学前班教学计划

时间：2022-06-09 15:35:20 教学计划我要投稿

【精选】学前班教学计划4篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的学前班教学计划4篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】学前班教学计划4篇

学前班教学计划篇1

　　语言作为思维的主要表达形式，其运用能让幼儿的熟悉更有条理，能扩大幼儿认知的范围和内容，发展其想象力、记忆力和创造力；同时通过语言的运用，幼儿能理解他人的意思，表达自我的情感和意愿，积极的情绪在此过程中占据主导地位；文学作品丰富多彩的内容，生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣，引发幼儿积极向上的情愿和行为，有助于幼儿形成良好的个性。因此根据我班的情况，拟一个初步的计划：

　　一、基本情况分析：

　　通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

　　二、教学目的：

　　1、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　2、注意倾听对方讲话。

　　3、能理解日常用语的意思。

　　4、能清楚地说出自己想说的事情。

　　5、喜欢听故事、看图书。

　　6、能听懂和会说普通话。

　　7、对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、教材分析

　　1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

　　四、学生情况分析：

　　幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的.重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

　　五、具体措施：

　　幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

学前班教学计划篇2

　　新学期的开始意味着另一个新的开始，为了让孩子能更好的成长而制定更加完善的学期工作计划，我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富。本学期我将总结以往的不足和结合自己的优势来制定本学期的计划。

　　一班级情况分析

　　本学期我班共有25个幼儿，2名新生，对于孩子各方面了解得比较清楚。怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与人沟通，上课很少主动发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

　　本学期我还是担任拼音，数学、区角活动的教学，现将学科做如下计划：

　　一.拼音教学计划

　　学会复韵母及整体认读音节，能读准音，认清形，会认读其四声，正确书写，学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读并正确书写音节。

　　二.数学教学计划

　　本学期主要学习20以内的加减法和简单的应用题，让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题：学习20以内的连加连减混加减。

　　三.区角活动计划

　　这学期预备班开展了区角体验活动，这是一个新的挑战，要让孩子熟悉区角活动的规则，养成良好的喜欢，东西从哪里拿的放回哪里去，在活动中学习与同伴团结互助，让孩子们多动手，在操作中有更多的经验积累。

　　本学期我将严格要求自己，坚持备好每一课，二次备课，上好每一堂课，多向师傅，优秀同事学习取经，为孩子们顺利进入小学保驾护航。

　　学前班教学工作计划3

　　一、通过数学活动培养幼儿的认识能力

　　通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教学的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　二、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，

　　三、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　四、学生基本情况分析

　　由于环境、教学条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　五、教学进度

　　第一周：数一数，比一比

　　第二周：1-5的认识

　　第三周：加减法的认识

　　第四周：0的认识和有关0的加减法

　　第五周：1-5的加减法

　　第六周：认识物体和图形

　　第七周：分类

　　第八周：6-10的认识

　　第九周：6-7的加减法

　　第十周：8-9的加减法

　　第十一周：10的加减法

　　第十二周：10以内的加减法复习

　　第十三周：11-20各数的认识

　　第十四周：20以内的不进退位加法

　　第十五周：20以内的不进退位减法

　　第十六周：20以内的不进退位加减法复习

　　第十七周：认识钟表

　　第十八周：20以内的进位加法

　　第十九周：加减法复习

　　第二十周：总复习

　　六、教学措施

　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　学前班教学工作计划4

　　本学期，还是由我们三位老师担任教学保育工作。班级幼儿共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

　　一、努力提高教师自身素质

　　(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教学观，并转化成教学行为。

　　(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

　　(三)每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。

　　(四)做好幼儿观察记录和个人档案。

　　我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

　　二、幼儿重点能力的培养

　　(一)培养幼儿的责任心

　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

　　(二)与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。

　　1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。

　　2、培养幼儿要有较强的时间观念。

　　3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

　　(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。

　　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

　　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

　　3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

　　(四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达能力。

　　1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话;

　　2、给新来的幼儿起英文名字;

　　3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣;

　　4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。

　　三、建立民主、平等的新型师生互动关系

　　(一)热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。

　　(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。

　　我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通

　　四、家长工作

　　家长是老师密切的.合作伙伴，我们将共同承担教学的重任。

　　本学期将开展以下工作：

　　(一)定期召开家长座谈会。

　　(二)认真并及时填写家园联系手册。

　　(三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。

　　(四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。

　　(五)充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教学资源，帮助老师实施各项活动。

　　学前班教学工作计划5

　　一学期又过去了，在上学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度。回顾上学期的工作中的点点滴滴，收获不少。下学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中。下学期是幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

　　一、常规工作：

　　本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班

　　二、教学工作：

　　健康领域——身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识，学习保护自己;喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　数学领域——能从生活和游戏中感受失去的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

　　科学领域——对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　艺术领域——能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　社会领域——能主动地参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　语言领域——乐意与人交流，讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。

　　三、家长工作

　　开展家长会，教师跟家长积极沟通，解决一切发生的事情，跟家长积极沟通幼儿每天的生活学习情况。

　　四、每月工作重点

　　二、三月：

　　1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校;

　　2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教学教学工作;

　　3、做好兴趣班的动员招生工作;

　　4、围绕“生病的时候”开展主题教学活动，帮助幼儿认识自己的身体构造和较常见疾病的预防，有正确对待疾病的态度;

　　5、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。

　　四月：

　　1、以“植物，我们的朋友”开展主题探索活动;

　　2、走进大自然，学会搜集资料，学做记录;

　　3、组织幼儿观察植物生长情况;

　　五月：

　　1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣;

　　2、开展班级“幼儿讲故事”比赛;

　　3、准备“六一”演出活动;

　　六月：

　　1、开展“我要上小学了”主题活动;

　　2、组织幼儿欣赏小学校园，激发幼儿当小学生的欲望;

　　3、开展主题教学活动——再见了，幼儿园;

　　4、做好各方面的总结工作;

　　5、进行物品登记和整理工作。

　　学前班教学工作计划模板

学前班教学计划篇3

　　学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的本事不强，思维本事不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境？是我们应当思考的问题，我觉得应当做到以下几点：

　　一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。

　　我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的'活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现异常明显。

　　二、在平时生活和学习中多渗透数学教育，让学生在玩中学。

　　为了最大限度地调动学生学习数学的进取性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在简便愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。

　　三、注重发展学生的思维本事。

　　发展学生的初步抽象的思维本事，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易构成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自我的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小提议，相信我们仅有努力就必须能够开展好学前班的数学教学。

学前班教学计划篇4

　　在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

　　一、教学目标及任务：

　　1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；

　　2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯；

　　3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；

　　4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；

　　5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

　　6、渗透思想教育。

　　7、学会20个简单的字。

　　二、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》；背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》；需要写会的有20个简单的生字。

　　三、落实教学任务的措施是使幼儿的.不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：

　　1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力；

　　2、启发幼儿自己提出问题，解决问题；

　　3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动；

　　4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象；

　　5、重视德育培养。

　　四、德育渗透方面：在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：

　　1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲；

　　2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感；

　　3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领；

　　4、培养幼儿热爱老师的情感；

　　5、培养幼儿的勇敢和机智。