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美文主持词

时间:2022-03-12 03:19:20 经典美文 我要投稿

美文主持词合集六篇

  主持词要根据活动对象的不同去设置不同的主持词。时代不断在进步,我们对主持词已经不再陌生,相信许多人会觉得主持词很难写吧,以下是小编为大家收集的美文主持词6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美文主持词合集六篇

美文主持词 篇1

  开始语:

  (男)尊敬的各位领导、

  (女)敬爱的各位老师,

  (合)亲爱的同学们,

  (合)大家上午好!

  (男)今天,我们欢聚在五一路小学,诵读千古美文,传承华夏文明。

  (女)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

  (师1)中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

  源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

  (师2)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

  它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

  (男)本学期,我们各班在老师的精心指导下,开展了中华经典诗文美文诵读活动。

  (女)今天的诵读活动, 就是展示同学们激—情澎湃的风采。

  (师1)诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化

  诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵

  (师2)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔

  对话圣贤,我们感受千年文字的力量

  (男女合)五一路小学“经典美文诵读比赛”现在开始。

  (师合)让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。

  结束语

  (男)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。

  (女)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。

  (师1)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。

  中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

  (师2) 吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

  吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

  (男) 丝丝管弦,演不尽古风的'流光溢彩

  (女)悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵

  (师1)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

  (师2)愿五千年文化的血脉永久传承

  (男女合)五一路小学“经典美文诵读”比赛,到此结束。

  (师1)谢谢同学们的精彩表演。

  (师2)谢谢各位领导、老师的积极参与。

  各位老师, 同学们,大家好!

  阳春三月,草长莺飞。在这桃李芬芳的日子,我们迎来了教师经典美文诵读活动。雅言传承文明,经典浸润人生。诵读经典美文,以传承华夏文明。听着那些耳熟能详、脍炙人口的优美文章,意境相随,使人得到心灵的熏陶,智慧得到提升。让我们同经典相伴,与圣贤同行。希望借这个平台,调动全体师生的读书热情,努力构建书香班级,丰富自己的文化内涵,让每个家庭都成为书香家庭,每个人都成长为书香个人。

  本次比赛将评出一等奖4名、二等奖5名、三等奖9名,让我们用掌声预祝老师们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委是秦建伟校长、王书彦副校长、李健阁主任、罗成庆主任、王万平老师、朱振华老师、侯玉丽老师。下面我宣布:南阳市三十二小分校 “经典美文诵读比赛现在开始。

  首先,请秦校长讲话。

  1、首先上场的是郭月晖老师,将为大家展示《魔语镜》。

  2、一个感人至深的故事,故事中的爱,将感动这个世界!希望在这个春天里,这份真的能够发芽,感恩的爱见到阳光。爱会像芽儿一样长大的!请欣赏汤果老师朗读的文章《春天,妈妈还会发芽》。

  3、好一朵美丽的茉莉花,曾经醉倒多少炎黄子孙?听今天的《茉莉倾城》,让我们一起走进梦里水乡。请欣赏张召贞老师朗读的文章《茉莉倾城》。

  4、一份最深情的爱,总是让人你报答不完,一个再伟大的人总是享受着那份爱长大,这份爱,是雨中的伞,是冬天的棉衣。那就是————圣洁的母爱!请聆听杜军老师朗读的文章《那份母爱》。

  5、俗话说:“儿行千里母担忧!”最真、最亲的母爱是每一个人心底的温暖阳光。“慈母手中线,游子身上衣”,让我们一起倾听一个母亲的心语——那不华丽,但是却最让人幸福的话语。请欣赏徐姣龙朗读的文章《母亲的心》

  6、江南的雨,如梦,如诗,如歌,如韵!江南的雨,美得让你心动!让你的心随着江南的雨空灵,洒脱!让江南的雨一起盛满我们心灵的酒杯。请欣赏熊浈浈老师朗读的文章《多情自古江南雨》

  7、教师的魅力,是让课堂充满精彩,是让孩子们课堂这个精神故乡中成长,邢中娟老师一直就在构建这样的课堂。请欣赏邢中娟老师朗读的文章《拿什么吸引你,我的学生》

  8、明朗、欢快的春天来了!俗话说,一年之计在于春,春天是最富有活力的季节,想在秋季里获得好收成,就要在春季里辛勤地耕耘,播种。春天是四季的开始。请我们和田华秋老师一起倾听春的声音。请欣赏田华秋老师朗读的文章《春》

  各位老师、同学们,经过评委老师紧张而忙碌的工作,各位选手的成绩已经排定,请王副校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。

  老师们,同学们,把本次活动作为打造书香班级、书香个人、书香家庭的过程中的加油站,最是书香能致远,好书伴我们一路远行。愿五千年文化瑰宝大放异彩,民族精神永远在我们血脉中流淌。南阳市三十二小分校 “经典美文诵读”比赛到此结束。谢谢。

美文主持词 篇2

  一、开场白

  男:美文如画,

  女:诵读如歌。

  男:敬爱的老师,

  女:亲爱的同学们,

  合:大家下午好!

  男:泱泱华夏几千年,多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。

  女:泱泱华夏几千年,又有多少仁人志士为我们留下了不朽的精神瑰宝。

  男:作为当代中学生,读着这些优美的文学瑰宝,犹如徜徉在浩瀚的文学艺术殿堂。女:作为祖国未来人,接受着这些不朽精神的教育和熏陶,犹如与高尚的人进行交谈。男:让我们自由徜徉在文学艺术和不朽精神的海洋,

  女:让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。

  合:午井初中“诵经典美文,传中华文明”诵读比赛,现在开始。

  男:首先请允许我隆重介绍今天美文诵读的评委老有:…

  女:这次比赛的规则和要求有:评分标准满分为10分。评委将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分,去掉一个最高分、一个最低分,取总分,即为选手的比赛成绩。出场顺序:以抽签为序。

  合:下面比赛正式开始。

  二、报幕词

  男:我们热情洋溢,血气方刚,

  女:我们正值豆蔻,年华柔美。

  男:青春恰一首美丽的诗,是一支动听的歌,

  女:青春如一卷多彩的画,是一抹迷人的景。

  男:首先有请七年级4班田甜同学放飞我们的《青春之歌》

  女:七年级2班的韩银同学作好准备。

  男:青春壮丽,

  女:岁月匆匆。

  男:让我们真诚的把握青春,

  女:让青春的花朵四季绽放。

  男:下面请随韩银同学感受时间的《匆匆》,掌声有请

  女:请七年级3班的郭家琪同学作好准备。

  男:滚滚长江撼动了多少青春的心,

  女:滔滔流水浇灌了多么饥渴的情。

  男:你从雪山走来,春潮是你的风采,

  女:你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃。

  男:请听《长江之歌》,由郭家琪同学诵读,

  女:请七年级1班的杨欢同学作好准备,

  男:汲取长江无穷的力量,我们向未来奔去,

  女:感受母亲博大的情怀,我们推动新的时代。

  男:感谢家琪同学豪气冲天的诵读,让青春在这样的季节永远闪烁耀眼的光芒

  女:青春不老,信念如炬般燃烧着我们坚定的心

  男:生命常青,跋涉不停,下来请欣赏杨欢同学的《青春与色彩》,

  女:请八年级2班的田欣同学作好准备。

  男:我没有黄河的气魄,我是一株无名的草,

  女:我不怎么起眼,我是一把未开锋的宝剑,

  男:花蕾呼唤风雨,人生的路上风雨无阻,

  女:青春需要磨砺,黄河精神哺育我成长。

  男:请欣赏田欣同学《青春》,

  女:请八年级3班的杨丽银同学作好准备,

  男:诗歌、散文、曲赋,经典美文,无不使我们接受美的熏陶和感染,

  女:青春、长江、黄河、爱国情怀,无不使我们感到今天的美好与快乐,

  男:让我为祖国放歌,请听杨丽银同学的《祖国颂歌》,

  女:请八年级1班的杨思银同学作好准备,

  男:多么豪壮的诗句,祖国是世界的主题,

  女:多么赤诚的情怀,祖国是我生命的一切。

  男:再次感谢思银同学的精彩诵读。

  女:与祖国同行,做时代新人,

  男:登人生颠峰,步步向前,

  女:请听杨思银同学的诵读《向前,向前、向前》

  男:九年级2班的候倩同学作好准备,

  女:父母为我们给予了宝贵的生命;

  男:我们为生命镀上了尊贵和荣耀。

  女:用一生勤奋,靠一腔热情。

  男:当《中国站在高高的脚手架上》时,我们咋办?

  女:请听候倩同学心之灵动。

  男:请九年级3的冯银同学作好准备

  女:漠视者冰洁心城,四海枯萎,丛山荒芜;

  男:欣赏者心有朝霞,万花簇拥,风光无限。

  女:我从雨的四季走出草的四季,走出草的四季,我便踏进风的四季

  男:我留恋风,我渴望风,我更深深回味风的四季

  女:下面请欣赏冯银同学的《风的四季》

  男:请九年级1班赵咪、何锦宵同学做好准备,

  女:都在风里闯,样子不一样。

  男:俄国文学家高尔基有一首散文诗,也以其独特无畏的美深深感染和激励着无数个读者,虽历经百余年依然传诵不衰。

  女:下面就让我用掌声欢迎赵咪、何锦宵同学为我们带来勇敢的《海燕》。

  男:请九年级4班的王章同学作好准备,

  女:海燕的呐喊,喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书。

  男:海燕的精神,给了人们伟大的动力和无限向上的力量,感谢赵咪、何锦宵两位同学。女:同样的雷霆万钧、有一首散文诗,每次读来也仿佛让我们看到一痛个斥黑暗、罪恶和腐朽,追光明、正义和爱国的先驱——

  男:同样的声泪俱下、有一首散文诗,每次读来也仿佛让我们不由地沉醉于那豪放的.风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。

  女:她是什么呢?请欣赏《雷电颂》,有请王章同学,

  三、颁奖词

  女:美文如画,不厌百回读;

  男:好歌助兴,不烦千遍听。

  女:现在计分正在紧张的进行,名次马上就要揭晓,

  女:我们拭目以待,下来有情我们的罗玮老师和张芳芸老师为我们带来歌曲联唱,男:大家掌声有请,

  各位老师、同学们,经过评委老师紧张而忙碌的工作,各位选手的成绩已经排定,请强校长为我们揭晓获奖名单、颁奖,并做总结讲话,大家掌声有请,

  四、结束语

  男:敬爱的老师,

  女:亲爱的同学们

  女:美文如画,

  男:诵读如歌,

  女:是心灵的振翅,

  男:是感悟的升华,

  合:是生命的——阔远

  女:经典美文就像微波,从内到外震荡着我们的心。

  男:没有任何大船能像一篇经典,载着我们远航。

  女:没有任何骏马能像奔腾美文,滋润我们成长。

  男:感谢学校领导、语文教研组为我们举办了这样一次“与美文同行”的诵读比赛活动,

  女:相信通过这次的活动,老师们一定会更加热爱经典美文的诵读,再次感谢所有的评委老师们!

  男:谢谢参赛选手,谢谢你们给我们带来一场难得的精神上的盛宴。

  合:今天的活动到此结束,再见!

美文主持词 篇3

  尊敬的各位领导,各位老师,大家下午好!

  最是书香能致远,腹有诗书气自华。六一儿童节的时候,学生给我们带来了一场诗歌盛宴,今天,我们语文老师又聚在了这里,进行美文诵读比赛。

  首先,请允许我向大家介绍参加本次比赛的评委,他们是:,大家掌声欢迎。 如果说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,那么李老师一定会悄悄告诉大家,书中还有庐山那变化万千的云雾。

  庐山的云雾自是千姿百态,瞬息万变,桂林的山水也别有一番风情。下面,请欣赏崔老师带来的《桂林山水》。

  桂林山水甲天下,崔老师的朗诵让我们仿佛真的置身于那秀美的山水之间,此时此刻,是否会有那么一朵花,那么一句话,会让你想起某些人,某些事?让我们一起走进廖老师带来的《秋天的怀念》。

  秋天,带着落叶的声音走来,让史铁生想起了他的母亲,而离开了国土的`游子们便更是懂得,祖国,也像母亲一样可爱。请欣赏胡老师带来的《我不能忘记祖国》。

  春天,是万物复苏的季节,也是播种的季节,在这美好的季节里,我想把小手,安在桃树枝上,带着一串花苞,牵着万缕阳光。请欣赏蒋老师带来的《我想》。

  蒋老师诗歌里面的世界多美呀,白云,是柔软的,太阳,是明亮的,可雪花飘落的平安夜里,有一个小女孩却只能在火柴带来的片刻幻影里看到这些美丽。让我们带着温暖的心走进《卖火柴的小女孩》。

  刚刚过去的六一儿童节,是孩子们快乐的节日,听,小鸟在前面带路,风儿吹着我们,他们在唱;看,我们像春天一样,来到花园里,来到草地上,他们在跳。请欣赏夏老师带来的《快乐的节日》。

  快乐的节日里,阳光是金灿灿的,天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,连小草都在唱歌呢!不信?你们听??

  微不足道的小草把祖国的山河打扮得更俏更娇,小树也不甘落后,在春风里快活地摇摆,请欣赏彭老师带来的《小树谣》。

  这边春天刚迈着轻轻的步子带走了小树谣,那边,弯弯的月儿又唱起了甜甜的童谣。让我们一起去听听霍老师带来的《月光启蒙》。

  如银的月亮高高挂在天空,淙淙的泉水蜿蜒流淌,二泉映月,映出的不仅仅是盲人阿炳的声声叹息,更是他在起伏跌宕的困苦生活中,对命运的抗争,对美好生活的向往。请欣赏蒋老师带来的《二泉映月》。

  日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,水天相接的那一瞬间,你能分得出哪里是天,哪里是水么?就让张老师带着我们一起去看看《海上日出》的奇观。

  海的胸怀如此的宽大,海的家园如此的富足,大海啊,请让我们为你唱支歌! 春天来了,王维说“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”,杜甫说“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”,春天在哪里?就让张老师带着我们一起去寻找答案。

  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;无数的日子从我们手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我们的日子流逝在陈老师带来的《匆匆》里。

  过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;当冬天迈着匆匆的步子走来,我愿,如果我是其中一片雪花。请欣赏《如果,我是一片雪花》。

  如果我是一片雪花,我会飘到妈妈的脸上,亲亲她,这是我送给妈妈的礼物,亲爱的达格妮,我也要送你一份礼物,不过,不是现在,而是,十年后——让我们一起去听听秦老师带来的《十年后的礼物》。

  假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒,那会是一种怎样的快乐!于是,李老师也在想了,《如果,我是一片雪花》。

  一篇篇美文让人赏心悦目,感谢今天所有参赛老师的辛勤付出。下面请黄校对本次活动给予小结,读书人不一定做教书人,但是教书人,首先要做个读书人,让我们拿起书本,走进阅读,以书相伴,洗礼心灵,以书相知,慰藉精神。校语文教师美文诵读比赛到此结束,谢谢大家!

美文主持词 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家下午好!

  甲:眼睛是心灵的窗户,书本是智慧的明灯。

  乙:英国戏剧家和诗人莎士比亚说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”

  丙:当代散文家余秋雨爷爷说过:“阅读的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰”

  丁:我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”

  甲:我爱读书。因为我知道“一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。”

  乙:我爱读书。因为我知道“书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。”

  丙:我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。”

  丁:同学们,读书吧!书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀

  甲:同学们,读书吧,捧起一本好书放声朗读吧!

  乙:现在,让我们尽情的诵读吧,请用你甜美的声音,生动的表情去打动身边的`每一个人。

  丙:你可以闭上眼睛静静地倾听,用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼心灵的享受。

  丁:下面有请为大家朗诵。

  甲:听了___的朗诵,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。同学们,你知道吗?大声朗读有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于我们形象思维能力的自我培养。下面有请———为大家朗诵。

  乙:听了___的朗诵,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗读还能改变我们的性格。性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使我们爱讲话,性格也就随之而变。下面有请———为大家朗诵。

  丙:听了___的朗诵,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗读还有利于我们体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。下面有请———为大家朗诵。

  丁:听了___的朗诵,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。朗读是有利于提高我们的学习成绩,大多数的成绩不好的同学的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多孩子能在读的过程中,形成一定的思考力。下面有请———为大家朗诵。

  甲:听了___的朗诵,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。我还知道大声朗读,可以使脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激我们深入理解文章、书籍。下面有请———为大家朗诵。

  乙:听了___的朗诵,我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于帮助我们记忆材料。下面有请———为大家朗诵。

美文主持词 篇5

尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家下午好!

  今天,在这个阳光明媚、风和日丽的日子里,我们四三班在此开展“经典美文朗诵”比赛活动,首先,让我们以热烈的掌声请蒋老师为我们比赛活动致辞……

  金色的童年,如梦如幻,在老师的精心指导下,校园内我们诵读美文经典。人们都说“桂林山水甲天下”,让同学带我们一起走进这连绵不断的画卷,请欣赏美文朗诵《桂林山水》,掌声欢迎……

  下面请欣赏为大家带来的美文《xxx》

  七月的`天山,让你远离戈壁滩上的炎暑,请欣赏《七月的天山》,朗诵者:大家欢迎……

  一个人什么都没有,并不意味着穷,只要拥有了尊严,他就是世界上最富有的人。下面请欣赏xx为大家带来的《尊严》,大家欢迎……

  维护和平,制止战争,是世界上人民的共同心愿。让我们一起来聆听《一个中国孩子的呼声》,朗诵者:掌声欢迎……

  四月的宜宾,花红柳绿、山清水秀、春意盎然,下面请xx给我们带来的诗朗诵《和我们一样享受春天》,大家欢迎……

  每个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活与生命,就一定能够创造一个属于自己的春天,请欣赏xx为大家带来的《触摸春天》,大家欢迎……

  最是书香能致远,书香伴我们一路远行。腹有诗书气自华,好书养育我们的灵魂。击鼓传花抽背课文现在开始。让我们师生共读经典,在书海中徜徉。

  中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。愿五千年文化瑰宝大放异彩!愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章!女学街小学四三班“经典美文朗诵”比赛活动到此结束。谢谢各位老师的光临,谢谢同学们的积极参与。

美文主持词 篇6

  甲:尊敬的各位领导、

  乙:敬爱的各位老师,

  合:亲爱的同学们,大家上午好!

  甲:菊正黄,

  乙:秋正浓,

  合:西风把雁送。

  甲:在这充满诗意的季节,

  合:我们迎来了尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演。

  合:我们演绎经典, 与美文同行 ,与经典为伴,!

  乙:这里,将飘满浓郁的书香,

  甲:这里,将成为展示学生风采的舞台。

  乙:经典如画,

  甲:诵读如歌,

  乙:是心灵的振翅,

  甲:是感悟的升华,

  合:是生命的——阔远。

  乙:就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中,

  甲:共同感受美文诵读的魅力,

  乙:共同走进经典艺术的殿堂。

  乙:今天我们有幸请到了茌平县联合校的张昌华主席、张国明主任、王晓玲主任 ,让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

  甲:我们欢聚在这里,谈的是书海畅想,说的是文墨飘香。

  乙:现在我宣布尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演 合:现在开始!

  一年级集体诵读《三字经》

  甲:《三字经》是学习中华文化不可多得的启蒙读物

  乙:它短小精悍、朗朗上口

  甲:它千百年来,家喻户晓

  乙:它的内容涵盖历史、天文、地理、道德

  甲:还有一些传说呢!

  乙:下面请听由一年级的小朋友带来的经典美文《三字经》。 甲:掌声欢迎!

  二年级集体诵读《一株紫丁香》:

  甲:老师教我们知识,育我们做人。

  乙:辛苦从来不说,劳累从来不提。

  甲:一株小小的紫丁香代表我们的心声,请欣赏二年级小朋友带来的诗歌朗诵《一株紫丁香》。

  乙:掌声有请。

  三年级集体诵读《弟子规》:

  甲:中国自古就非常重视儿童的早期教育,其中《弟子规》以丰富深刻的文化底蕴,脍炙人口的佳句,让孩子们学会了为人处事的道理。乙:下面请欣赏三年级全体同学带来的集体诵读《弟子规》。 甲:掌声欢迎!

  四年级集体诵读《老师,我想对您说??》:

  甲:一个普通的名字,薪火相传,历经沧桑;

  乙:一种平凡的职业,春风化雨,源远流长。

  甲:这个名字那么普通,很少写进辉煌的史册;

  乙:这种职业那么平凡,很难让人放在心上。

  甲:这,就是老师,在工作中默默奉献;

  乙:这,就是老师,在生活中从不张扬。

  甲:请欣赏四年级同学们带来的诗歌朗诵《老师,我想对您说??》。 乙:掌声有请!

  五年级集体诵读《声律启蒙》:

  甲:诵读经典,师从贤哲,播种心田,博古通今。

  乙:《声律启蒙》是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物,读起来琅琅上口,如唱歌一般。

  甲:请欣赏五年级同学们带来的经典诵读《声律启蒙》。

  乙:掌声欢迎!

  六年级集体诵读《我们爱你啊中国》

  甲:金秋十月,有着唱不完的颂歌,一页页日历,记载着改革开放的累累硕果;

  乙:金秋十月,有着道不尽的祝贺,一步步征程,闪烁着华夏儿女的汗水心血。

  甲:下面请欣赏六年级同学们带来的《我们爱你啊中国》! 乙:掌声有请!

  六年级个人诵读《教师诵》

  甲:您是树根,我们是茎,有了您,我们才能茁壮成长,枝繁叶茂。 乙:您是我人生路程中的那一轮火红的太阳,每时每刻都以饱满的热情散发出自己的光和热,为我们排忧解难,更为我们的人生之路指明了方向。

  甲:让我们心怀对老师的.感恩之心,一起聆听由六年级 同学带来的——《教师诵》。

  乙:掌声欢迎!

  五年级个人诵读《不管怎样,总是爱他们》:

  甲:因为爱,让我们成长;

  乙:因为爱,让我们成熟;

  甲:因为爱,让我们不断在跌倒后爬起来。

  乙:因为有爱,我们才能开心的坐在这里,让生活充满神奇。

  甲:请欣赏五年级王迎新带来的美文诵读《不管怎样,总是爱他们》。 乙:掌声有请!

  四年级个人诵读《祖国颂》:

  甲:我们的祖国是一个美丽富饶的大家园,当想起祖国时,我的血脉在涌动;

  乙:我要倾尽我的心血与才情,为您写一部新千年最瑰丽、最壮美的诗歌。

  甲:请欣赏四年级赵心宇同学带来的诗歌朗诵《祖国颂》。 乙:掌声欢迎!

  三年级个人诗歌朗诵《感恩的心》:

  甲:母亲的爱像摇篮,像雨中的伞,像寒风中的棉衣,像一杯浓浓的茶;

  乙:面对母亲的爱,少年儿童怀着感恩的心,亲切的叫一声妈妈。 甲:请欣赏三年级赵菲冉、张乃欢同学带来的诗歌朗诵《感恩的心》。 乙:大家掌声欢迎!

  二年级个人诵读《美丽的丹顶鹤》:

  甲:绰绰神姿,婷婷仙骨,头镶一点朱砂。霜素羽洁无瑕;

  乙:居浅泽,闲庭信步;出深谷,展翼齐霞。堪可谓,当今儒雅,绝代风华。

  甲:下面请欣赏二年级小朋友 带来的美文诵读《美丽的丹顶鹤》。

  乙:掌声欢迎!

  一年级个人诵读《古诗联诵》

  甲:当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时,一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

  乙:当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时,一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。

  甲:请欣赏由一年级小朋友 带来的《古诗联诵》! 乙:掌声欢迎!

  结束语:

  男:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们走进美文。 女:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典。 男:最是书香能致远,好书伴我们一路远行;

  女:腹有诗书气自华,在书香中感受读书的乐趣。

  甲:在这天高云淡,果实累累的金秋时节,

  在这书声琅琅,憧憬未来的温馨校园,

  我们一起度过了着令人难忘的时刻。

  乙:十月的校园,因中华美文的发起而浪漫;

  十月的校园,因中华美文的朗诵而精彩。

  甲:今天,每个同学们都有精彩的展示!

  乙:同学们,就让这种朝气和活力继续传递下去吧

  合:尚庄小学“美文诵读”比赛,到此结束。

  女:谢谢同学们的精彩表演。谢谢各位领导、老师的参与。

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