当前位置:贤学网>范文>心得体会> 心得作文

心得作文

时间:2022-06-13 11:53:51 心得体会 我要投稿

心得作文集锦7篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的心得作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

心得作文集锦7篇

心得作文 篇1

  一个忙碌的学期终于过去了。期末考试过后,我们将迎来一个全新的暑假。在暑假里,我们可以尽情地玩耍,开开心心地“痛快”一场。可就在这时,我接到了一个不幸的消息——仪仗队的同学暑假要到学校训练。

  天哪!炎炎夏日,我们不是在家里翘着二郎腿边开空调边看电视和玩电脑,反而要到学校去打鼓晒太阳。虽然心中是一千、一万个不愿意,但我既然加入了学校仪仗队,就要遵守学校的安排。况且又不只是我一个人在辛苦,是大家都在辛苦。如果我因为个人心中的恩恩怨怨而耽误了学校训练,那就太不值了。没办法,我只好准备好训练需要的东西,等待训练的到来。

  为了这次训练,学校专门请来了教官叫我们正步与踏步的正确姿势。同学们顿时感到了这次训练的严重性,训练时都非常认真。经过了这几天的魔鬼训练,同学们在各个方面都有了很大的提升。看来,这几天同学们所承受的`辛苦都没有白费。通过这次训练,我看到了不堪一击的自己。一次小小的训练就把我弄成这个样子,那将来的“大训练”我又该如何应对呢?我是时候要好好地锻炼与严格要求自己了。

  通过这次训练,还让我明白了一个道理:想要长大,变得有实力,不努力,不付出是不可能的。我们只有生活中不断的锻炼自己,并让自己在锻炼中一点一点吸取教训并积累经验,才能变得越成熟,越稳重,越优秀。这次训练,我觉得自己长大了。

心得作文 篇2

  我觉得读书很有意思,有时它会让你捧腹大笑,有时又会让你潸然泪下,有时还会给你增长许多知识。

  有一次,我读了《丑小鸭》这个故事,我觉得这个故事非常经典好看,情节也很生动。它使我明白了个深奥的道理:“外貌并不重要,重要的是看内心是否美丽纯洁”。当鸭妈妈生下了许多蛋时,一个又一个小生命不就破壳而出了。其中有一只灰不溜秋的丑小鸭,样子十分难看。它的颜色很特别,有黑有黄,鸭妈妈见了还以为是孽种,就把它丢了。最后,它长大了,变成了一只美丽的天鹅。

  美丽有两种意思:第一种是为表美,第二种是心灵美。我认为,不管外表美不美,只要你心灵美,别人都会喜欢你、认同你的。如果你是外表美,但是心灵不美,总想去伤害别人,不管你是多么美,别人也不会喜欢你的.、认同你的。有的人为了美却伤害了自己。他们为了使自己有个美丽的面孔,不惜一切代价去做美容手术,手术失败后,脸上留下伤疤,非常后悔。这就是他们太注重外表美的后果。

  我希望,世界上的人都有个美好的心灵!

心得作文 篇3

  学军心得 自从我体验过了学军夏令营以后,我就非常感谢学校,为我们安排这丰富多彩的三天。开营式、学军体拳、拉歌、闭营式,游泳……虽然只是一些活动,但里面的意义却非同凡响。 我们的生活是用军人的鲜血换来的。而军人,又是国家训练出来的。在这个过程中,受伤,酸痛,艰苦……这些都是避免不了的。所以,这三天让我们学到的就仅仅只有吃苦耐劳?错,大错特错,这只是表面的`意思,还要让我们学会珍惜。 如果你不珍惜今天国家所带给你的幸福,那如果这时候有世界大战,那人家说什么,做什么,你都不懂,那有什么结果你可想而知!

  我们在操场上看到的那些军人,是为了国家,那国家又想让我们过上好日子,那只有努力,奋斗!争取幸福。 再说说吃苦耐劳吧。我们的爸爸妈妈整天烧饭,工作,做家务,还要管理你的学习,多辛苦呀!他们却喊不累,这么多年坚持下来,只希望自己的儿女能让他们过上幸福的日子。如果你把学习弄好了,再加上能干活,不怕辛苦,那爸爸妈妈就不用为你们担心了! 这三天,我虽然很辛苦,但让我学到了许多深刻的道理,我谢谢学校让我懂得了这么多的知识!

心得作文 篇4

  昨天,在我校的主题教研活动“阅读与写作”课题研讨中,我在多媒体教室上了一节六年级作文指导课。这节课是六年级的最后一篇作文:自由作文,具有总结与回顾的意义。

  执教中,我由看图片谈话引入,出示学习目标,再导出本次习作要求,然后让学生了解本次自由作文的内涵,没有规定主题、体裁、内容,没有限制范围。在学生明确要求后,我们共同回顾写人、记事、写景、状物、想象、其他类型文章的写作顺序、具体要求,重点强调了常态作文的创新办法:写出生活情趣、悟出独特体验、选用新素材、采取新方法、运用新开头、新结尾等,使文章富有新意。然后出示了两篇具有情趣的自由作文让同学们评析欣赏,开启孩子们的思路。又以“文题联想”的方式,引导孩子拟好题目,写出精彩作文。孩子们在同伴互评中进行了习作练习。

  综观整个教学过程,从“审题——立意——选材——构思——剖析下水文——习作”几方面都做了指导,但因是几种文体的复习,所以综合性写作知识的梳理运用涉及得较多,但单一体裁的写法却泛泛而过。对其他年段听课教师来讲,借鉴性不大(因为三至五年段,还处于每单元一个训练点阶段);对写作能力强、选材不成问题的学生而言,听后在创新方面会有很大收获,但对于那些作文水平稍差、找不到好题材的孩子来说,也显得指导性欠缺。如果授课时特别关注一下这些问题,设计一些辅助性引导,像:最(喜欢、难忘、讨厌、怀念、欣赏、敬佩------)的人,让我(受益、伤心、欢笑、难忘、不好言说------的.)事,-------开启孩子们的思路,效果一定会更好。备课时还是考虑不周全,今后应注意。

  课后,我结合教学,又对全校教师做了作文批改、作文讲评方面的讲座。说是“讲座”,其实更是与同事们进行交流,也是我把自己的教学实践与初浅心得向全体领导、老师做个汇报。近几年,学校的语文教学活动一直围绕着识字、阅读方面进行研讨,忽略了本该受到重视的习作教学研究。老师不写作文指导课教案,随意上课;作文批改进行得不够规范;讲评课更是无人问津。所以,孩子们的写作水平提高很慢。根据学校要求,这学期,教研室进行了引路,下学期将重点进行“作文指导课”的专题研讨活动,希望我的教学能给同事们带来点滴帮助,那将是我最大的幸福!

  活动结束后,热心的同事们对此次活动予以高度评价,认为这项活动针对性强,有一定的指导意义。特别是理顺了作文指导课流程,规范了作文批改,对年轻教师有一定的帮助和启发。“杨柳青青”和“幸福小猫”还专门写了听后反思,万分感谢。尤其是两位的高见令我印象深刻:一是业务领导要真正懂业务,对教师要能起到指导、引领的作用;一是教师要具备过硬的素质,要有丰厚的文化底蕴,才会教好学生。多有哲理的话语啊!不仅对我,对我们每一位教师都是至理名言啊。我会继续努力做好工作,不辜负同事们的信任和期待的!

心得作文 篇5

  一、从内容入手,指导学生“写什么”

  小学生作文最苦恼的是“无米之炊”,即没有内容写。究其原因,并不是生活中无“米”,主要是由于小学生观察能力差,不善于通过观察获取或积累作文素材。王香兰的“生活化作文”正是针对这一问题而研究的,她的“生活化作文”除了告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外,还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境,让他们眼见为实,先看后写。就像今天这一堂观摩课,王老师先是带领学生们在课堂上制作了豆浆,让孩子们亲身经历制作豆浆的全过程,并在制作过程中,引导孩子们观察交流,直到最后尝尝香甜可口的果蔬豆浆。然后才让孩子们动手写自己看到的,听到的,尝到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。

  二、“赏评”是最好的教法

  诸城市枳沟小学的吕映红老师做了题为《“赏评”是最好的教法,“学生”是最好的老师》的报告,在报告中,吕老师介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。她重点介绍了赏评的流程:互相赏读(主要解决“哪里好”的问题)、共同赏议(重点解决“为什么好”的问题)、书写赏语(从而提高孩子们的鉴赏能力、评判能力和表达能力)、交流赏语(互读赏语,提出意见)、修改赏语(思考吸纳,共同进步)。是啊,哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性,不要总盯着孩子的那一点点儿毛病,我们更要看到孩子们的进步,一有进步就赞赏他,这样,学生会越来越好。

  三、接力日记让孩子们在习作的道路上快乐前行

  潍坊外国语学校的李秀红老师总结了自己在班内举行接力日记的经验。的确,接力日记是一种好的写日记的方式。这种方式既不增加孩子们的学习负担,还利用孩子们的团体意识给他们造成一定的责任感,让孩子们不得不认真对待,再加上老师采用一些评比手段,又激发了孩子们的积极性。李老师还交给孩子们观察方法和一些写作方法,这样,孩子们的写作水平想不提高都很难。另外,这也是一种简单易做的.方法,妙!

  四、“掰壳子”教学法让孩子不再害怕作文

  青州市夏庄小学的王春爱老师做了“掰壳子”教学法的经验介绍。她主要用三种方法掰掉了束缚孩子们写作的壳子:一是唤醒感知,拓开思路,掰除困惑恐惧之壳。二是时时激励,发展兴趣,掰除懒惰懈怠之壳,掰除表达障碍之壳。从而让孩子们喜欢写作,这也是一种比较好的方法。

  那支笔的主人就是两年前的我。

  让小鸟多摔几回的目的只是为了凑齐那短短的六百字,就为了多占一百个格,就塑造出了历史上最倒霉的一只鸟,看图作文是命题作文的基矗写好看图作文,同命题作文一样,首先要学会审题,搞清楚题目的性质。是记事的,还是写人的。是写景的,还是状物的。因为只有弄清文题的性质,才能确定采用什么样的表达方法。例如,《同桌》,主要写人;《师生情》,主要记事……看清了文题,把握住题意,就不会跑题了。。

  写作不正是这样吗?有许多人为了凑字而将作文培训写成老太太的裹脚布——又臭又长,让读者的好奇心大大降低,失去了文章本来的意义,这样的作文就是彻彻底底失败的文章。

  那么,什么样的文章才算好文章呢?

  首先就是要有新意、有特点。正所谓“一枝红杏出墙来”,从作文的写作时限来分 从作文的写作时限来分,作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。,写要写那支红杏,而不是一园的春色。要写出自己的风格。

  光有新意是不行的, 对于复杂的作文题目,要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》,这个题目比较复杂,它包括四个方面的要求: ①文章内容应以“我”为主; ②要求写“所经历过的”一段生活,不能单纯写感想; ③要求写“一段生活”,不能只写一天或一件事; ④要求写的这段生活应当是有意义的,而不是一般的、平淡的。,还要有真情实感。那样才能吸引读者的眼球。真实感人的文章永远是最有吸引力的文章。

  第三是要有优美精练的文字。让读者陶醉于你的文字中,需要过渡的情况常见的有两种:一是在内容转换时,一是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应情况有三种:开头与结尾照应(又可分为点题照应与解题照应两种),引文中互相照应(又可分为远照应和近照应两种)。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段,可使章法灵活致密,文脉贯通,强化关键内容。,进入自己的一片天空,与自己的感情发生共鸣,实现读者的阅读需求。写作就像说话,少了,说不清楚;多了,又显得?嗦,作文六要素歌 你拍一,我拍一,写清时间记在心; 你拍二,我拍二,要写地点莫忘记; 你拍三,我拍三,写活人物是关键; 你拍四,我拍四,事情经过写具体; 你拍五,我拍五,开头原因要写清; 你拍六,我拍六,结果一定不能丢; 好词好句多积累,写作文时好运用; 记牢作文六要素。文字是写作中比较难把握的方面,要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务,不可与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。材料的真实,一是指严格意义上的真实性,一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既准确无误,又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。4、要新颖、生动。材料力求具体形象,富有亲切感与悬念性,是鲜为人知的新发现,并适应文体的特点(记叙文材料具体形象、感染力较强;议论文材料概括性强,具有逻辑说服力;说明文材料要揭示对象的特征。,关键是学会用最简洁的语言,顺叙:按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。2、倒叙:把事件的结局或事件中的突出片断提在前面,然后再按时间顺度叙述事件的发展过程的叙述。3、插叙:在叙事过程中引入另一有关事件的叙述,然后再接上原来的主线写下去的叙述。4、补叙:对前面事件作某些补充而不发展原来情节的叙述。5、平叙:对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。,把事情说清楚。

  时至今日,比如你想记一场精彩的足球赛,而文章的题目却叫《小球迷×××》,以记事为主变成以写人为主,这就叫“题不对文”,转移了“中心”。,每当我拿起那篇学飞的小鸟的文章时,还总是对它充满歉意。

心得作文 篇6

  星期五,我们鱼洞四小开展了一年一度的远足活动。早上,同学们穿好校服,配戴好红领巾,满怀喜悦地走向远足目的地巴文化公园。

  我们欢欢喜喜地走在巴文化公园的路上,激动不已。可走着走着就感到又累又渴。张老师看着都心疼,可她相信,我们一定能坚持下来。大声地鼓励着:“同学们,加油!坚持!努力!胜利就在不远处等着我们!”听了张老师的话,我们一个个像打了鸡血一样,奋勇向前。时间一点一点地过去了,眼看巴文化公园就在不远处,可我却要坚持不下来了。在一旁的伍彦晓说:“孙婉甯,加油啊!一定要坚持到底呀!”这时,一股暖流涌进我的心田,同学的.关心让我又来了劲。我立刻打起精神跟上队伍。走了近一万米的路程,我们终于到了巴文化公园。虽然我们每个人都很累,但是到了目的地时,我们却顾不上劳累,开心地奔向草坪,铺上垫子,拿出好吃的面包,开心地吃了起来。

  休息了一会儿,我们分组表演了节目。还玩了“爱的抱抱”的游戏。玩游戏的时候我们每个人都很开心,谁也不想out.。我们都在想,如果一直玩游戏那该多好!玩完游戏后,我们拍了集体照。虽然之前走得很累,可是大家玩得却很快乐。

  一次又累又快乐的远足,让我们收获很多。我要锻炼好自己的身体,参加下一次远足。

心得作文 篇7

  一、写外貌不用“有”。

  作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴”。

  如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

  二、写说不单写“说”。

  让孩子比较以下三句话。

  张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”。

  显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。

  三、写想不出现“想”。

  遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”。不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”

  按照“写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

  四、不用成语,作文为什么写不长?

  不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

  比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长、写不细的难题。

  五、遇到“很”和“非常”想一想。

  对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?

  比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

  六、环境里面有“真”“情”。

  到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣”。

  孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。

  七、要动连着动,文章要一波三折才好看。

  现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱”(一句话把文章就给写完了)。

  学会动词技巧后将原句修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱”。一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。

  八、一秒钟的.事写三百字。

  这还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!

  怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

  九、一段话里至少出现6个标点。

很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“”等等。

  这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了,人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了。这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。

  十、字数三四五。

  这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

【心得作文】相关文章:

心得的作文01-15

军训心得的作文02-19

暑假心得作文04-18

登山心得作文03-15

阅读心得作文01-24

心得随笔作文02-17

开学心得作文09-03

实践心得作文01-13

感恩心得作文01-13

作文培训心得01-14

Copyright©2003-2024xianxue.com版权所有