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教学计划

时间:2022-05-09 16:48:42 教学计划 我要投稿

教学计划模板集锦10篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开始制定一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家整理的教学计划10篇,欢迎大家分享。

教学计划模板集锦10篇

教学计划 篇1

  一 本学期的教育教学任务

  通过本学期的课堂教学,能够达到以下教育教学目标:

  1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处,并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用;

  2.初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能,促进身体素质和运动能力的发展;

  3.培养学生参加体育锻炼的兴趣,逐步养成习惯,在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

  二 教材分析

  本学期的教材包括:

  1.体育与健康基础知识:发展你的体能;心理健康与身体健康的关系

  2.田径:跳跃

  3.体操:体操技能在生活中的应用

  4.球类:篮球和排球

  5.韵律操

  6.太极拳。

  三 学生情况分析

  六年级学生,是速度、爆发力发展的`敏感期,学生活泼、好动,体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强,特别是女生正处于身体发展快速期,伴随着“月经”的出现,部分同学开始出现害怕上体育课的问题,应该适时的作好指导。在上学期学习的基础上,本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。

  四 本学期预期学科教育目标

  1、运动参与:具有积极参与体育活动的态度与行为;激发学生对体育与健康课程的兴趣;并能养成自我锻炼的习惯;认真上好体育课。

  2、运动技能:学会太极拳,并学会应用到生活中;掌握篮球、排球基本技术,并能够在比赛中运用。明白各种游戏时所要求的具体动作。

  3、身体健康:发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质;知道自己身体的变化。

  4、心理健康:正确理解体育活动与自尊自信的关系;了解体育活动对心理健康的作用;对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪;形成克服困难的坚强意志品质;形成互帮互助的友爱精神。

  5、社会适应:能够体验集体活动能和个人活动的区别;按顺序轮流使用同一运动场地或设备;在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人;建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。

  五 完成教育教学任务的具体措施

  1、积极进行课堂教学改革的探索,充分推行“三段六部”教学模式,调动学生学习的积极性。

  2、结合体育大课间和课外活动,关注学生自主锻炼意识和能力的培养。

  3、确立“体委轮流制——学生组织能力”研究课题,提高每个学生的组织表达能力。

  4、充分发挥体育骨干的模范带头作用,形成良好的传、帮、带氛围。

  5、将游戏和比赛,穿插到每一节课中,调动学生参与的积极性。

  六 教学进度

  周 次

  教 学 内 容

  课时

  备注

  第一周(3.1-3.2)

  一、 素质练习

  二、 立定跳远 身体素质练习

  2

  第二周(3.5-3.9)

  一、立定跳远 球类运动

  二、立定跳远考核

  2

  第三周(3.12-3.16)

  广播操复习

  2

  第四周(3.19-3.23)

  一、推铅球

  二、推铅球

  2

  第五周(3.26-4.1)

  一、推铅球考核

  二、排球正面双手垫球

  2

  第六周(4.5-4.6)

  排球正面双手垫球

  1

  第七周(4.9-4.13)

  快速跑 太极拳

  2

  第八周(4.16-4.20)

  一、快速跑 韵律操

  二、快速跑考核

  2

  第九周(4.23-4.28)

  一、身体素质练习 韵律操

  二、游戏课

  2

  第十周(5.2-5.4)

  理论课:你的身体健康吗?

  2

  第十一周(5.7-5.11)

  一、排球正面双手垫球

  二、排球比赛

  2

  第十二周(5.14-5.18)

  耐久跑练习

  2

  第十三周(5.21-5.25)

  耐久跑练习

  2

  第十四周(5.28-6.1)

  耐久跑考核

  2

  第十五周(6.4-6.8)

  太极拳复习

  2

  第十六周(6.11-6.15)

  期末考试

教学计划 篇2

  时间过得飞快,转眼进入大班下学期,新学期对家长来说蕴含着新的希望,对教师来说,面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己,认真总结上学年的工作,吸取经验,反省不足。

  一、指导思想

  认真贯彻《纲要》精神,加强对《纲要》中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。

  二、情况分析

  我班现有幼儿40人,男孩19人,女孩21人。他们知道自己长大了,当哥哥姐姐了,要为弟弟妹妹做榜样,有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异,有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好,另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下:在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些。幼儿在体育活动中,参与的积极性高了,但有些技能的培养须加强,幼儿的体质也须增强。对幼儿自我保护意识上还要继续加强,幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫,培养做事的条理性和学习的主动性。

  三、教学目标:

  这学期我继续担任本班的健康、艺术等活动的教学。

  健康领域:

  1、尊重他人,学习控制自己的情绪。

  2、学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。

  3、有较强的入学愿望,向往小学生活,积极做好入小学的心理准备。

  4、在成人提示下,会根据天气变化和活动需要增减衣服。

  5、会整理物品。

  6、能正确使用简单的劳动工具。

  7、知道生活中的安全常识。

  8、初步了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救的常识,如地震来了怎么办、如何防止雷击等。

  9、知道防暑的简单常识、不贪吃冷饮。

  10、协调灵活地进行各种体育活动,掌握各项运动要领。

  11、创造性地进行身体活动,主动探索各种玩具的多种玩法。

  艺术领域:

  1、进行无主题或有主题的想象、创作、表演、展示,独立的、多样化地表现感受过的获想象中的物体的`完整形象和细节部分。

  2、根据画面需要,恰当运用各种颜色,尝试色彩的调配,表现画面的深浅和冷暖。

  3、用单独纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰,知道对称美、均衡美。

  4、学习用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪等,表现物体的形象特征。

  5、较熟练地使用和选择手工工具和材料,尝试用喷、刮、染、编织等多种方法,创造性地表现自己对生活的认识和感受。

  6、欣赏世界多元化风格的油画、塑雕、建筑等,能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美,初步学会正确评价美的事物。

  五、具体课时安排:

  第一周 福气糕 母与子

  第二周 好朋友 运足球

  第三周 自制霓虹灯 多变的

  第四周 旋转的小花 有趣的刮蜡画

  第五周 小蝌蚪找妈妈 种树忙

  第六周 漂亮的男孩女孩 我的本领大

  第七周 不怕不怕 小小消防员

  第八周 会动的楼梯 盖新房

  第九周 会跑的房子 未来的房子

  第十周 滑稽小丑 开心一刻

  第十一周 手形彩绘 奇妙的扎染

  第十二周 神奇的中草药 好喝的茶饮料

  第十三周 动物的衣服 勇过鳄鱼湖

  第十四周 穿衣乐 信号灯

  第十五周 礼物 你我同行

教学计划 篇3

  新的一年新的学期又开始了,为培养全面加特长的合格中学生,培养学生的创新精神和实践能力,努力提高学生学习的兴趣,兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展,根据初二学生的特点,特制定教学计划如下:

  一、学情分析:

  1、本年级分10个班,共400余人。我任教6个平行班,各班纪律差异不大。

  2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书,通过一年半的学习了解,学生对美术学习有了新的认识。具体表现在:

  A、对美术学习有强烈的兴趣,兴趣是学习美术的基本动力之一;

  B、学生的观察能力强,并且养成了良好的观察习惯;

  C、学生在进行创作时,能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法,体现自己的'个性;

  D、学生具有一定的动手能力。

  虽然有了进步,但是也还存在一些不足,表现在:

  A、学生不太关注美术专业知识和技能,课前材料准备不充分;

  B、学生的创新能力比较缺乏;

  C、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型,没有创造性地解决问题的能力;

  D、学生自评自己所画的画的能力比较差,不能正确评述自已的画。

  二、教材分析:

  作为一名美术教师,我在教学的亲身实践中体会到:美术课程资源的有效开发与利用,对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则,这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下,对新教材的内容进行重组和再创造,充分挖掘本地区的人力和物力资源,尽可能体现教学内容的生动性,使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美,进而达到创造美的目的。

  三、教学任务与目标:

  第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值

  本单元为欣赏?评述领域,通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释、体验与评价等系列活动,从不同层面深入了解优秀的艺术作品,去体会作品内在的深层意蕴,从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值。学习活动注重体验与交流,以期使学生感同身受,并在此基础上产生理性认知。

  第二单元装点我的居室

  本单元为造型?表现领域,引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室,能够学以致用。与此同时,学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最后进行展示交流并总结。通过本单元的学习,可以树立学生美化生活的意识,并在交流中取长补短,提高自己。

  第三单元增一分活泼添一分情趣

  本单元为设计?应用领域,引导学生发挥想像力和创造力,利用日常生活中丢弃的各种废弃材料,变废为宝,制作成各种工艺品,清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作,学习其制作方法。

  第四单元和谐温馨的生活空间

  本单元为综合?探索领域,通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计,使学生对室内设计能有较全面的认识,并能从这些方面进行有意识的设计。树立美化生活的意识。学习活动注重交流、设计、实践、体验,并在展示、评述、总结中提高自己的设计意识。

  第五单元环境艺术设计

  本单元为欣赏?评述领域,内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使学生了解几种与生活紧密相关的艺术形式,也为学生下一步进行小区的设计规划做知识上的铺垫。

  四、提高教学质量的主要设想及具体措施:

  1、认真备课,分析教材,培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。

  2、注重联系学生实际情况,灵活地开展教学。

  3、培养学生创新能力,注重学生动手、动脑的锻炼、培养。

  4、组织有意义的美术活动,让学生从中体会乐趣,激发学生学习动力。活动中,互相学习,共同进步,培养集体荣誉感。

  5、适时开展比赛,在比中学,学中比,促进提高。

  6、采取美育与德育想渗透的教学方式,注重培养学生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思想素质高尚的人才。

教学计划 篇4

  一、在进行高三物理复习时注意提高应用物理知识,解决实际问题的能力

  提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的读题审题习惯,建立正确的物理模型,提高理解能力、分析能力等方面。

  在进行高三物理复习时注意复习课本知识时,应想到这些知识是如何应用在解题中的;而解决具体问题时,又要想一想用了哪些概念和公式,让知识和解决能力结合起来。在进行高三物理复习时注意遇到具体问题时,首先要仔细读懂题意,了解明显的和隐含的已知条件,抓住题目中的关键词句,把文字、图象转化为形象的物理过程,想象出研究对象运动变化的`物理模型。然后定性判断变化的趋势,确定解题方向,选择适当的规律和公式,再结合相关的条件进行具体的计算和解答。

  二、在进行高三物理复习时注意学习考试说明,明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。

  考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的,是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。

  学习考试说明很容易了解考查的知识范围,凡是考试说明中未列入的知识点和实验,不会出现在考试题中,这一点要坚信。但是对每种知识考查的深浅程度,同学们却不易把握,由于受各种参考书的影响,一些用了许多时间去解偏题难题,复习效果并不好。

  因此在进行高三物理复习大家在阅读考试说明时,一定要仔细领会其中含义,准确把握重点知识的深浅度。如考试说明中明确指出,用牛顿运动定律处理连接体的问题时,只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况,平时就没必要去解加速度不等的问题。

  同理,在电磁感应现象里,不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路,也不需要判断内电路中各点电势的高低。有的同学担心高考时会出现一些难题,如平时不做大量的高难度的题,考试时会不会出现失误。

  其实,高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2,个别试题稍难一些主要是为重点大学的重点科系选才用,对绝大多数同学能否考上没有影响。何况难题均是难在对问题的分析能力、解题技巧等方面,绝不会出现超过考试说明的知识和能力要求,这一点大家一定要把握好。

教学计划 篇5

  一、 学生基本情况分析:

  本班共有学生59人,他们分别来自县政府机关、企事业单位和附近的几个村组、居民点。大部分同学经过一年的学习,组织纪律性有所加强,有了良好的学习习惯,汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好,这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。

  二、上学期成绩及本学期的教学指标:

  内容

  班级

  上学期成绩

  本学期教学指标

  优生数

  优生率

  合格数

  合格率

  优生数

  优生率

  合格数

  合格率

  二(1)班

  46

  78%

  59

  100%

  48

  81%

  59

  100%

  三、教材分析:

  每组教材包括导语、四篇课文和一个“语文园地”,本册共有32篇课文,4篇略读课文,“语文园地”包括四、五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。安排注意按内容的深浅,篇幅长短,训练重点由浅入深,由易到难的安排,同时兼顾向学生进行爱祖国,爱家乡等方面的教育,培养诚实、团结互助、遵守公共秩序等良好的道德品质,本册教材的重点和难点是字词教学,通过我的发现,进一步掌握汉字的构字规律,认识汉字结构,理解有关句子,对话的含义,理解与事物特点,事物之间的联系,培养学生的观察、想象、表达能力。

  四、教学目的:

  1、培养习惯

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的`习惯。

  (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法,继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

  (4)培养勤查字典,主动识字的习惯。

  2、汉语拼音

  (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、正音。

  (2)能熟记《汉语拼音字母表》。

  3、识字写字

  (1) 认识400个字,会写300个字。

  (2)要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思,不作过细的字形分析,也不要求书写。

  (3)要求会写的字则应读准字音、认清字形、了解字意、正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。

  (4)有主动识字的愿望,在生活中自主识字

  。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

  4、口语交际

  (1)逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话态度自然大方,有礼貌,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

  (2)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  (3)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

  5、阅读

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;会分角色朗读课文。

  (2)学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  6、写话

  (1)对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

  (2)在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

  (3)根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

  五、提高教学质量的措施:

  1、认真备课,精心设计教案,充分利用插图、挂图、灯片、录音带进行教学,关心每个学生的学习和生活,给他们慈母

  般的爱,培养师生感情,激发学生热情。

  2、据低年级学生的心理特征,精讲多练,多读,抓住阅读教材的重点词句的训练和朗读,说话的训练,培养学生识字,说话,说句,写字的能力。

  3、要改进识字教学的方法,培养学生自学生字的能力和自主识字的习惯。既要尽量利用汉字造字的规律,帮助学生识记生字,又要注意采用多种手段,随时巩固已获得的成果。

  4、认真批阅课内外作业,发现问题,及时辅导纠正,虚心向内行学习,向学生和家长征求意见,根据教学情况和效果,不断改进教学方法。

  六、教改设想:

  根据目前的实际情况,我们主要是培养学生和学习能力和创新精神,使学生会学习,会创造,因此,我们在教学中拟进一步推行“发展与创造”实验,充分发掘学生的能力,同时实施上级安排各项教改实验任务,力争抓好二年级语文教学,把好学生的启蒙关。

  七、教学进度:

  周次

  教 学 内 容

  课时安排

  一

  试卷讲评、1—3课

  10

  二

  4—5课、测试一

  10

  三

  6—语文园地二

  10

  四

  测试二、9—10课

  10

  五

  11—语文园地三、测试三

  10

  六

  13—15课

  10

  七

  16—语文园地四、测试四

教学计划 篇6

  由来与目标:

  水墨画有着深厚的文化底蕴,已成为世界公认的艺术流派,并将其使幼儿得到认识。本班幼儿对于画画、剪纸等艺术方面又有特殊的兴趣,因此,本学期将主题活动定为水墨画,并尝试着通过水墨画教育这个载体,我们引导幼儿发现、感受和表现生活中的美,培养他们的审美情趣,促进他们兴趣、情感、意志、创造性思维等心理品质的整体和谐发展。

  教学准备:

  经验准备:幼儿对水墨画的认识

  物质准备:毛笔、笔洗、墨、宣纸等水墨画基本用具

  教学过程:

  活动一

  谈话活动《关于水墨画》

  这个活动教师的主要目的是想了解班中幼儿对于水墨画了解的有多少,并了解、掌握到对于水墨画幼儿的兴趣的方向,就像爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”教师了解了幼儿的兴趣就像医生为病人看病一样,“对症下药”、就会得心应手了许多。

  活动二

  激发幼儿学习水墨画的兴趣

  教师带领幼儿到户外,请幼儿观察蓝天白云、青山绿水,感受大自然所创造的美。又请幼儿从家中带来花草虫鸟、瓜果蔬菜等的图片或是实物,请幼儿观察各种大自然的产物,发现其中的美,激发幼儿对美术的兴趣。

  活动三

  水墨画欣赏《哥哥姐姐的画》

  教师出示毕业了的幼儿画过的水墨画,带领班中幼儿欣赏,并请幼儿观察做画用的纸、画面、颜色,讨论墨与水之间的关系。教师开始引入水墨画常规,并且开始建立水墨画常规,并为即将学习的水墨画做伏笔。

  活动四

  水墨画—儿歌

  目标:幼儿通过儿歌形式练习水墨画的用笔方法

  过程:1.学习执笔儿歌

  幼儿以儿歌的形式学习执笔儿歌,教师与幼儿边学习儿歌边进行实际操作。

  2.学习中锋与侧锋笔法。

  幼儿学习中锋与侧锋儿歌,教师准备若干张纸,将儿歌带到笔法中幼儿实际尝试两种笔法。

  反思:幼儿通过儿歌的形式来复习水墨画的执笔方法、浓墨与淡墨的方法。幼儿的执笔方法在每次水墨画活动中教师都要重点指导,因为幼儿用惯了普通的笔。而用墨方法幼儿仍需要多加练习。

  活动五

  水墨画—丝瓜

  目标:幼儿复习中锋笔法与侧锋笔法;幼儿练习水与墨之间的相互协调

  过程:

  1.教师以游戏形式提问幼儿笔法儿歌:中锋笔法与侧锋笔法

  2.幼儿在宣纸上练习笔法

  3.教师找出若干个幼儿练习的笔法做为水与墨协调中出现的典型的例子

  4.请幼儿仔细观察,并说说自己都观察到了什幺,自己从中发现问题,教师给予辅助

  5.总结问题后教师与幼儿共同画丝瓜

  反思:绘画水墨画丝瓜,对于本班幼儿来说难度不是很大,很多幼儿画的得心应手并且非常形象。

  活动六

  可爱的熊猫

  目标:知道熊猫是中国的国宝;练习中锋、淡墨与浓墨画法;尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

  过程:

  1.复习“执笔儿歌”

  2.以对歌形式复习中锋笔法、淡墨浓墨法。

  3.观察熊猫外型特征。

  * 出示熊猫玩具,知道熊猫是中国的国宝。

  * 观察熊猫外型特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

  4.做画并提注意事项

  * 教师用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨画眼圈、耳等部位。

  *展示作品。

  反思:幼儿在先前以有的.经验基础上,这次尝试画熊猫,虽然浓墨与淡墨仍需要练习,但是部分幼儿已经可以画出熊猫的基本形态,齐琪小朋友将熊猫的动态画的非常逼真、生动。

  活动六

  水墨画—牵牛花

  目标:复习中锋笔法与儿歌、幼儿继续练习浓墨与淡墨;幼儿学习侧锋

  过程:

  1.教师以游戏形式复习水墨画儿歌:

  中锋笔法、浓墨、淡墨,在复习过程中幼儿边说儿歌边实际操作

  2.学习侧锋笔法:

  教师示范侧锋,从侧锋笔法的特点引导幼儿讨论这是一个什么笔法

  3.教师画牵牛花,请幼儿仔细观察,在牵牛花中教师运用了什么画法,引导幼儿探索

  4.教师带幼儿尝试画牵牛花。

  反思:幼儿复习了中锋笔法的儿歌,但是在实际操作方面还需要更多的练习。幼儿学习了侧锋笔法,在掌握沙上仍需要更多的练习。幼儿显然对中锋笔法很有兴趣,但是教师引导语不够充分。

  活动七

  水墨画——丰收的果实

  目标:幼儿复习梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领;发展幼儿想象思维;幼儿尝试自己创作画

  过程:

  1.教师提问幼儿目前我们学过了几种果实的画法(梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦)

  2.教师请个别幼儿到前面画并说出要点

  3.其他小朋友及教师给予补充

  4.教师总结

  5.教师以《丰收的果实》为题,展开幼儿想象请幼儿画一幅创编画

  6.教师小结幼儿的作品

  反思:第一次请幼儿将一学期所学的果实放在一起作为一幅创编画画出来,对幼儿来说加大了不少难度,同时也是对一学期所学会的果实进行一个总结。幼儿的表现差异很大,从活动中看出,幼儿对于基本的一些笔法仍旧掌握不够。

教学计划 篇7

  高三不仅仅是学生的重要阶段同时也是教师教学的重要阶段,教师需要根据学生学情以及各种具体情况,制定一个合理的高三物理教学工作计划。教会学生如何去学,如何去提升自己分析能力解决能力的问题。下面是一位高中教师的因材施教以有效复习为原则的高三物理教学工作计划。

  一、学生基本情况分析

  1、本学期,我所教的班级是高三(134)、(135),这两个班虽是重点班级,但是学生的知识水平参差不齐,物理科目比较薄弱,特别是(134)班,上课睡觉人数多,如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等,同学们不太爱学习,对高考的`意识也不高。由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都在30分以下占绝大多数,这就给教学增加了一定的难度。然而,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

  2、高三第一轮复习选用的复习教材,用三维设计。优点:教材中的练习题(包括选择题)都有比较详细的解答,如果教师不够时间讲练习时,学生就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很详细,学生在以后的自我复习时,可以很好地使用。不足:部分例题、练习

  的难度过大,不太适合本校的学生,所以要有针对性地选择一些题目讲,和让学生做。

  二、工作目标

  ⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

  ⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对一些常见的计算题目,能够较为清晰地进行解答;

  ⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

  三、教学研究

  积极参加物理教研备课组的每次活动,从中学习有关的教学理论和方法,探讨有关的教学问题,相互学习,互相促进。多听课,吸取他人教学之长,本学期力争外出听课学习,还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题,为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文,努力提高自我的专业水平。

教学计划 篇8

  一、教学目标:

  (1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

  (2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

  (3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。

  (4)、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的.辩证唯物主义世界观。

  二、教材和学生情况分析

  教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。

  学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,部分学生学习兴趣不高,应付学习。但也存在能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

  三、教学的措施和方法

  针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。实施教学时,灵活、应变,既让基础差的学生能掌握基本知识,又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时,注意学生的动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。

  四、教学进度及课时安排(共30课时)

  略

教学计划 篇9

  本学年继续以学校总体计划为指针,以学校教学工作计划为引导,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,认真贯彻《中小学教学工作常规》,学习美术新课程标准,更新教学理念,运用新的理论来指导自己的日常教学工作,提高我校美术教学质量。特制定以下计划。

  一、教学目标:

  1、知识与技能:了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法,形成美术基本素养。

  2、过程与方法:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,丰富视觉、触觉和审美经验,发展美术实践能力。

  3、情感态度与价值观:学生能体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  二、教学资源分析:

  1、教材的基本结构:

  以学生学习活动方式划分学习领域,即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的,每一学习领域既各有侧重,又互相交融,紧密相关,形成一个具有开放性的美术课程结构。

  2、教材的内容:

  在造型表现方面:有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择恰当的工具、材料,以绘画和雕塑等形式,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。

  在设计应用方面:了解主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒材特性,进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识。

  在欣赏评述方面:多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力,初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。

  在综合探索方面:调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。

  3、教学任务要求:

  在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写生教学,努力提高各种美术技能。

  同时在课堂中适时地对学生进行安全教育,环保教育,行为习惯养成教育,进一步完善学生的人格,认真做好全员育人的德育活动。

  4、教学重点难点:

  充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用,切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的

  个性人格方面具有的独到的教育功能,作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

  5、教学资源:

  ①、发挥原有的优势,加强学习和培训,增强基本素质和基本技能。 ②、积极开发信息化课程资源,充分利用网络,获得最新的美术教育资源,开发新的教学内容,探索新的教学方法,开展各方面的交流。 ③、充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等资源,供教师备课及上课,学生收集、查阅资料以及自学或合作学习使用。便于开展多种形式的美术活动。

  三、学生基本情况分析:

  我担任全校年级的美术教学工作。由于学生状况参差不齐,学生美术基础较差,主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生学习美术的兴趣较高,这是学好美术的前提。在教学衔接上,困难比较大,所以在教学素描、色彩知识等内容要边教边补,要充分调动学生学习美术的兴趣。

  四、教学方法设计:

  1、备课中严格按照学校要求的活页教案书写格式进行,认真钻研美术课程标准和教材,在研究学生的基础上,认真撰写和修改美术教案。认真确立三维目标、重点、难点、学具等,教学内容要体现对重难点内容的突破,包括教法和教学过程,在课堂练习时针对不同学生的层次进行教学,课后要有教学反思。

  2、抓好课堂教学指导工作。注重美术科的特点,寓德育于美术课堂

  教学之中,更新教学手段,挖掘丰富的课程资源,充分利用多媒体、美术教学仪器等进行教学,充分发挥主观能动性,自制教学用资源,提高课堂效率。

  3、将美术学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。利用乡土人文资源,培养热爱家乡的情感学校与社会互相依存。开发好地方自然资源,培养学生对自然美的体验能力。将学习美术富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。

  4、全面了解学情,既面向全体,也要兼顾个别差异。抓好特长生的培养工作。对学习成绩好,专业技能掌握突出的.学生,进行高标准、高要求,使其更加熟练地掌握与应用所学技能。对于后进生要给予更多的关注。适当降低专业难度,提高全面素养,作好学科整合。

  5、做到课内外结合,学用结合,以德育活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生的爱国主义教育。将以“爱祖国、爱生活、爱科学”为主题,开展书画展览活动,让学生在活动中愉快地接受教育,为学校营造良好艺术氛围。

  6、认真做好岗位练功,积极参加上级或学校组织的政治、业务、科研、教研组等各类学习培训活动,认真搜集优秀的课例进行研究,做好记录及反思,努力提升自身素质。

  7、认真上好汇报课和教研课,积极参加听评课活动,力争听课达到20节以上。围绕专科组教研活动,本学期美术教研课题是:美术新课导入方法的的研究。

  五、教学评价方案:

  在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。因此,评价标准要体现多维性和多级性。应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视对学生美术学习能力学习态度、情感与价值观等方面的评价;强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。

  评价方式和方法:

  1、重视学生的自我评价。

  2、注重对学生美术活动表现的评价。

  3、采用多种评价方式评价学生的美术作业。

  此外,我还要积极参与其他教研工作,努力提高自己的教育科研能力。在课余时间,要参与一些艺术活动,提高自己的修养,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。在工作中,我会不断的、虚心的向老教师请教、学习。争取把我校的美术教学工作完成的更出色!

教学计划 篇10

  新学期已经开始了,为了更好地适应新学期的教学工作,结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况,对本学期的教学工作计划:

  一、指导思想

  认真学习和贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承“课改”经验的基础上,更加积极、主动地探索和研究,进一步地推进生物课程改革的进程,继续坚持生物课程改革的基本原则:以科研带教研。

  二、教学任务

  本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)——《生物学》(八年级上)。

  三、教学要求

  1、教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念,面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生的.生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

  2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

  3、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣,创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

  4、教学中注意合理选择和运用各种辅助教学手段。

  5、积极组织好生物课外小组活动,对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

  四、课时

  本学期总课时为34课时,每周2课时。

  五、教学内容及参考课时

  第五单元生物圈中的其他生物

  第一章各种环境中的动物(共6课时)

  第一节水中生活的动物2课时

  第二节陆地生活的动物3课时

  第三节空中飞行的动物2课时

  第二章动物的运动和行为(共5课时)

  第一节动物的运动1课时

  第二节先天性行为和学习行为2课时

  第三节社会行为2课时

  第三章动物在生物圈中的作用&

  第一节动物在自然界中的作用1课时

  第二节动物与人类生活的关系1课时

  第四章分布广泛的细菌和真菌;(共4课时)

  第一节细菌和真菌的分布2课时

  第二节细菌1课时

  第三节真菌1课时

  第五章细菌和真菌在生物圈中的作用(共2课时)

  第一节细菌和真菌在自然界中的作用1课时

  第二节人类对细菌和真菌的利用1课时

  第六单元生物多样性及其保护

  第一章根据生物的特征进行分类(共4课时)

  第一节尝试对生物进行分类2课时

  第二节从种到界2课时

  第二章认识生物的多样性(共2课时)

  第三章保护生物的多样性(共2课

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