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六年级第一学期教学工作计划

时间:2023-04-23 17:17:33 教学计划 我要投稿

六年级第一学期教学工作计划集合5篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编收集整理的六年级第一学期教学工作计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级第一学期教学工作计划集合5篇

六年级第一学期教学工作计划 篇1

  一、新课标对本年段的要求

  (一)科学探究

  1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。

  2.能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。

  3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

  4.能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。

  5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

  6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。

  6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。

  (三)科学知识

  1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。

  2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识。

  3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识。

  4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理。

  二、教材内容的简单分析

  本册共分五个单元,共22课。

  第一单元 丰富多彩的生命世界

  本单元从学生生活中最为熟悉的生命入手,引导学生综合运用观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力,在探究某些(类)植物、动物的形态、习性、生殖等方面的基础上,认识更多的植物和动物以及微生物,帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩 。

  第二单元 无处不在的能量

  帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量,生物与能量的关系,能量之间可以相互转化、相互影响,从而构成一个相对稳定的系统。

  第三单元 宝贵的能源

  本单元以能源为线索,通过分析能量的来源体现“结构与系统”这一组概念,培养学生的技术设计、技术实践、技术创新能力,再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的密切关系。

  第四单元 太阳家族

  围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相变化等问题,引导学什么通过讨论、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系,激发学生探索太阳系的兴趣,关注太阳系的开发,培养学生建模能力、识图能力、空间能力、空间想象能力以及抽象思维和大胆想象能力。

  第五单元 海洋资源

  从系统的角度帮助学生了解海洋资源的丰富,引导学生保护和利用海洋资源。

  三、教学目标

  (一) 科学探究

  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的'行为习惯和生活习惯。

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。

  (二) 情感态度与价值观

  1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。

  3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。

  (三) 科学知识

  1、通过丰富多彩的生命世界的认识,将所学知识运用到实际(本 文来 源于 贵 州学 习网 htTP://]生活中,解决生活中遇到的问题。

  2、结合当地实际提出保护生物资源的方案,设计制作一些能量转化装置、解决生活中的能量、能源问题;大胆想象,关注科技发展。

  3、应用所学知识和技能解决生活中的问题,设计有关太阳系的开发、海洋资源与利用等方案,进一步理解可持续性发展的战略。

  四、学生基本情况分析

  通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。

  五、教学具体措施:

  1、用丰富多彩的亲历实践活动,引导学生仔细观察、认真记录、收集数据,进行整理和加工,形成正确的解释能力。

  2、用激励的评价语言激发他们的兴趣,用展示效果的活动彰显他们的能力(四人合作小组:组长、实验员、记录员采取轮换制)

  3、以严谨的科学态度指导他们规范操作实验(控制变量的对比实验)。

  4、提供效果展示平台,评选制作作品(建高塔、美丽的桥、生物多样性小报……)迎接学校主题开放活动。

  5、建立经常性评价与综合性评价考核制。课堂常规30%(发言、倾听、不同意见、独特观点)+实验探究30%(记录表、实验报告、效果资料)+卷面测试30%+小组合作自评10%。

六年级第一学期教学工作计划 篇2

  一、学生现状分析学生通过五年的学习,对语文和英语学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

  二、教学任务、目的和要求

  1、进一步培养良好的英语学习习惯;

  2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;

  3、养成良好的语言积累习惯;

  4、通过课外实践活动,培养多方面的能力,拓宽知识面,切实提高学生的.素养。

  5、会用英语进行简单的交流及会话。提高学生的口语表达及口语交际能力。

  三、教材重点难点

  1、一般现在时态的各种语言结构;选择疑问句的各种语言结构;形容词的比较级句式。

  2、针对教材中的重难点,开展一些英语课外实践活动,提供实践的机会。

  3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。

  四、主要教学措施

  1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。

  2、持之以恒,不断地加强积累。

  3、注重实践,培养能力。

  4、在平时的教学中,加强读的训练,培养学生的能力,从而提高他们的口语表达能力及英语的综合素质。

  5、充分发挥学生的积极性和主动性,在自学实践中逐步提高素养。

  五、教改设想:在教学生学习时时,多鼓励学生自主学习,自己发现问题,在小组交流中解决问题,有创意地、高效地落实英语教学,力争在学期末学生的英语水平能再上一个新台阶,为顺利升入高一级学校打下坚实的基础。

六年级第一学期教学工作计划 篇3

  六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降,英语底子薄,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  一、认知能力

  能背诵指定的课文和单词,喜欢学习英语,同时,孩子们喜爱英语,能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型,并且在学习中巩固单词,句型孩子们对英语有了一定的`兴趣,大多数能表达出学过的句型。在听说、书写、表达等方面具有了初步的听、说、读、写的能力。

  二、学习态度及习惯

  学生在课堂上能专心听讲,积极思考,大胆发言,积极参加英语实践活动。但学生书写习惯不够正确,有待改进。也有极个别学生学习态度不端正,作业不能及时完成,掌握知识不扎实,缺乏学习的主动性,因此英语成绩不够理想,英语能力有待提高。

  三、培养目标

  使学生进一步提高学生的自学能力,培养学生写摘录笔记的习惯。培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查,加大对学生阅读和写作的指导。对待特殊学生,进一步了解学生学习时遇到的困难,并与之共同寻找解决问题的方法,鼓励他们,给他们学习的勇气,使其能快快的进步,早日品尝学习的乐趣。

  四、教学目标

  1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写习惯。

  2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容。

  3、能够进行简单的日常用语交流。

  4、能够用简短的句子进行写作。

  5、掌握所学的歌曲、韵诗等。

  6、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。

  7、重视双向交流,了解中西方文化。

  五、教学重点

  1、能掌握所学单词。

  2、能掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

六年级第一学期教学工作计划 篇4

  一、新课标对本年段的要求

  (一)科学探究

  1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。

  2.能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。

  3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

  4.能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划。

  5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

  6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

  7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维加工,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的。

  8.能用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

  (二)情感态度与价值观

  1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

  2.珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。

  3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信权威。

  4.形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

  5.在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。

  6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。

  (三)科学知识

  1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的`知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。

  2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识。

  3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识。

  4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理。

  二、教材内容的简单分析

  本册共分五个单元,共22课。

  第一单元 丰富多彩的生命世界

  本单元从学生生活中最为熟悉的生命入手,引导学生综合运用观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力,在探究某些(类)植物、动物的形态、习性、生殖等方面的基础上,认识更多的植物和动物以及微生物,帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩 。

  第二单元 无处不在的能量

  帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量,生物与能量的关系,能量之间可以相互转化、相互影响,从而构成一个相对稳定的系统。

  第三单元 宝贵的能源

  本单元以能源为线索,通过分析能量的来源体现“结构与系统”这一组概念,培养学生的技术设计、技术实践、技术创新能力,再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的密切关系。

  第四单元 太阳家族

  围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相变化等问题,引导学什么通过讨论、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系,激发学生探索太阳系的兴趣,关注太阳系的开发,培养学生建模能力、识图能力、空间能力、空间想象能力以及抽象思维和大胆想象能力。

  第五单元 海洋资源

  从系统的角度帮助学生了解海洋资源的丰富,引导学生保护和利用海洋资源。

六年级第一学期教学工作计划 篇5

  一. 知识能力习惯态度分析

  六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的`学习习惯。

  二、教学目的任务

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、进一步养成良好的书写习惯。

  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  三、教材重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  四、主要措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  附:教学进度安排表

  第一周:Revision

  第二周:Unit1period1-4

  第三周:Unit1period5-7Unit2period1

  第四周:Unit2period2-5

  第五周:NationalDay

  第六周:Unit2period6-7 Unit3period1-2

  第七周:Unit3period3-6

  第八周:Unit3period7第九周:Recycle1

  第十周:Unit5period1-4

  第十一周:Unit6period1-4

  第十二周:Unit6period5-7 第十三周:Unit7period1

  第十四周:Unit7period2-5第十五周: Unit7period6-7第十六周:Recycle2第十七周:Recycle2

  第十八周:Recycle2

  第十九周:Revision:Unit1—Unit4

  第二十周:Revision:Unit5—Unit7第二十一周:Test

  第二十二周:Examination

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