三年级起点第二册反思

三年级起点第二册反思

　　上完这堂课，听了许多老师对自己点评，做出了如下反思：

　　本节课的教学设计主要将学习与学生的实际情况结合起来，突出培养学生听、说、读、写的习惯，让学生感到学习英语并不是那么困难。在活动设计方面，学生既能参加有意义的活动，更重要的是又能在活动中真正提高学生的交际能力。采用师生之间的P来促进学生学习英语的积极性。在教的方面，认为自己做的较好是在单词的教学上，我教会学生在学习多音节单词时，可以用划分音节的方式来记住单词，这要比学生自己死记硬背要来的好许多。并在教学活动中适时地鼓励和表扬学生，积极评价，保护学生的自信心和学习的积极性。在学的方面，学生利用课堂时间马上将自己掌握的新词默写出来，这不仅培养了学生背诵单词的习惯，而且学生的记忆已从瞬时记忆转化到了长时记忆。

　　存在的问题：

　　本节课还存在以下三个问题有待今后改进。

　　1、教师对课堂的控制还是过多，有些活动可以放开手请学生自己做，如可请学生来当小老师发指令。

　　2、做为新教师的自己在时间的把握上还不好，前面巩固句型的操练过多，使后面的新句型操练、听力有点仓促。

　　3、板书的排版还不够合理。

　　一堂课的效果如何，课前的构思非常的重要。如果能够使学生感兴趣，乐意去学，能够在课堂上发挥出最大的潜力，比什么都重要！但课堂上生成的东西同样是老师不可多得的财富。

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