实用的生活日记集合九篇
时间过得真快，一天又将结束了，一定会有值得记录的想法吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的生活日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活日记 篇1
(5月16日 星期四 天气晴)
今天晚上，大约7点多钟，我和姐姐准备写作业，可姐姐说：“婷婷，我们先去捉萤火虫儿，然后回来写字，好吗?”我高兴地回答：“好!” 说着，我们就在邻居池塘边捉萤火虫儿。天渐渐黑了下来，弯弯的月亮在高空中悬挂着，像眉毛那么细，真好看!一来到这里，满天像被萤火虫儿布满了似的，我看见一只就捉一只。萤火虫儿好漂亮，屁股后面就像一盏明亮的灯。这时，我想到了以前的`穷书生把许多萤火虫儿积累在一起，然后用萤火虫儿发出的光照着看书。我想：他们以后一定成为了一名好学生，为了看书，他竟用萤火虫儿发出的光来看书，真聪明!我大概抓了10几只萤火虫儿，姐姐大概抓了20多只吧!她比我多抓了10几只。我们回去以后，也像那些穷书生一样，把萤火虫儿积累起来(当作一盏灯)，照着看书，可是一点都看不清楚。
生活日记 篇2
在自己家，吃吃睡睡之间，我主要干了一样活——扫院子。
今年冬天下了几场雪，爸爸说他们到家时，雪在院子里没化，而且都冻成了冰，很硬的铺了一院子。爸爸费了好大劲才把雪弄光。
我爸还说：一个人利落不利落看脸和衣服干净不干净。一家人过不过日子，看院子干净不干净。爸爸是个虚荣要面子的'人。自到家那天起，每天督促我扫两三遍院子。我家院子是二十年前用红砖铺的地，我发现砖面没有浮土，砖缝之间都是小沟。这都是爸爸让我扫院子导致的。
生活日记 篇3
每个人的课余生时间都是十分充足的。每个人的课余生活都是多姿多彩的。每个人都有着不同的课余爱好。我的课余生活也不例外，也是那么的丰富多彩！
我的课余生活——上网。我的课余生活可能对你们来说简直是太过于荒谬。“上网！你的课余时间不用来学习，反而去上网。这样会大大的影响你的学习成绩。”这些，大概都是你们的心声吧！不过，对我而言：上网，只要你们不沉迷于网络游戏，不是天天都对着电脑玩。它，是不会影响到你的学习成绩。你可以利用这个美好的时间来上网看看书，不过，不要看见、那么久，适可而止。我想，这样你的学习成绩会大幅度增加。
上网，你想干什么就干什么，随心所欲！例如：我想知道世界上最长的.跨海桥梁有多长，在哪里？这些一大堆的问题，只要你一上网查找有关的资料就ok了！在你无聊的时候，你可以上一下QQ，和你的朋友一起聊天，练一练你的打字手法。
上网，对我来说真是太有趣了——它无所不能！
我的课余生活都是非常的健康，有利于我们青少年的发展。有时候我会与爸爸妈妈一起去爬山。爬山，有利于我们的身体。我的脚常常会痛，听别人说“经常爬山之后就不会痛了”所以，我常常去增城的最高峰——牛牯樟。爬山还可以吸收一些新鲜空气，简直就是耳目一新。站在高峰上，处处都有花散发出来的芬芳，有鸟儿的叫声，鸟语花香。这是一个多么令人享受的天堂啊！
我的课余生活，是那么的丰富多彩。其实，在世界的某一个角落里，有一种非常美好的课余生活等着你去挖掘它！这就是我的课余生活，丰富多彩吗？
生活日记 篇4
暑假里的怪事和趣事可真是多多，就说我和表哥、表妹来到乡下的第一天吧，那可是叫“惊天动地”啊！
我和表哥表妹睡在三楼，打起空调，就坐在地板上打*，“哈，顺子，我赢了，你们两个都给我刮个鼻子。”如果是同龄人的话，刮个鼻子也倒没什么，但如果是成人的话，那就是没大没小了。
表哥和表妹都只跟我相差一岁，特别能玩得来。正当洗牌时，忽然听到床底下好象有声音，我们一愣，屏着呼吸，一人拿起扫帚在床底旁防守，一人带着手套在床底下瞎摸，则一人紧握手手电筒发光一照，“老鼠啊！快去抓啊！别让它有机会跑掉！”我慌忙的叫着。表妹小声吱唔着：“我最怕老鼠了，黑乎乎的，好恶心。”“有什么好怕的，老鼠难道会吃了你不成？”表哥带着有点嘲讽的味道跟表妹说笑。
“快过来，它在床头柜旁呢！”见到小老鼠，我们像冲锋似的'，奋勇的朝前扑了去，起身一看，不见了。“在哪呢！”我们又转移方向，举起各自的武器，“啪”的一声砸了下去，”啊！表哥呀，你拍到我的脚了！”“表姐、表哥，我抓到老鼠啦，你们快来找盒子来关住它。”表妹虽然是一副厌恶的表情，但她还是向我们传来讯息，值得称赞。我顺手拿到一个鞋盒子，将老鼠藏了进去。“表妹，我就跟你说嘛，老鼠有什么好怕的，它又不会把你给吃了！就像现在一样，要勇敢！”
我们各自互相看着对方，露出了会心的微笑。
生活日记 篇5
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的`文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
生活日记 篇6
今天买东西的时候看见城管驱赶那些小摊小贩，他们慌张地推车子走，屈服于城管的感觉让我觉得很难过。
他们只是想赚点钱养家糊口啊，为什么要赶尽杀绝呢?尽管我知道这是该有的规矩，可是还是无可制止地难过。
听说城管这几天之所以管的这么严，是因为有人举报。
朋友看我闷闷不乐，我就告诉她我的感想。她一副司空见惯的样子，波澜不惊地说，没想到你还这么多愁善感啊。
我跟她提起曾经看到叶子变黄纷纷扬扬落下来的时候我泪流不止，仅仅因为落叶。她当成笑话，听的不亦乐乎。
我想，果然没有人理解。这种话平时我不会说出来，因为他们不是我，不能真正理解，体会不到这种感觉，就会觉得夸张，就会觉得是做作。
于是，我选择沉默。
缄默不言，选择用眼睛真切地看着这个世界。
有时候生活在自己的'世界里，不需要拐弯抹角，不需要猜来猜去，也是一种简约的幸福。 雪小禅的生活，已经诗意到了极点。
她说过，慢下来，把生活过成诗。她有繁华不惊，她有银碗盛雪。她的生活自由自在，去西双版纳探访古树茶，去九华山拜访一音禅师，去和梨园戏人物曾静萍畅谈。让我欣喜的是，雪小禅祖籍亦是山东，我们拥有共同的故乡。
生活日记 篇7
20xx年11月9日 星期四 晴
星期三和星期四因为没有体育课，我穿了靴子。
这双靴子很漂亮，是一年级寒假时我回南阳，我妗子给我买的，这双靴子很漂亮：全身都是白色，上面有一个跟雪花差不多的小绒球，中心有白色的碎片，在远处看，就像一片雪花在空中翩翩起舞，下面还有一个绳子，可以拿它结成蝴蝶结或其他东西。我把裤子放在外边，觉得好看。虽然上操时要跳“洗涮涮”和“健康操”也没事：需要跳的时候，我的脚指使劲钩住鞋的垫子，这样就万无一失了！
我喜欢这双靴子，因为我喜欢雪！
20xx年11月10日 星期五 晴
星期五我和爸爸妈妈到云柏买鞋，那儿的鞋真多！
我们看上了一双粉红色的靴子，这个靴子，外面有一个美丽的蝴蝶结，上面有许多白色的小点点，可漂亮了，鞋上面还有金色、银色的线，线周围还有许多用金色织成的小圆圈，在近处看像眼睛，在远处看活像一只淘气的小金鱼，里面有一个拉锁，把拉锁拉开，就可以穿了。鞋的低面有许多枫树的叶子，靴子上除了金银色线，还有就是粉红色的颜色。我对妈妈说：“我喜欢这双鞋！”妈妈说：“那就给你买吧！”我很高兴。
出了云柏，风吹在我的脸上，我一点也不觉得冷，因为我心里热乎乎的。
20xx年11月9日 星期四 晴
星期四，从外面跑来只小猫，它很可爱！
这只猫的`毛黑灰相间，从它那小眼睛、小嘴、小鼻子会觉得它可爱：小眼睛里的眼珠子黑黑的，小鼻子红红的，嘴有不太明显的两瓣，嘴里还不停地“喵，喵，喵”叫。从它那祈求的眼神中，我看它是饿了，便给了它猫粮，它慢慢吃着，嘴里还不停地响着咔咔的声音，它吃完后，“喵喵”叫，好像是在谢我，我一想，应该把它还给主人，就到警察局告诉警察，警察帮我找到猫的主人，到现在，我还想它！
这猫真可爱！
生活日记 篇8
寒假虽然很短暂，但寒假里的开心事儿却一件接着一件。因为在寒假里，我们将迎来新的一年。大街上，小区里，节日喜庆的气氛无处不在。我有许多快乐的事情，比如：回老家陪爷爷奶奶吃年夜饭，看春晚，放烟花，打雪仗等等，可以用“不计其数”这个成语来形容。但我觉得最让我快乐的事就是到社区写春联了。
那天，天气很冷。我一大早就来到老师家。我先写了几张毛笔字，为写春联做好了充分的准备工作。过了一会儿，我们一行六人就到浦南新村的居委会写春联了。因为我是第一次在大庭广众下写春联，心里有点紧张和激动。我想：我一定要发挥出最好的水平，写出最漂亮的字送给社区的居民。“台上一分钟，台下十年功”，现在是我施展才艺的时刻了。我们写的春联是免费送给居民的，只要他们一个电话，我们就会在现场写好送上门。当然，有兴趣的居民也可以到现场看着我们写。我在写春联的时候，脑筋里想着平时老师对我指导时的要点，尽心尽力地写好每一个字。围观的居民对我写的字都啧啧称赞，这给了我莫大的鼓舞和信心。我越写越有感觉，心里有说不出的快乐。当我把写好的春联送到社区的居民手上时，我会同时送上最美好的祝福。当居民收到我的春联和祝福时，他们的脸上都洋溢着幸福的.笑容，他们握着我的小手对我表示感谢。此时此刻，我感到无比的喜悦。一份耕耘，一份收获。这也证实了一句话——“给”永远比“拿”快乐。瞧，这句话写得真好啊，我在给别人快乐的同时，自己获得了更多的快乐。这才是真正的快乐。
怎么样？我的寒假生活够快乐吧？如果你也想获得快乐，那就跟我一样，帮助别人，快乐自己吧！
生活日记 篇9
我生活在一个令我开心的校园里，校园里每天都发生许多有趣又好玩的事情。
上课时，教室里可以听见同学们悦耳的读书声，老师在一旁静静聆听着。下课的音乐一响，操场就像一个大舞台，同学们踢毽子、跳跳绳、捉迷藏、打口袋有的同学则在教室内津津有味地看着书。而我却总喜欢利用下课时间动笔画下课发生的情景，虽然画得不怎么样，但每次画完我都感觉心里很舒服。边听着同学们玩闹的声音边画，我心里总会感到快乐。
我最喜欢体育课，因为体育课可以健身。另外我还喜欢写字，所以每到周四下午我都快快乐乐地去书法小组。老师还教我们写毛笔字呢，虽然我的'毛笔字算不上一流，但是我相信，只要持之以恒，总有一天能达到一定水平的。在写字课上，我从不偷懒，也不能偷懒，因为我对书法有兴趣。
在我的校园生活里，时常发生一些搞笑的事。我和我的同桌有时闹点小矛盾，就在桌子中间画一条线，谁也不能越过这条线，但是过了几天，我和同桌又都忘了那条线。
我爱我的校园生活，它使我的童年充实而快乐。
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