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美术教学计划

时间:2022-03-28 00:00:03 教学计划 我要投稿

【精选】美术教学计划汇总十篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候静下心来好好写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编整理的美术教学计划10篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】美术教学计划汇总十篇

美术教学计划 篇1

  一、主要内容及教材重点、难点。

  主要内容:

  本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  教材重点:

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  教材难点:

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  二、教学目标:

  从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

  知识和能力:

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  过程与方法:

  引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  情感态度价值观:

  在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施

  根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。

  提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的'小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

  学科实践活动(每学期2次):

  1、在《会飞的玩具》一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。

  2、在《保护珍稀动物》一课中,设计课后拓展作业为:搜集资料制作一本野生动物图册。

  创造性的培养:

  培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

  采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

  转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。

  以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  四、全册教学进度

  周 次 内 容

  第一周《水墨游戏》《重重复复》

  第二周《曲曲直直》《平平稳稳》

  第三周《感受声音》《迷彩服》

  第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》

  第五周《家乡的桥和塔》

  第六周《我设计的一本书》

  第七周《绒线绕绕》

  第八周《甜蜜的梦》

  第九周《金色的浮雕》

  第十周《变幻无穷的形象》

  第十一周《我们的节日》

  第十二周《二十二世纪的建筑》

  第十三周《电脑美术》

  第十四周 《会飞的玩具》

  第十五周《保护珍稀野生动物》

  第十六周《民间玩具》

  第十七周 期末测评

美术教学计划 篇2

  一 教学目的、要求

  (一)总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  一、小学美术课程标准解读:

  第二学段(3~4年级)

  【造型middot;应用】学习领域

  ▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  【欣赏middot;探索】学习领域

  ▲采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  二、全册重难点:

  (一)重点:

  1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

  2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

  3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

  4、进行泥塑教学,培养造型能力。

  5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  (二)难点:

  1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

  2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。

  三、教学情况分析:

  在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性,自己就看着不做,喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。

  四、措施:

  1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。

  2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的`决心。

  3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求:

  1、 运用立体图形组合表现景和物。

  2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。

  3、 用生活中的废料制作立体图形。

  4、 用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。

  5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

  6、 学习电脑绘画 。

  7、 学习剪纸。

美术教学计划 篇3

  一、思想政治

  忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

  二、教学工作

  在教育教学工作中,我会认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和创造美,提高学生的审美能力。在教学中,我以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,自觉地培养创新精神和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。我注重去激发学生学习美术

  的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,写作参考并使这种转化成持久的'情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

  使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还要注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

  三、自身素质

  课堂之余,我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

  四、课时安排

  本册书共有15课,课文前面的热带飓风和虎教学两课时,课文每一课均教学一课时。

美术教学计划 篇4

  美术是义务教育一门必修的艺术教育学科课程;其基本任务与总目标是提高学生的美术文化修养,培养感觉力和创造力,促成理性与情感的平衡,发展个性,完善人格,提高学生的人文素养,促进学生德、智、体、美全面发展。

  为达到此目标,本学期制定以下计划:

  (我们教研组共有教师四名,教研活动时间见附表)

  一、 美术的生命在于创造。

  而且美术的自由性和情意性为创造意识提供了最合适的环境,所以在美术教学中我们要注重学生创造力的培养。为此,在新的学期我们将努力做到:充分开发、挖掘教材内容,抓住典型创造性教材内容,认真做好课前准备,真正让学生在创造表现中体验成功的快乐,从而形成愉悦式教学,让学生“在学中乐,在乐中学”。

  二、美术课应当给学生提供广阔的活动空间。

  突破教室的界限,实行开放性教学。本学期将组织学生到生活中去,到大自然中去,充分利用社区和博物馆的条件,使学生从身边事物的直接经验中获得视觉概念,发展视觉艺术的认知和表现能力。本学期我们将由四名任课教师根据各级部实际情况,进行实地的观察、写生或学习,并完成一至二份作业。

  三、美术教学正在经历着美术与其他学科相互融合、交叉渗透的`发展趋势。

  它在末来教育、环境教育、社会教育、科技教育、多元

  文化教育中发挥着越来越重要的作用,我们要顺应这一趋势,大胆进行教学改革,把美学作为统领各学科的灵魂,一改过去死板的教学模式,使之成为具有美学趣味的教学活动。为此,在新的学期我们将进行市级实验课题:兴趣的螺旋式发展的研究与实验。更加规范讲课、听课与评课制度,依据学校的规定每位教师听课与评课不得少于15课时,并做出客观的评价。同时在本学期我们要继续在教研组内着重抓“听课—讲课—评课—反思—再讲课”这一教学重点内容,促进组内每位教师教学水平的提高。

  四、本学期我们将努力学习计算机美术知识,在美术课中尽量多的利用多种媒体技术,以学生乐于接受的形式。

  采用多样的教学方法,增强学生的兴趣,特别注重现代教学手段在美术教学中的作用。

  五、继续搞好活动课教学。

  创造一切条件,为学生提供展示特长、展现自我的机会。本学期将继续开设的活动班有:儿童画组、剪纸组和国画组。

  六、美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师教学。

  促进美术课程不断发展的重要环节。本学期我们将继续本着合理的、科学的评价进行日常的教学活动。

美术教学计划 篇5

  一、学情分析:

  学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

  二、本期教学的主要任务和要求

  以新课标的理念为依据,重视学生的情感、态度、价值的培养,满足学生全面发展的需要,重视人文精神,体现人文观念。

  注重学生的学习体验,力求学科的知识性和趣味性有机的结合,关注学生对美术的多角度体验和尝试。

  注意学科之间的'积累和联系,注意学科知识的综合,利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能,使学科之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。

  三、教材的重点、难点:

  重点:在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

  难点:是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

  四、本学期提高教学质量的措施与方法:

  1、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  2、教学手段生动有趣,运用电影、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。3、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。

  4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

  5、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。

  6、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。

  五、教学进度:

  教学内容 课时

  教室一角 3

  花手帕 1

  创意绘画—色彩的基础知识2

  纸品乐陶陶4

  时间告诉我2

  蔬果的联想1

  剪纸故事 5

  创意绘画—捉迷藏 2

  创意绘画—下雨了2

  拼泥板 2

  创意绘画—鞋子的联想2

  雪花飘飘 2

  窗口 2

  创意绘画—比比谁的牙齿白2

  色彩ABC 2

  乘风破浪 2

美术教学计划 篇6

  一、指导思想:

  按照《全日制义务教育美术课程标准》的要求,为全面贯彻党的教育方针,认真落实《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》;以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,积极开展美术教育研究,培养美术书法特长生,进一步完善科组建设,形成学校鲜明的美术、书法特色。把学校美术工作作为实施素质教育的突破口;加强美术课改教研活动,努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教学活动。争创学校的美术特色,培养全面发展的学生。

  二、教学目标:

  1、狠抓教学常规,规范教研、教学程序。抓好教学常规,是提高教学质量的有效保证。规范教学常规管理。规范教学常规,包括规范备课、上课、作业、教研、科研等方面,本学期着重规范上课程序,要求教师备课要备教材也要备学生,强调教学评价与反思环节,注重课堂的完整性。

  2、狠抓基础教育,全面提高学生美术水平。学生的美术水平大部分还处于低级水平,加强构图、线条运用、色彩运用、表现技法等教育非常有必要,在此基础上,培养学生想象力,以求整体提高学生绘画水平。

  3、有计划、有目标开展美术活动。美术活动包括各种美术比赛、美术第二课堂等。对于比赛,任务落实到人,认真了解比赛内容、规则、有关规定等,制订详尽的组织计划,对于参赛的作品要科组内反复讨论,不断优化。校内的美术第二课堂要有具体的教学计划、教学设计,有专人负责。

  三、工作设想:

  1、教学教研工作:充分学习、贯彻课改精神,认真钻研新美术课程标准,深化课程改革,突出学生的主体性,培养学生学习兴趣,提高课堂效率。制定具体的教研计划,一次教研活动解决一个问题,并利用东莞市、万江区教研的机会,带来美术教育的'最新信息,与市、区的美术教研保持密切联系。教研时间为每周五下午,本学期校内教研活动最少六次,如遇特殊情况则按实际加开教研会议。

  2、第二课堂工作:要突出本校特色,设计具有代表性的主题。通过美术兴趣学习,提高学生对美术的认识,对美术的学习兴趣及美术水平,并定期作全校性的展示,增加学校的艺术氛围。兴趣小组面向全校1-5年级招生,以自愿为原则,自愿报名,经考核择优录取,计划每班招生20-30人。

  3、校园文化宣传工作:全力配合学校总体规划,做好校园文化宣传。

  4、加强管理,规范教学常规:规范作业本,一、二年级用16开大小,三—六年级用8开大小作业本;评分使用等级制度,并要求有批改日期;坚持写

  教学反思,及时纪录学生课上的反馈及课后感想;鼓励在班级里使用适当的奖励方法,激发学生的积极性;教师要有一周的存课量;认真制作好教具,鼓励资源共享。

美术教学计划 篇7

  一、基本情状分析:

  六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

  二、教材分析 :

  1、内容:

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  2、编排特点:

  该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

  3、教学条件及学生情况分析:

  我校教学条件优越,有多媒体教室,各教室配有电子白板,各种教学用具,为教学提供了有力的保障。

  4、教学目的和教学重点、教学难点:

  重点:在学习逐步体会美术的'学习特征,激发和保持。学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。

  难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

  三、教学目标

  “造型·表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的思想和情感。

  “设计·应用”:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  “欣赏·评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  “综合·探索”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  四、教学措施:

  1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

  教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的最新一年年六年级美术上册教学计划,可以使教学有序的进行!

美术教学计划 篇8

  一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析:本年级同学们基本形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。存在问题:

  1.班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。

  2.部分学生想象狭窄,缺乏表现力。

  3.部分学生上美术课没有激情。

  二、对教材的分析及补充、增删、改进意见:

  培养学生的创造性思维,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

  (一)重点:

  1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。

  2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

  3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

  4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

  (二)难点:

  1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

  2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。

  三、教学资源的开发:

  结合教材内容,在教学资源的开发上,教师一方面可以借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来为美术服务,另一方面可结合本地实际,充分利用本地的教学资源,如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴,同时也可布臵学生收集整理一些相关的学习资料。

  四、本期教学的主要任务和要求:

  1、知识教育要点

  (1)对各种自然平面形进行认识和感受。

  (2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

  (3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。

  (4)运用各种平面材料,帮助学生认识对称形和不对称形。

  (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

  (6)了解我国著名画家的作品,欣赏祖国自然风光。

  2、能力培养要点

  (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

  (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的'画面。

  (3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺利地完成作业。

  3、审美教育要点

  (1)通过欣赏我国著名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。

  (2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

  五、教学措施:

  1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。

  2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

  3、加强教学中师生的双边互动,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

  4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  七、教学总结及反思的要求:

  努力推行美术新课改,让学生自主发展,真正成为课堂主人,积极探索、认真执教,及时总结和反思教学情况,注重学生兴趣,努力

  巩固学生基本技能和知识,保证教学效果,加强与学生沟通,了解学生想法,努力学习先进经验,为争与学两不误。

  五、内容安排

  任晓慧

  20xx年8月30日

美术教学计划 篇9

  教材分析

  本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习,所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。

  黑体美术字是以汉字的正楷体为基础,经过加工美化而成,它不像宋体美术字那样有华丽的装饰角和粗细变化,黑体字的笔划横竖粗细一致,方正丰满,粗壮有力,醒目大方,具有强烈的现代工业气息,因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展示“振兴中华”的黑体美术字,给同学以鲜明的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种基本笔划进行了举例。下面分别从左右结构、上下结构、上中下结构,左中右结构,里外结构和独体字六个方面对汉字的结构进行了分析,目的是进一步协助同学认识黑体美术字,掌握笔划和结构,为这课的作业作铺垫。本课教材的第二面上半局部仍以“振兴中华”为例,较详细地介绍了黑体美术字的书写步骤。最后,教材上布置了一组黑体美术字的运用实例,其中选用了局部黑体美术字,借以开阔同学视野,并为下二节课的教学内容作准备。

  参考教学设计

  课业类别:工艺设计课

  教学目的:通过本课教学,让同学初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点,并学习掌握黑体美术字的正确书写方法。

  教学重点:黑体美术字的基本笔划和书写步骤。

  教学难点:黑体美术字的间架结构。

  学具准备:直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。

  教具准备:印有黑体美术字的印刷品若干件,三角板、彩色粉笔。

  教学过程:

  第一节

  一、组织教学

  检查同学学习用具准备情况,安宁情绪。

  二、导入新课

  启发谈话:同学们在上学放学的路上,一定会看到路边的路标、商店的广告牌上有许多美术字,日常看的报刊上,也有许多美术字,今天老师要告诉你们注意其中比较醒目的一种美术字(出示黑体美术字的若干件范品),我们称这种美术字叫作黑体美术字。

  板书课题——黑体美术字

  三、讲授新课

  1.讲述黑体美术字的笔划特点。

  黑体美术字是以汉字的正楷体为基础,经过加工美化,逐步演变而成的规范化的字体,它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一致的,方正丰满,所以显得特别醒目,是路标、广告、报刊、环境安排上的常用字体之一。

  2.讲析黑体美术字的字体结构。

  这一局部的内容实际上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容,在适当引导后,教师可偏重从字体的交叉与躲避来进行简要讲析——

  ①字体的结构是一种基本的划分,在实际书写中不能截然划割开来,否则,整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。

  ②笔划多的字要相应的写得细一些,较简单的'字要写得粗一点,以求得视觉上的统一。

  ③带边框的字要适当小一些,如口、回、区等字;带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为达到统一的视觉效果。

  3.教师以“振兴中华”为例进行黑体美术字的书写示范。

  ①在分析了“振兴中华”四字的字体结构后,用铅笔画好方框,用浅淡的虚线定出结构部位。

  ②用铅笔勾写单线字,注意占满整个方框。

  ③用铅笔勾画双线。注意“振”字第五笔撇的终点要交叉到左边勾划的旁边,最后一笔捺的终点可略微出格一点;“中”字的两侧略微收缩一点。

  ④擦去方框线后填上颜色。为节省时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。

  教师在基础好的班级上课时,只需以“振”为例,用彩色粉笔在黑板上示范即可。对基础较差的同学,可采用一字一划的方法带着同学书写,以降低难度,收到较好的效果。

  四、课堂小结

  小结本节课教学情况,安排第二课时的学习要求。

  第二节

  一、组织教学

  检查同学学习用具准备情况,稳定情绪。

  二、讲授新课

  在上一节课中,我们分析了黑体美术字的基本笔划和字体结构,同时老师进行了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。

  教师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点,强调:写黑体美术字要求方正丰满,统一而又有变化。除了注意基本笔划和字形的统一,字体结构的合理外,还要注意主要笔划与次要笔划的妥善处置。

  三、同学临摹,教师辅导

  作业要求:按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。

  辅导要点:

  ①对同学强调:每个字的方框不小于5×5㎝,四个方框的间距不小于1㎝。

  ②要求同学字要写满格,笔划粗细要一致,防止过粗过细。

  ③为使字体粗壮有力,可提示同学注意:“振”字的撇、捺和“兴”字的最后两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细一致”并不矛盾,而是一种特殊处置手法。

  四、课堂小结

  褒扬书写较为规范的作业,指出存在的问题。

  指出下一节课将进行美化课本的学习,请同学们作好准备。

美术教学计划 篇10

  一、 教材分析

  美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

  二、 教学目标

  1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。(造型、表现)

  2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。(设计、应用)

  3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)

  4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的`方式,进行策划制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)

  三、 教学内容

  [造型、表现]学习领域

  1、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。

  2、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味。

  3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。

  4、结合传统艺术中的色彩运用方法,学习对比、调和等色彩知识。

  5、学习漫画和卡通的表现方法,进行绘画实践。

  6、学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。

  7、初步学习计算机辅助绘画的方法。

  [设计、应用]学习领域

  1、学习简单的图案基础知识,并进行装饰应用。

  2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。

  3、与同学合作,进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作,并进行放飞活动。

  4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

  5、学习陶艺的制作方法。

  [欣赏、评述]学习领域

  1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。

  2、介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。

  3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品,通过查阅资料,向同学介绍欣赏作品的心得。

  4、通过观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品,感受不同材质的美。

  5、介绍一位画家及其代表作品。

  6、欣赏我国的石窟艺术。

  [综合、探索]学习领域

  1、结合传统节日及学校的班队会等活动,设计、制作、展示平面或立体的美术作品。

  2、编写自己喜爱的剧本,设计、制作相应的布景或道具,进行表演。

  3、运用平衡、运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。

  4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。

  四、 在教学中应遵循以下教学原则:

  1、审美性原则

  把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

  2、思想性原则

  发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

  3、量力性原则

  教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

  ,六年级第十二册美术课程教学计划

  4、创造性原则

  充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5、实践性原则

  联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。

  6、趣味性原则

  选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  7、因材施教原则

  根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。

  五、教学进度

  周次

  课时

  课题

  重难点

  1

  1

  画画自己的手

  提高写生造型的能力

  2

  1

  人物速写

  绘画技能训练

  3

  1

  劳动中的人物动态

  动态表现

  4

  1

  我熟悉的人

  刻画人物的体形特征

  5

  1

  桌子、椅子设计

  动手能力培养

  6

  1

  泥塑彩罐

  培养学生的创美能力

  7

  1

  彩塑鸟

  塑出具有浮雕效果的鸟类图

  8

  1

  彩色纸筒人

  人物脸部的刻画

  9

  1

  邮票设计

  设计一枚纪念邮票

  10

  1

  古诗配画

  培养再造想象

  11

  1

  美好的童年

  主题确定

  12

  1

  板报设计

  学习板报设计知识

  13

  1

  电脑美术设计

  对电脑美术设计作品的认识

  14

  1

  实用美术作品欣赏

  认识实用美术

  15

  1

  中国雕塑作品欣赏

  认识雕塑作品

  16

  1

  外国雕塑作品欣赏

  认识雕塑作品

  17

  1

  测试

  18

  1

  测试

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