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教学计划

时间:2022-01-10 07:07:24 教学计划 我要投稿

教学计划范文集合五篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的教学工作又将抒写新的篇章,我们要好好计划今后的教育教学方法。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的教学计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学计划范文集合五篇

教学计划 篇1

  数学:

  主题:有趣的游戏卡

  活动一:火车长又长

  活动目标:

  1、能根据1~10的顺序找出缺少的数字,能将同类图案的游戏卡按由小到大的顺序排列。

  2、发展幼儿观察力和注意力。

  活动二:比面积

  活动目标:

  1、能通过数方块的数量比较面积的大小。

  2、培养观察比较的能力和思维的灵活性。

  活动三:运沙员

  活动目标:

  1、通过操作比较等多种方法,比较高度相同,宽度不同的物体的容积大小。

  2、培养思维的敏捷性。

  活动四:哪种桶装得多

  活动目标:通过目测、推理、试验等方法,比较高度相同,宽度不同的物体的容积大小。

  语言

  主题:夏天趣事多

  活动一:夏日海滨

  活动目标:

  1、 学习在集体面前大胆清楚,流畅的谈论见闻。

  2、培养与同伴交流的兴趣和安静倾听的习惯。

  活动二:我和袋鼠卡卡

  活动目标:学习阅读,用动作表示对故事的'理解

  2、学习用完整的语句对话。

  活动三:问答歌

  活动目标:

  1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。

  2、引导幼儿感受儿歌的诙谐有趣。

  3、认读汉字:蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

  活动四:圆圆歌

  活动目标:学习根据结构和经验续编儿歌,发展幼儿的想象力和创造力。

  艺术

  主题:走进大自然

  活动一:春天里的人

  活动目标:

  1、观察掌握人们在春天里的活动,能抓住人物动态,大胆的表现人物的动态。

教学计划 篇2

  【教学目标】

  1、认识8个生字,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。

  3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

  4、激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

  【教学重难点】

  在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟气势,体会作者表达的思想感情。

  【课时安排】

  2课时。

  【课前预习】

  1、预习生字新词,争取把课文读正确,读通顺。

  2、初步了解课文的主要内容。

  【教学过程】

  第一课时

  一、了解预习情况

  1、检查学生预习生字新词的情况,对重点词语的理解进行指导。

  2、交流初读课文的收获。

  二、浏览全文,梳理顺序

  1、学生快速浏览课文:

  理清作者的观察顺序。

  2、读后交流,梳理文章脉络。

  三、重点感悟,加深体验

  1、感悟长城的雄伟气魄:

  ⑴ 自由朗读第一自然段:

  在读中感受长城雄伟的气势。

  ⑵ 通过品读“蜿蜒盘旋”等重点词语,借助形象的画面,激发学生的想象,想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵延万里的壮美景象。

  ⑶ 指导学生朗读第一自然段:

  通过朗读表达出长城的雄伟气势。

  2、感受长城的高大坚固,了解长城的.结构特点:

  ⑴ 默读第二自然段:

  图文对照,了解长城的结构特点。

  ⑵ 感受长城的高大坚固,了解长城的历史作用。

  3、体会劳动人民的“智慧和力量”:

  ⑴ 轻声朗读第三自然段:

  在诵读涵泳中静心感悟。

  ⑵ 品读重点词句:

  展开联想,体会修筑长城的艰辛。

  ⑶ 指导学生朗读第三自然段:

  在读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神,在读中抒发对古代劳动人民的赞叹之情和民族自豪感。

  四、回归整体,抒发情感

  1、画面欣赏:

  《长城风光》。

  2、抒发情感,赞美长城。

  第二课时

  〖课前准备

  搜集有关长城的故事、传说和图片资料。

  〖教学过程

  一、回读全文

  二、指导书写生字

  1、引导学生观察要求会写的字:

  重点指导“嘉、隔、慧”三个字的书写。

  2、练习书写13个生字:

  教师提示正确的书写姿势并及时展示学生的字,进行评价、指点。

  三、拓展延伸

  展示、交流有关长城的故事、传说和图片资料。

  四、小练笔

  赞美长城。

教学计划 篇3

  一、导入

  童年的岁月是如诗的岁月,童年的季节是梦幻的季节。童年就似一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失。我们每个人都拥有自己的童年生活,鲁迅先生也不例外。说起鲁迅,人们常常会想到他的严肃、庄重。但是打开他的童年之窗,我们会发现,那里却是另外一道风景。今天让我们一起走进鲁迅的童年,去领略那道风景。

  二、默读文章

  用简洁的语言概括文章的内容

  三、精读“百草园”这部分内容,品味作者的传神描写,感受其愉悦的情感

  1.针对第2~4段交流各自喜欢的理由。

  2.分组(分节)活动,品味其中准确传神的描写。

  选第2段的:

  要求了解景物特点,什么季节,作者写景的角度、顺序、详略等。

  选第3、4段的':

  要求抓人物动作描写,了解捕鸟的过程。

  注:小组活动有人作归纳记录。如第2段归纳出写景的顺序,第3、4段摘出关键的动词等。

  3.交流分享。教师适当板书,再次归纳学生的认识。

  4.教师小结并引导学生体会作者对童年生活的怀念之情。同时明确:成功的描写应该是在有感情的基础上,通过仔细观察,选择适当的角度,按一定顺序,有条理地进行描写。

  四、学习第5段,体会作者情感

  1.自读第5段。

  2.交流体会。

  五、作业

  今天,我们一起学习了《我的百草园》这篇文章,共同分享了鲁迅先生的童趣,那就是灿烂的春光中有童真,无味的冬天也有童趣,自由的玩耍中充满幻想。我们都经历过童年,也有许多值得回味的趣事,那么请你也准备一个自己的童年故事片断,让我们大家一起来分享。当然,要有一定的描写,可以仿写。让我们看看谁的那道风景最美。

教学计划 篇4

  为认真贯彻落实党和国家的教育方针,全面实施素质教育,稳步推进新一轮课程改革,根据我镇教育管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施意见,结合我校实际, 积极创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念,本学期特制订以下教学计划:

  一.学期教学目标:

  1.基础知识方面

  本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上,重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。

  2.基本技能、能力培养方面的要求

  要求学生要在学习、识记基础知识的基础上,加强社会实践和应用,进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用,加强对学生读图、用图、绘图能力的训练,做好图文对应、联合记忆,发挥“图景”的直观作用,让学生充分发挥自己的想象力,形成完整的立体空间思维观念,为自主学习创造条件。

  3.思想教育要求

  要多方面联系社会生活、生产实际,联系时代特征,联系当今世界存在的问题、发展趋势等,引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中,正确地理解人与自然的关系,人与社会的关系,从而树立正确的全球观念,培养资源危机意识,环境危机意识,促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华,提高学生的民族自豪感。

  4.创新意识,创新能力培养方面的要求:

  全面推进素质教育,就是要培养具有创新精神和创造能力的`高素质人才,因此,初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力,在教学中必须做到:(一) 要设置一个激励学生创造力发挥的情景。(二) 要拓展学生思维。(三) 让学生找到与其它学科的联系。(四) 要打好科学文化知识的基础。(五) 培养创造性思维。(六) 发挥学生的想象和灵感作用。(七)加强电化教育的教学,紧跟时代发展的步伐,为社会培养新型人才。

  5.学习方法的指导:

  初中地理教学对学生的学法指导包括:读书学习法,模仿学习法,质疑问难法,课前预习法,课后复习法,温故知新法等,学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法,通过学习方法的指导,激发学生的学习兴趣。教会学生学会搜集地理资料,并对这些地理资料进行研究分析,以达到对所学知识的理解与巩固。

  二. 学生的基本情况分析:

  1.学生的知识基础

  初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习,大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解,如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解,并掌握了一些学习地理知识的方法,为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识,纳入新的学习轨道,还有待于今后的启发、引导。

  2.学生的能力发展水平

  初二1——3班现有学生140人左右,从上学期的期末考试成绩来看,大部分学生都在70分以上,其中最高分为98分,最低分为26分,成绩较为突出的有:闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学,但也有个别学生成绩较低,还不具备一般的识图、用图、绘图能力,知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态,观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高,如:宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大部分初二学生思维能力较强,随着地理概念的不断丰富,抽象思维能力已得到了初步发展,并具备了一定的自学能力。

  3.学生的学习态度

  大部分学生学习态度端正,上课听讲认真,作业完成及时,课后及时复习,学习兴趣浓厚,积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势,正确引导其学习方法,培养学生的兴趣,保持学生现在的温度,让学生尽可能多的去理解,学会某些地理知识。

  4.学习方法和学习习惯

  5.辅导措施:

  (1).充分利用每周四课外活动时间进行集体辅导,其余时间进行个别辅导。

  (2).地理科与其它科相互协调、齐抓并管。

  (3).充分理解学生的心理状况,帮其恢复信心和自尊心,多鼓励、表扬,少批评。

  (4).制定切实要行的计划、方案。

  (5).定期总结反馈。

  6. 辅导安排:略

教学计划 篇5

  折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化,造型生动活泼可爱,宜于孩子想象和智力的开发。实际证明,折纸是一个手脑并用的过程,既可开发孩子的智力,培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力,又可促进其手肌肉群的灵活性和大脑的发育。

  因此,我们开设了对孩子进行纸艺培养兴趣小组课程,希望通过纸艺活动,使孩子们学会简单的折纸方法,并正确掌握折纸的技能技巧,从而进一步培养他们爱动脑、爱动手、不怕困难的`精神。

  一、2月——3月:

  1、教学重点:教孩子们认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料,初步了解纸艺的基本方法并折一些简单的动物。

  2、具体开展:认识折叠符号:外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。折牛头、小猫、小兔、小马等。

  二、4月:

  1、教学重点:

  (1)教孩子们学会纸艺的基本折法。(对边折、对角折、向中线折等)

  (2)学会折纸:鲸鱼等

  2、具体开展:引导孩子们掌握基本方法:对边折、对角折等。学会用正方形的纸折出房子,用三角形的折折出小花。

  三、5月:

  1、学重点:

  (1)教孩子们继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。

  (2)学会折纸:松鼠等。

  2、具体开展:

  (1)正方形集中折:相邻两边向对角线折就完成了。

  (2)长方形集中折:同侧角向中线折就完成了。

  四、6月:

  1、教学重点:

  (1)继续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。

  (2)学会折纸: 蚂蚱等。

  2、具体开展:

  (1)双正方形:用正方形纸两边对折,一角向前、一角向后折,然后从中间撑开压扁就完成了。

  (2)双三角形:用正方形纸两角对折,一角向前、一角向后折,然后从上角撑开压平就完成了。

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