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小动物童话作文400字

时间:2022-03-10 22:25:21 童话故事 我要投稿
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小动物童话作文400字八篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的小动物童话作文400字8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小动物童话作文400字八篇

小动物童话作文400字 篇1

  秋天是个秋高气爽、瓜果飘香的季节。每到这时,森林里的小动物们都要举行一次考试,考点设在山坡上。

  这次的监考老师是山羊伯伯,评卷的老师是长颈鹿、大象、小白兔,参加的是小狐狸、松鼠、小狮子。

  试卷发下来了,大家安静地坐在各自的位置上,认真地答题。这时,只见小狐狸东张西望,一会儿看看小松鼠,一会儿看看小狮子。噢!原来它是被一道“要是你在野外迷了路,你该怎么辨别方向?”的题难住了。小狐狸苦思冥想,急得抓耳挠腮,但它始终想不出来答案。

  转眼,交试卷的时间到了,小狐狸不得不把试卷交到山羊伯伯的.手里。

  第二天,考试成绩出来了。山羊伯伯宣布考试成绩:小松鼠和小狮子全对,得100分,分别奖励给它们每位一支铅笔和一个文具盒。而小狐狸因为那一道题没答出来,只得了92分,所以没有得到老师的奖励。小狐狸很沮丧,山羊伯伯看到了,语重心长地对小狐狸说:“那道题的答案是指南针,以后学习的时候一定要认认真真啊!”小狐狸若有所思的点了点头。它默默地对山羊伯伯说:“看来要想取得好成绩,就一定要踏踏实实地学习。从今天开始,我一定努力学习,争取下次取得好成绩!”山羊伯伯听了小狐狸的话,开心地笑了。

小动物童话作文400字 篇2

  上回,大乌鸦把石头投入水瓶中,喝到了几口水,自以为了不起,一直向森林里的小动物炫耀,可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待,大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气,他便来到小河边散心。 哇!小河边的风景可真是美极了!这时正是寒冬腊月,腊梅花开得正艳,引来一群蜜蜂,它们嗡嗡地飞舞,给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨,满天里雾气腾腾,出去几步就见不到人影,大杨树上麻雀不叫,白色的树挂向下垂着,到处银装素裹,树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿,看着早晨的美景,大乌鸦又慢慢得意起来,情不自禁地唱起了小曲! 大乌鸦正唱得开心,忽然听到细细的.吸水声。

  他止住歌声举目四望,啥都没看见,可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是,乌鸦拍起翅膀俯冲下去:嘿!有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上,面前有一只口细细的大瓶子。小乌鸦叼着一根小草管在吸水喝。 此时,大乌鸦不禁恍然大悟:“咦?!为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢?”他走到小乌鸦跟前,只见小乌鸦瞥了大乌鸦一眼,又继续喝水。原来,小乌鸦口渴极了。大乌鸦见此情景,不禁感到内疚:成绩只能代表过去,我不该向小动物们炫耀自己的本事。大乌鸦脸上一阵红,一阵紫,后悔极了。 他看了看小乌鸦,“扑哧扑哧……”扑扇了几下翅膀,飞走了……

小动物童话作文400字 篇3

  有一天,一条来自黄河的鱼儿和一条来自长江的鱼儿相遇了。

  来自黄河的鱼儿说:“你来自哪里呀”长来自长江的鱼儿说:“我来自南边的黄河”来自长江的鱼儿一听十分惊讶。南边怎么还有黄河呢?于是便问道你怎么南边的黄河是怎么样的?来自长江的鱼儿说:“我们的家乡原本叫长江,但是由于人们的对树木的乱砍乱伐造成的水土流失,现在已经与真正的黄河不相上下了。我想如果再这样继续下去那所有的世界世界上所有的和就真的黄河了”来自黄河的鱼儿说:“那你为什么要来到这里呢?”长江的来自长江的鱼儿说:“是因为那他们这些人类不仅要砍伐树木,造成我们的家园被污染,而且要捕杀我们,我们那里已经没能生存的'地方了,所以只能来到这里了。”就在这时,一条捕鱼的网再次向他们发起了进攻,瞬间来自长江的鱼儿瞬间被补了上去。他拼命地喊着救命。然而黄河的鱼儿平面的想救他,却没有救成。这时又有一张网向来自黄河的鱼儿网了过来。黄河的鱼儿拼命的躲闪。然后才逃走了。

  最终有一天黄河的鱼儿突然感到眼前一暗……

小动物童话作文400字 篇4

  今天,阳光明媚,小花一朵朵开了,美丽极了。

  小老鼠和它的玩伴一起玩耍。小老鼠不小心跑到狮子大王的巢穴里去了。狮子大王被小老鼠吵醒了,狮子大王你看着小老鼠,很想吃小老鼠,它的口水都流出来了。

  小老鼠看见狮子大王看着它,塔形狮子大王一定很想吃了我,于是它对狮子大王说:“狮子大王,我这么小,你吃了我也吃不饱呀!”

  狮子大王想了想说:“确实啊,你这个身板,我吃了你也吃不饱啊!”

  小老鼠听了非常感谢的说:“狮子大王,如果哪一天你不慎被猎人捕捉到了的话,我一定会尽全力救你的。”狮子大王定后半信半疑的说:“帮我,就你?好好帮帮你自己就不错了。”

  有一天,狮子大王真的.被猎人捕捉到了。狮子大王大声的叫小老鼠:“小老鼠,快来救救我呀!我被猎人捉住了!”

  小老鼠听到了狮子震耳欲聋的声音,就以离弦之箭一般的速度飞了出去。小老鼠看见狮子大王被猎人设下的网给捉住了,小老鼠冥思苦索了一番,终于想出了办法,它用自己锋利的牙齿咬断了网,把狮子大王救了出来。

  后来,这个故事传到了它们的子孙后代,好像整个动物世界都在悄然的发生变化。

  

小动物童话作文400字 篇5

  动物小学的喜讯传遍了整个森林。

  兔妈妈,鹿妈妈、马妈妈也纷纷来报名。鹅妈妈也想把自己的孩子鹅淘淘培育成才,于是也来报名了。可大鸟老师却说鹅淘淘是全森林里出了名的”调皮蛋“,不同意鹅淘淘来上学。鹅妈妈再三请求校长,最后猫校长才无可奈何地答应了。猫美美也在这所学校上学。

  不久,第一单元的测验成绩出来了,猫美美100分,鹅淘淘85分。自从测验以后,鹅淘淘就开始嫉妒猫美美了,无论做什么事都和猫美美反着来做。如:在猫美美做值日的时候,鹅淘淘非往地上丢碎纸不可;老师在表扬猫美美时,鹅淘淘总是在下面反过来批评猫美美……有一天,全体师生要去”美丽谷“游玩。那里的景色迷人,有一座座奇形怪状的山、一条条缓缓流淌的.小溪、一束束争奇斗艳的鲜花、一丛丛生机勃勃的小草。大家都心情地玩闹,只有鹅淘淘一个人坐在桃树下发呆。猫美美看见了,妈怕鹅淘淘肚子饿了,就到树上给他摘个桃子。正当猫美美要下手摘桃子的时候,一个猎人用一枪指着鹅淘淘,猫美美不顾安危就从树上跳下去一脚踢开了猎人,鹅淘淘得救了。他的心里非常感激猫美美。

  第二天,鹅淘淘向猫美美道歉,为之前的行为和心理感到无比的愧疚。猫美美对鹅淘淘说:”做朋友我是不会计较的。“后来,经过猫美美的辅导后,鹅淘淘的第二单元测验也取得了优异的成绩。作文

小动物童话作文400字 篇6

  一天,小猪拿着鱼杆、鱼饵等这些钓鱼需要的工具去河边钓鱼。

  他选了一块好地方就开始进行钓鱼了。首先,他坐在地上把鱼线装在鱼杆上。然后,在鱼钩上装好鱼饵。最后,把鱼钩往河中央一扔,就耐心地等待鱼儿上钩了!

  不一会儿,鱼儿就开始吃鱼饵了,但是由于小猪没经验,提了几次都没找到钓鱼的玄机,让鱼儿跑了。后来,小猪有了经验,终于掉到了一条大鱼,他兴奋极了,想让他的好朋友享受这美味。

  他先来到了小兔家,想把鱼送给小兔时,小兔说:“谢谢你,但是我不喜欢吃鱼,请你把鱼送给别的小动物吧!我请你吃胡萝卜吧!”小猪连连摇头:“不,我得马上把鱼送给喜欢吃鱼有动物,不然鱼就不新鲜了!”小猪吃完就离开了小兔家。后来,小猪在动物图书馆查到了资料,原来最喜欢吃鱼的'是小猫。小猪二话没说,就直奔小猫。到了小猫家,小猫看到小猪送鱼来了,高兴得活蹦乱跳!小猫说:“小猪,真是太感谢你了,你真是我的好朋友,下回我请你好吃的东西。”

  在回家的路牌上,小猪心里甜滋滋的,心想:赠人玫瑰,手有余香啊!

小动物童话作文400字 篇7

  在一个美丽的大森林里,住着调皮的小猴子皮皮、机灵的小松鼠奇奇和可爱的大象可可。

  有一天,三个可爱的小伙伴在山上野餐。调皮的皮皮带来了它喜欢吃的香蕉,奇奇带来了最喜欢的松果,可可则带了些树叶,它们吃得津津有味。

  吃着吃着,突然,皮皮找到了一张藏宝图,大声喊:“可可,奇奇,快来看呀!”可可、奇奇立即跑过来观看,聪明的'奇奇说:“据我所知,这是一张藏宝图。”皮皮和可可兴奋地说:“那我们一起去寻找宝藏吧!”三个小伙伴一致同意。

  三个小伙伴齐心协力造了一艘方舟,拜别父母,踏上了旅程。一路上,它们风餐露宿,日夜兼程,度过了一天又一天。几个星期后,终于到达了藏宝藏的据点。出现在它们眼前的却是一个可怕的场景,无数只野兽在嚎叫,把它们吓得心惊肉跳。它们仍然跨步向前,闯过了一个个难关,终于到了藏宝的地方。

  眼前的一幕让它们惊呆了,一片无边无际的草原被圣光包围着,它们别提有多开心了。可渐渐地,渐渐地,它们的身子有点僵硬,十分难受,于是,它们就用草编成了帽子戴在头上,慢慢地,总算舒服一点了。最后,它们历尽千辛万苦,终于来到了圣坛,找到了宝藏。

  就这样,它们开开心心地度过了奇妙的一天,这真是一场令人惊讶的奇遇啊!

小动物童话作文400字 篇8

  在一所森林的学校里,三年级的小鸡、小狗、小猪正在跟着猫老师学习什么是分数。猫老师给每一个小动物发了一张图形,要求他们把这些图形的1/2画出来。

  小鸡拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小猪拿到的是圆。

  过了一会儿,大家都画好了。老师问:“同学们,请把你们各自画的1/2是什么样子,说一说吧?”

  小鸡说:"我的图形的1/2是个三角形”;小狗说:“我的图形的'1/2是个长方形”;小猪说:“我的图形的1/2是个半圆”。

  由于他们讲的每个图形的1/2的样子都不同,于是大家就争吵了起来。

  写出来都是1/2,各自的样子怎么会不同呢?他们吵来吵去,谁也不能说服对方。

  这时,猫老师笑盈盈地说:“同学们,1/2,只是表示把原来的图形面积平均分成两份,形状不同的图形,它们的1/2的形状,往往也是不同的。”

  听了老师的话,大家恍然大悟。

  然后,猫老师又教了同学们,1/3,1/4…… ,大家都理解了分数的含义了。

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