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科学教学工作计划

时间:2022-04-14 16:45:31 教学计划 我要投稿

科学教学工作计划模板集锦8篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编为大家整理的科学教学工作计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

科学教学工作计划模板集锦8篇

科学教学工作计划 篇1

  一、情况分析

  本班孩子对周围事物好奇,有一定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟同伴交流探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大部分孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年龄反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完整和正确的语言交流观察到的过程和结果。因此,本学期我们将主要进行幼儿操作习惯、交流习惯的培养。

  二、目标

  1、能主动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

  2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

  3、综合运用多种感官感知事物特征,并进行物体的简单分类;学习运用简单的工具进行测量,并能与他人交流观察结果。

  4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。

  5、观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的`困难,促进推理和迁移能力的发展。

  6、能主动、专心地进行数学操作活动,并在教师引导下,关注周围生活中物体量、形状、位置的变化,能根据物体的特征分类。

  三、具体措施

  1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动,运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。

  2、在引导幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物,能运用视觉感受颜色的变化,提高幼儿的观察力,体会视觉暂留现象。并能运用视。

  3、本学期,我们将引导幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等了解人类、动物、植物的关系,通过观察社区环境、湘江水源等了解环境保护的重要性觉以外的感觉途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。

  4、在数学区域中及时投放操作材料,引导幼儿在区域中练习数与量关系,图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10,正确感知10以内的数量,知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

  5、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念,认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,逐步建立等量的观念。

  四、进度安排

  第二周

  鞋儿博览会

  给卡片选数字朋友

  一样多的放在一起——分类

  第三周

  让蛋宝宝浮上来

  有趣的椭圆形

  谁多谁少

  第四周

  身体里的声音

  小熊请客——对应

  动物运动会——5以内的序数

  第五周

  可爱的熊猫

  数字王国(一)

  数字王国(二)

  第六周

  土壤的秘密

  圆形二等分

  这是什么时候

  第七周

  小小气象员

  小动物来做客

  谁在前,谁在后

  第八周

  有趣的光斑

  美丽的花环(一)

  美丽的花环(二)

  第九周

  纸花开了

  好玩的梯形

  粗粗细细

  第十周

  颜色变变变(一)

  好玩的图形

  数三角

  第十一周

  沉下去浮上来(一)

  看谁拼得快

  区分基数和序数

  第十二周

  看谁喷得远

  开火车

  比厚薄

  第十三周

  看谁热得快

  有趣得数数(一)

  有趣的数数(二)

  第十四周

  好玩的弹性玩具(一)

  好玩的积塑片

  几何图形找家

  第十五周

  垃圾怎么分类

  看看有多少(一)

  看看有多少(二)

  第十六周

  一次性物品

  观看自制日历

  找数字

  第十七周

  我用筛子分一分(一)

  排排对

  做标记

  第十八周

  小小运水工(一)

  图形排队(一)

  图形排队(二)

  第十九周

  有趣的动物运动方式(一)

  数花朵(一)

  数花朵(二)

  执笔人:XXX

科学教学工作计划 篇2

  文章摘要:提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上,在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑,作业中学生出错较多的地方,严格按照学校电子备课的要求,规范格式,高质量地进行备课,真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查……

  正文:以教导处工作计划为指导,继续认真学习新课程标准,接受新的教育教学理念,为学生提供优质的教育服务,积极贯彻课改精神,聚焦课堂,关注教学,提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率和教学质量。继续发扬教研组团结一致,齐心协力的工作作风,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使教研组焕发出新的生机与活力。

  一、 落实教学常规,提高教学效益

  1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

  2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。

  3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

  4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如:英语沙龙系列活动,开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写比赛等,认真组织学生做好小学生英语口语交流,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  二 、学习教育理论,转变教学观念

  1、认真学习《英语课程标准》,深刻领会其精神实质,继续学习《小学英语课程教学基本要求》,明确小学阶段英语课程的目的。

  2 、鼓励并组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的'整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。本学期,我们还是严格按照区教研室的要求,自觉练习《新概念英语》中的文章,以此提高自己的语言素养。本组教师都很年轻,所以我们还要求每位教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

  三 加强科学研究,形成个人风格。

  1、教育没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学游戏化”为特色教学。形成自己的教学个性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动,提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上,在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计,多进行教前的预测和教后的反思,以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑,作业中学生出错较多的地方,严格按照学校电子备课的要求,规范格式,高质量地进行备课,真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使共同提高。另外,教研组中还要发挥“传、帮、带”作用,帮助新教师们迅速成长。

  2、加强英语特色教学研究,提升学校英语教学品位。上学期,我们组拟定了“小学英语课堂教学游戏化”作为学科特色。在教研组内进行沟通,形成共识。确定教学特色内容和开展方式,形成设想或计划。本学期我们还是要求每位英语老师在平日的英语课堂教学中,能够彰显这一教学特色。

  3、 我们教研组将继续组织教师根据自己的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习,鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上,积极撰写教育教学论文,以理论指导实践,努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。

科学教学工作计划 篇3

  一、指导思想:

  认真贯彻落实区教研室、学校教导处的工作计划,着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长,致力有效教学策略研究,提高科学课堂教学的高效性,营造科学教师团队进取氛围,促动教研组工作开展,进一步深入科学新课程实验和教学科研,提高科学教学质量,培养学生的科学素养,推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。

  二、工作目标:

  以科学的教育观、人才观、质量观为指导,立足课堂教学,切实深入课堂教学有效性的钻研,提高科学学科的教学质量;搭建业务平台,快速推进教师教育教学业务的成长,谋求专业水平的更高发展;营造科普氛围,扎实培养学生自主实践创新的能力,促进科学素养的全面提升。

  三、具体工作及措施:

  1、加强教学常规管理,提高课堂教学效果

  (1)落实教导处对教师的教学常规管理,做到提前备好课,对于实验课要在课前做好实验准备工作。课后要及时做好教学反思,防止出现平时不备课、不反思,学期结束匆忙补的现象,导致降低了教学质量。

  (2)组内教师间要加强听课,听课后做简单交流。

  (3)根据学校要求,教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行三次检查。

  2、推进教师教育教学业务的成长,谋求专业发展。

  (1)以校本教研为载体,促动教师业务水平的发展。鼓励教师在科学课程的教科研活动中,以自我反思、自我积累为形式,深入开展教科研活动。

  (2)加强集体备课,在组内教师碰到难以解决或有疑惑的时候,大家一起出谋划策,依靠集体的力量来优化的课堂教学。(3)更新教育观念,学习新课标教育理论。

  3、营造科普氛围,扎实培养学生自主实践创新的能力,促进科学素养的全面提升。

  4、积极实施素质教育,提高学生科学素养

  (1)培养学生认真倾听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种激励机制注意培养学生认真倾听他人发言的.习惯,改变随便插话和不认真倾听的习惯,同时还要培养学生小组合作讨论的习惯,做到讨论的规范性和有序性,为了鼓励学生认真倾听和相互协作。

  (2)培养学生良好的科学素养,在课堂内要求学生积极参加讨论,认真观察,科学地进行实验,能利用所学知识解决生活问题,并做有效的记录。

  (3)在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用,多让学生提问、发言、讨论,可以实施根据学生的问题进行课堂教学,实现课堂教学为学生服务,而不遵循教师意图。

科学教学工作计划 篇4

  一、指导思想

  进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。

  二、工作重点

  1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

  2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

  3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

  4、争取有2-3篇科研论文在XX市级以上刊物上发表,3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

  5、加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。

  三、工作任务及实施措施

  ㈠课题研究:

  1、 加强对课题的.指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。

  2、召开课题学术研讨会,征求各方面的建议,集思广益。

  3、组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。

  4、 认真组织阶段性验收,并及时总结。

  5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收,本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期准备。

  ㈡教学研究:

  1、各组要切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“发展性课堂教学模式”思想,并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高,加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下,提高科研含量。

  2、认真开展“研训一体化”教研活动,加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动,严格按照“说课上课评课”顺序进行。

  3、加强听课活动,坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供的教师学习提高。

  4、加强理论学习和业务学习,认真撰写“教学随记”。 各教研组根据本学科特点和实际情况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论,并善于将学习和教学实践联系起来,对自身的教学情况作经常反思,按时、认真撰写“教学随记”。

  ㈢常规工作:

  1、认真做好教育科研的调查,分析、后测工作。规范科研管理,建立章程制度。

  2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,撰写一篇教育论文。 举办讲座,使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

  3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推荐的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

  四、具体安排

  二月份 课题小组会议,传达市教科室工作会议精神,布置本学期的学校课题研究工作。

  2、各青年教师上交德育科研论文。

  3、课题实验全面展开活动。

  三月份: 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

  2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。

  四月份:

  1、课题实验活动总结。

  2、撰写各子课题结题报告,在4月底前上交学校教科室。

  五月份:

  1、进行课题研究后测工作。

  2、撰写总课题结题报告,在5月底完成。

  3、进行课题成果现场汇报活动。

  六月份:

  学校教科室完成总结。

科学教学工作计划 篇5

  一、全册教材分析

  ▲全册教材内容

  本册教材共有十个单元,其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。

  新授单元由七个版块组成。

  新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的词汇、功能项目和举行。

  第二部分Look,readandlearn,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇,其中有写是以前的三册教材中已经出现过的,其余的是新词语。

  第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点,一般都要求四会掌握。

  Readandact版块的任务是培养学生初步的语感,阅读能力和良好的朗读习惯,并通过表演,激发学生的兴趣,让学生在愉快而有趣的气愤中,提高运用所学知识进行简单交流的能力。

  Listenandrepeat是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。

  Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目,其中的Lookandread旨在培养学生初步的阅读和理解能力,而不要求进行表演。

  复习单元由四个版块组成,不含新单词和句型,它们通过形式多样、生动活泼是联系,有重点的复现了相关单元的主要语言点。

  二、全册教学要求

  1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

  2、能按四会要求掌握所学的句型。

  2、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。

  4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

  6、养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

  7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。

  8、能延长已学过的英语歌曲,朗读已学过的歌谣。

  ▲全册教学重难点分析

  △重点:

  1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能运用日常交际用语,或用四会句型,惊醒简单的'交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。

  4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

  5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  △难点:

  养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

  三、学生基本情况分析

  四(1)班共学生,男生人,女生人,平均年龄在12岁左右。他们中大多数住在坡里本村,其余的分别来自夏庄和可怜庄,学生们大部分出身农村家庭,父母文化水平不高,家庭教育欠佳。再加上有几个同学是新转来的,他们没有英语的基础,所以学起来很吃力。

  ▲认知能力方面

  对于四年级的学生来说,通过一年多的学习已有一定的英语基础(除新转来的),对英语学习有着浓厚的兴趣,渴望通过新学期的学习获得更多是知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。

  ▲智力非智力方面

  1、智力和非智力因素都好的学生有:

  2、智力好,非智力不好的学生有:

  3、智力不好,非智力好的学生有:

  4、智力和非智力都不好的学生有:

  四、改进教学方法,提高教学质量的措施:

  1、在教学过程中,要把激发学生的学习兴趣防哪个在第一位,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式,进行大量的语言操作(Drill)和练习(Practice),努力做到以听说助读写,以读写促听说,而不能读写代替听说。

  2、在教学Funhouse时,可以让学生借助生动的卡通画,轻松地读懂一个小故事,从中得到乐趣,获得成就感,从而激发他们学习英语的兴趣。

  3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲,要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演,画一画,玩一玩或唱一唱。

  4、两个复习单元,也应该坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气愤中,完成复习和巩固的任务。

  五、全册教学进度安排表

  (略)

科学教学工作计划 篇6

  教学目标

  1、让小朋友了解风的成因及其与人类生活的关系,发展小朋友的思维能力。

  2、激发小朋友探索自然现象的兴趣。

  重点

  掌握风的基本特征及其对人类的益害。

  难点

  幼儿能初步了解风的成因。

  教学准备

  幼儿经验基础

  幼儿知道冬天风吹在身上很冷。

  材料准备

  吹好的气球、风车、蒲扇、图片。

  引导策略

  有效提问

  效果分析

  一、猜谜语引出课题“风”

  二、让幼儿感受风。

  1、出示气球。

  2、把气球口对着小朋友的脸松开。

  3、用蒲扇对小朋友轻轻的扇。

  三、让幼儿了解风的形成。

  四、通过讲故事,观看图片,与小朋友谈话:风与人类的关系。

  好处:

  1、天气热时微风吹来很舒服;

  2、把衣服吹干;

  3、风吹动船帆,推动船前进;

  4、传播花粉;

  5、发电;

  6、使空气清洁;

  7、使风筝飞上天;

  8、使风车转动。

  坏处:

  1、台风吹翻海上的船;

  2、吹倒庄稼、大树及房屋;

  3、寒冷的风冻坏庄稼苗、蔬菜、水果等。4、大风形成风沙天气,吹走肥沃的.土壤。

  五、小朋友制作风车。

  二、

  1、请小朋友想一想,摸一摸,猜一猜,气球里有什么?

  2、请小朋友试一试,现在有什么感觉?

  3、请小朋友看一看,摸一摸,闻一闻风在哪里?

  三、风是怎样形成的?(空气流动形成了风)

  因为未能收集到多种有关风的图片,因此,这节课先是在室外进行,让幼儿在自己的活动中感受风的存在,再结合图片讲解,使幼儿较感兴趣,对风有什么好处掌握较好,由于幼儿对风有何害处的生活经验较少,所以大部分是由老师讲的。在课后最好能再收集一些关于风的图片或录象带,让幼儿观看,增强幼儿对风的认识。

  活动延伸:玩风车感知风力的大小与转动的速度。

科学教学工作计划 篇7

  1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性,挖掘广大教师的研究意识,组织教师学习远程教育资源,通过不断学习,汲取营养,共同协商、互动交流,指导教师自主开展教研活动。

  2、积极探索“看中学”的形式、内容,依托远程教育资源,自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

  3、注重新型课堂教学模式,让学生走出课堂,亲近自然,拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育教学的内涵。

  4.根据学科特点,开展四年级科学兴趣小组活动,做到有计划,有活动,有记录,培养学生获取科学知识的能力和科学探究的`兴趣。

  5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

  6、继续做好小小气象台的指导工作。

科学教学工作计划 篇8

  一、本课程开设的目的意义

  科技教育应该成为每个人的终身教育。在人的一生中,在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教育,而对青少年来说,正处在长身体、长知识的特殊时期,正处在智力开发阶段,最敏感、最容易接受新知识。抓好青少年的科技教育,对增长他们的科技知识,培养他们的科技素养,养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要,对于人的一生都将产生很大的影响。

  在小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果,而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯,形成一种意识,培养一种精神,能使一个人终生受益。从国际教育的比较来看,在科技教育上,我们大多数亚洲国家更重视知识的传授,而西方国家则更重视引导学生参与探索科学的过程,通过探索式学习,强化创新精神和创新能力的培养。要想增强我国的科技实力和综合国力,使我国屹立于世界民族之林,就必须重视学生的科技教育,重视创新精神和创新能力的培养,必须从中小学抓起,努力抓好中小学生的科技教育。

  二、情况分析及自身优势说明

  任课教师以前教过科学课,现在也一直担任《科学》课程的教学。有一定的“科学”教学的基础和经验,同时熟悉各种实验及科学教学。

  三、学生名单及学生情况分析

  (1)学生名单

  李宇涵 段涵 刘佳一 徐畅 段江涛 杜鑫玮

  学生一直对《科学》课非常喜欢,所以对这个兴趣小组也很期待,积极性很高。

  四、课程开始保证

  书籍:购买“科学”方面的书籍,以实验为主,辅以《科学》教科书。

  时间:每周四下午第三节课

  地点:教室或实验室

  可持续性:在中小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果,

  而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯,形成一种意识,培养一种精神,能使一个人终生受益。从国际教育的比较来看,在科技教育上,重视引导学生参与探索科学的过程,通过探索式学习,强化创新精神和创新能力的培养。

  五、计划目标

  1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动,热爱科学,尊重科学家,喜欢看科技书籍和影视作品,感受和体验科学不神秘,科学就在身边。

  2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称,能用不同标准对生物进行分类,珍爱动植物的`生命,感受大自然的美,学会与大自然和谐相处。

  3、能清晰表述自己的问题,喜欢用学到的科学知识解决生活中遇到的的问题。

  4、知道在探究过程中,要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工,懂得合作,认识到科学是不断发展的。

  5、能提出与科学有关的问题,能清晰表达自己的问题,能从问题中筛选出自己能够研究的问题。

  六、具体实施办法

  周次 内容

  第2-3周 组建兴趣小组、确定小组人员

  第4-5周 阅读科技报刊杂志

  第6-7周 科技知识竞赛

  第8-9周 科学幻想手抄报

  第10-11周 食品卫生知识

  第12-13周 声音的传播

  第14-15周 热胀冷缩

  第周 16-17第周鸡蛋浮起

  第18-19周 制作潜望镜

  七、注意事项

  1自愿报名参加

  2在活动中要有热情,有序

  3自觉的维护实验室的卫生。

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