备课组工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的备课组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
备课组工作总结1
本学期我们七年级英语备课组的老师有3位，他们凭着高度的责任心，精湛的专业素质和出色的教学技能，很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了出色的成绩。顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作计划。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。
一、计划详实，落实到位
开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学计划。根据计划，本学期我们成功地组织进行了几次大型的（全年级）的英语测验，有英语竞赛辅导、有每一个单元的测试、有每月一次的`英语月考等等。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况，及时根据情况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。
二、分工合作，形成合力
每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。分工按单元备课、集体讨论字母教学、单词教学、语音教学和语法教学。分工归纳总结复习资料，按单词、短语和句型进行。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利，效果也比较显著。
三、加强集体备课，鼓励个人特色
集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。在集体备课的前提下鼓励各位教师各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学。从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。
备课组工作总结2
时间很快，一个学期也将结束。在这一学期里，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。现将这学期的音乐教学和常规等方面的工作进行简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。
一、教学和常规部分
1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的`兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。
2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划；都能认真规范地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成教学任务和集体备课任务。
二、专业发展
配合农场、学校开展的各种表演性活动，在本学期的活动比较多的情况下，各位教师均能在自己的工作岗位上踏实地钻研业务，在每一次的集体备课之中都能积极的探讨有助于学生发展的新要求、新方法、新举措。从活动中反映出了组内教师的集体荣誉感和团结协作能力及他们对艺术活动的满腔热情。
三、加强教师对学生专业与理论相结合的教学模式
本学期我组教师加强了在音乐教学中“自身素质”规范化，严格按照提前备课，提前预设，“教师精讲每一课，学生学会每一课”的方式方法，进行教学。于此同时我们也力求教育学生对音乐课要有一个从新的认识，这是我们现在和以后的工作目标。
总之，这一学期的工作比较繁忙。在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。
备课组工作总结3
一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下：
一、备课组情况介绍
本组成员共有3人，分别担任两个班的英语教学工作，大家团结奋进，积极进取。大家有奉献精神，都能积极培优补差。做到教学资源共享，分配任务能及时完成。
二、采取的主要措施
为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：
1、定活动时间和地点。
把集体备课时间设为每周一次。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达学校级组参加集体研讨活动。
2、定主讲发言人。
每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题研究内容，让主讲教师做准备。
3、集体备课.
让老师们坐在一起共同分析学生情况，探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。
4、相互参与听评课，在教学实践中总结经验更好地锻炼成长。
三、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语教师集体备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的`要求。在平时的课堂教学中非常注意强化英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平时坚持做到：认真指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。
四、强化组内教研，拓展教研内容
1、本学期要求组员每教完一个单元就进行一次总结，及时分析在教学过程中出现的各种情况，以便更好地进行下一单元的教学。
2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。
五、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“单词默写比赛”、“词汇过关比赛”等，提高了学生整体素质。
总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展；使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。
备课组工作总结4
本学期我们历史备课组成员团结一致，较好地完成了本学期的教学任务。
现将本组学期工作总结如下：
（一）集体备课：我们历史组老师每人都有自己的优势，在集体备课中，都发挥各自优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。
（二）听课评课：这学期我们组的教师积极参加学校的听课活动，只要与自己上课不冲突，我们都尽量去听。每次听完组内的课，都要相互讨论，提出自己的建议和意见，在互帮互学中我们全组的教学成绩整体都得到提高。
（三）自制课件：为了更好的调动学生的积极性，
利用多媒体课件上课，可以使抽象的历史更加鲜活，更加具体，我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件，基本做到每节课都有课件，尽最大可能向学生展示丰富的文字、图片和视频资源，不仅开阔了学生的视野、加深了记忆，而且还提高了教师的教学水平，实现了教学相长。
（四）试卷分析：本学期九年级共组织了五次段考，学科组也组织了多次单科考试。每次考试成绩我们都有详细统计，并分三个层次对成绩进行客观、认真地分析。针对历史学习成绩较差的`个别班级和个别学生，我们都一起分析，找出原因，进行调整。由于我们的共同努力，各班学生历史学习的积极性都空前提高，成绩也稳步上升。
当然，我们的工作也还存在着诸多不足，如集体备课的落实不到位、对学生考试能力的培养上还有欠缺等。
建议下学期历史教学要努力做到以下几点：
一、加强训练，提高学生学科显性能力。在关注学生知识掌握的同时，更加关注学生能力，分步，分块，分层逐步提高。
二、加强集体备课，精化教学，提高教学效率。帮助学生分析学习、考试中存在的“真问题”，帮助其诊断，帮助其解决。
三、多关爱学生，与学生建立良好的师生关系。多了解学生、走进学生，多与学生谈话、交流，力争使其改变他对老师、对学习的看法，激发学习的积极性和主观态度。
备课组工作总结5
本学期，本校语文备课组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，用心探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，理解新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生状况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。同时，我们用心利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更搞笑。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的'有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体备课组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。
三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长
1、本学期，学校提出以"自我反思――同伴互助――专业引领"三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。我们充分利用图书资源、学校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。认真做好教师"五个一"，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。
2、以项目为依托，加强主题教研。
近几年来，有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流动儿童的到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。个性是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班群众的建设带来了必须的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展"关爱学生"的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来民工孩子的学习和生活，用心引导本地孩子学会接纳他们，帮忙他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关心他们，爱护每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，用心建立和谐班群众。
整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。
备课组工作总结6
十年寒窗，只为那一朝金榜题名。高三这一年对于每一位学生来说都是一生中至关重要的。期待与挑战并存，压力与动力同在。当他们满怀期待与憧憬，满怀忐忑与斗志踏入高三时，高三语文组的各位老师也满怀信心地以丰富的备考经验和深厚的教学功底迎接他们的到来。经过这苦辣酸甜的半年，把这半年的感受、心得、经验写下来，但愿能给以后的高三工作以借鉴。
（一）深入研究考纲，精心制定复习计划。
备考充分与否决定高考成败。如何备考，不能想当然，要有的放矢。在假期，我们组老师就把近几年的高考题重做了一遍。开学伊始，我们认真地研读了近年来的考纲，针对做题中发现的问题与考纲中的提示性和暗示性内容，把握今年备考重点。尽量做到不盲目，不漏项。并依据考纲精心制定复习计划。把高三看似漫长的一年分划成几个阶段。既确定了总体目标，又有切实可行的分段目标。使我们在备考中有章可循，胸中有数。
（二）教材与考点结合，点面结合。
1、回归教材。
高三不再侧重于新知的传授，而是对旧知的回顾汇总。使学生的积累由量变到质变，把握规律，加深认识。在复习时，我们并没有丢掉教材。而是根据复习计划，在专题复习时把教材内容穿插进去，二者兼顾，融为一体。如在文言文部分，考点与教材联系非常紧密。重点实虚词都有教材内容，而且分项考查。我复习时系统的按照知识点一项一项的过关。同时做文言文片断练习。教材内容讲过捡拾起来就容易些，对于其中的重点也好把握，积累够了，也促进了文言文阅读能力的提高。
2、点面结合。
高考由各个考点组成。一个或几个考点薄弱就会出现“短板效应”。每个考点都要有细致深入的复习。不光是做题，还要有规律性的把握，以此指导实践。但是各单项的复习是个相当漫长的过程。阵线拉得太长了，容易让学生只见树木不见森林。一到考试时，综合能力就受到制约，分数提不上去。因此，我们在单项强化训练的时候，每周保证一至两次的综合训练。和模拟考、月考、期中期末考试等结合起来，有侧重的进行，二者兼顾，既及时地检查了单项复习效果，又可以通过综合训练查缺补漏，发现薄弱环节，及时强化。
（三）夯实基础，重点突出。
针对每个单项训练，我们都能做到精讲多练。先以五年高考三年模拟引路。高考题经得起推敲和考验，思路比较明确。学生通过做这类题可以初步感知高考，对高考的内容、规律等有初步的把握。这时，老师引领学生探求方法规律，明确考什么，怎么考。我们力求讲到位、练到位、讲深入、练深入，直到学生能够较准确明白的把握这一单项为止。
针对每个单项点。我们又不平均用时间。根据具体内容作合理的安排。采用从两头向中间集中的方式，如前几项基础知识内容：字音、字形、词语使用、成语俗语的运用、病句、标点符号、文学常识等，特点是零碎而且常记常忘。我们把这些训练同后面的主观训练如现代文主客观阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏等结合，以后面的大单项为重点，在讲清楚各个考点的要点规律后，把它们和在一起。保证每天都有大小单项的同时训练，做到常忘常记。这样，既避免了单调，又突显了效果。
对于作文训练，我们把它单划出来。细分成审题立意、选材组材、行文构思、强化文体等几个板块，每两周写一次作文，每次都有侧重点。我们又找高考范文、学生的范文、范例。各角度、各方面的都找。印出来让学生学，落实到位。把作文训练贯穿到整个高三备考中，不断强化、细化，常抓不懈。
（四）强化可得分点。
这几年的`考纲明确规定了高中阶段应该掌握的三十篇古诗文背诵内容。从这几年的高考情况来看，基本上是在这个范围内。背诵了就能得到分。相对来说容易些。许多同学常因为背诵内容繁琐而且就四五分，不愿意背。导致会的得不到分。不会的不得分。针对这种情况，我们利用早读时间、课前时间，提问、考试、批改、纠正，强制执行。
（五）分工明确、精诚合作。
教学工作是集体智慧的结晶。博采众长才会有所提高。尤其是高三，大量的备考工作不是一两个人的能力就能担负得了的。我们组四位老师，全是年轻的老师，均没有带过高三。大家都非常努力刻苦，都为了一个共同的目标而竭尽全力。在单项训练时每两个人把一项内容，找题做题选题，提炼要点，定人定点定量。每个单项都能保质保量的完成。使我们的备考工作得以有条不紊的进行。今年定的材料少，在综合训练时。找题筛选的任务很重也很繁琐。谁都没有怨言。积极主动地完成任务。找不到好题，我们就自己组卷，出卷。在自己出题时能够把握高考脉搏，针对性很强。
（六）心态平和、认真负责。
语文教学任务非常繁重，有别的学科体会不到的辛苦。高考150分的试卷，120分左右的主观分值。还有不少于800字的作文，批改量特大。高三考试非常之多。在单位时间内，要和别的科一样出卷，压力相当大。有时让我们喘息不过来。有时我们也有怨言，但并不消极。而是认认真真、踏踏实实的去做，利用课余时间批，每次交卷都走在前头。我们也自己总结，认为我们已经作了我们该做的。学生的成绩和平时一样，没有故意的抬高，很真实。批改上不存在问题。所以我们以一颗平常心来面对各方面的压力，更加努力的作好本职工作。事实证明我们的做法是对的。
（七）下一步的打算与措施
目前高三也快要全面进入了二轮复习（考点复习）阶段，这一阶段的复习效果好坏对学生的影响非常大，因此，我们也十分重视。
1、向45分钟要质量。
2、备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。
3、上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。
4、多布作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学习热情。
5、还要适当布口头作业，及时抽查。
6、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。
完整明晰的方案，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一个敬业的、富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组的四位成员，分工协作，发挥各自所长，整个备课组工作得到了“扎实、有序、有效、优质”的开展，为确保高考最后冲刺取得胜利奠定了基础。
下一阶段的任务更为具体繁重，我们需要进行新的学习和接受新的挑战。我们有决心也有信心，一如既往的努力，争取下一步走得更为扎实，更为精彩！总之，这一年又苦又累，也有收获的喜悦。我们愿以此为起点，更加努力的投入的以后的工作中并力求做得更好。
备课组工作总结7
我们数学备课组在本学年继续认真学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法，较为圆满地完成了数学教学工作，下面总结一下工作情况。
(一)、坚持不懈地抓好教学常规管理
抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生;采用灵活多变富用启迪性的教育法;课堂结构在优化上求效益;用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。
抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的'基础上，坚持备课组集体研究;在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。
(二)、关于考试和练习
在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我校的一种学习习惯。
(三)、重视抓差，落实“三清”
本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”， 由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。
(四)、根据学校要求，做好日常工作
我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进行检查，本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况等。另外，我们还认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平。
备课组工作总结8
本期在学校教务处和数学教研组的领导下，我们一年级数学组的老师团结合作、齐心协力，圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作简要总结：
开学伊始，我们年级备课组就集体研讨并制定了详细可行的组内教学教研计划，然后按照计划有条不紊地开展工作。
1、教学常规方面：
我们数学备课组的每一位老师都能做到认真教学，切实抓好每一个教学环节，在各级部门的检查中，获得了一致好评。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能积极参加听课活动，并有记录、有评析、有反思。做得有特色的是部分老师还备有“学生错题记录本”、“知识要点本”，做到把班级学生的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。坚持做到课前备课，课后反思。辅导差生耐心细致，作业时常面批讲解，并且尝试实行小组或同桌互批作业，让学生体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信心；另外，还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的'学习成绩，效果显著。
2、学科教学方面：
我们年级组数学老师认真学习课标，悉心钻研教材，努力创新，精心创设教学情景；教学中努力激发学生的学习兴趣和参与学习活动的积极性，采取多种教学方式和策略，尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索，学习和建构知识，形成自己的学习方法和知识体系。
3、教研活动方面：
我们备课组的每次教研活动都做到定时间，有计划，有主题地进行。特别注重教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言，提出各自的想法和建设性的意见，然后共同讨论研究，达成共识，最后实施。开设组内公开课、研讨课活动，听课、评课、反思、总结；还开展了集体备课，定主讲人，主讲内容，讲完后再在一起探讨、交流；在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑，我们都会坐下来讨论、研究，寻找解决的办法；另外，我们还参加了网络晒课以及其他各级各类教育教研活动，多次参加学校开展的教科研活动。每次教科研活动我们备课组老师都认真听、认真记、努力学，然后实践于自己的学科教学中不断磨练、不断提升，都有不同层次的收获。
今后我们会更努力，争取在这学期取得较好的成绩基础上进一步群策群力，将教研工作开展得更丰富多彩。
备课组工作总结9
时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术备课组在教务处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术备课组工作总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，我们遵照教务处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：带领教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、学生绘画比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、开展校本研修，以创新促发展。
本学期，我组教师紧紧围绕开学初制定的教育教学目标、计划，认真开展各项教育教学活动，并根据课题研究写出方案、措施、心得体会。教学中，根据各年级学生的不同年龄特点及认知情况，开展不同的教学活动。在教学活动中，我们努力探索新的教学思路，尝试新的教学方法，精心备课,认真上课,课后及时反思,在各自的教学中勇于探索、不断创新，力求上出自己的教学特色。如：董婷老师的《卡通画》，詹金玲老师的《漫画》，在课堂上能做到积极的激发学生的学习情趣，培养良好的学习习惯，增强儿童的审美情趣。
我们还经常组织组内的听课、评课活动，经常抽空听课，课后及时认真总结好的教学方法，适当的运用到自己的课堂中；对好的地方和不足之处认真做出评价，每次都把自己的教学经验毫无保留的都传授给其他教师。我们组按照教导处的安排组织好本组教师进行研讨、问题会诊，及上好校本、美术鉴赏、高考美术专业课，并组织好教师进行反思交流。并充分利用学校现有的一流教学设备，运用现代化教学手段于课堂中，尝试自己制作一些实用的电脑课件，优化课堂教学，提高学生的学习积极性，丰富活跃课堂。
三、以活动促特色，以务实促成绩。
我们三位美术教师每次认真参加区的教研活动，在积极完成正常的教育教学工作之外，还承担了学校的校园文化建设、各级各类的版面制作等活动。在搞好教学工作的同时，美术教师组建了绘画比赛，校园风景写生活动。做到有计划、有目的、有内容，普及与提高并重；为广大学生创建良好的美术环境，营造浓郁的艺术氛围，使他们热爱美术艺术，从而乐学、爱学、敢赛、善赛。在第十六届全国中小学生绘画比赛中我校高二四名同学获奖，参赛之前每位教师均认真辅导学生，精心构思，活动得到了学生的喜爱。全面提高学生的艺术素养。充分利用周末开展美术学习辅导活动，丰富了学生的课余生活，拓展了美术学习的空间。
四、加强教育科研写作，夯实专业基本功。
本学年我组成员积极将教育教学成果撰写成论文；在各类论文案例评比中共有近10篇论文获奖，同时利用课余时间加强专业学习提高自己的专业水平。不仅锻炼自己的业务水平同时也感染了学生对美术的热爱，为学校开展美术特色课程做了很好的铺垫。
五、取得的成绩与经验：
1、坚持常规不放松。在备课、听课常规中认真履行职责，找问题找方法。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排定时地组织各种各样的.活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，
因此，必须加强自学，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、开展组内竞争比赛。在各类活动评比中积极参加、力争获奖。
六、今后的努力方向：
回顾这一学期的工作，已有的成绩代表着过去，今后我们将继续从学校校园文化建设着手，以激发学生美术兴趣为切入点，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术备课组。并且能发挥组内每一名组员的优势特长，为打造具有校园氛围的文化艺术节，为策划校园文化建设，强化美术特长生的培养，致力于校本课程与课堂教学相结合，都做出了自己应有的贡献。同时通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。
备课组工作总结10
本学期以来，高一年级英语备课组7位英语老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究教材，积极探索适合本年级各分数段学生尤其是后进生的英语教学方法，以期能够提高高一年级英语备课组的教育教学质量。
一、工作回顾
首先，本学期组内开展了听课评课活动，公开课涉及阅读课，导入课，并进行了词汇教学的有效措施，核心素养视域下的课堂教学以及如何进行听力教学等主题发言。评课中，老师们实事求是，各抒己见，客观指出授课老师的优缺点，并提出了中肯的意见建议，对教学起到了促进作用。
其次，隔周一次的小测试，备课组仔细探讨题目的设置，一周考学生的基础词汇短语的积累，一周考高考涉及的各类题型，对学生综合能力进行训练。无论大考小考，每次考试后及时进行考试分析，总结成功之处，改进不足。同时坚持不懈进行培优补差工作，努力提高优生数，减少差生面。
再次，为了调动学生学习英语的兴趣，养成良好的英语书写习惯，备课组开展了英语书法比赛，同学们积极踊跃参加，其中包括不少自称英语压根学不懂的同学，这让老师们都十分感动，更加坚定了不放弃任何一个学生的信念。优秀作品的展出让同学们知道了好的书写到底好在什么地方，也明白了自己的不足和今后努力的方向。
二、问题总结
1.一些学生在思想和态度上有放松或放弃的现象，少数学生的导学案、作业迟交甚至不交，对他们的教育和督察力度不够。课堂教学效率还没有达到个体突破，整体提高的理想目标。部分同学英语偏科严重，这些学生只要老师多付出点，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难，在老师的关怀和指导下不断努努力，就完全能成为我们的本科生。
2.试题的编写、设计有待于改进，课堂实施环节有待于进一步完善，虽然大家在努力避免“满堂灌”的授课模式，但离高效课堂的目标仍然有距离。作为老师，应该不断学习，创新课堂教学模式，让学生真正感受到英语学科的独特魅力，应清晰地认识到没有最好，只有更好。
3.没有完全完成本学期的教学任务，因此下学期可适当减少训练量，加快教学进度，把缺的教学进度拉平。
三、下一步打算
1.进一步加强备课组内互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师间的取长补短。
2.加强对高考真题的研究。高一是基础，高二是重点，老师们在进行常规教学的'同时适当适量地注入高考各类题型解题方法和技巧的相关知识。老师们可以一起做历年高考题，一起研究分析每一种题型，每一个考点，确保每位老师对高考高频考点，重难点的精准把握，为高考助力。
3.备课组在某种意义上比教研组作用更大，仔细分析备课组各成员的优劣势，任务具体到人，每次集体备课每个人都要有备而来，让每个人都尽可能多地施展自己的才华，八仙过海，各显神通，让教师在集体备课的过程中，不仅能够展示自己的智慧，而且也促进了自身的专业成长。
4.规范集体备课的流程，通过集体备考纲、备进度、备重难点、备教法、备学法、并以此来统一目标、统一进度、统一重难点、统一训练，确保集体备课的质量，避免走过场，流于形式，真正提高学科建设的时效性。
总之，作为新手备课组长，经验不足，只有一边总结研究，一边前进，虽然也经常反思自己的各项工作和方法，但仍有很多缺点和不足。本学期通过大家的共同努力，我们高一英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，下学期我们将扬长避短，继续努力，力求更加完美，为学校的教育教学作出新的贡献。
备课组工作总结11
一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。
一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展课题研究。
我们美术组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。
二、强化集体备课，协同攻关
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的.教研气氛，增强教师教学水平。
三、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动
老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品进行展示，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
四、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量
认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。
五、认真完成学校布置的各项工作任务
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校走廊学生作品的征集、整理与张贴等。
在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”展望未来，我们美术组全体同仁信心百倍，为我校美术教育教育发展将同心同德，一如既往，脚踏实地地做好各项工作。
备课组工作总结12
光阴荏苒，在教导处、高二年级组、物理教研组的领导下，在备课组全体同仁的共同努力下，圆满完成了本学期的教育、教学工作任务，取得了一定的工作成绩，现总结如下：
一、工作回顾
1、开学之初，全组教师共同制订了本学期的教学，使得本学期的教学工作有序进行并取得圆满完成。
2、认真组织好本学期的每一次集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统一。调动了每一位教师的积极性，充分发挥了集体的`智慧，取得良好的效果。
3、认真组织公开课，本学期备课组组织公开课每人各一节，组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课，且每周每人听课至少一节。
4、通过加强集体备课，使课堂教学、课后练习、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、、学案、习题共享，加强相互交流。
5、协助教导处做好备课组老师常规检查工作，通过检查发现老师们都能很自觉地完成教导处下达的各项工作任务，具有很强的敬业精神。
6、开展“一帮一”教学互助活动。通过相互听课，平时备课交谈，指导备课、上课，使组内青年教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
7、本学期共进行了4次考试，期中、期末考试都能按教导处的要求来进行，通过这些考试强化学生对基础知识，基本能力的掌握，达到了我们的教学目的。
8、高中物理的学习对许多学生是非常困难的，特别女同学，老师们很注重学法指导，注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究，使学生把物理课变为最喜欢的学习科目，有很强的学习兴趣。
二、成功经验
1、教学方面：
（1）立足实际。
从学校实际情况出发采取措施、开展活动，目的性强，教学成效好。
（2）重视创新。
创新，是任何工作不断进步的力量源泉，在原有基础上开展创新性的工作，教学效果好。
2、教研方面：
我们认为本学期的教育教学工作能够顺利、有序地开展，得益于我们所做的以下工作：
（1）提高思想认识
通过上个学期，整个一学期对教研工作的认识和磨合，大家对教研工作都有了一个深刻地认识，觉得此项活动应认真开展，并力求自己从中获得进步。
（2）抓好学习
抓住理论学习这条主线不放松，帮助老师们解决思想认识上的问题，老师们坚信：加强学习是基础教育改革新形势下，提高教育质量的必由之路，是实施新课程的必由之路。
（3）积极推进
①学校领导重视。
校领导率先垂范，积极参加此项活动，认真引导教师开展教学研究工作。
②开展活动。
物理组为了建立学习型校园，举行讲课、听课、评课、互相学习等活动。
三、不足之处
由于生源差异很大所以在实际教学方面还有很多东西需要摸索，课堂教学的实效提高不够显著；
四、改进措施
1、加强学习，进一步提高教师素质。
2、开展师生共同参加的活动，增进师生情感，增强教师亲和力。
3、想方设法克服困难，帮助教师理论成长。
备课组工作总结13
一个学期即将匆匆过去。回首我们体育组的工作，感慨万千：每个人都勤奋工作，不断创新，以辛勤的汗水和丰硕的成绩为本学期划了一个圆满的句号。每个人都很努力、很忙碌，但都没有怨言，互相之间团结协作，互帮共进。每个人都从“集体召唤”中努力寻找着工作的幸福感和快乐源，努力实践并改变自己的教学方式。
我备课组共有3人，每一位成员都素质全面并且都有各自特长。教学中老教师底蕴深厚，新教师的教学水平和组织能力日渐提高.这是一支充满朝气活力、积极向上、对工作兢兢业业的队伍。
一、加强备课组的集体力量。
体育备课组是一个非常年轻的组，在这个新的团体中，教师的和谐相处是重中之重。教学活动的展开并不仅仅是教师的个体行为，一个具有良好素养的教师必须具有较强的团队协作精神，这样才能使自己更快更好地成长起来，才能以好的情操熏陶影响学生。我们备课组的教师深深地明白这一点，因此，我们在日常工作、生活中加强同事之间的交流，每周六上午是教研活动时间，单周安排备课组研讨，双周安排备课组交流。只有在时间保证的情况下老师才能全身心地进行问题的发现、建议的提出、方法的交流、经验的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能闪出灵感、擦出火花。
作为一支年轻的队伍，我们组的成员深深明白学习的重要性，因此，学校和江干区的每一次活动都积极参加。认真学习、反思，把这些活动作为自身成长的一部分，从新教师亮相课到这次的文海之星，也能看出体育组的新成员都有自己的特色，每节课都通过了大家的努力，通过集体备课达到了一定的高度，除了开课老师个人的努力，其他老师都是群策群力，毫无私心，从教学的'整体设计到每一个细小环节的处理，最后到教师语言组织及处理课堂突发事件的办法都进行了准备、修改，特别是师父们真是做到了倾力倾为，开课之后便是评课，评课中我们强调不众口一词地叫好，而是开诚布公地分析这堂课的成功与遗憾，亮点与不足。讲的老师诚恳，听的老师真诚，因为大家都清楚，集体的智慧是无穷的，只有通过这样的貌似“不留情面”的评课，才能真正的进步、提高。在这一过程中，我们形成了一个很好的氛围，互帮互助，共同提高。
二、有序开展校和区的各项体育活动
1、本学期体育活动有序的进行着，在大家的共同努力下，经过认真组织策划，举办了实验学校的第三届冬季越野赛和我们七年级级部的跳绳比赛。从开学的体育技能测试结束后就开始筹备级部圆周接力比赛，圆周接力比赛比赛后教研组统一安排进行体制将抗数据的整理和上报，紧接着就是越野赛的举行。每一位体育组成员分工明确，各自落实好前期工作，并充分发挥集体的力量，发现问题一起解决。
2、“大课间”活动的规范，努力打造亮点。从各班级进退场的秩序着手，结合学校的特色，把课间操的集合入场编制成全程音控。在大课间时间里积极开展各项有利于学生身心发展的体育活动，充分利用30分钟保证让学生感受课间的快乐
目前，由于我们体育组这一团队还很年青，在刚刚走过的一个学期里，从教师个人来看，所能捧出的实绩并不斐然，或者说还不值得一提。但我们仍然豪情满怀，因为我们相信：只要我们这样坚实有力、团结互助地走下去，一定会迎来明天的累累硕果。
备课组工作总结14
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我们备课组根据历城区教研室要求和学校工作计划以及教学大纲，深入学习教育教学理论，并注重将理论转化为实践，努力创设适合学生发展的数学课堂。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作总结如下：
一、基本情况分析
1、我组共有六位成员，均为专业老师。
2、本组教师工作量：各位老师都超课时。
二、具体措施
1、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
2、定时进行备课组活动，加强教研活动，促全组共同提高
高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课左右。经过精心准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的'学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期各位老师上了级部示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
5、根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。
6、教学中特别注意学生能力的培养和解题方法的渗透
注意数学特殊方法的训练，如：对称法、可逆思想，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。提高了学生分析和解决问题的方法。
7、积极备考。通过知识点的总结及精心编制强化训练题目、定时练习、期末综合复习题，对学生进行训练，不断夯实学生的基础，以提高学生分析问题和解决问题的能力，并做好期末应考工作及数学会考的复习。
8、注重培养年轻教师的成长。本学期积极开展级部、校级、区级公开课，年轻教师积极踊跃参加并积极参与听评课，从很大程度上提高了教育教学水平。
三、工作中的问题和不足
1、由于学生存在个体差异，个别学生存在一些不好的习惯、自制力差，上课进度很难跟上教学步伐，给课堂教学带来一些麻烦。
2、平时忙于赶进度考试测验少，做题少，导致学生应试能力差；
3、本学期的重点是进行完必修五及理科选修2-1（文科选修1-1），由于部分学生动手能力差、懒惰，可能导致学习效果不够理想。
高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高数学的教学任务如期完成，在今后的工作中，我们将继承和发扬成功的经验做法，努力改善和避免失败的方法，会再接再厉，创造好的成绩。
备课组工作总结15
本学期以来，高一语文备课组全体老师在学校领导和年级组领导的大力支持下，围绕着学校和年级分配的任务，以全面提高学生的思想道德素质和文化素质为工作目标，积极开展各种教学教研活动；同时，坚持新课改，边教学边实践，努力提高自身的思想素质和业务素质，认真学习，结合新教材和学生的实际情况，努力转变教学思路，作了许多具体工作。现在，我代表语文组全体成员对本期的工作总结如下：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标和高考考试大纲，并用以指导教学工作。
我们高一备课组，3位中年教师，4位年轻教师，只有一人在海南工作过四年，其余的老师都对海南的考试考纲不熟悉，对课堂思路和新课改把握不准，体会不深。在这种情况下，我们共同认真学习和讨论新课标有关理论，努力转变教学观念，还学生学习语文的主动权，积极调动学生学习的兴趣，在双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生各种思维得到有效的`锻炼。
2、加强备课组集体备课，把集体备课落到实处
做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是教学目标、学生练习，都要集思广益，取长补短。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，这使得年轻教师较快地站稳了讲台。全期听课情况如下：陈胜全听课114节，周松林听课91节，姜平听课93节，马善迎听课35节，邹丽听课109节，万仁君听课103节，杨依依听课46节。他们的听课涵盖了高初中，以语文为主，其他学科兼顾。看来老师跨学科听课的要求是可以值得提倡的。
3、搞好个人备课。首先，统一备课规范。
由于本组年轻教师多，因此我们尽量写详案，每个教案都要有教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计和小结等。其次，备课做到四个精心。每位教师要精心制定教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心选择习题。再次，做好课后备课。老师上完一节课后，要及时总结与反思这堂课的得与失，为下一节课提供借鉴。为此，认真落实学校实施的青蓝工程的导师制制度，年轻教师虚心求教，先听指导老师的课，在备课完善后上课，一般要比指导老师的课晚2—3课时。这种做法很好，极大地提高了老师的教学水平，一举两得。
4、狠抓课堂教学向课堂40分钟要效率。
课堂教学做到三为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，变“以教为本”为“以学为本”，针对不同的实际情况研究教法与学法，着力调动学生学习的积极性，努力把工作落到实处。
5、在教学中培养学生独立阅读的能力，注重培养他们的个性化阅读和良好的阅读习惯。
在教学中，老师尽最大可能为学生提供阅读空间，克服现在图书馆还没有开放的困难，老师尽量在课堂上补充，如周老师坚持课前的3分钟演讲，陈校的课堂大容量训练，邹丽、万仁君的文言文阅读拓展等；下期开始，为了弥补阅读量的不足，老师们利用课下的时间，从各种书报杂志上剪贴了许多有益的阅读材料，充实丰富学生的语文阅读生活，确定好早读材料。
6、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。
本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向课堂要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，特别是在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
7、积极组织学生参加各种活动
9月18日举办高中诗歌朗诵大赛，掀起读书活动，组织高初中学生参加了全省语文阅读能力大赛，我校高中42人、初中36人参加了海南省的决赛，预计要到3月份开学时才有评奖结果，参加了全国创新作文大赛，极大的锻炼了学生。对提高学生的写作水平和能力起到了很好的推动作用，联合艺术组成功的举办了硬笔书法大赛，正确引导学生认真对待书写，不光是对语文学习有帮组，对其他学科的学习也有帮助。
8、在班级内部，由语文老师组织开展各种丰富多彩的活动。
比如，课堂前3分钟要求学生到讲台上演讲，或是为同学们讲解一个题目，这既锻炼了学生的胆量，有提高了学生的语言表达能力，可谓一举两得；每周练习写钢笔字。教师全收全阅或者部分批阅，经过不断练习，很多学生的书写情况有了明显好转。
以上是我们高一语文备课组的一些具体做法，如有不足之处或不当之处，请领导批评指正。
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