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美术教学计划

时间:2022-04-11 09:11:13 教学计划 我要投稿

【精华】美术教学计划模板集锦九篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的美术教学计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】美术教学计划模板集锦九篇

美术教学计划 篇1

  教师:

  一、常规教学计划

  1、学情分析

  本学期我所担任高一6个班美术课程,这6个班由不同初中学校学生组成,美术基础知识参差不齐,这给美术教学工作带来了很大困难。但学生有了一定生活经验和知识积累,领悟能力较之初中有所提高,因此学生可以接受和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化,以开阔眼界,提高鉴赏能力,帮助学生形成正确人生观、价值观和世界观。

  2、教材分析

  美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能够帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化,尊重世界多元文化的情感和态度。

  本册教材内容分为上篇和下篇两部分,高一上学期主要是以上篇为教学内容。上篇分为第一单元:美术与眼睛;第二单元:辉煌的美术历程,其中第一单元有三课,第二单元有七课,共计十课。教材中每课都设置有“活动建议”、“思考与交流”、“相关链接”、“中外美术年表”以供学生和教师参考。

  3、教学目标

  1、了解中外古代、近现代优秀美术作品。

  2、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

  3、学会用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

  4、学会自主学习、研究性学习和合作学习,能够通过网络等多种途径收集相关资料,并运用于鉴赏学习活动中。

  5、能够充分运用当地自然、民族文化资源于课堂中、生活中。

  4、教学措施

  1、利用多媒体教学设备,扩充课堂教学质量,体现美术学科的直观性和欣赏性。

  2、加强美术作品的选择,有目的地选择欣赏的作品,让学生学会鉴赏技巧。

  3、鼓励学生利用课后业余时间从网络上搜集课本上没有的优秀美术作品、画家生平趣事等美术相关知识,发展学生自觉主动学习能力,培养他们积极性、主动性。

  4、在课堂教学中,努力建立互动式教学,让学生参与活动,活跃课堂气氛,注重课堂理论知识与实际生活的运用,提高学生对美术的兴趣,培养学生创造思维和个性品质。

  二、美术特长规划

  学校在经历了几年美术特长班的摸索、发展,学生人数不断壮大,美术班硬件设施不断完善,教师资源增加。现已有高一、高二、高三绘画班,另外开设了具有当地特色的蜡染班。为了使美术特长班更好发展,输出更多优秀美术毕业生,本人提出以下几点意见和建议:

  1、加强美术班宣传活动,鼓励对美术有特别兴趣爱好的学生参加。

  对每年进校新生,建议美术老师用一节课或者半节课时间来宣传美术班,普及艺术考试相关信息,使学生早早树立目标,规划自己人生。对有经济困难的学生在报名美术班费用上可适当减少。做好家长工作,让家长支持鼓励对美术有兴趣爱好孩子报名。

  2、美术教师有计划的收集有关高校艺术类高考信息。

  把握其对美术考生的专业和文化课要求,高一、高二美术班应以打好基础为目标,高三以艺术考试为目标。但同时做好学生文化课和专业课的协调发展,防止头重脚轻,得此失彼的情况。

  3、专业课程教学要有轻重。

  针对美术各大院校招考考试内容,主要侧重对学生基础能力的考核,但有部分院校设置其他考试内容,如设计、美术理论知识等。因此我认为在专业课教学时要有一定侧重点,对美术特长班课以素描(速写)、色彩两门基础课为主,辅以相应的美术课程,根据考试要求和学生爱好做适当扩展。如增加设计课程,可以讲授平面构成、色彩构成、立体构成、图案设计、美术字、专业命题设计等;开设创作课程,可讲命题创作,命题设计等。

  4、美术教师应树立终生学习的理念。

  教师应不断充实自己,夯实、深化、扩展自身专业技能。学校可根据美术教师的专业水平和专业特长来进行合理安排,因材施教,最大限度利用资源,使教师发挥自己专业优势,同时保证学生得到最好、最新的专业教育。

  5、学校应适当购置相关美术书籍,以供学生阅览、学习。

  美术班是民族中学的一大特色,希望学校、教师、家长、学生多方共同努力,使美术教学工作有领导、有计划、有目标地展开。形成自己的'特色,成为学校升学一大亮点,为社会输出更多艺术型人才。

  三、个人专业专长规划

  人生规划是成功道路上的第一步,从进入学校工作开始,能规划好自己的职业生涯,最大限度挖掘自己,实现自身潜能,就能更好的创造个人的自我价值和社会价值。

  个人规划的首要步骤可以说是认识自己,它是自身未来事业成功的保证。通过自我认识、自我的分析、自我反思,充分认识自己的发展水平状况。基于亲人朋友、老师同事和自我分析,我认为目前我所具备的显著的个人特质为沉稳内向、心思细腻、真诚踏实、认真努力等。个人所学专业为艺术设计,对设计方面的知识相比美术其它类别要多。有一定绘画基础,动手能力强,兴趣爱好广泛,对摄影、民族文化、装饰画、设计、旅行、阅读等尤其喜爱。在专业专长上我希望在今后的工作中做到发挥所长,扬长避短,或者扬长补短,以便更清晰、更具体的界定自己在未来发展中所需要改进的地方。

  目标是努力的方向,前进的动力。自我认识后应该树立自己的目标,首先,我要提高自己的教学能力,多在课堂教学活动中展现自己、锻炼自己。其次,我要加强自身美术专业知识和专业技能,拓展知识领域,巩固并开拓美术专业技能。最后,还要加强自己的科研能力,多搞课题研究,多写论文,争取能够进修以提高自身素质和专业技能,增加文化知识厚度。

  为实现这些目标,我将努力做到以下几点:

  1、 做好课前、课后准备。

  备课时,多想。想学生会出现的问题。上课时,多问。多给学生考虑、交流的空间。课后,多悟。悟课准备不周的地方,悟课中出现的问题。发现问题,思考问题,解决问题,并将其记录下来,待以后形成课题、论文。

  2、 多向学校前辈学习,虚心听取前辈指教,取长补短,不断进步。

  主动、诚恳的向前辈学习,多听课,做好听课记录,反馈到自己教学中,取长补短,改进教学方法,优质教学质量。

  3、 多与同事、同行、学生交流。

  在交流中广泛吸取教育教改信息和灵感,研究和吸收他人先进的教学经验,适时调整和改进自己的教学实践和教学研究以及管理水平。与学生交流,及时了解学生想法,剖析自己的教学,不断改进自己的教学方法。

  4、 多阅读美术理论相关书刊、杂志,吸取最新信息以充实课堂教学内容。

  多阅读优秀论文著作,吸取先进教学思想。学习美术基础知识,使之前的基础知识夯实、扩展、深化,巩固绘画技能,并利用课余时间学习美术绘画之外相关技能,如摄影、书法、设计等。学习民族文化艺术,特别是当地苗族蜡染、苗锦苗绣、竹编、银饰、建筑等相关知识与工艺。将其搬入课堂,丰富课堂,传承文化,培养学生热爱民族文化,热爱家乡的思想感情,从而培养学生的审美能力。

  5、 在对教育教学有着深厚积淀基础上形成自己的教育理念,对教学形成自己的独特风格,把教学知识转化为教学能力。

  个人规划中有了自我认识,制定了目标,最后就是实践。在今后的工作中我将克己奉公,认真努力向合格教师,优秀教师,进而向骨干教师,特级教师努力。

美术教学计划 篇2

  概要:

  1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;

  2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力,幼儿园大班美术教学计划。

  情况分析:

  针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。

  一、教学名称:美术《线条想象画》

  二、教学目的:

  1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

  2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义;

  3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;

  4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。

  三、教学重难点:

  重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

  难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象

  四、教学准备:

  录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。

  五、教学过程:

  (1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣

  “今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙,幼教文案《幼儿园大班美术教学计划》。

  (2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调

  “刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”

  (1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

  (2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的.位置和方向,不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

  (3)教师引导幼儿观察、想象

  1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。

  2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。

  3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。

  (4)幼儿进行线条想象画的创作活动

  1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

  2.幼儿绘画涂颜色。

  (5)评讲作品,游戏结束

  1.老师自评

  2.幼儿自评

  3.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

  评析:

  本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。

美术教学计划 篇3

  一、学生概况

  本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本事,其中对绘画材料的运用本事较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品资料丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用本事较差,有待进一步地提高。

  二、教学目的、要求

  (一)总目标

  学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自我的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践本事,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  1、造型表现学习领域

  初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不一样媒体的效果,经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、设计应用学习领域

  学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

  3、欣赏评述学习领域

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自我的感受。

  4、综合探索学习领域

  造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程资料,进行美术创作表演和展示,并发表自我的创作意图。

  三、教材分析

  (一)教学重点

  1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

  2、能用日记画的形式表现生活中的.趣味情境、有意义的事和自我喜欢的人物,表达自我的情感。

  3、用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  (二)教学难点

  1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

  2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

  3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自我的兴趣与愿望。

  4、运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理,经过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

  5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

  四、教学措施

  1、应将学习资料与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践本事的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的本事。经过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不一样知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的本事。

  4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不一样个性和本事的学生的美术学习状况。

美术教学计划 篇4

  一、学情分析:

  本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。

  二、教材分析:

  本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课,内容涵盖造型。表现,设计。应用,欣赏。评述,综合。探索四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。

  三、教学目标:

  (一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的'形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4、综合探索学习领域造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

  四、教学重点、难点:

  1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

  2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  难点:

  1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

  2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

  3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

  4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

  5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

  五、教学措施:

  1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

  六、教学进度:

  第一周:参观和旅游

  第二周:游乐场中外民居

  第三周:粉印版画生活用品

  第四周:老房子

  第五周:点、线、面

  第六周:会变的花会变的树

  第七周:水墨游戏

  第八周:剪纸(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:纸卷造型

  第十一周:近大远小

  第十二周:退远的色彩和变化的笔触

  第十三周:新老街道

  第十四周:小设施我设计的小设施

  第十五周:我制作的小设施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:实物的联想(一、二、三)

  第十八周:染纸

  第十九周:书签民间年画

  第二十周:复习考试文章

美术教学计划 篇5

  一、总体思路

  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以”为原则,选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有15课,分为6个隐性单元,时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元,内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域,其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重,欣赏﹒评述大多随堂教学,分配在各课之中。

  二、教学目标

  1、不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  2、不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简单组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

  3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

  三、教学方法

  1、注重审美能力的培养。

  在教学中,应创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的'机会,引导学生展开想象,进行比较。

  2、重视创新精神和实践能力的培养。

  学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此,激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。

  3、创设文化情境,涵养人文精神。

  新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广,综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。

  4、确立学生的主体地位

  本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,达到自身进一不发展的目的。

  5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

  6、学生的自评与互评。

  7、运用多种教学手段。

  8、泛利用各种课程资源。

美术教学计划 篇6

  a. 绘画类 目 标:

  1、 认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正 确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。

  2、 培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。

  3、 从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。

  b. 手工类 目 标:

  1、 认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。

  2、 学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。

  3、 认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。

  4、学习粘贴简单图形的方法。

  (二) 高级班

  a. 绘画类: 目 标:

  1、 教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。

  2、 教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的.特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。

  3、 构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。

  a. 手工类:

  目 标:

  1、 泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

  2、 纸工:学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。 月计划 九月份教学计划: 初级班:

  a. 绘画:培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

  b. 手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。 高级班:

  a. 绘画:以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

  b. 手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。 十月份教学计划 初级班

  a. 绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面,如:《小鸭戏水》、《月亮和星星》

  b. 手工:学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 高级班:

  a. 绘画:以水彩为主,掌握水彩特性,能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。

  b. 手工:掌握剪纸贴,能作出各种形状,拼帖简单的画面,如《秋树》、《雨中娃》等。

美术教学计划 篇7

  本学期遵照学校领导的精神指示,美术科组根据上学期工作思路和美术班实际情况做出了工作计划和教学任务,具体计划安排如下:

  一、本学期教学工作指导思想:

  1、积极研讨如何提高学生素质改革和创新教学模式,全面贯彻学校教育教学的工作要求,提高教学质量。科学建设高二美术班、加强高三年级美术班的术科教学管理,加强教师美术理论、有效教学的学习和研讨,进一步为高三美术班迎接高考打下坚实的教学基础。

  2、根据本科组教学和工作安排,以高三为重点,结合学校要求开展的公开课进行专题研究,加强集体备课,积极讨论上课的方式方法,确定符合新课标以及实际教学要求。

  3、打造美术科组建设精品工程。

  二、本学期教研目标

  1.加强学习《有效教学》理论,转变更新教育教学观念,运用课程理念研究和知识结构,把握教材的教学要求,探索新教法,研究新学法,建立有效的课堂教学常规,努力提高课堂教学效率。

  2.组织教师每月开展各种的教研活动。通过理论学习,范画创作,教材分析,集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式,不断提高美术教研活动的质量。

  3.加大术科专业课程改革力度,坚持在课堂实践、课后中探索、研究、分析、发现、反思和创新。以课程改革中美术学科的课程标准和新教材为依托,通过特色学科培养模式,改善教学方法,使美术教育与学校文化建设、德育情感教育、审美教育、学科教育融为一体。

  4.积极推进高三备考工作,主动自觉地把对学生的关注和培养渗透到各项工作和各个环节中,充分挖掘学生的潜力,拓宽途径,全力以赴行进高考前最后的冲刺,以最饱满的状态迎接高考。

  三、主要工作措施

  (一)加强教师理论知识和业务的学习

  科组教师围绕新课标、新教材,研讨在目前情况如何使课堂教学既达到师生融洽,课堂气氛活跃,又能使学生的技能得到提高。充分利用我校的教育资源及个人手中的专业书籍,进行业务学习。努力使教学成绩和学生的专业成绩有一个较大的提高。

  (二)、重视教学常规的制度化,加大教研教改力度。

  1、抓好教师公开课、听课工作

  ①公开课。根据学校要求教师积极进行课堂教学研究,承担各类公开课。对一学期的开课数量,明确如下:

  每位老师每学期上公开课至少一节。

  ②听课。本学期,美术科组对听课节数要求如下(含各种层次、各类活动听课):科组长每学期不少于20节,科任老师每学期不少于15节。在听课的记录方面,继续坚持规范的记录方式,要把听课笔记的记录作为积累反思材料、提高反思水平的源泉。

  2.进一步落实上术科专业课的规范性

  ①备课工作做到学校规定的“五备”,每节课的'教学设计必须符合新课程标准中备课的要求,包括课题、教学目标、重点难点、主要教学流程等。注重同一课程的“集体备课”,并将学校研究教研主题,纳入常规教研活动之内。

  ②规范上课。充分做好上课前的课件放映准备、教学过程熟悉准备、课堂作业布置准备,要在预备铃声之前,及时进入教室整肃纪律,准备上课。课堂中,所有时间要充分利用。课堂教学中要关注全体学生,要适时地对学生进行指导和帮助。

  ③规范评价。对学生的评价要注意多元化,切忌以学习成绩定人的片面思想;评价要以正面鼓励为主,要充分照顾到学生的持续发展。

  (三)搞好常规教研工作,完善团队建设

  1.完善美术科教研、校本课程

  结合教学处和各级各类活动的安排认真及时的开展好校本课程和研究性学习的教研活动。充分利用学校的教研时间,结合本科的实际情况,确定每次教研的主题。相关老师组织好集体备课、课题研究和各种竞赛活动的组织准备。

  2.完善美术兴趣班建设

  本学期继续完善好兴趣班情况。在原基础上积极发现更多有书画特长的学生并收入书画团队,形成一个依次递进的良好生源体系。每个辅导教师实行分组分专业辅导。各辅导教师要有明确具体的辅导计划。

  (四)有效开展美术综合实践活动和参加各类学科竞赛:

  1、结合课程开设,有效开展美术兴趣小组。营造美术氛围,推进我校艺术的教学工作。

  2、做好各年级书画展览。

  3、组织学生参加各类竞赛。

  4、组织学生参加体艺节。

  6、教师积极撰写各类文章,确保有教学成果获奖。

  (五)做好教师继续教育和业务培训工作:

  1、确保每人按要求完成继续教育学分。

  2、利用教学之余,参与各种美术创作活动,提升教师自身的专业水平,走专业化发展道路。

  3、倡导读书学习活动,撰写读书笔记,通过学习提升自身修养。

  4、建立符合美术特色教育教学的管理体制。

  强调“教书必先育人,学画先学做人,画品亦是人品”的管理理念。

  5、加强与兄弟学校和高等院校间的学习交流。

  四、 协助学校各部门抓好宣传工作

  美术科组将努力配合学校各部门完成各项工作任务。以上是本学期美术科组的计划和安排,美术科组全体教师将在教学活动中严格要求自己,扎扎实实做好自己的本职工作,不断提高自己的教学水平,使自己各方面的能力得以全面发展。我们将以积极热情的工作态度去完成学校各项任务和教学工作。

  美术科

美术教学计划 篇8

  一、教材分析

  美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

  二、教学目标

  1、尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。(造型、表现)

  2、尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用)

  3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。(欣赏、评述)

  4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。(综合、探索)

  三、教学内容

  [造型、表现]学习领域:

  1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用颜色。

  2、在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

  3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

  4、通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触角的感受。

  5、用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

  6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

  [设计、应用]学习领域:

  1、以游戏的方式,观察或触摸各种实物,进行感官体验,并作简单的组合造型。

  2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材,通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

  3、以游戏的方式,用单色或彩色纸,采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

  4、安全地使用材料和工具。

  [欣赏、评述]学习领域:

  1、走出教室,观赏校园和所在地的景色。

  2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

  3、了解、欣赏我国民间美术作品,感受造型和色彩的特点。

  4、通过观摩录像、画册,对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

  5、到阅览室翻阅画册,观看学生美术作品,找出最喜爱的一件作品,并说明理由。

  6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型,通过录像或实地观看木偶或皮影戏的.表演片段。

  7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

  [综合、探索]学习领域:

  1、利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受。

  2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

  3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等,并表演舞蹈、童话剧等。

  4、用各种材料制作小型商品,并布置成小小超市,模拟商品交易过程。

  四、教师在教学中应遵循以下教学原则:

  1、审美性原则

  把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

  2、思想性原则

  发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

  3、量力性原则

  教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

  4、创造性原则

  充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5、实践性原则

  联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。

  6、趣味性原则

  选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

美术教学计划 篇9

  一、教学目标:

  美术教育在培养人的艺术素质方面,尤其在培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力,在启迪心智、陶冶情操、发展个性和提高品格修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣,寓知识、技能于兴趣之中;淡化画种,以造型要术为基础,鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律,培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的`方法来重新组合或进行创造的综合能力;学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体,注重美术学科与其他学科的相互渗透。

  二、教学内容和要求:

  本学期课程内容有四大主线构成,即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。

  1、造型要素

  是解决知识和技能的重要途径。分别安排在第一单元“滚印真有趣”——美妙的痕迹和印印画画,目的教学生用滚筒滚印,激发学生选择自己喜欢的工具和颜色表现主题。

  2、情意要素

  在这册中有两个单元表现,分别是第三单元“我的好伙伴”和第五单元“给我捎个信”,其中“给我捎个信”通过制作简单的通讯设备如:电话,邮票等引发学生的制作兴趣。而“我的好伙伴”已经不局限与画人,教材从设计生活日常用品着手,调动学生绘画表现热情。

  3、造型广场

  有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等。这部分教学属拓展型教材。做泥工依然以小动物为主,进一步锻炼学生的动手制作能力。

  4、美术欣赏

  本教材欣赏部分安排了一些国内外画家笔下的动物,有旧时器时代的,近代的,现代的,涉及的国家也很多,通过欣赏让他们更加热爱生活,热爱小动物,培养他们的爱心。

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