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三年级上册数学教学工作计划

时间:2023-05-02 19:54:33 教学计划 我要投稿

关于三年级上册数学教学工作计划3篇

  时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的三年级上册数学教学工作计划4篇,欢迎大家分享。

关于三年级上册数学教学工作计划3篇

三年级上册数学教学工作计划 篇1

  一、基本情况

  本班学生共31人,其中男生9人,女生22人,他们通过两年多的学习,更加明确学习目的,尊敬师长,团结同学,努力学习,积极向上,热爱劳动,拾金不昧。就上期期末检测,班平数学成绩优秀,如唐戬、何小雨、刘佳等,十名同学语数各科96分以上,但也有少数同学年龄偏小,反映较慢,根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差,想说就说,甚至个别同学上课玩玩具,常常拖欠各科作业,如张艳琼等连乘法口诀都不熟,相当大部份同学父母外出打工,爷爷奶奶根本无法正确管教,从而给学校的教育工作带来极大困难。因此在本期的教育工作中,老师应树立正确的教育教学思想,结合当前的教改动态,择其良好的教学方法,耐心指教学生,力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。

  二、教材分析:

  本册教材共有七个单元,在编排上主要体现以下几个方面:

  1、联系学生生活实际,向学生提供了有价值的数学学习内容。

  2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。

  3、充分调动学生的学习积极性,引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。

  4、创设有利于学生的学习环境。

  5、关注学生学习数学的过程。

  6、提示学习活动的线索和学习方式。

  7、体现解决问题策略的多样性。

  8、设计富有特色的实践活动。

  9、有计划地介绍数学活动。

  三、教学目标:

  (一)知识与技能:

  1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确地进行相应的计算。

  2、初步认识小数,会正确读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。

  3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位的简单换算。

  4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的.过程,会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。

  5、经历收集和整理数据的过程,学习整理数据的方法,进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。

  (二)数学思考:

  1、经历初步认识小数,进行简单的小数加减法和整数乘除法计算的过程,发展数感。

  2、在长方形和正方形面积计算中发展初步的空间观念。

  3、在数据整理和求平均数的过程中发展初步的统计观念。

  4、在经历探索规律的过程时,进一步学习有条理地思考问题发展思维能力。

  (三)解决问题:

  1、在各类口算、笔算、估算中培养学生良好的计算能力。

  2、能运用本册知识解决一些简单的实际问题,培养学生应用意识和解决问题的能力。

  3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单评价。

  (四)情感与态度:

  1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动,培养学生的数学学习兴趣。

  2、在学习中获得成功的体验,感受学习成功的喜悦。

  3、经历探索数学问题,发现并总结一些简单数学规律的过程,在学习中培养探索精神和自信心。

  4、在自主探索和合作交流的学习活动中,培养合作精神。

  5、在学习中培养计算仔细,书写工整等良好的学习习惯。

  四、教学措施:

  1、在教学中力求从学生熟悉的生活情况与童话世界出发,选择学生身边的感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的学习兴趣与动机,注意应用情景教学,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,培养学生的实际动手操作能力,让学生在动手的过程中自己发现问题,解决问题。

  2、关注学生的情感,体验与环境保护的有机渗透,从而使学生的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥积极影响。

  3、重视情境创设,激发认知需求。

  4、教学内容设计以活动为主线,倡导实践、自主探索和合作交流的学习方法。

  5、从学生的年龄特点出发,做到明显、具体、生动有趣,使学生体会数学在生活中的作用,从而激发学生对数学的热爱。

  6、经常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实情况,注意理论联系实际,有的放矢地对学生进行教育。

  7、教师应以身作则,坚持做好"六认真"工作,充分运用好实物、图片、直观教具,坚持启发式,反对注入式,灵活运用优良的教学方法,大面积提高学生的文化素质,特别是对哪些不明确学习目的,应多花精力和时间,耐心指教,使他们不断转化。

  8、努力做好与家长联系工作,借助各方面的力量,了解和解决本班学生在学习中存在的问题,并及时解决。

  9、定期或不定期对学生进行考查,教导学生发扬成绩,克服缺点,争当优秀学生。

  10、认真钻研教材,大纲和课标,结合教学实际备好教案。

  11、练习过程不能单调,注意练习的形式多样话,要进行大量的变式练习。

  12、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。

  13、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导,帮助他们克服学习中的困难,还可以进行一帮一的活动,对学生的双基进行落实。

  五、课时安排略

三年级上册数学教学工作计划 篇2

  一、班级情况分析:

  本学期我担任三年级(4)班数学科教学工作,全班共有学生49人,其中男生29人,女生20人。这班里有许多学生在一年级的时候我已经教过,对于他们的一些情况也有所了解,班里有一小部分学生的基础较差。因此,本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外,还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。

  二、教材分析:

  这册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

  三、教学目标:

  1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

  2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

  3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的'加减法。

  4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

  5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

  6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。、,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

  7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  四、教学措施:

  本班学生,两年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

  1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量。

  2。、改进课堂教学,结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习,提高学生的学习兴趣。

  3、了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。

  4、加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的逻辑思维能力,培养学生思维的灵活性。

  5、虚心向其他教师学习,取长补短,积极参加教研教改活动。

  6、加强集体教研,掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材,了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。

  7、根据学生年龄特征,知识要有易到难,由简到繁,由低到高,循序渐进的进行。

  8、注重培养学深的积极性,主动性和独立性。

  五、教学进度:

  1、测量(7课时)

  千米的认识………………………………………4课时左右

  吨的认识3课时…………………………………3课时左右

  2、万以内的加法和减法(二)(9课时)

  加法………………………………………………3课时左右

  减法………………………………………………3课时左右

  加法和减法的验算………………………………2课时左右

  整理和复习……………………………………………1课时

  3、四边形(6课时)

  4、有余数的除法(5课时)

  5、时、分、秒(3课时)

  填一填、说一说………………………………………1课时

  6、多位数乘一位数(13课时)

  口算乘法…………………………………………3课时左右

  一位数乘二、三位数……………………………5课时左右

  中间、末尾有0的乘法…………………………4课时左右

  整理和复习……………………………………………1课时

  7、分数的初步认识(5课时)

  8、可能性(4课时)

  9、数学广角(3课时)

  10、总复习(4课时)

三年级上册数学教学工作计划 篇3

  一、学生情况分析及改进提高措施:

  学生们经过两年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯,掌握了一些科学的学习方法,学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会了探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题,还能正确解决问题的能力。无论是理解问题的能力,还是分析、解决问题的能力均有所提高,基础知识和基本技能打得也比较扎实,对数学学习有着浓厚的兴趣,乐于参与到学习活动中去,特别是对一些动手操作,合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣,因此,在教学中应多设计一些活动,引导学生进行独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学学习活动的经验。在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法,还有统计知识,并学会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量,并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之,这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础,他们爱学数学的热情,以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大,他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

  二、本册教材分析

  本册教材充分体现了新《课程标准》的理念,以学生的数学活动实践为学习内容,教材创设了生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的'过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括(1)混合运算;(2)观察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)数学好玩;(8)认识小数,还有一个整理复习,一个总复习。

  具体特点是:

  1.在数与代数的学习中,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘、除法意义,发展了学生的数感和符号感。

  2.在空间和图形学习中,从学生的生活经验出发,注重通过操作活动发展空间观念。

  3.教材为教师留下了创造空间,可结合自身教学要求,生发新的教学设想,内化自己的教学设计。

  三、总体教学目标:

  (一)、知识与技能

  1.在单元学习中,学生通过“数一数”、“分一分”等活动,经历从具体情境中抽象出乘法除法算式,体会乘法与除法的意义。

  2.学习平面图形的周长,会进行周长的计算。

  (二)、实践能力培养

  1.观察物体,引导学生经历观察的过程,体验从不同的位置观察,所看到的物体可能是不一样的。

  2.结合生活情境,感受并认识质量单位。

  3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程,能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。

  (三)、情感与态度

  1、让学生在观察和操作的学习活动中,能够感受到思考的条理性和合理性。

  2、教师重视对学生数学学习过程的评价,让他们在感受到乐趣之外,应具备必要的学习自信心,养成良好的学习习惯。

  数学学科学习计划进度表

  周次 课题 课时 日期

  第1周 混合运算 4课时 9、1~9、5

  第2周 混合运算 3课时 9、9~9、12

  第3周 观察物体及单元测验 4课时 9、15~9、19

  第4周 加与减 4课时 9、22~9、26

  第5周 加与减 3课时 9、28~9、30

  第6周 加与减及单元测验 3课时 10、8~10、11

  第7周 乘与除 4课时 10、13~10、17

  第8周 乘与除及单元测验 4课时 10、20~10、24

  第9周 整理与复习 4课时 10、27~10、31

  第10周 周长 4课时 11、3~11、7

  第11周 周长及单元测验 4课时 11、10~11、14

  第12周 乘法 4课时 11、17~11、21

  第13周 乘法 4课时 11、24~11、28

  第14周 乘法及单元测验 4课时 12、1~12、5

  第15周 年月日 4课时 12、8~12、12

  第16周 数学好玩及单元测验 4课时 12、15~12、19

  第17周 认识小数 4课时 12、22~12、26

  第18周 认识小数及单元测验 4课时 12、29~1、2

  第19周 综合复习 迎接考试。 4课时 1、5~1、9

  第20周 综合复习 迎接考试。 4课时 1、12~1、16

  第21周 综合复习 迎接考试。 4课时 1、19~1、23

  第22周 综合复习 迎接考试。 4课时 1、26~1、30

  第23周 综合复习 迎接考试。 4课时 2、2~2、6

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