有关周末日记模板锦集8篇
一天将要结束了，相信大家都有不少体会吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编帮大家整理的周末日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
周末日记 篇1
星期天，我到好朋友瑶瑶家去玩。瑶瑶把她的玩具都拿出来了，我们俩一起给她的布娃娃穿衣打扮。过了一会，瑶瑶提出给她的玩具小狗洗洗澡，我高兴的答应了。我们先接了一盆温水。
把玩具小狗放到盆里，用水弄湿它身上的毛，再取出洗发水，好香啊!草莓味的。我们把洗发水抹在小狗的身上，用手揉啊揉，小狗身上出现了许多泡沫。我们又用清水把小狗身上的.泡沫冲洗干净，然后用毛巾把小狗身上的毛擦干。看着又干净又散发香味的小狗，我们俩都争着抱呢!
这个周末过得很快乐，我希望每个周末都这样，放松自己的心情，开开心心每一天。
周末日记 篇2
在以往的周末，我都在家里不是看电视就是做作业，让人觉得无聊！
然而这个星期天，却让我快乐得很。爸爸妈妈为了奖励我数学连续两次考了一百分，答应让我和他们一起玩一次游戏。于是这个星期天，我们就玩了班上最流行的“尺子大战”游戏。
游戏开始了，由于我本领较高强，让爸爸和妈妈为一组。我们选好自己喜欢的尺子后就“开始”了。我先使了一招“战斗龙卷风”，“啪”地一声，就把爸爸的'铁尺打得老远。爸爸生气了，他的尺子一个箭头冲了过来，不但没有打到我的钢尺，还差点落到桌子下面去。这时，妈妈见我们父子俩在打斗，觉得有机可乘，也一个箭头扑来，谁知妈妈的铁尺也从我的钢尺上“飞”过，打到了爸爸的铁尺，爸爸的铁尺就“牺牲”了。我来了一招“大翻身”，就把妈妈的铁尺翻到桌子下去了。我马上拿下了第一回合。
第二回合开始了，爸爸妈妈吸取了失败的教训，把两把铁尺放在一起。我一个箭头射了过去，却反弹回来。妈妈来一招“小李飞刀”，幸亏我命大，要不我的钢尺就掉下“山崖”，粉身碎骨了。可天有不侧风云，在一旁虎视眈眈的爸爸一见时机到了，便一个箭头冲来，我的钢尺就上“西天”了……
经过一番激烈的战斗，我以10：5赢得胜利。
这个星期天我们一家人过得真快乐。
周末日记 篇3
“花开正浓又逢春，姹紫嫣红锦上花”，20__年的西溪湿地又迎来了一年一度的花朝节。恰逢周末，我拉着爸爸妈妈一起去西溪看花朝节。
到了西溪湿地东大门，三五成群的游客、热心的志愿者，熙熙攘攘甚是热闹。买好票往里走，首先来到了油菜花的天地。油菜花期已过，看到一株株都已经结满了油菜籽，果实饱满喜人，我忍不住上前摸了摸。再往里走，就到了杜鹃花园。看，杜鹃花开的很茂盛，有红色的，也有黄色的，满眼都是花朵，波涛汹涌!花的'旁边有蝴蝶扑翅飞翔，花蕊里有蜜蜂飞进飞出，生物世界多么美妙!还有我们，也无不被这植物世界里美丽的花朵所迷倒。瞧，沙枣树也开花了。我不禁走过去看看，沙枣树的花并不大，散发着淡淡香味。忽然一阵风吹来，带着浓浓的香气，阻挡了那沙枣树的芳香。我顺着香气往前走，远远看见前面有一座石桥，桥对岸竟是成片成片的花海，原来香气就是从这里散发出来的。一路走来看到的花都在这里聚齐，有杜鹃、月季、一串红、牡丹、百合、漏斗菜、玛格丽特、毛地黄、染料木、木香……多的都数不过来。其中最吸引我的是毛地黄，它的颜色十分艳丽，植株挺拔，像一个个哨兵，大片的毛地黄就像一个整齐的方队，非常有气势我在花丛中穿来穿去，不知疲倦。
妈妈催着我要回去了，但我还是意犹未尽，想多玩会。再见西溪，下次我还会来!
周末日记 篇4
每到周末，我总是特别快乐。
在家里，周末很快乐。我可以和爸爸一起玩游戏，陪妈妈做家务，自己看看喜欢的书和电视节目，家里的周末轻松又快乐。
出去玩，周末很快乐。有时咱们去公园野餐，有时咱们去博物馆参观，有时咱们去书店阅览，外面的世界也让我快乐。
周末学习，也快乐。每个周末我去上英语课，咱们的老师表情夸张、风趣幽默，让我觉得时间很快就溜走了。每次写完周记，我都很有成就感，也让我快乐。
我喜欢紧张的.学习生活，也喜欢放松的快乐周末！
周末日记 篇5
清晨，呼吸着清新的空气，感受着自然的美丽，迈出轻快的脚步，迎接新的一天，准备新的开始。唯有气温有些低。看！寒冷的风儿争先恐后地挤进人们的衣服里取暖，光芒万丈的太阳高高的挂在天上，却没摘下厚厚的面纱。校园之外什么也看不清，大雾将校外的一切一切都藏在了身下，仿佛校园是一处美丽的世外桃源。校园里，路边的小草舒展着腰肢迎接新的一天，小树的嫩叶摇摆着向人们招手；在路上，听见远处传来的朗朗读书声，这响亮的读书声，迫使我加快了前进的脚步。
学习了几个小时后，便出来活动活动。风儿依旧是那么顽皮，忘记回去的路又不肯离去，和煦的阳光铺洒在大地上，给天地中增添了一丝温暖的空气，广场上、操场上出现了一片生机与活力，一群群小天使快乐的飞来飞去，欢快的笑声不时的回荡在耳边。金黄色的阳光下，道路两旁的绿色植物群显得格外俊秀，美丽的图案使人陶醉其中……
至午后，室外暖和了许多，温暖的空气使人们多了一丝睡意，室外的人们越来越少。此刻，宿舍里可热闹起来了。一走进宿舍，热闹非凡：同学们有泡脚的、洗头的、见了老师就跑的；拿盆的、看书的，啃着苹果笑哈哈的`；吃零食的、睡觉的、为点小事吵架伤感情的；记名的、检查的、看见没证就放松的；唱歌的、梦游的，怎90后来脱口秀的……这么火热的大家庭，欢聚在一起都是缘分，但此况休息却非宜。经时间推移与各老师的分工合作，咱们渐渐消停下来。
至傍晚。橘红的颜料泼洒染掉半边天，一线分离天地间，太阳挥手说再见，风儿送客快加鞭。此刻，登高望远，广阔天地一望无边，间有绿树碧绿若仙。晚霞落日显得特别美，那即将落下的太阳，显得格外帅气。此时，孤身一个在楼台中送走朋友那种不舍之情我仿佛感受到了。
夜深了，风儿走远了；灯关了，一切平静了。漆黑的夜晚衬托出明月的皎洁。漆黑的夜晚，唯有远处的灯光在闪烁，天空的星星在默默的散发光亮，相信我像那群星星中的一个，虽然平时默默无闻，总有一天会散发出万丈光芒。
周末日记 篇6
每个星期都有两天的休息日。这两天，我们的精神与身体有了很大的放松。我们既可以选择沉浸在读书的趣味中，也可以选择快快乐乐的游玩，感受大自然的美好。我们既可以选择拜访亲戚，也可以选择和小伙伴玩耍。无论怎样选择，都各有作用。
读书，加深了知识，巩固了知识。游玩，品味了山的灵性，水的'神韵，陶冶了情操。拜访亲戚，感受了亲情的温暖。玩耍，则是解除了之前的压力。无论怎样，周末最起码要做一件有意义的事。好好利用周末时间，你会觉得好舒心。
这个周末我心情是特别沉重的，因为我前段时间经历了中考，而这个星期周末成绩已经出来了。我的成绩一落千丈，眼泪慢慢的落下。我陷入深深地自责中，我没有好好学习。看见别人脸上挂着快乐的笑容，满意的笑容。我真的好羡慕。我暗自下定决心，我一定要做的跟他们一样好。我开始写计划书，时间表。我知道没有安排好时间就等于浪费时间，只有把时间安排妥当，学习才会更清楚，更轻松，效率才更高。我一定要悔改，我一定要进步。否则就太对不起关爱我的家人，支持我的朋友和教育我的老师。
失败时，灰心丧气是懦弱的表现。我不要做那个弱者，我要好好加油，努力成为我满意的样子。时间一去不复返，所以我们不应该，也不可能停留在过去，而应该把握现在。谁没有犯过错，只要及时改正，就还有机会创造属于自己的一片湛蓝的天空。
周末日记 篇7
周末是我最高兴的时候，不仅可以不用去上学，而且还可以跟妈妈出去玩，所以我每次都很期待周末，但是我天生胆小，只要妈妈有事情的时候，我就会被锁在家里，哪里也不让去。
今天是周末，按照平常的时候，今天是妈妈要带我出去玩的.时候，但是由于妈妈单位临时打来电话，让妈妈加班，我只有放弃玩的时间了，只好自己呆在家里，妈妈临走时告诉我“小强，你一个人在家好好看书做作业，休息时适当看一会儿电视，不要随意出门，以免碰到不良的人……”
我重重的点点头，目送着妈妈的身影消失，拿出作业本认真地做了起来，时间悄悄地从身旁溜过，过了两个小时了，妈妈还没回来，也没有一个电话。我有一点儿害怕，就打开电视，电视正在播放《聊斋》的画皮，那画皮恐怖的模样吓得我心惊胆战，于是我立刻关了电视。
虽然现在我都已经六年级了，但是天生我的胆子很小，也不明白是为什么，看来我以后要练练我的胆子了，不要再这么胆小了，这样的话，我就可以做许多事情了，也就不用妈妈再为我担心了。
周末日记 篇8
本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：
1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的.真实感受。
2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。
3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物
动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。 在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。
看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
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