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春季学期教学工作总结

时间:2023-01-03 11:42:54 工作总结 我要投稿

春季学期教学工作总结2篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家整理的春季学期教学工作总结,希望能够帮助到大家。

春季学期教学工作总结2篇

春季学期教学工作总结1

  中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神,书法教学可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格,通过书法教学让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。同时,书法教学是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是:“全面普及书法教育,从低年级抓起,从“双姿”抓起,旨在使每位学生都能在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作,书法教育形成了学校书法教育健康发展的良好局面,并取得了可喜成绩。下面,根据本人一学期来的教学情况,作如下总结:

  一、加强“双姿”训练优化课堂教学

  课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学,提高书法教学质量非常重要。在日常教学工作上,重视备课、上课及学生训练等环节,在教学中不断总结经验,改进教学方法。

  二、培养学生良好的学习习惯

  在课堂上,常常会遇到一些小问题,比如学生不爱护笔,打翻墨盒,脚乱放,紧靠桌子,在写字过程中震动同学的桌子、相互说话等,这些对小学生而言,可能会频频出现这些小问题。但这恰恰说明在写字的时候,学生没有完全把心放进去,如果用心投入了,又怎么会出现这样那样的问题。唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”,问题的'出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。应该在书法教学中时时指导学生养成良好的书法学习习惯。我在教学生练习写字时,组织学生做到规规矩矩写字,引导学生努力改正不良习惯。学生良好的书写习惯一旦养成,他们写字都会有很大进步。

  要求学生在书写前,平心静气;书写时,意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。培养了学生为人做事不浮躁、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。发现对书法认真.端正的学生,无论是在校、在家里、在社会上,大都处事认真,有较强的毅力和健康的心理素质。

  三、直观教学情感体验

  在书法教学实践中,我无论从经验的角度还是从教改的角度,都深刻地认识到:充分提高小学书法课的课堂教学效率,必须尽力争取使用直观教学,特别是书法要领的讲述,名家作品演示,教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点,决定自己的教学方法必须是生动、形象、直观。因为,强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固,而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之,直观教学手段的运用,有利于培养学生学习书法的热情和兴趣,提高教学效率。

  四、注重临帖提高书写质量

  在教学中,用课时四分之一的时间让学生临帖或临写我的范作。在临写中再发现问题,并加以解决。因为学生在以前很少写毛笔字,必须对执笔、坐姿等都要一一纠正。

  临帖是学习书法中最重要的途径,其宗旨就是要在古人的碑帖中学习技法、法度和理解、把握书法的共性。当然,小学生对这些概念难以理解,那么,就用通俗易懂的语言让他们明白,那就是“照抄”,对每一个字的笔画、字形就是“照猫画虎”,摹得像就达到预期目的了。但事实上,大部分学生很难临象,这时,就要给他们一鼓励,哪怕就是有一笔写的很好,都有给以鼓励。我在课堂上展示学生作业时,对每一个学生都有鼓励,发现他们的闪光点,及时给予肯定,效果甚好。

  及时纠正知难而退,胡写乱画的行为。总之,书法的学习和掌握是一个既科学又严肃的问题。特别是楷书,它的端庄和精密,它的高深和广博,它的严整和法度,都不允许我们有丝毫的懈怠和修正。告诫学生,一切有志于楷书的初学者和探究者,应该首先明了的是——楷法无欺。

春季学期教学工作总结2

  本学期为了营造校园文化艺术的氛围,增强学生写规范字、用规范字的意识,展示学生书法风采,我校举行了一至四年级学生书法比赛活动。四、存在的问题一学期来,一直以抓教学质量为核心,不断提高各科成绩为宗旨,不懈努力工作,但也有不如意之处:

  (一)教师发展的不平衡,主要体现在平常的教学常规细节中。

  (二)“老带新”工作还有待于进一步加强实效性(三)备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范(四)组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力,提升组内研讨课的功效(五)教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上,忽视了练习的过程,学生被动学习。

  六、下学期工作设想(一)落实好备课制度,教师要互相学习,缩短学科内差距。教研组要做好教案互查、组长把关,加强督促、督导。

  (二)实行推门听课和随堂检查制度,解决课堂教学效率不高的问题。对于听评课,要确定明确的目标和对象,提高听评课的针对性。同时学校及教科室提高对教案检查的频率和力度,采用定期检查和不定期检查相结合的办法。通过教案检查的高频率保证教师备课的高效率、高质量。

  (三)完善质量分析制度,使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。

  (四)强化学校领导承包年级组学科组制度,抓薄弱,促平衡。

  强化薄弱学科教学,促进学科均衡发展,切实解决个别班级个别科目成绩低下的问题。

  (五)抓良好学习习惯的养成。学校要落实好学生良好学习行为习惯养成工作,但学习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培养,不是一蹴而就的,它必须有一个慢慢形成的过程。而形成过程中,持之以恒,严格训练,不然将事半功倍。

  (六)加大教师的`业务和校本培训,通过相互听课、研讨以及集体备课等形式提高教师的教育教学水平。

  (七)加大课堂教学的检查力度,使学生在每一节课上都能有所收获,实现一课一得的目标。回首过去,成绩可喜,面对未来,信心百倍。我们相信,在各级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,以实际行动进一步构建“自信课堂”。为把我校建设成为“让师生自信、让家长满意、让社会认可”品牌学校而谱写新的篇章!

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