙把桌子挪出来，便说：“乐乐，把那扎桌子吐车来”（乐乐，帮忙把那个桌子拖出来。）她那半海盐话半普通话，把我和爸爸妈妈逗得捂着肚子大笑。

　　还有一次，我爸爸妈妈出差，我便暂住在奶奶家，和奶奶散步回来后，我想吃一根冰棍。但奶奶说：“你先斜（洗）个手。”于是我就把手斜过来了一点。奶奶被我搞得莫名其妙，说：“我要你斜（洗）手，你灾（在）干嘛？”于是我又把手斜过去了一点。奶奶把我拉到了厨房，指着洗手台说：“先斜（洗）个手。”这次我明白了斜手是洗手的意思，回想起这件事，我都笑得直不起腰来了。她的语言很可爱吧！

　　可爱特点之三：吃货顽童

　　有一次，我在吃薯片，给她看见了。她便走过来，从袋子里拿出了一片，扔入嘴里，细细品味。“嗯，好好吃啊！”她这样评价道。于是在我只吃了两三片的时候，她就“帮忙”把这包薯片秒杀了。只要有甚么好吃的，她就会凑过来说：“给我一点点吧！”这可不是一般的一点点哦！

　　听了我的描述，你一定觉得她很可爱，不是吗？

中学生周记篇5

　　人生，只不过是一场戏。一个人要办演无数个角色。当你想办演某个角色时候，就摘下那一副面具。真的好累，好想睡。

　　小时候，因为学习不好同学嘲笑，父母指责。自信心一在下降，那时我好难受，

　　我好想哭。但是我有“面具”可以隐藏我内心一切的情绪。不让任何人察觉我的.变化，

　　我的叛逆，我的柔和和我内心那狂野之情。无人知无人晓。

　　每个人过都过着虚伪人生。都那吗累。休息一下让自己醒醒，好好想一下你到底是谁?你要做什么?你是一个演员?还是摘下面具?

　　要是我，我会摘下面具。因为我累了。

　　但是我也会当演员，这样我才不会把我的弱点暴露。

　　我是孤独的影子，独自在风中摇摆。

中学生周记篇6

　　“六一”儿童节的前一天，我们学校每年都会举行庆祝活动，今年当然也不例外。5月31日，星期五，我参加了一个快乐的活动——游园。

　　铃声一响，我马上跑到其它班开始玩游戏。

　　我最喜欢玩贴鼻子游戏，在一个大大的脑袋上，有一块正方形，你要蒙上布，把吸铁石“贴”到这个正方形里，当这个头的鼻子。轮到我了，毛老师把我拿吸铁石的'那只手对牢了一个地方，说：“一直往前走，能给那个头贴上鼻子。”我蒙着布，一直往前走，觉得没了方向，好像一直无头苍蝇一样，在黑暗的世界里寻找方向。突然，我感觉被一样东西挡着了，我想：着也许是黑板吧！我把吸铁石“贴”了上去，我取下布一看，哎呀，贴到脸上了，逗得围观的同学哈哈大笑。毛老师又让我再来了一次。到了黑板前面，我索性把手举起来，正准备“贴”的时候，听到了后面的同学在叫：“往右上角一点。”我急忙把手再往右上角抬了些，再把吸铁石“贴”上去。我拿掉布，哇，我“贴”准了。

　　我还喜欢玩呼啦圈。吴老师说“开始”，我急忙转了起来，呼啦圈在我腰上飞快地转动，过了一会儿，我听到吴老师说：“停！”我停了下来，拿过单子一看，老师在我的单子上写了4分（满分）。我高兴得叫了起来。

　　这次游园活动，我玩得真开心啊！