四年级日记

时间：2023-10-23 12:35:47 日记我要投稿

四年级日记8篇[热门]

　　时间过得真快，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，不如趁现在好好写一篇日记。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编精心整理的四年级日记9篇，欢迎阅读与收藏。

四年级日记8篇[热门]

四年级日记篇1

　　不知道怎么回事，自从我生病之后火气就变得特别大。

　　今天放学回家，我想吃鸭，可妈妈不让我吃，说：“禽流感特别严重，不准我吃。”我就对妈妈大吼大叫，她想说话都被我打断了。妈妈生气了，没有和我说话了。这件事，我写作业的时候都在想，可不知道为什么，火气就是那么大。还有上次，爸爸进来问我作业写好没，我本想温柔地回答：“快要写好了。”可是，妈妈在一旁念道：“写快点，你不是说作业不多吗？怎么现在还没写好？”这时，我就发起脾气来，大叫：“烦死了，快了嘛。”然后，“啪”的一声把门给关了起来。就连我的`同学徐冉也说我这几天脾气变大了，这到底是怎么回事呢？

四年级日记篇2

　　2月26日晴

　　今天下午，我和妈妈去人民公园玩，刚进在门口就传来了悦耳动听的歌声，走进一看：在很多大树下人山人海的老人们载歌载舞，原来他们是老年树林艺术团，他们个个脸上露出幸福的微笑。

　　我们沿着一条小路住里走，远远的看见了一个大大的人工湖。湖面上有密密麻麻五颜六色的船只，船上有大人小孩，他们在划船。船在水中荡漾，荡起层层波浪，水在夕阳的照耀下，湖面金光闪闪五光十色非常美丽。

　　然后，我和妈妈在湖边找了一块干净的地方坐下。

　　哇！湖的四周景真美！有粉色的海棠花、红色的'山茶花、白色的玉兰花，它们都在比赛看谁开得最美。湖边还有很多杨柳树，它们已经换上新装了——嫩嫩的绿芽。微风轻轻抚摸杨柳，就像一位婀娜多姿的少女在跳舞。湖的四周还有很多参天大树，它们青翠欲滴。还有的树未经住受严冬的考验，依然只有树干和树枝。

　　我很喜欢这里，这里很美，更爱美丽的大自然。

四年级日记篇3

老师们：

　　下午好！我今天将从这四个方面来说课。即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。

　　一、说教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。

　　1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。

　　2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。

　　3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。

　　4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。

　　（二）、说教学目标：

　　本课的教学目标有三点

　　1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。

　　2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美，提高学生的审美情趣。

　　（三）、说教学重点难点：

　　教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。

　　教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象

　　二、说教法学法

　　本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。

　　三、说教学理念

　　1、激发学生学习美术的兴趣。

　　以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。

　　2、在文化情境中学习美术。

　　通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。

　　四、说教学设计

　　根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：

　　一、讲故事激趣

　　二、欣赏感悟

　　三、尝试练习

　　四、巩固练习、创作表现

　　五、展示评价、总结拓展

　　五、教学过程：

　　1、讲故事导入

　　上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）

　　二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法

　　1、观看生活中的一个小影片

　　用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）

　　2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条

　　提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。

　　下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）

　　二、尝试练习深入掌握人物的表情和动态的画法

　　1、尝试练习

　　欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业

　　2、师生评议并修改作业

　　刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的`作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）

　　3、作业赏析，对比分析

　　师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业

　　师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？

　　生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）

　　4、启发想象，拓展思维

　　如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）

　　三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）

　　下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!

　　作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。

　　3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）

　　生开始创作

　　师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）

　　生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）

　　四、展示评价，总结拓展

　　1、生展示作业，自评

　　你们最喜欢那一幅，为什么呢？

　　生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）

　　请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）

　　2、小结

　　同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。

　　师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）

　　以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！

四年级日记篇4

　　星期天，我和爸爸妈妈一起去官厅市场买菜。我们是从北门进去的，进去后，我发现菜市场是分成几个区的。右手边都是卖肉和水产品的，而左手边是卖蔬菜和水果的，最右边靠墙摆了很多瓶子，妈妈说那是调料区。

　　我们先去了水产区，因为我要吃螃蟹。到了水产区，我看到海鲜们被分别放在不同的铁盘里，铁盘子里的水都是海水，很清。海鲜们不知道自己就要快被吃掉了，还悠闲的在铁盘子里游泳。妈妈问卖螃蟹的阿姨螃蟹黄有没有被抽走，阿姨说没有，妈妈就放心的买了三个母螃蟹。然后，我们就去了蔬菜区。那个卖菜的阿姨正在吃东西，她好像是认识妈妈似的，她说：“来了?”妈妈说：“是啊，你这是吃中午饭还真是吃早饭呢?”卖菜的阿姨笑了，“早饭中饭一块吃。”我觉得卖菜的阿姨还挺辛苦的。菜摊上的菜被分门别类的放着，茄子紫亮亮的`，西红柿火红火红的，蘑菇像土豆一样胖胖的，黄瓜一身刺横在筐里就像对我们说：“瞧，我多新鲜，快来买我!”我发现价格牌上有一个大蜘蛛，我问阿姨：“它在这里做什么?它为什么在这里?”阿姨说：“这有小虫啊，这里就是它的家。它在这里很久了，所以你看，他才这么大的。“我觉得这个蜘蛛很好玩，市场这么吵，它一点也不怕。

　　买完了菜我们向东门走去，看见了爸爸最爱吃的瓜子，我们就买了一些好吃的瓜子。我们就离开市场回家了！

四年级日记篇5

　　在21世纪，欺骗说谎已经司空见惯了，能诚实守信的人越来越少，而我外婆却十分诚信。

　　今天放学回家时，妈妈因为工作耽误了接我，而粗心的我又忘记带伞上学了。学校小卖部敞篷下，只见焦急的我正在等待着，时而远眺，时而看表，时而又与同学聊天。当我实在等不下去时，只见小卖部提供的椅子上有一把伞。我把它撑开，虽然破了点，但遮雨还是没有问题的`，我只好先撑回家，就算借了它吧。回到家时，外婆发现了我手中拎着的伞说：“这是谁的伞？”我摇头解释道：“不是，是当时情况太急，我看见桌子上有把伞就先拿着用了。”外婆停顿一会儿，好像在思考我说的话，但没多久她又抬头说：“那行，明天记得放回原位。”我点了点头。

　　还有一次，外婆答应他妹妹晚上修织车，但那天晚上下起了大雨，我一再劝外婆别去了，打电话告诉她就行了。外婆很坚定地说：“不行，我答应她了，一定要去修。”被淋成落鸡汤的外婆回来还乐呵呵的，结果发了高烧。

　　是啊，世界不全是美好的，但它不可缺的就是诚信，诚信是人类必备的品质。

四年级日记篇6

　　上课的音乐响了，不说谁都知道又一次的军训开始了，然而今天已经是第二个星期的星期五了，是军训的第八堂课，而且军训也要接近尾声了，以后可能见不到教官了。

　　“咦，教官还没有来，我先玩会。”不知道是谁说的一句话，在场的所有人都开始活跃起来，包括我。有的在追追打打，有的在玩拔河，还有的在跟别人聊天，说话，就连观看我们的老师也在跟别人说说话，谈谈心时间飞逝，一会儿半堂课都快结束了，“难道今天不练了？”我的心里出现了一个大问号。忽然，我看见前面的一个班级的同学们都站得端端正正地，又往后一看，果然教官们终于来了，只见他们跑步的步伐整齐地不知道怎么说，仿佛像一个人在走一样，我多么希望能像他们一样，走出这么整齐的步伐。教官就像质问一些犯人一样一没有人要上厕所或者系鞋带的，赶快，要上课了。“哗，哗，哗，”走掉了一大片。

　　过了一会人，人都到齐了，教官踩开始了今天的`课程。只听“跑步走。”地一声，我们全体人员都开始了慢跑，不过肯定没有教官他们跑得那么好，我们的队伍七零八落地，要么就是你快一点，要么就是你慢了，还有的人甚至在走路。不过练到最后，情况还是有些好转了。

　　不知不觉中，最后一堂课，不对应该是最后倒数第二堂课结束了，虽然军训很苦，但是我们依然会坚持下去的，祝我们班在考试中取得好的成绩。

四年级日记篇7

　　在我五岁那年寒假的一个早上，爸爸妈妈带我去西湖公园照相。妈妈当时向我们提了一个建议说：“来照一张漂漂亮亮的全家福吧!作为春节前的纪念照片吧!”我和爸爸听了连连说好。

　　说照就照，妈妈和爸爸赶紧找了一个摄影师，又连忙找了一个景色美、环境又好的地方让摄影师帮我们照了一张全家福。

　　爸爸妈妈蹲了下来，把我搂在中间，爸爸温暖的手扶着我的后背。我露出甜甜的笑容，面对着照相机，比了一个“耶”的手势。只听“咔嚓”的一声，照相机就将这幸福而温馨的时刻拍了下来。摄影师高兴地说：“你们这张全家福真好看。”爸爸妈妈也开心地点了点头。

　　我们照相完之后又在公园里玩了一会儿，然后才回家吃午饭的。

　　我把这张照片放在相册里，来我家学习的同学都说：“这张照片真好看。”

　　我现在看到这张照片，似乎听到了当初那“咔嚓”的声音。我非常喜爱这张全家福，因为它代表了我幸福又温馨的家。

　　教师评语：作文的'句子写得很流利，从描写介绍的语句可以感觉到你对这张照片的确很喜爱。如果能将照片里的景色再描写介绍得细致生动些，相信效果会更棒。

四年级日记篇8

　　从记事开始，我的脑海里留下了许许多多关于我成长的故事。其中值得一提的就是我“勤工俭学”的故事。

　　20xx年的夏天，也就是我4周岁多的时候，有一天我突发奇想，我跟妈妈说：“我也想卖玩具挣钱”。那年大剧院刚开放，妈妈带我去玩儿的时候我看见有个小姐姐在卖玩具，于是我也想着自己能像那个姐姐一样。妈妈问我“那卖玩具挣了钱你想干什么用呢？”“挣了钱攒起来，我以后可以买东西，用我自己的钱买”我非常自豪地说，好像我已经把钱挣到手了一样。没想到妈妈答应了“那你挣了钱买笔和本，挣得更多了呢就用自己的钱交学费”。我记得我当时真的是高兴坏了，于是就开始了我的`“勤工俭学”之路。

　　爸爸陪我到玩具店批发了一些玩具，还做了一个牌子，当天晚上吃完饭我们就拿了个小凳子出发了。

　　到了大剧院，我把玩具摆出来，把亮灯的玩具都打开，敲亮了几根荧光棒套到手上，过了没一会儿就吸引了很多小孩儿过来看，大人们便问起价格“这个荧光棒多少钱？”“一块钱五根”我抢了爸爸要说的话，“那这个小飞机呢？”那个叔叔又问。“小的两块钱，大的3块钱”。“这个小朋友行呀，这么小就会做生意了，那你给我拿一块钱的荧光棒，一个小飞机吧。”我数了五根荧光棒，拿了一个小飞机递给叔叔，“叔叔总共是3块钱”。叔叔笑着拿出5块钱递给爸爸，我抢着跟爸爸要钱包，“爸爸我来找钱”，我正儿八经地当起了小老板。成交一单生意后，爸爸也对我竖起了大拇指。围观的小孩子也都开始跟大人说自己想要的东西，我忙的不亦乐乎，爸爸做我的后盾，一个多小时我们把批发的玩具卖出了一大半。

　　第一天晚上很成功，也没剩下什么东西，我跟爸爸一起算了一下，挣了50多块钱呢，那会儿我是真的高兴得蹦起来了。第二天，第三天一直还好，但接下来卖玩具的人就多了起来，一个挨一个，大剧院的保安也不让在里面卖了，所以生意也就不好做了，总共卖了十几天我攒了四百多块钱，我非常自豪地把钱交给了妈妈。

　　这件事虽然已经过去好几年了，但我至今记忆犹新，妈妈也时常提起，说我小时候真的很能干。关于我的成长故事还有很多，写多了太累，就先写到这吧。

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