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教学计划

时间:2022-06-11 19:07:57 教学计划 我要投稿

教学计划集合五篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的教学工作又将续写新的篇章,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编精心整理的教学计划5篇,欢迎大家分享。

教学计划集合五篇

教学计划 篇1

  (一)充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题,如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题方面的教学,提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划,安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点,并做好活动记录。

  1、由各位任课教师自己负责组织,确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性,避免出现“应付”的现象;

  2、发挥骨干教师的传帮带作用,骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作,促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。

  3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台,切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后,教师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的,视为旷课。

  4、各教研组开学初要上交教研组计划,两周要开展一次主题教研活动,组长负责组织及材料的收集;

  5、配合教办开展教学大赛,促进教师成长。

  (二)强化常规管理,保证教学工作规范正常的运行。

  1、严格执行“三表”①严格按课表上课,不得随意调课。②严格执行上课制度,按时到达课堂,不得拖堂,教导处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动,保证学生每天不少于1小时室外活动总量。

  2、严格执行“六认真”

  ①备课

  三至五年级教师备课必须按要求,坚决杜绝不备课上课现象,教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象,在今后的教学中,各位教师上课的时候必须要带教案,以备听课的时候检查。

  ②上课

  课堂上语言要精炼、规范,知识准确。上课期间做到“六不”,不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

  ③作业

  算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中,家庭作业要做到有布置有检查。教导处每周检查。

  ④辅导

  杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作,要防补结合,课内补课外补结合,本学期要加强对学生书写的要求。

  ⑤考核语文、数学、英语进行单元考试,做到课课清,段段清。

  ⑥总结对测试的情况进行全面的总结,各学科要切实做好此项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。

  3、抓好两头,促进各年级均衡发展。

  作为起始年级的一年级,我们要高度重视。从发展的角度讲,有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养,一旦打好良好的基础,学生将终身收益,教师将一劳多获。

  4、控制辍学率,确保学额稳中有升。

  5、开展综合性评价,促进学生全面发展。

  本学期要继续利用好学生的'素质评价手册,严格利用它对学生进行综合性评价,多元化评价,开展自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋,及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。

  6、加强教学监控,确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课,听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案,每月进行总结。

  7、本学期教学将进行“量化考核”。

  (三)抓好学校特色工作,挖掘校内资源。

  1、本学期将利用大课间和体育课的时间,继续开展特色“跳绳”活动。

  2、为了让家长及社会了解我校,本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动,家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课教师提前做好准备,以向家长展示。

  四、抓好科研和教研工作,提高研究水平。

  “本学期,我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革,推行“24字教学模式”。在备课时,由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”,即学生的预习作业。在上课时,通过“互助小组”即同桌(根据学习情况和能力情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。

  五、组织各种比赛活动,激发学生学习兴趣。

  以多种竞赛活动促进学生个性发展,激发学生学习兴趣。

  六、具体活动安排如下:(略)

教学计划 篇2

  教材简析:

  这是一篇记叙文,课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现,从中受到启发,通过反复实验,发明了世界上地一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察,肯动脑筋,就能有所发现,有所发明的道理。课文的语言平实、浅显、流畅,从雷奈克医生在生活中发现难题,萌发解决难题的构想,到偶然的发现,最后通过反复的试验终于获得效果,叙述得有条有理、层次清晰。

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“假如……就……”“果然”造句。

  3、理解课文内容,懂得任何发明发明都离不开观察和实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。

  教学重点:

  通过诵读感悟,知道任何发明发明都来源于实践的道理。

  教学准备:

  学生预习课文,查字典理解词语的意思。

  教师图片、文字投影片。

  教学时间: 两课时

  第一课时

  教学要求:

  初读课文,学习生字新词。理清文章脉络。

  教学过程:

  一、导入新课,揭示课题。

  1、你们听说过听诊器吗?谁能说说它的样子和作用。(出示实物或图片)

  2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗?

  3、板书课题13、世界上第一个听诊器

  4、读了课题之后,你想知道些什么?

  二、初读感知。

  1、带问题自学课文。

  要求:(1)借助拼音读准字音,认清字形。理解词语意思。

  (2)把课文读顺,了解故事的主要内容,努力解决自身提出的问题。

  2、检查自学情况。

  (1)出示词语:异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状

  (2)指名读、开火车读、齐读。

  (3)说说自身理解的词语的意思或提出自身不理解的词语。

  (4)指名分自然段朗读课文,其余仔细听听与老师一起纠错。

  注意:多音字:脏

  诊、棍:前鼻音

  (5)四人小组练读,说说每一小节的意思。再交流。

  3、朗读全文。作到流利再讲将课文讲了一个什么故事?

  三、指导写字。

  1、分析字形,说说容易写错的地方。

  2、指导写好“肺”、“索”、“状”。

  3、学生描红。

  四、安排作业。

  1、誊写词语。

  2、朗读课文。

  第二课时

  教学要求:

  凭借对课文的朗读感悟,懂得任何发明发明都来自于实践的道理,从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。

  教学过程:

  一、复习

  1、听写词语。

  2、说说课文讲了个什么故事?

  二、精读感悟。

  1、世界上第一个听诊器是什么样的?看看图片,读读课文,找出有关的句子说说。

  2、雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢?指名朗读第一小节。

  (1)“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生?(尽职)

  (2)出示:一个人假如有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。有没有方法和早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。

  “整日思索”什么意思?

  整日思索什么呢?(有没有方法和早发现人体内的这些变化呢?)

  为什么要整日思索这个问题,而不是别的问题?(一个人假如有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。)(了解“假如……就……”的用法)

  雷奈克为什么要整日思索?

  (3)指导朗读,突出“整日思索”。

  3、雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢?

  (1)自由朗读第二段,了解发现的经过,用自身的话说说。

  (2)指名说说,其余补充。

  (3)四人小组来演一演事情的经过,想象一下雷奈克当时会说什么,做什么,又会想到什么?请扮演雷奈克的同学在扮演中通过自言自语的方式表示出来。

  (4)指名扮演,在扮演过程中请同学们一起做“导演”协助“演员”说戏。

  A、“缓步”与“整日思索”相照应要表示出来。

  B、雷奈克“被吸引”是因为小朋友们的“贴”、“划”要表示出来。

  C、小朋友们为什么要这么做呢?雷奈克做了猜想:通过木版,在另一头能清楚地听到划木头的声音。并且亲自做了实验。这里要将想到的'和动作表示出来。

  D、“果然”是什么意思?(事实与猜测的一样)

  E、正因为如此,才会有“高兴极了”、“马上”体现雷奈克的迫不和待,应该表示出来。

  F、“啊!呼吸声,心跳声,都听到了!”指导扮演出来。

  去掉句中的“啊”,读一读,有什么不同?

  比较朗读,体会惊喜激动的心情。

  (5)四人小组再演一次。

  4、朗读第3小节。

  5、从小朋友司空见惯的游戏中,雷奈克能够受到启示,解决医疗难题,从这件事中,你懂得了什么道理?(只要做有心人,细致观察生活,肯动脑筋,便会有所发现。)

  6、但是,雷奈克并没有就此满足,还在不时研究、不时改进。齐读第四自然段。

  “又发现”中的“又”是什么意思?

  “又发现”说明什么?

  师总结:第一个听诊器的发明正是雷奈克对医学事业不懈追求的表示。

  三、总结全文。

  1、课文主要写了什么?

  2、雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样?

  3、学了故事以后,你有什么想法呢?

  (任何发明发明都离不开观察和实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。)

  四、指导造句。(假如……就…………果然……)

  五、安排作业。

  1、抄词。

  2、造句。

  课外:

  复述故事的经过,要求灵活运用课文中的词句,发挥自身的想象,加入自身的语言,把故事说得具体、生动。

  收集中外发明家搞发明发明的小故事,讲给同学听。

教学计划 篇3

  一、研究题目

  职业院校教学管理模式的创新研究与实践

  二、目的和意义

  在此课题的研究过程中,紧密结合本校教学实际 ,经过调查、统计、分析、实践 ,研究出各门课程的教学标准,技能考核标准、考试考核模式等能指导教学实际的方法 ,对本校的教学工作能起到一种指导、推动作用,而要达到教研目的。开展本课题研究,可以提出一些先进的教学管理思想和考试考核模式、基本措施、基本方法,丰富职业教育教学理论,为全面推行职业学校学生毕业标准打下坚实的理论基础;开展本课题研究,有利于职业教育进一步深化办学体制改革,深化教育教学改革,促进学校内部管理制度的改革,探索中等职业学校教学管理的运行机制和具体模式;开展本课题研究,有利于实现学校教育与社会教育、就业前教育与就业后培训、不同类型教育之间、不同类型学校之间的沟通和衔接,促进终身教育体系的建立和学习型社会的形成;开展本课题研究,有利于职业学校面向全体学生,促进学生全面而富有个性的发展,全面实施素质教育;开展本课题研究,有利于促进教师的专业化发展,提高教师整体素质和科研能力;开展本课题研究,有利于职业教育教学评价和考试制度的变革。

  三、研究的基本内容

  (一)、具体研究内容:

  1、通过公共文化课程新旧大纲对比研究、职业学校大纲与普通高中大纲的对比研究,编制农村职业学校机电类专业文化课程的指导性教学计划,探索教学模式改革,制定相应的评价体系。

  2、以项目驱动教学作为专业课程的教学模式,研究专业课程教学计划编制、目标任务(项目)的一般性方法和原则,构建适合农村职业学校机电类专业课程的项目驱动教学的内容,实现对学生的分层次教学,加强教学过程的监控与管理,建立相应的教学质量评价体系。

  在计划编制时注意各课程之间的整体协调,注意学生终身学习的需求。项目确定时注意考查学生对基本概念的深入理解、对所学内容的综合运用、对所学技能的实际操作能力,教学内容力求切合学生实际。依据学生个性特点,合理区分学生层次,针对各层次学生的特点和需求,确定不同小项目、小目标,并逐步缩小目标差异,最终全部实现整体目标。

  为配合项目驱动教育的实践,正确引导师生的“教”和“学”,使学生成绩更能反映学生的全面素质,我们将对传统的考试方法和内容进行改革,构建一个新的多元评价体系。具体分为平时考核(含学习态度考核,小项目完成情况)、期末测试(理论测试在试卷库中抽取,组织集中考试;实践测试采用工厂生产模式测试,要求完成成型的综合产品)。

  3、针对学校目前实习工场出现的一系列安全事故隐患,进一步明确实习指导教师岗位责任,规范管理制度,强化学生安全教育、职业素养教育、职业道德教育,同时根据新大纲要求,调整学生专业课与文化比重,优化实践课与理论课比例,加大硬件建设资金投入力度,扩大校外社会实践基地范围,创造学生实践良好环境,进一步突出实习实践。

  (二)研究目标

  1、制订专业指导计划。根据新大纲的要求,重新编制机电类的教学指导计划,优化各专业课程开设秩序,确定各课程的教学目标、应完成的教学任务,确定项目教学中的各项目任务。

  2、创新校本教学内容。从农村市场对职业学校的需求出发,根据学校自身特色,精心编写一到二本具有特色并被同行认可、学生满意的适合农村职业教育项目驱动教学的校本教材。

  3、优化教学模式、技术与方法。充分发挥教师在教学中的主导作用,突出学生的主体作用,运用“模块式”教学方法,形成一个具有推广价值的项目教学模式。充分运用现代教学技术手段,更新教学方法,使技术、手段、方法优化。在方法上改灌输式为启发式,改单一接受式为重视发现式、导学式、分块式教学,使学生真正有独立思考与创造才能的机会,培养学生创新思维能力。

  4、强化学生专业实践。

  5、建立测评体系。通过对教师教学计划的审定、教学过程的监控管理、教学成果的检测考评,建立教师教学的评价体系。通过对学生课堂学习评价、各个项目学习评价、学期的成绩测评等环节,建立学生学习评价体系,同时建立学生政治思想评价体系,完成对农村职业学校机电类专业的综合测评体系的优化工作。

  (三)拟解决的关键问题:

  1、校本教材的开发。

  2、教学管理制度的完善。

  3、专业指导计划的修订。

  4、学生评价机制的建立。

  四、研究方法

  1、文献查阅法:通过上网和查阅资料,了解有关实习实训操作流程;学习和借鉴有关项目驱动教学的实录案例的方式方法;补充质量测评体系的漏洞;完善指导性计划的内容等。

  2、问卷调查法:设计制定面向全校师生的问卷,内容主要涉及当前学校教育教学管理模式存在的不足;教师教学质量考核和学生的综合评价机制有哪些方面需要改善等等。通过调查和分析,得出结论,寻找解决办法。

  3、行动研究法:针对教育活动和教育实践中的问题,在行动研究中不断地探索、改进教学管理模式和方法 ,解决教育实际问题,将改革行动与研究工作相结合,与教育实践的具体改革行动紧密相连。(特点是边执行、边评价、边修改)。

  4、教育实验法:立足于自己的所在的教学班级,通过实验前、后学生学习的变化,找到适合指导学生学习的方案。

  5、个案研究法:结合课题研究目标,引导学生从实际出发,制定学习计划,针对个性发展的需要,进行有效指导。

  五、研究进度

  1、前期准备与开题阶段:

  时间为20xx年6月至20xx年11月。内容为实施方案的制订、相关文件的出台、专家讲座、教师培训。预期成果:各种方案、文件的制订。

  2、专题研究阶段:

  时间为20xx年9月至20xx年8月。阶段工作为:(1)20xx年9月至20xx年3月:调研、讨论优化教学内容。形成项目驱动教学新体系并完成项目驱动教学教材初稿,同时在09级各专业中的《机械加工》、《C语言》、《作文教学》、《静物色彩》、《职业生涯》课程中试用。推行“项目教学法”教学方法,举办学生座谈会,开展问卷调查,总结该方法在教学中的优点及不足,不断进行完善,并推行到其它的课程中去。(2)20xx年3月至20xx年8月:完成各项目内容电子课件制作工作,归纳、总结使用该方法在教学中的优缺点。预期成果:过程监控体系方案、评价体系方案出台,完成若干篇论文。

  3、综合研究阶段:时间为 20xx年8月至20xx年11月。阶段工作为:(1)20xx年8月-20xx年3月:在20xx级学生中试用教材并推行“项目驱动”教学方法,完善各专业项目教学法而形成完整的教材。(2)20xx年3月-20xx年8月:在20xx级学生中继续试用新编教材。预期成果:完成课题研究报告,撰写科研论文4篇,教学论文2篇,教材出版。

  4、课题结题阶段:20xx年12月

  六、课题组人员分工

  1、项目驱动教学法校本教材开发

  负责人:

  组成人员:

  2、项目驱动教学法与分层次教学法有机结合的探讨,学生心理教育及综合素质的培养,建立完整的项目教学法过程管理制度和质量评价体系

  负责人:

  组成人员:

  3、项目驱动教学法实践与成果推广

  负责人:

  组成人员:

  七、预期研究成果

  本课题的研究成果主要有职业教育教学管理的完善,机电专业教学指导计划的完善,课程项目的`确立及开课规划的形成,校本教材的开发,采用项目教学法,在教学过程中实现分层次教学,在教学过程中完成对学生综合素质的培养,形成较为完善的项目教学过程评估体系、效果评价体系。

  成果形式主要有:⑴完成《机械加工》等适合项目驱动教学的相关校本教材;⑵形成一套完整的教育教学管理制度;⑶完成课题研究报告及教育教学论文10篇以上。编纂论文集《职业院校教学管理模式的创新研究与实践》。(3) 调查报告、研究报告各一份。

  本课题的研究成果预期先在校内机电专业进行实践,然后进一步向校内和校外相关专业进行推广,取得预期效果后进一步申请成果并争取在湖南省范围内的广泛推广。本课题的应用范围主要是在中等职业技术学校。此项目受益面比较广,主要有以下几个方面:(1)首先对于社会而言,为国家终生教育体系框架的建立奠定一定的基础和积累丰富的经验,并且能以此进行扩展,优化了社会教育资源,职业教育不再是断头教育,职业教育类学生也有了技能终生发展的道路,对于我国职业教育的可持续发展将起到非常大的推动作用,同时也能更快更好地培养各层次技能人才;(2)其次对于职业学校而言,由于确定了专业指导计划,明确了各项目培养目标,合理的课程开发方法、课程设置方法,对于各类职业技术教育的改革具有重要的指导和提升作用,促进各个学校办学水平的提高;(3)再者中等职业学校学生是本课题研究成果的最大受益者,他们可以在相同的时间内学到更多的知识和技能,学习更多有用的职业技能和知识,在就业中具有更强的竞争力;同时根据情况,能随时进入更高层次的学习,不断提高职业技能水平;(4)最后企业也是本课题研究成果的直接受益者,因为更多的高素质的劳动者将促进企业和地方经济的发展。

  八、经费概算

  1、图书资料、材料费:0.8万元

  2、教材出版费:0.4万元

  3、学习考察活动费:0.8万元

教学计划 篇4

  一、 教学目标

  1、通过学习培养学员的自信心,让学生明白口才的重要性。

  2、掌握基本的普通话知识,让学生掌握肢体语言、语音语速、讲话条理性等基本技巧。

  3、进而掌握诗朗诵、讲故事、演讲等各种形式活动注意事项

  4、知道口才对于人生、事业的重要意义。

  5、养成喜欢说话,适时适当表现自己的'良好习惯。

  二、 课程特点

  以训练学生大胆上台、敢于表现为目的,根据学生的生理特点及认知特点,以参与式、体验式教学为主体,提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力。口才训练可以提高学生的:

  1、学习能力:口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力

  2、综合素质:心理素质、思维训练、沟通能力、智力潜力

  3、人格养成:性格养成、竞争意识、乐观精神、积极态度

  三、 课程内容

  发音练习、普通话练习、绕口令、儿歌、讲故事、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、竞选演讲、口头作文、命题演讲等。

  四、

  五、

  六、 学习时间:自修课时间 学习地点:201名师讲堂 具体教学进度和教学内容

  第1课时:人生无处不口才——口才的重要性

  第2课时:我会讲话吗?——口才自我测试

  第3课时:普通话基本知识(一)

  第4课时:普通话基本知识(二)

  第5课时:普通话练习

  第6课时:目光和表情训练

  第7课时:诗歌朗诵、讲故事训练

  第8课时:演讲的知识 第9课时:演讲的技巧 第10课时:演讲训练

教学计划 篇5

  一、教学目标

  1、思想品德目标:

  在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想品德,注重培养创新精神和创造能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品味。发展健康个性。逐步形成健全人格。

  2、知识目标:

  了解针线基础知识,常用种植技术,手工工艺制作技术。

  3、能力目标:

  通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自。能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。

  4、情感目标:

  培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养他们热爱祖国,孝敬长辈。通过劳技课的学习,他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。

  二、学生状况分析

  现在大部分学生是独生子女,平时在家里深受父母及长辈宠爱,不但生活自。能力不强,而且不太会干家务。通过学习,可以培养学生动手操作的能力。培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发展。

  三、教学重、难点

  重点:掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。

  难点:学会自己创造手工作品。

  四、教学进度安排表

  五、教学措施

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟。用以下措施:

  1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的`联系。

  3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

  4、组织市场调查至少一次。

  5、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。

  6、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。

  7、利用在每班评选”巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。

  8、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。

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