小学生演讲稿共3篇
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，我们都可能会用到演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编帮大家整理的小学生演讲稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
小黑是爸爸从外面带回来的，小黑刚来我家的时候，怯生生的，还特别怕人。不过，等到小黑熟悉了我们几天后，就变得活波了起来。
小黑来我家的那一年，我也还比较小，正是出于喜欢玩的年龄阶段。所以，当小黑出现在我的身边的时候，我几乎是天天追着小黑跑。一开始小黑还很怕我，但渐渐的知道我不会伤害它之后，小黑也就不怕我了。我的童年时光里，都是小黑在陪伴着我，小黑带给了我很多美好的回忆。
小黑是陪伴着我长大的，我一年年的长大，小黑也一年年的长大，只不过小黑比我老的快。当我长成了高高个的时候，小黑已经变老了。
有一段时间里，我特别害怕小黑就这般睡在地上起不来了。所以，那一段时间里，我每天一早就会去瞧瞧小黑，并且用手轻轻的摸着它的额头。小黑睁着眼睛瞧着我，我从小黑的眼里看出了疲态。
得知小黑走的那一天，也就是在一天清晨，当我习惯性的去瞧它的`时候，它就躺在地上一动不动。那是我非常伤心的一天，因为一直陪伴着我的伙伴不在了。小黑是我的朋友，也像是我的亲人。每天我从外面回来的时候，小黑都会摇晃着尾巴欢迎我回家。我还记得小黑小时候的模样，小小的，经常被我抓着尾巴不放。但是，小黑从来都不会咬我，只是会亲昵的蹭蹭我的裤腿，那样子可爱极了。
如今，小黑已经离开我又过了好几年了。在这几年里，我时常都会想起小黑，想起小黑朝着我摇尾巴时的模样，想起小黑在地上打滚的场景。
我怀念小黑，怀念那欢乐的时光。
小学生演讲稿 篇2
1．演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
2．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）
3．发现特点。师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？（下发完整的演讲稿供学生阅读）
4．学生读完后谈谈和其他文章不同之处：
和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话……
和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情…… 在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的'特点。
演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。）是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。
5．提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿） 如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。（这项任务老师就不作具体的指导了）
小学生演讲稿 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
这是一个充满活跃气氛与凝聚力的班级，能生活在这样的班级里，是我们每一个的荣幸。我面对这同学们一张张熟悉的面孔，可以开开心心地参加这次的竞选。我竞选的是图书管理员之一。
我们班现在的读书气氛很不好，从开学到现在，没有一个人借书。我想这个原因可能是现在图书类型太少，没有同学们想借的书，所以导致了了没有一个人来借书。
我想到了一个既能让同学们看到自己想看到的'书还能让我们的图书越来越多，让同学们轮流来借书，轮流阅读，这样不仅能增加我们的写作能力，还能让我们的班级图书就会越来越丰富，同学们喜欢看的书就会出现在我们的图书角里，来借书的人就会越来越多。
当然，如果我当了图书管理员，除了上面的方案外，我还会积极努力的想出更多的方法，满足大家看书的要求，并管理好我们班的图书。
请大家支持我！谢谢！
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