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师徒结对教学工作总结

时间:2022-11-08 18:11:42 工作总结 我要投稿
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师徒结对教学工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的师徒结对教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

师徒结对教学工作总结

师徒结对教学工作总结1

  一、虚心学习,努力提高自身素质

  虽然我已经是几位老师的师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向幼儿园的几位骨干教师请教教育教学方面的经验,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的`休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的提高。

  二、结合教师的原有水平,制订师徒计划

  每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析每位老师的优缺点,对于她们好的地方,提出来大家一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,让每一位教师在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

  三、做好示范,共同提高

  在这个学期里,我在提高自身素质的同时,还做到每月一节示范课,在上示范课前认真准备每一堂示范课,不管是教具、教学过程都会精心设计,并通过多次试教,请几位幼教资深教师帮我听课、评课,改进教案,尽量把最好的活动展示给大家。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮她们寻找好的教材,设计出科学合理、符合大班幼儿年龄特点的教案,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高她们的教育教学水平。平时,在班级管理方面,我也经常帮助老师们解决一些班级管理方面的疑惑,使她们的班级管理能力有一定的提高。

  总之,在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了一定的提高,也帮助了其他老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

师徒结对教学工作总结2

  光阴似箭,岁月如梭,一年转眼就过去了。由于我刚走出学校的大门,几乎没有教学经验,承蒙学校领导的关心,安排江老师帮助我提高教学水平。经过师傅一年来对我尽心尽责的教育和教学培训,使我收益很多,各方面都有了一定的提高。现将本学年的工作情况总结如下:

  一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  师傅再三叮嘱我:“课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,一定好做好课前的一切准备。备课,不仅要备教材,还要备学生,只有把教材和学生学习实际结合起来,教学效果才得以体现。”为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

  二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

  师傅一直强调:“三年级也是学生养成良好习惯的'关键所在。”针对我班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。同时,我通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,结合生活课题,提高学生的写作能力。最后,我加强写字指导,提高学生的写字能力。本学年,在江老师和学校领导的教育下,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级硬笔字比赛中,本班学生获得了3个一等奖,5个二等奖和2个三等奖的好成绩。

  三、虚心学习,强化自我

  对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。为提高自身的业务水平,我经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。此外,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。本学期,我听课十多节,并真做好记录,学习其他老师在教学方面的优点;认真参加学校的集体备课,做好备课准备,和其他老师研讨并努力提高自己,同时,我还积极参加学校比赛课,在比赛课中获得宝贵的教学经验。四、取得的成绩

  我严格要求自我,积极参与活动学校各项活动,在过去的一年,我取得了一些成绩,在今年4月的三课比赛中,我代表三年级参加说课和上课比赛并荣获二等奖。但还有一些不足之处,以后在新的一年一定认真工作,加倍努力,报答学校和师傅的关爱。

  总之,本学期以来,在江老师的帮助和教育下,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

师徒结对教学工作总结3

  时间如梭,转眼间师徒结队已经整整一年了。这一年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师王老师结为师徒。在此,感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,感谢我的指导老师给予我的引导和帮助,也非常感谢同组老师的指导和帮助。

  学校组织了拜师结对的活动,使在教学上有了引路人,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理,使我顺利开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

  师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

  1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

  2、通过听课,知道并慢慢体会到了上课的真正涵义,就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。

  3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。

  同时,我对教学中存在的'疑难问题也经常向丁老师请教,并得到了及时帮助;在帮教活动中,我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时,王老师还指导我随时写些自己的感想。一年以来我的课堂教学有了较大的进步。

  我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会,从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想:

  1、在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。

  2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途。

  3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  4、一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术。

  5、应留心观察并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今后教学作基础。

  最后,我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢王老师以及同组老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒结对教学工作总结4

  本学期我拜于红老师为师傅。在于红老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉,一年入门”。我半年的成长历程,离不开我的师傅于红老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

  作为一个市重点中学,教学质量是学校的生命线,当前学校与学校之间的竞争越来越激烈,我校要居于不败之地,必须提高教学质量,提高课堂教学效益。我深知自己的责任,而对我这样一个新教师来说,什么都是新鲜的,什么又都是陌生的,自己也一直为如何改革课堂教学模式,提高教学效益;如何充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用;如何搞好教学工作;如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏;教材生疏,把握不住重点、难点,备课都时常感到费劲;课堂上也不知如何去很好地组织教学,调动学生的积极性;……而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的`师傅,并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步,对教育教学工作有了一定的信心。作为一名教师,一个人类灵魂的工程师,是先进文化的传播者,在为祖国培养人才,与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。

  下面我将一年多时间的结对活动作如下总结:

  (一)主要做法

  通过这半年的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是一起备课,互相听课评课。鼓励我多学、鼓励我多评、鼓励我多做。运用启发思维的方法,全面实施目标教学,上课要注意调动学生的积极性,坚持学生是主体,教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。当然于老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高,认真细致踏实,大胆泼辣,这些都永远值得我学习和研究。虽然于老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等,但我还是能够自觉地向师傅学习,以师傅为我的榜样,因为她的态度时刻影响着我,我能严格要求自己,认真备好每一节课,写详案,设计教法,上好每一堂课,课后认真细致批改作业,进行辅导补差工作。及时写好教学后记。总之,这一学期以来,在于老师的悉心指导、栽培下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。

  (二)主要收获

  1、就我个人而言,有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

  2、因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

  3、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

  4、我听师傅的课也有很大收获。于老师最大的特点就是教学有序,从容不迫,课堂气氛很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将数学教学与现实生活紧密结合在一起,让学生学到有价值的数学,让学生人人学到不同的数学。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我似乎感悟到于老师课堂的真谛,并对我的课堂产生了极为深远的影响。

  回顾这半年光景,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。我是师徒结对的受益者,在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐在教学中走入正轨,熟悉了学生与课堂,了解了老师所要做的事情,弄清了在课堂中应该去感染与引导学生。教学中我一路走来,我也感觉到自己在渐渐的成长。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师,要不愧为于老师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献!用青春和汗水谱写教书育人的新篇章!

师徒结对教学工作总结5

  转眼间,我和范伶俐老师师徒结对已经过了一学期了,回顾这一学期的体验与感受,真可谓是酸甜苦辣收获颇丰!在此我非常感谢学校领导为我们青年教师创造条件,搭建教学发展平台,我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!我学到了很多教学方面的知识,使自己在教学方面地走向成熟。带着感激,我将这段时间的结对工作做一个总结。

  这一学期,我很荣幸能成为范伶俐老师的徒弟,范老师是区级骨干教师,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

  师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、如何看待听课。

  可能很多年轻老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

  2、如何备课。

  因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。

  师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  4、听师傅的课要学什么。

  我听师傅的课也有很大收获。范伶俐老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中进行锻炼身体、增强体质、并养成体育锻炼的习惯。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的`过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  这一学期以来,在范老师的悉心指导下,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢范老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒结对教学工作总结6

  随着《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,新一轮的课程改革轰轰烈烈的展开了。在这场改革活动中,我们学校全体师生积极参与,收获甚多:教师各项素质有了极大提高,学校的教学研究气氛空前浓厚,课堂教学出现了前所未有的活跃,综合实践活动丰富多彩,学生的学习兴趣极大提高。总之,新一轮的课程改革,带给了我们的是新理念、新方法、新尝试、新探索。

  一、转变观念,使我校的教师素质的大为提高。

  新课程的改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,一种观念的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新的课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身素质,同新课程一起成长,以适应新课程对教师的要求。为此。我校做了以下工作:

  1、成立专班,制定制度,以确保新课程改革的组织和落实。学校成立了以校长张敬军为组长、主管教学的副校长张洪政为副组长的课改领导小组,制定了一系列的'措施和制度,提高认识,明确新课程观念,把握新教材特点,立足课堂,积极探索新的教学方法,推动教学改革的深入发展。除积极参加市、县教育局组织的新课改培训外,我校自己利用各种讲座、学习加强对教师的培训,使教师对新课程有足够的认识,对新课改作好了充分的思想和理论上的准备,统一了认识,转变了教师的观念

  2、分层次召开会议,布置工作,其重点是业务学习。

  开学之初,学校分别召开校长办公室会议、教导室、教研组以及备课组会议,布置和安排课改工作,要求教师注重业务学习,自觉努力提高自身素质,实现“六个解放”:

  一是要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化,教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧地联系在一起,作为当今教师要积极投身到创新教育的时代潮流中去。

  二是要“解放头脑”敢为先。教育者要在改革中勤动脑,才能有新思路,素质教育期待着教师更大程度的思维创新。

  三是要“解放双手”去开辟。教育创新之路靠教师用双手去开辟,教育新观念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造;四是要“解放嘴巴”多质疑。教师要谈天论地话创新,促进问题意识的发展。五是要“解放空间”觅食粮。“问渠哪得请如许,为有源头话水来”。教师要超越习惯和经验的束缚,走出书本,走出课堂,走入社会,走向大自然,吸取先进的创新理论和创新经验,丰富自己。六是要“解放时间”寻乐趣。教师要从繁忙的业务圈子里跳出来,读读书刊、想想点子,练练技能,鉴赏艺术,活动筋骨,只有教师乐教,学生才能乐学。

  3、参加各级新课程课标培训,加大对教师的培养力度,不断提高教师自身素质。为了适应新课改的需要,我校加大了对教师的培养力度,更多的提供教师外出学习和培训的机会,让教师尽快提高自身素质,参训率达100%,大大提高了教师的自身素质,为新课改奠定了坚实的基础,

  4、分学科订阅了相关书报杂志,并几次购进大量新课标课堂实录VCD光盘,组织教师观摩学习,同时教导室不定期下发教研简讯,帮助和指导青年教师提高。

  二、学以致用,使我校的教研气氛空前浓厚。

  我校的教学研究有着优良的传统,教学研究蔚然成风,教研活动、集体备课早已成为学校的常规工作。新课改以来,我校的教学研究更加活跃,老师们在进行常规教研活动以外,又进行了更多的尝试,使我校的教学研究气氛空前浓厚,为新课程的实施奠定了坚实的基础。

  1、加强集体备课,发挥群体效应,重视研究教法学法,全面挖掘教材的教育功能,尤其是新教材,鼓励创新,加强不同学科间的交流与沟通。改革课堂教学,备课是主要环节,集体备课更是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。我们充分发挥教研组备课组的作用,集集体之智慧,按教材内容(尤其是新教材)将重点备课任务合理分解,落实到人,排出一学期的分工一览表,便于教师明确任务,提前准备,确定中心发言人,每位教师集备中都应积极参与讨论,发表独到见解。在加强同学科教师交流的同时,特别倡导不同学科之间的交流沟通,文、理相通,相互借鉴。

  2、积极参加各级各类教研活动,及时了解新课改最前沿的信息,多听新教材的研讨课,不断从中汲取营养,提高自身的业务水平和能力。为把握好新教材,教师备课更加注重探讨新教材课程标准,结合学生实际特点,研究出合适的教法、学法及教学手段,老师们共同合作、探讨、交流,设计出符合学生特点的、能激发学生思维的、能培养学生创新精神和实践能力的课堂教学模式,以提高课堂教学的质量。在此基础上,老师们将所感所得诉诸文字,踊跃参加各级教研论文的评选。本年度全校老师论文获奖60余篇次,在报刊公开发表50多篇。

  3、老师们充分运用学校现有电教设备,自己动手,制作出了大量优质课件,有力促进了课堂教学。老师们用这些自制课件参加教学比武,获得了高度评价;还有老师将课件上传至互联网,被下载1500多次。

  三、注重学生,使我校的课堂教学焕发了新的活力。

  新课程理念认为,教学是教师的教与学生的学的统一,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本着以学生为本,以学生发展为宗旨,现在就要倡导以学生学习为主体的教学观念。在新课程理念的指导下,我校的课堂教学焕发了新的活力,呈现出新的气象。

  首先,在课堂教学中我们要求教师进行角色的换位转变。教师从传统教学的传授者转向现代教学的促进者、学习者、发现者、引导者、组织者。教学中注重学生的自主建构,使教学过程由教向学转化,使学生的独立性和自主性不断提升。

  其次,在培养学生学习方式、方法上,我们也做大量的尝试工作。我们倡导学生积极参与教学,培养学习的责任感,养成终身学习的愿望和能力;重视培养学生收集收集图片资料及其它信息的能力,引导学生尝试收集和分析资料的科学探究方法;加强学生课堂阅读的主动参与性,老师们采用激情导入、鼓励质疑、讨论合作等办法调动学生参与课堂、参与教学的积极性:同时注重对学生的学法指导,并充分利用课外学习资源增强学生学语文、用语文的意识。走近新课改,我们发现,要学习的东西还很多,要转变观念的任务还很重,课堂教学的改革力度还要加大,教学研究还要更加深入。

  但是,我们肩上的担子显得沉甸甸的,我们将不断改革创新,不断探索实践,为新课改闯出一条新路,为我国基础教育的发展做出我们育才人应有的贡献!

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