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初二英语教学计划

时间:2023-07-07 07:00:42 教学计划 我要投稿

初二英语教学计划(热)

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家收集的初二英语教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初二英语教学计划(热)

  初二英语教学计划 篇1

  本学期我担任初二(1)和(3)两个班的英语教学任务,由于班级人数较多,学生的基础参差不齐,为了圆满的完成教学任务,特制定以下为了更好地完成本学期的教学任务,我制定了以下教学计划。

  仁爱版八年级《英语》教材是在新课程标准的指导思想下由仁爱教育出版社编写而成的,本书内容新颖,体现了浓厚的人文意识和科学精神,贴近时代,贴近学生,贴近生活,注重开发学生的综合语言运用能力,发展学生的综合素质。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成,起点低,循序渐进,阶梯性强,语言地道。

  初二英语下册课本由四个单元,十二个话题和四个复习单元组成。本册书重要要求学生掌握约900个生词和100个短语,要求学生学会用状语从句、宾语从句、不定式、副词的比较等级、系表结构和简单句的六种结构。本册书的编排较合理、多样。每个语题后面都有语法归纳和习惯用语汇总,这部分内容对学生的学习有很大的帮助。

  本册书要求学生掌握约900个生词和100个短语。能用系表结构来表达个人的感情。简单句的用法和不定式的用法也是本册书的教学重点。能灵活使用复合句中的宾语从句和状语从句也是本册书的主要内容。让学生学会运用各种英语学习的方法来提高他们的英语成绩,宾语从句和状语从句的学习是本册书的教学难点,动词的过去式这部分内容时学生来说是有点难度的。

  这个学期我所任教的班级是初二(1)、(3)两个班,共有学生154人。(3)班的大多数学生的英语基础较差,只有少数同学的基础稍好一些。还有相当一部分同学对学习英语一点都不感兴趣,上课不听课,他们连课本都不带或带来也不打开,布置的作业和练习经常也不能完成。(1)班的学生大部分英语基础比较好些,这些同学上课都能专心听课,课后能按时完成作业和练习,课前也能先预习课文。但是这个班里也有一部分同学的英语基础是非常差的,这部分同学一点都不想学英语。

  在教学过程中,通过多带读单词和课文,让学生懂得读单词和课文。让学生多背课文和对话,从而掌握文中的目标用语。让学生多进行对话练习,提高他们的口头表达能力。听课文录音,从而让学生学到单词的正确发音和句子的语调。让学生多做练习来掌握语法要点的用法,多用图片和实物教学,让学生易于接受。让学生多进行集体讨论、集体合作来

  在教学过程中,我要用心培养学生对英语学习的积极性和自信心;紧捉学生的词汇不放,经常给他们进行听写,让他们记大量的单词。只有掌握了大量的词汇,他们才能听懂较难的对话和故事;才能读懂故事及其他文体的书面材料;才能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;才能参与各种角色扮演活动;才能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难。通过对英语的`学习,他们才能意识到语言交际中存在的文化差异,才能正确使用常用的标点符号。通过写作练习,提高综合运用语言的能力。使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力。通过各种任务和活动,使学生能够运用多种手段,综合运用所学语言知识,生动地与他人进行交流,并展开课题探究活动。通过阅读训练,培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解西方文化,了解西方历史,为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力。注重培养学生学英语的方法和好习惯,多读,多听,多练,多说。开展互帮互助活动,以优带差,培养学生的合作精神。

  初二英语教学计划 篇2

  一.教学工作的计划:

  (一)学生情况分析:

  在上学期的努力用心教学下,学生的基础知识得到了加强,综合能力取得一定的进步,但是学生两级分化较明显,一部分学生有主动学习的愿望,他们养成了良好的学习英语的习惯;另一部分学生基础差,出现厌学情绪并扰乱课堂秩序;学生整体的自觉性还是很差,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性。另外,学生的基础参差不齐,学习方法还欠缺,优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。

  (二)教材与教辅分析:

  我校本套教材配有学生用书,教师教学用书,同步练习册,教学挂图,VCD光盘及教材的听力磁带。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成,起点低,循序渐进,阶梯性强,语言地道,以话题(Topic)来安排书的主线;三个话题构成一个单元,每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课。

  本学期的教学重点有系表结构,同级比较,副词的比较级及最高级,动词不定式,原因状语从句,时间状语从句,条件状语从句,宾语从句等,还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的变化和运用。

  教学任务:完成4个单元,12个话题的教学。主要以培优辅差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。

  (三)教学目标

  总体目标:强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性。

  具体目标:争取在本学期的测评中,本班学生英语成绩在各方面继续保持优势,能让学生考出应有的水平,掌握基本的知识,进一步提高优秀率和及格率。

  (四)教学措施

  1.每天记15个生词、常用句子或习语,每天进行及时检查,未完成的学生课后留下继续完成。

  2.背诵每个单元中的课文对话以培养语感,对差生可以放宽要求。

  3.以落实书本知识为主,对知识重,难点精讲精练。

  4.狠抓教学常规,重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业,多进行个别辅导,培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

  5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的.人格和竞争意识。

  6.提高课堂45分钟的效率,让学生学得好,学得轻松愉快。

  7.培养学生的良好的学习习惯、学习方法。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  8.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。开展“结对子”活动,以优带差,互帮互助。

  9.认真批改作业,加强作业讲评。

  二、教学研究的计划

  本人将积极参加学校教研组活动,认真进行教学反思,与其他老师共同解决教学中存在的问题,提高专业水平。积极参加备课组活动,备教材、备学生、备教法、备学法;加强对教材、教法、学法以及练习的研究,有效地把备课内容转化到教学实践中。积极参加学校的公开教学活动。这学期完成20节听课记录,并认真发言评课,与其他教师共同探讨教学。根据自己的教学实际,认真撰写一、两篇教学论文。

  三、继续教育的计划

  充分利用远程教育和网络资源,进行学习和提高。同时积极参与校外培训和进修学习,认真学习钻研,掌握科学的教学理念及方法,努力提高自身的教育教学观念,专业知识、理论水平和教育教学能力。

  初二英语教学计划 篇3

  一、学生分析

  本学期我任八年级(1)班(2)班的英语,学生的英语基础较差,我想要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生,以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层次教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二、目的要求。

  1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的.语境,让学生运用所学语言开展活动。

  2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。

  3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。

  4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。

  5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。

  三、具体措施

  1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。

  2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。

  3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

  4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

  5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

  6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。

  7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

  8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求。尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬。

  四、教学中应注意的问题

  1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

  2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。

  3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。

  五、教学进度:

  第 一 周 Unit One

  第 二 周 Unit Two

  第 三 周 Unit Three

  第 四 周 巩固复习

  第 五 周 Unit Four

  第 六 周 Unit Five

  第 七 周 Unit Six

  第 八 周 巩固复习

  第 九 周 复习准备期中考试

  第 十 周

  第十一周

  第十二周Unit Seven

  第十三周Unit Eight

  第十四周复习Unit Seven、Unit Eight

  第十五周Unit Nine

  第十六周Unit Ten

  第十七周复习Unit Nine、Unit Ten

  第十八周总复习准备期末考试

  第十九周

  第二十周

  20xx-2-21

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