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学习教育心得体会

时间:2022-04-15 03:14:45 心得体会 我要投稿

有关学习教育心得体会4篇

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以记录我们的思想活动。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家收集的学习教育心得体会4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关学习教育心得体会4篇

学习教育心得体会 篇1

  通过对教师法律法规师德师风的学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。通过此次法律法规师德师风学习,我简单谈谈一下几点体会:

  一、服务心态

  “人类灵魂的工程师,”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样,将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去,并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态,不应只少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的.闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外,教师的课外辅导,上门家访,以及与学生的抵足谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态,才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地,并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。

  二、敬业精神

  具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟,即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切,一切为了学生,以学生满意不满意,学生快乐不快乐,启发没启发学生的创造性思维,培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点,以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。

  三、为人师表

  教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地;自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做;要求学生不迟到,预备铃一响,教师就提前到教室门口等待等等,看似区区小事,实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量。因此,为人师表是当好人民教师最基本的要求。

  身正为师,教师不仅是知识的传授者,还是思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长,教师只能以他的整个人、以他的全部自发性,才是以对学生的整个起真实的影响,教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为师范,热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生。

  四、终生学习、不断提升业务能力

  我们都深深地知道——学高为师,要培养高水平的学生,要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格,把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系,无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

  技高为师:

  一、是要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

  二、能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。

  三、是要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。

  所以,作为新教师的我,更应该树立终身学习的思想观念,不断提升自己的业务能力和素质水平,争取为社会培养出更多优秀的人才!

学习教育心得体会 篇2

  新的《义务教育法》更加突出公益性,还有统一性和强制性.这三个基本支点,虽然不是直接的教育行为,但是对于教育工作者转变观念却非常关键。新法明确了对义务教育质量的要求,第一次将素质教育明确写入法律,提出要面向全体学生,促进学生全面发展,强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。同时,各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

  教师是一个很普通的职业,是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候,我学习的是《守则》《规范》;当我成为教师的时候,学习的'是《教师法》。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会*务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着,但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生,例如殴打、辱骂、*谤教师、拖欠工资等等的事情发生,而教师迫于时代和社会的压力,能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多,这说明教师只知法、守法是不够的,因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。

  通过学习教师法、义务教育法,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,因为,每个人都享有一定的权利,平等的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外,教师在享有权利的同时,也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处身正为范。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,耐心教育。尊重每一个学生的特点,因材施教。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,我意识到:必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。有句话说的好:一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

  教书和学习的生活,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

学习教育心得体会 篇3

  科技在飞速发展,社会在不断进步,随之而来的是电脑的普及,网络技术迅速“占领”了世界各地,从而缩短了人与人之间的时间和空间距离。

  电脑与网络的普及,为教育事业的发展提供了更加优越的条件,作为一名教育工作者,我们可以将多媒体资源运用于教育教学中。远程教育资源不仅为教师的提供了更加丰富的资源,同时也为学生提供了更加形象直观的感性材料。

  教师能从远程上寻找到更全面更先进的教学理念,在拓宽和丰富知识面的同时也提高了自身素质,我们可以学习和借鉴远程资源网上的先进教育方法,运用于自身的教学中,从而弥补自身在教学上的不足,使自己的课讲解得更加细致、生动,让学生在轻松的课堂氛围下学到更多的知识。

  而学生也能在这们学习氛围中,激发其学习兴趣,在教学中利用图、文、声的完美结合,让学生更加直观、形象地了解所学知识,从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。

  总之,远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法,教学理念,同时也调动起学生的学习积极性,是非常值得长期运用的资源,我也会在今后的教学工作中,更充分地利用它,不断提高自身的业务水平。知识经济预示着人类经济社会生活将发生重大变化,信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。教育信息化又是教育现代化的一个重要标志。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。因此,我们堆龙中学的全体教师在领导的正确指引下,也不例外,随着时代发展的潮流,也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术,作为促进学生学习的认知工具,以此促进传统教学方式的根本变革,从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。同时,丰富的远教资源和强大的相互交流性对教学研究、课堂教学等提出了严峻的挑战。近年来,对本人而言通过学习、探索、运用信息技术,到教育教学当中,特别是在藏文教学当中的运用,给我的震撼力是超乎想象的,它的`方便、快捷有效的节约时间并打破了时空限制,将远程教育资源运用于学科教学和教学研究之中,提高了教学质量和自身的业务素质,也为扩大和丰富广大教师的科技文化知识面开辟了一条新路,为教师创造了一个顶好的继续教育的空间。

  教学中,可以借助多媒体的优势,根据学生的身心特点创设情境,引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣,激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、好奇心,从而使学生主动地参与学习,并进入自主式学习的最佳状态之中。

  我作为本校教师,要充分利用现代远程教育设备,把信息技术带入课堂,并不断努力培养自己的操作使用能力,。在今后的工作中还要不断学习、培训,提高自己信息技术知识,更好的为激发广大学生的学习热情而努力。

学习教育心得体会 篇4

 每一名MBA学生都准备过这样两个问题,为什么要考MBA?为什么要考交大MBA?不同的人会给出不同的答案,然而对于我,最本源的动力就是那份交大情节。作为一名踏上职场6年的职业女性,我先后在不同的银行金融机构工作,管理实践中,越来越感受到自身管理知识缺乏理论系统,不能事半功备。强烈的求知欲望使我迫切希望自己能够掌握管理理论知识,形成知识体系,拓宽人脉,积累资源,帮助自己在事业上,人生道路上取得更大的成就。因此,20xx年我毅然踏上了MBA的备考之路,并有幸成为交大安泰MBA大家庭中的一员,希望能在这里揭开我人生道路的新篇章。

  交大,我一直憧憬的梦想学府,在20xx年工作刚满3年之际,满怀热情的我也曾备考过,后因工作关系没能实现。可这并没有浇灭我对交大的执着,也正是如此,内心深处种下了交大情节。当我拿到录取通知书的那一刻,兴奋、激动、期盼、憧憬,无数思绪涌上心头。很早就听学长说,交大活动非常丰富。一路走来,可以毫不夸张的说,在交大,只要你有足够的时间,那你的生活天天都会有惊喜。尤其是交大的学前活动,处处体现着校方的良苦用心。让我们在20xx年这个夏天,留下了诸多美好的回忆。

  20xx年4月10日,新生第一次全体会议,我们相识。MBA项目主任胡海鸥教授为我们做了《领导力的培育、修炼与提升》专题报告。胡教授倡导我们要学习“贵族文化”,培养贵族气质。也因此贵族精神成了M1396班一贯的做事基调。在这一天,50位来自各行各业的精英,有了共同的名字M1396班。为了这个共同的名字,我们每个人都参与了班徽、班旗、班歌、班服设计工作。当1396,无限成就响彻天空,当双龙腾飞迎风飘扬,当奔跑的旋律激情高歌,我们由陌生变得熟悉,亲切。

  20xx年6月15日至6月16日,嘉兴拓展训练,我们相知。为期两天的商海争锋拓展训练,增进了彼此间的了解。通过游戏,我们建立的不仅仅是团队合作精神,培养的.不单单是团队凝聚力。更多的,我们收获了最真挚的关怀与友情。

  20xx年7月13日,财务会计概论先导课,我们被震撼,原来会计可以那么有趣。在此之前,我始终认为会计是枯燥乏味的。但通过刘涛教授的教学,我感受到了会计的魅力,一切定义公式,在这里变得生动,具体。一系列的数字变得富有生命力。这样的老师,让我敬佩,也更让我有了学习的动力。

  20xx年的7月和8月,新生运动会,让我们动起来。不知是从哪里来的体力,我参加了乒乓球,羽毛球,踢毽子等一系类比赛项目。大汗淋漓的我们,为了班级荣誉而战,此时,我们明白,你不是一个人在战斗。这两个月,几乎没有人闲着,更有全家总动员当啦啦队。或许MBA已经不是一个人在学习,在这里,家人与我们一样,他们陪伴我们,与我们一起同甘共苦。

  20xx年8月25日,潘英丽教授《经济转型发展的宏观环境与产业环境》,陈琦伟教授《经济转型背景下的个人职业生涯选择》。20xx年9月1日,余明阳博士《新环境下企业品牌之定位战略与赢利模式》等4堂讲座,让我们感受到了大师风采,收益良多。

  20xx年9月3日,学生手册考试,我们记住了铁一般的纪律。考试只是一种形式,更重要的是我们将在两年半的学习生活中区践行。20xx年9月7日,我们开学了。难忘交大各位领导语重心长的寄语;难忘精彩的文艺汇演;难忘庄严的宣誓。从这天起,我们将是展翅高飞的雄鹰,蔚蓝的天空将是我们今后的战场。

  学前活动给我带来的思考和启发是巨大的,随着开学伊始的逐渐忙碌,我也许会慢慢淡忘学前活动的具体细节,但是我不会忘记成为贵族人这一理念,最后以我的入学誓言作为心得的结束语:

  我是一名光荣的交大MBA学员,在此步入神圣学府之际,谨庄严宣誓:我将恪守交大校训:饮水思源,爱国荣校。我将秉承先辈愿景:修一等品行,求一等学问,创一等事业,成一等人才。身为学生,我将慎于思考,精勤求学,不断提升自身的管理学知识和各项技能,并将之付诸实践。身为经理人,我将立身守正,果毅力行,始终具备高度的社会责任感和职业操守,为企业与社会创造价值。我将自始至终维护交大MBA名誉及高尚传统,此誓为证。

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