【实用】小学二年级日记日记范文合集8篇
时间过得真快，一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候写好总结，写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编整理的小学二年级日记日记9篇，欢迎阅读与收藏。
小学二年级日记日记 篇1
小学学习，趣事多多。语文课上，我学会了认字、读课文；数学课上，我学会了数数、做加减法；体育课上，我学会了跳绳、拍篮球……生活中也有许多学习。
课外书让我的视野变得更宽广，下围棋让我变得更聪明了，每次网上对战，让我乐在其中。
小学二年级日记日记 篇2
今天中午，我到萱萱妹妹家去吃午饭。我们坐在餐桌旁津津有味地吃着丰盛的美味佳肴。有香喷喷的大鳊鱼，有热腾腾的青菜蘑菇汤，有煮熟的'红螃蟹活灵活现的趴在盘子上，还有碧绿碧绿的芹菜炒红红的胡萝卜…我最爱吃的是油焖茄子，刚上桌的油焖茄子在盘子里吱吱地冒着热气，我一闻，啊真香！夹一块放到嘴里，味道特别鲜美。于是大家你一口，我一口，很快就把茄子吃光了，真可惜我只吃到了三块茄子。
萱萱妹妹家的这一顿饭真是特别好吃。
小学二年级日记日记 篇3
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的'同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学二年级日记日记 篇4
晚上，我们吃完饭以后来到雕像广场，来看沙子做的雕像和买美丽的贝壳。
我们刚进门就看见一个个美丽的雕像，在五颜六色的灯光照射到雕像上使雕像更加美丽。有的'像小天使;有的像青蛙;有的像鲨鱼。。。。。。各种各样，五光十色的真好看!
于是，我们又来到买贝壳的地方。哇!这里全是卖贝壳的，在灯光下，很好看。我就对爸爸说：“我可以买几个贝壳吗!”爸爸对我说：“当然可以啦!”于是我东选选西挑挑，一下之就选好了!
于是我们一起回宾馆了，不过我相信今天我一定可以睡个好觉!
小学二年级日记日记 篇5
今天我和我在宿州两年没见的哥哥和我爸爸一起去鱼龙洞玩。
在路上我们一直在玩，玩了一会儿又睡觉。等了差不多2小时左右。后来我们就到了。我一下车都到处跑来跑去，我第一次来这个地方，太激动了。来到门口我们先交了钱拿票进去后，我们到了一个洞里面，哇哦!那洞里面真宽敞啊。里面凉快极了，那里的导游教我们先等一下别的人来。人来了，导游指导我们进去，进去了，导游又像我们介绍一些里面的名胜古迹。如里面的`定海神针，和犀牛饮水，等等景物。而且洞窟上面的顶很低。我们走的时候都要把头仰下来，地面也非常的滑，导游一直强调我们“小心碰头，注意地滑”
后来我们走到镜头后，又继续往回走，走到一个台阶那里有船来接我们。就这样当我们到外面的时候真热啊，跟洞窟里完全不一样。
这么快乐的时光一下子就结束了。真想和哥哥多呆一会儿啊!
小学二年级日记日记 篇6
昨天是劳动节，我很开心！下午，我在与妈妈一起干家务活，我很开心！
首先，我擦桌子，擦着擦着，我就擦完了，再开始摆东西，妈妈最喜欢我摆的东西了。整整齐齐的`，擦的桌子很干净，闪闪发光的。再开始扫地，马上就扫完了，因为地上就没有垃圾，再开始拖地，脱了很长时间，才脱完了一遍，又开始在拖一遍，很快就脱完了，今天真开心！
劳动节，家家户户几乎都在劳动，都在干家务活，但是从这次节日中，我感受到了劳动人民的辛苦，所以，以后，不许浪费每一个东西，少买些零食。
小学二年级日记日记 篇7
20xx年5月19日星期二天气：晴
今天，我们社区在球场举行了中小学生暑假安全知识教育讲坐，还有开展文明社区的实践活动。
听完了讲坐，我和丁丁、文文姐姐，马上回家拿来一双筷子和一个袋子立刻跑向球场。我们开始捡垃圾了，我和丁丁、文文姐姐在草坪里、车道里、打球的地方，捡到了很多垃圾。
我真希望我们小区是最干净的'小区。
今天，真是一个有意义的一天。
小学二年级日记日记 篇8
春节是一个让人高兴，让人开心，让人团圆的节日，在除夕夜晚不仅有美食，有炮竹烟花，还有我们喜爱的春节晚会。我们在春节晚会的陪伴下迎来了20xx年脚步，人们用欢呼声来迎接它，用礼炮声来欢迎它，用新年的钟声敲响它。
我们来到大街上，看见好多人在那里放炮，我抬头向上看，多美的烟花啊！天上各种各样的烟花在空中爆开：“砰砰”的声音把天空装扮的十分美丽，烟花有的像一片花海，有的.像流星划过天空，还带着几颗顽皮的星星，还有的像一朵朵含苞未放的花苞，在空中盛开。最精彩的烟花，还是那个大礼炮盒，一位叔叔点完后，只听嗖的一声，礼花在空中爆开，形成一匹骏马，在空中奔驰。
我们也找好地方，便开始点炮了，眼看就要放完炮了，我偷偷拿出了我的“秘密武器”擦炮，我点了一个偷偷向哥哥身后一扔，装作若无其事的样子赶紧逃跑了。哥哥还不知道怎么回事炮就响了，吓得哥哥跳了起来，同时吓出了一身的冷汗，变大声的喊：“这是谁放的炮？”看见我往家跑知道是我干的，就追了过来。
除夕之夜是开心的，也是精彩的，让欢笑声，祝福声在屋里回荡。
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