精选优秀日记范文汇编7篇
一天即将过去了，相信大家都有不少体会吧，是时候认真地写好日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的优秀日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀日记 篇1
去年夏季一个炎热的星期天，我做完作业。爷爷问我：“小雪，我们今天去南宫钓鱼好吗?”听说去钓鱼我可高兴了，这是我第一次钓鱼!我的眼前仿佛出现了一条条白花花的大鱼，便大声答道：“好。”
爷爷和我一人扛一个鱼杆来到南宫的大垂钓场。河堤长满了碧绿的青草，清亮的河水在缓缓流动。爷爷找了个水深鱼多的地方，我们坐在软软的草地上开始准备。我的心怦怦直跳，手早就痒痒了，恨不得马上钓起一条大鱼来。我手忙脚乱地上好鱼饵，急不可待地把鱼饵甩进水里。水花四溅，泛起涟漪。我对爷爷说：“我么来比赛吧，看谁钓的鱼多!”“好。”只见他不慌不忙地上好鱼饵，轻轻放入水中。没过多久爷爷的鱼线动了，只见爷爷动作迅速地把鱼杆一提，一条活蹦乱跳的鱼被提上水面。这条鱼大约五尺长，银色的鱼鳞在阳光下闪闪发光，我羡慕极了。这时候我的鱼钩一沉，我一阵紧张，以为是鱼上钩了，连忙把渔钩提上来，拉上来细细一看原来是一块破布。爷爷一看对我说：“这是你钓的鱼啊。”我一下像泄了气的'皮球。我又钓了一会，不耐烦了，便觉得钓鱼没意思，_到处去玩玩。爷爷看出我的心思，语重心长地对我说：“你小学不是学过《小猫钓的故事》吗?小猫三心二意，结果一条鱼也没钓到，一个人做事要有毅力，才能作好每一件事。”
听了爷爷的话，我有聚精会神地坐下来钓鱼了。这次虽没钓到鱼，但我明白了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。
优秀日记 篇2
目标：
1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。
3．体验阅读和续写日记的乐趣。
准备：
ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份
过程：
一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣
1．出示封面图片，了解书名
师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）
（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢？
2．引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）
师：那日记到底是什么样的呢？和你们想的一样吗？我们一起来看看这本书，寻找答案吧。
二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式
1．第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容
（1）师引导幼儿阅读第一页
师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）
师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？
（2）师引导幼儿阅读第二页
师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）
（3）师引导幼儿阅读第三页
（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。
师：这件事发生在哪一天？你怎么知道？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？
（4）师引导幼儿阅读第四页
师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月4日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢？（从蚯蚓的日记里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。
（5）师引导幼儿阅读第五页
（播放音乐）师： 3月5日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？
师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！
（6）师引导幼儿阅读第六页
（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？
师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？
（7）阅读完后与幼儿共同得出日记的简单含义。
师：看了蚯蚓的.日记，我们知道了原来日记是用文字或者图案的方法记录自己的想法和每天发生的事情，可以是你开心，难过，害怕的等，而且每篇日记都标有时间。
2．第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。
师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试续写日记
1．师提出记日记的想法，用神秘的语气启发想象
（1）引导幼儿自由讨论。
（2）请你来帮助蚯蚓把3月7日这天的日记记下来。
2．引导幼儿思考日记怎么记？梳理幼儿经验。
师：记日记的时候我们首先在日记的最上方标上日期（3月7日），写完日期后，再想想会发生什么特别的事情呢？想好了就把它画在纸上。
3．幼儿自由尝试记录日记，师巡回观察指导（可以请先画好的小朋友，去找客人老师，请客人老师将他的日记写下来）。
4．展示个别幼儿日记，并简单点评。
5．把作品贴在书的后面，引导幼儿发现日记记了几天的事情，其实，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原来，在写日记的时候还可以写上星期几，这就是蚯蚓一周的日记。
6.延伸活动结束：你们也想写写自己的一周日记吗？那我们到教室里再去试试看吧。
优秀日记 篇3
上完英语课，我到楼下等奶奶，伟博找我玩“加减”，我心里顿时慌了，想：怎么办？怎么办？我踢键子踢得很菜，要是输了多没面子啊，可是又不能拒绝他，我该怎么办？
伟博看出了我的心思，他想了一会，说：“看你紧张的样子，那。。。。。。我一次，你五次。”他笑嬉嬉的样子让我很不高兴：“哼，这么xiao张，看我怎么打败你。”
我好胜心上来了，拿起键子就飞速地踢，一连踢了几十个。一口气踢下来，累得我气喘吁吁，满头大汗，小心脏“扑通，扑通”地跳。
伟博在一旁大吃一惊，说：“你不是昨天还这么菜，今天怎么有这么大的的进步？”
考虎不发威，你当我病猫啊，本姑娘可是练出来的。我故意一声不响，用得意的.目光看着他。他也好像知道了，说：“就算是这样，我也不怕。”说着，就踢了起来。这次，可是我欠了他十几个。
我立马慌了神，想：完了，我已经发挥不出刚才的威力了，现在我处下风，肯定会输的呀，完了，完了。正当我惊慌失措，焦急万分的时候，奶奶来了，我心里放下了一块大石头，说：“奶奶，你是我的恩人啊，我们回家吧。”
这件事情深深地刻在了我脑海最深处，抹也抹不掉。
优秀日记 篇4
现在是新时代了，应该来说没有什么“入赘不入赘”的概念，说人入赘也没有什么贬义，大多是形容这样一种现象、一种情况。
在我的生活当中，入赘的男人我就认识三五个，大多是自己的一些朋友、同学等。兴许某一天，我也可能成为这样一号人物。他，是一个入赘的男人。家里的房子不是很好，无法让新婚妻子居住。而妻子家的`房子也不大，不过房子宽敞、清凉，房子很安静惬意。
几年前，他就这样来到了妻子家，过着相对安逸的生活。结婚前几年，他与丈母娘的矛盾很多，经常争吵。时间慢慢过去了，结婚也五六年了。他与丈母娘相处融洽了，儿子也五六岁了，一家子过着和睦生活。不过，据我猜测，他心中有大理想，那就是去县城买房。无奈，县城房价太贵，他正在积攒钱财以图大房。
“新时代的男人们，都在为改善生活质量而奋斗”——文人。
优秀日记 篇5
回校的路上，车窗外，在蔚蓝的天空下我望着广阔的田野，碧绿的田野里开着一片片的紫色小花，在阳光的`衬托下，显得格外的耀眼，形成了一幅美丽的图画，让人感到自己和大自然如此的亲近，如此的和谐。在这次学农中，我在各方面收获了很多很多，让我知道了：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。也让我明白了一个道理：在一个团队中团结的精神十分重要，团结就是力量！这次学农真是让人流连往返。
优秀日记 篇6
“大家好，我们是牙齿兄弟，我是哥哥，我叫牙牙。我是弟弟，我叫齿齿。我们的小主人叫彭佳琦。”
一天，我们都被虫子咬出了一个大窟窿，我们的小主人一直叫痛，她的爸爸妈妈就带她去了医院。医生指着我们说：“这颗补一下，这颗下面长了新牙，要把上面的牙齿拔掉。”
开始治牙齿了，医生拿着大约十厘米的针管，上面有一根又尖又长的`针，我们被吓得发抖。不一会儿，那根针就插进了我们的身体里，我们突然感到身体麻麻的。过了一会儿，医生又拿出了一个钳子，钳着牙牙哥哥的身体，用力一拔，牙牙哥哥就被医生拔了出来。牙牙哥哥的地方有好多血，医生放了好多棉花，让小主人咬着。过了一会儿，到齿齿弟弟了，医生先打了一个洞，把烂了的地方打掉，然后再补好，就好了。
后来齿齿弟弟的身体好了，齿齿弟弟也变成了齿齿哥哥，那颗新牙变成了牙牙弟弟。
优秀日记 篇7
如果见到叔叔伯伯，对待叔叔伯伯要和对待自己的父亲一样的`恭敬，对待同族兄弟就像对待自己的胞弟一样，刚开始我不懂意思，妈妈说爸爸是弟兄一个，所以我没有叔叔伯拍和同族兄弟，但是妈妈说就像爸爸妈妈的朋友，我叫叔叔、伯伯的，应该像对爸爸那样尊敬，对待他们的孩子，我也是叫哥哥或弟弟、姐姐、妹妹的，就像对待自己的亲姐姐一样团结友爱。我要尊敬所有的长辈，关心身边所有的人。
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