【荐】高考总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的高考总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高考总结1
1、计算题如果连基本物理公式都忘记了，那就悲剧了，所以不管是基本公式还是变换而来的公式，都应该牢记在心，节省换算时间。
2、描述性的文字要写好，公式的.字母要工整，代入数据等要清晰，演算过程要明朗，结果要精确，作图的时候勿潦草。
3、审题中，要全面细致，特别重视物理题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等，全面分析好情况，可以先在草稿上演算。
4、计算题少不了数学工具的应用，不管是解方程还是极限法，都应该一步步认真计算，以免数值错了，导致第二步的结果也错了(一般题目第二步都会用到前面的计算结果)。
高考总结2
unit 1 art
一.单词拼写（须用本单元的单词和词汇）
1.the word “honesty” is an a____________ noun.
2.which do you like better, his paintings or s______________?
3.there are many art g_____________ in new york.
4.they are put on an e______________ of french paintings next week.
5.an a________________ country is always ready to start a war
6.his a_______ is to be a successful writer.
7.you’ll soon be c____________ that she is right , though you think not now.
8.the prisoners a___________ to escape, but failed.
9.the keys are in the p________________ of the boss.
10.she was the f__________ of everyone’s attention at the party.
11.in the picture the tree is the s______________ of live while the snake stands for evil.
12.he has lost his b____________ in the god.
13.the expert p________ that there will be an earthquake in that area in the near future.
14.he made a r__________ drawing of a horse. (他画了一匹栩栩如生的马)
15.i’m afraid i have never been much of a ________________(学者).
16.you look r_______________ (可笑的)in those tight jeans.
17.the professor made a ______________ speech. (可能引起争议的)
18.was johnson _________（同时代的）with shakespeare ?
19.would you please let me know your p_______________ address(固定地址) ?
二．根据句意选择合适的词或词组的恰当形式填空。
focus on feel like look through in the flesh break away from scores of lead to a great deal in possession of consequently convince of full of on the other hand bunch
1.when she wore the dress, jane ___________ a princess.
2.they are _____________ urgent problems at present.
3.the thief managed to _____________________the policeman.
4.your explanation has _______ me _____ a clear understanding.
5.i was _________________ a magazine in the bedroom when she called me.
6.you can’t be ____________________ the house until all the papers have been sign.
7.i got up late and ___________ i was late for my plane for beijing.
8.i have __________ cds at home. would you like to come and enjoy some.
9.the film star looks thinner ________________ than in the photograph.
10.we should value it , because it has cost us ____________.共16页，当前第1页12345678910111213141516
11. he hurried home, ________ fear.
12.we could’nt _____________ him _____ his mistake.
13.on one hand i valued his friendship, but ________________________ i disliked his self-pride and selfishness.
三.句子翻译。
1.“福斯特先生从未去过中国,所以对中国了解得很少。”
mr. foster has never been to china.______________, he knows very little about it.
2.他劝我应该学法律。
he ________________me that i should study law.
3.她有丰富的教学经验。
she has ___ _______ ________ _____ teaching experience.
4.足球比赛的比分是四比一。
the ________ in the football game was 4 - 1.
5.我们有相同的宗教信仰。
we share the same ______ .
unit 2 poems
一.单词拼写（须用本单元的单词和词汇）
1.if you taste some seawater, you will find it s_________-
2.we must consider a problem in all it’s a___________.
3.she lives in a charming c_________ in the countryside.
4.li shizhen’s bencaogangmu has been t_____________ into many languages.
5.most girls like wearing a d__________ ring.
6.her face become red with__________(生气), and she couldn’t say anything.
7.the deep ________(悲伤) she felt was obvious in the expression of her face.
8.a voice came from _______(黑暗), but she couldn’t see anyone.
9.my friends were wearing two or three sweaters for extra _________(温暖).
10.if you are easy to get lost, you’d better take a ________(指南针)with you.
11.no word can c_______ my thanks to you at the moment.
12.we have learned a new sentence p_______ in this unit.
13.the ______(背诵) habit must be formed when you are young.
14.an _______(合适) method must be found to deal with such situation.
15._______(分析)the difficult sentences helps to understand the text well.
16.the music is written in a _______ (节奏) of three beats to a bar.
17.i’m ________ (等待) their reply.
18 the songs of birds ______ (唤醒) me.
19. don’t take it seriously, he was only ______ (开玩笑)
20.. english is a _______ (分支) of germanic family of languages.
二.根据句意选择合适的词或词组的恰当形式填空。
run away take one’s eye off make up of make sense stay up inspire run out of be popular with at least by chance go over take it easy共16页，当前第2页12345678910111213141516
1.we should often _______ what we have learned, or we will forget it later.
2.as a matter of fact, not all the theories ________.
3.without saying anything, that boy _______quickly.
4.it’s bad for your health if you often ______ too late.
5.the little boy didn’t _________ the toy.
6.until now, we still haven’t know what kind of thing _________it.
7.that beautiful song _________ the teenagers.
8.whatever the result may be, _______ we should try our best to do it.
9.perhaps everyone can make a serious mistake_______.
10.if we continue to destroy and waste the natural resources like this, we will ______it sooner or later
11.______, it isn’t so bad as you expected.
12.his noble example ________ the rest of us to work harder.
unit 3 a healthy life
一.单词拼写（须用本单元的单词和词汇）
1.the accident is d_____ to your careless driving.
2.my children have become hopelessly a_________ to television.
3.she found it necessary to a__________ her child to getting up early.
4.he was a_______ of his body so he decided to go on a diet and do more exercise.
5.with exams only a week away, i am under a lot of s_____.
6.m______ health is as important as physical health.
7.now that i am p________，i eat a good diet because i want my baby to be born healthy.
8.so i did the wrong thing! well, nobody is _________(完美的)
9.my father has q_____ smoking.
10.the door opened _______(自动地) as we approached.
11.some ______ (年青人)have got into the habit of taking drugs.
12.in spite of the heavy rain, she m________ to get there on time.
二.根据句意选择合适的词或词组的恰当形式填空。
addicted to due to ashamed of decide on be accustomed to manage to at risk remind benefit from leave out get close to a great deal deal with
1.his father has become _________________ drugs.
2.i’m sorry for_______ the important point in your speech共16页，当前第3页12345678910111213141516
3.his grandfather has _______________ life in the mountains from his childhood.
4.i benefited from my teacher’s advice
5.how do you______________ to carry such a heavy box?
6.these pictures ______ me of my school days.
7.i have ________________ buying a bike for my brother’s birthday.
8.you will be _________ , if you go on board in such bad weather.
9.his success is entirely _______ his hard work.
三.句子翻译。
1.她名扬四海应归功于他的支持。
her worldwide fame is __________his support.
2.她觉得有必要让孩子养成早起的好习惯。
she found it necessary to________ her child _________getting up early.
3.尽管戴着眼镜她还是不能看得很清楚。in spite of
she can’t see very well_________ her glasses.
4.今天好热啊,我想去游泳。
it’s so hot today. i______________ going swimming.
5.那个女孩养成了阅读时玩弄头发的习惯。
the girl has____________ the habit of playing with her hair while reading.
6.她一怀孕就戒了烟。
she __________smoking when she got pregnant.
unit 4 global warming
i．单词拼写
1.a _______(广泛传播的)flu epidemic affected eighteen western states.
2.there has been serious _______(分歧) between the two political over the question.
3.he couldn’t stand terrible english ________(气候).
4.the population had ________(减少) from about 8,300,000 in 1845 to less than 6,600,000in 1851.
5.the _______(平均数)of 3, 6and 9 is 6.
6.a child who can remember 3000 english words at the age of 3 would be called an unusual p_______.
7.the food was enough in q______, but not very good in quality,
8.though he is less than one year old, he is strong enough to walk s______.
9.the tsunamis(海啸) smashing into india ocean coastlines, which killed 125,000 people in 12 different countries was a terrible c________.共16页，当前第4页12345678910111213141516
10.in c_____ of a terrible earthquake the whole city was destroyed.
ii.词组活用
1.if she could _______ the condition there, we could take her.
2.they were ______ their military strength for a drive against the city.
3.your support will certainly ______ in our cause.
4.on the one hand, you accept her presents; ______, you are rude to the whole family. what really is your attitude to them.
5.you have made a few mistakes, but _____ you have done well.
unit 5 the power of nature
i.单词拼写
1.the story ______(使兴奋)the little boy very much.
2.on hot days we often go _____(洗澡) in the river.
3.i can’t _____(评价) his ability without seeing his work.
4.i got into a _____(惊慌) when i found the door was locked.
5.the studied the german market to find the _____(可能性) there for investment.
6.it was a cold, wet day and the children were b_____.
7.it’s many years since mount vesuvius e_______.
8.he drew f______ animals with two heads and large wings.
9.i’m a______ to get home to open my presents.
10.they had to c_____ tomorrow’s football match because of the bad weather.
ii.词组活用
1._______ most woman, she was indeed very fortunate.
2.i’ll __________ to arrive on time.
3.he ___________ the list and chose one immediately.
4.with these words, the speaker _________ towards the exit of the hall.
5.you are _______ in trusting him.
keys :
uint 1
一.单词拼写（须用本单元的单词和词汇）
1.abstrcat 2.sculptures 3.gallerys 4.exhibition 5.aggressive 6.aim 7.convinced 8.attempted 9.possession 10.focus 11.symbol 12.belief 13.predict 14.realistic 15.schoolar 16.rediculous 17.controversial 18.contemporary 19.permanent
二.根据句意选择合适的词或词组的恰当形式填空。
1.felt like 2,focusing on 3.break away from 4.led to 5.looking through 6.in possession of 7.consequently 8.scores of 9.in the flesh 10.a great deal 11.full of 12.convinced 13.on the other hand
三.句子翻译。
1. consequently 2.convinced 3.a great deal of 4.score 5.religion共16页，当前第5页12345678910111213141516
unit 2
一.单词拼写（须用本单元的单词和词汇）
1.salty 2.aspects 3.cottage 4.translated 5,diamond 6.anger 7.sorrow 8.darkness 9.warmth 10.compass 11.convey 12.pattern 13.recite 14. appropriate 15.analyzing 16.rhytm 17.awaiting 18.awoke 19.teasing 20.branch
二.根据句意选择合适的词或词组的恰当形式填空
1.go over 2.make sense 3.ran away 4.stay up 5.take his eye off 6.is made up of 7.is popular with 8.at least 9.by chance 10.run out of 11.take it easy 12.inspired
unit 3
一单词拼写
1.due 2.addicted 3.accustom 4.ashamed 5.stress 6. mental 7.pregrant 8.perfect 9.quit 10.automatically 11.adolescents 12.managed
二.根据句意选择合适的词或词组的恰当形式填空。
1.addicted to 2.leaving out 3.been accustomed to 4.a great deal 5.manage to 6.remind 7.decided on 8.at risk 9.due to
三.句子翻译。
1. due to 2.accustom to 3. in spite of 4.feel like 5.got into 6.quitted
unit 4 global warming
i．单词拼写
1.widespread 2.disagreement 3.climate 4.decrease 5.average 6.phenomenon 7.quantity 8.steadily 9.catastrophe 10.consequence
ii.词组活用
1.put up with 2.building up 3.make a difference 4.on the other hand 5.on the whole
unit 5
i.单词拼写
1.exited 2.bathing 3.evaluate 4.panic 5.potential 6.bored 7.erupted 8.fantastic 9.anxious 10.cancel
ii.词组活用
1.compared with 2.make an effort 3.glanced through 4.made his way 5.taking a risk共16页，当前第6页12345678910111213141516
语言点总结
unit 1 art
word usage:
1.abstract adj. existing in thought or as an idea but not having a physical or practical existence; hard to understand
n. abstract idea or quality; short account of the contents of a book
v. abstract sth(from sth): remove sth;separate sth(from sth);make written summary of
in the abstract=in genera=in a theoretical way大体上,理论上,抽象地
1) we will consider this problem in the abstract.
2) they abstracted metal from ore.
3) could you make the abstract idea more clear?
2. belief n.不可数，相信（in sb/sth）;可数，信仰，复数为beliefs
believe v. believe sb/sth相信某人所说的话/某事believe in sb/sth trust sb信任某人信仰（宗教等）
believable adj.可信的unbelievable adj.难以置信的
believe it or not信不信由你be beyond belief难以置信
1) we hold /have the belief that we can overcome the difficulty.
2) we don’t believe in god. we believe in communism.
3. consequence n.后果，结果重要性; take the consequences承担后果
consequent adj. consequent on/upon由…引起的,跟随发生的
consequently adv.as a resu< therefore结果因此所以
in consequence of = as a result/consequence of=because of=thanks to/owing to
be of much/any/no consequence有很大（任何，无）重要性
1) my car broke down and consequently i was late.
2) the farmers face the failure of crops consequent on the storm.
4. aim v. (sth)at sb/sth point or direct(weapon) towards an object
n. purpose; action of pointing or directing sth towards an object
1)he aimed his gun at a deer.
2)the main aim of the course is to improve students’ reading skills.
5. value n. worth of sth in terms of money values (pl)价值观
v. estimate the money value of sth;have a high opinion of sth/sb
valuable adj.worth much money有价值的贵重的valuables n.贵重物品
valueless adj. worthless无价值的不重要的
invaluable adj无法估价的无价的
be of great value=be valuable；hold its value保值
1) we paid a price that was well above the market value.
2) they value the machine at 1,000 yuan.
3) i value your advice. 4) the book is of great value
6. convince v. 1)make sb feel certain 2) persuade
convince sb(to do sth)说服某人（做某事）
convince sb +that从句/of sth使某人确信某事
1) i managed to convince them that the story was true.
2) i have been trying to convince them to come with us.
7. possess v. have(sth) as one’s belongings; own; occupy
possession n. (u) state of possessing;ownership (pl) property共16页，当前第7页12345678910111213141516
be in possession of have or control sth so that others are prevented from using it
be in the possession of =be owned by = be in one’s possession
take possession of become the owner or the occupier of
1)he was found in possession of dangerous drugs.
2)the company was in the possession of him after his fatherdied.
3) you should take good care of your personal possessions.
8. attempt v. make an effort to accomplish(sth ); try(to do sth)
n. act of attempting sth
attempt sth/to do sth/doing sth;
make an attempt to do sth/at doing sth
1) he attempted (made an attempt) to escape from prison.
2) they attempt a difficult task.
9. ridiculous adj. absurd ;ridiculously adv. ridiculousness n.
1) you look ridiculous in those tight jeans.
10. contemporary adj.(with sb/sth)belonging to the same time;modern
1) i am contemporary with tom.
2) we are studying contemporary literature.
11. permanent adj. lasting
1) the injury left him with a permanent limp.
useful expressions:
1. focus on: concentrate on/be absorbed in/be deep in/be lost in
focus…on… :adjust the focus of (a lens or the eye) to…;concentrate (one’s attention,etc) on…
1) this year the company has focused on improving its efficiency.
2) focus your camera on those trees.
3) please focus(fix) your minds/attention on the following question.
2.许多的，大量的
后接不可数名词：a great deal of /a large amount of(large amounts of)/much后接可数名词复数：many/a great many/a number of/dozens of/scores of后接可数名词单数：many a后接不可数名词或可数名词复数：a lot of(lots of)/plenty of/a large quantity of(large quantities of)/loads of
1) a large amount/quantity of money was spent on the bridge.
2) large amounts/quantities of food were on the table.
3.in the flesh: in physical bodily form; in person
1) his appearance in the flesh ended the rumours about his death.
2) i have got all her records but i have never seen her in the flesh.
4. lead to:引起造成导致通向cause引起（事故等）result in（主语是原因，宾语为结果）;lie in位于，在于result from由于（主语是结果，宾语为原因）
1) hard work leads to success and failure often lies in laziness.
2) the road leads to the station.
3) his careless driving led to/caused the accident.
5.每（每隔）……天(年,月,日等)
every+基数词+名词复数; every+序数词+名词单数
1) take this medicine every four hours(fourth hour).
every few+名词复数每几…，每隔……every other+名词单数每隔一
6. worth adj/n worthy adj. worthwhile adj.共16页，当前第8页12345678910111213141516
be worth +sth/doing; be worthy+of sth/of being done/to be done
it is worthwhile+to do sth/doing sth
1)the book is worth reading.
2)the book is worthy of being read.
3) it is worthwhile to read the book/reading the book.
unit 2 poems
word usage:
1.convey v sb/sth take(carry/transmit) sb/sth;sth(to sb) make(ideas,feelings,etc) known to another person.
1) how is water conveyed in that area?
2) i was so excited at the news that i could hardly convey feelings in words. 3) words convey meanings.
2.aspect n. particular part or feature of sth being considered; appearance or look; side of a building that faces a particular direction;
1) he has only considered one aspect of the problem.
2) her face had an angry aspect.
3) the house has a southern aspect.
3.tease v. make fun of/laugh at/play a trick on/play a joke on
1)stop teasing that cat.
4. translate vi&vt. sth(from sth/into sth) express( sth spoken or written) in another language or in simpler words.
1) he didn’t understand greek, so i offered to translate.
2) please translate this article into dutch.
5. branch n. arm-like division of a tree; similar division of a river,road,railway or mountain range; local office or shop belonging to a large firm or organization; subdivision of a family,a subject of knowledge or a group of language
1)he climbed up the tree and hid among the branches
2)the shuangjiang river is a branch of the xijiang river.
3)the bank has branches in all parts of the country.
4)his uncle’s branch of the family emigrated to australia.
5)gynaecology is a branch of medicine.
6. transform vt&vi sth/sb(from sth)(into sth) completely change the appearance or character of sb/sth
transformation n.改变，改造transformer n.变压器
1)the magician transformed the piece of cloth into a rabbit.
2)heat can be transformed into power.
7. joy n. feeling of great happiness; joyful/joyous adj. joyless adj.
for joy由于（觉得）高兴to one’s joy令人高兴的是
1) he jumped for joy when he opened his present.
2) to our joy, we met the famous singer on the way there.
8. appropriate adj. for/to sth suitable, right and proper
v. take (sth) for one’s own use,especially without permission or illegally;
sth for sth put (esp money) on one side for a special purpose
1) sports clothes are not appropriate for a formal wedding.
2) his formal style of speaking was appropriate to the occasion.
3) he was accused of appropriating club funds.共16页，当前第9页12345678910111213141516
4) 5,000 has been appropriated for a new training scheme.
9. underline v. draw a line under(a word,etc); emphasize,stress;
1) you may underline any words that are new to you.
2) our teachers always underline the importance of discipline
useful expressions:
1．take it easy =take things easy指在心理上别紧张相当于don’t be nervous;而take one’s time指在时间上不用慌张
1）——i feel nervous before the exam.
——take it /things easy. it won’t be too difficult for you to pass. 2) take your time, there’s enough time for you to get prepared before the trip.
2. run out of =use up某人用完某物；run out某物被用完主动表被动
类似：come up with某人提出某事come up某事被提出主动表被动
1) we have run out of all the money that we have.
2) i’ve to draw some money from the bank before our money runs out.
3) a serious and important question came up at yesterday’s conference
4) he came up with a new plan at yesterday’s conference.
3. make up组成；虚构，捏造；弥补；化妆铺床，配制等
be made up of = consist of由……组成
1) 60 students make up our class.
2) please make up a dialogue with these words.
3) nothing can make up for the loss of a child.
4) the medical team is made up of 10 doctors.
5）he often makes himself up before going to work.
4. day by day一天天地，逐日地，强调逐渐变化的过程，只作状语
day after day日复一日地，强调重复性,可作主语或状语
1）t he patient is recovering day by day.
2）day after day has passed, but still no news comes from him.
3）the lady has been looking after her sick mother day after day.
5. probable likely possible
likely与probable的可能性接近，“很有可能” possible意为有某种可能，实际上也许不能实现句型：sb./sth. be likely to do sth. it is likely(for sb.)to do sth. it is likely +that-clause; it is probable +that-clause; it is possible (for sb.)to do sth. it is possible +that-clause
1) mr. wang is likely to make a speech in our school on sunday.
2) it’s likely/possible to carry out the plan in two weeks’ time.
3) it’s likely/probable/possible that a heavy rain will fall this afternoon
6. by chance = by accident = accidentally
1)i met one of my old friend at a party by chance the other day.
选修6 unit 3 a healthy life
word usage:
1. concern v.涉及,影响,对……有关系;使关心,使挂念;有关,关于(表被动语态); n.关心,挂念show concern for对某人关心
concerned adj.关心的挂念的;(用于名词后)有关的
concerning prep.关于(比about正式)
be concerned with sth.与某事有关,涉及共16页，当前第10页12345678910111213141516
be concerned about/for sth./that-clause对……担心/担忧
be concerned in sth.与……有牵连或对某事负有责任
concern oneself in /with/about sth.忙于某事,关心某事
as far as sb./sth. is concerned就某人/某事而言
1)this concerns us deeply.
2)don’t interfere in what doesn’t concern you.
3)this book is primarily concerned with soviet-america relations during the cold war.
4)the president is deeply concerned about this issue.
5)she was concerned that she might get lost.
6)everyone who was concerned in the incident has now resigned.
7)there is no need to concern yourself with the matter;we are dealing with it.
8)present at the meeting were leading members of the departments concerned.
2.stress v. put stress or emphasis on , emphasize, underline
n. pressure or worry resulting from mental or physical distress; extra force used in speaking a particular word or syllable
1) he stressed the point the we should be punctual.
2) you stress the first syllable in ‘happiness’.
3) suffering from the stress of life, he had to work in a factory
3. manage vt&vi sth/to do sth run (a shop,busincess,factory,etc),
be in charge of; succeed in doing(sth.);cope(with sth.)
manage to do sth.设法做（成）某事（成功=succeed in doing
try to do sth.尽力做某事（不一定成功）
1)jones manages a big department store here.
2)the repair is difficult but i can manage (it).
3)how did you manage to persuade him?
4. quit v. sth/doing sth. go away from(a place), leave; stop sth/doing sth.
1)he got his present job when he quitted school/ the army.
2)he has quitted smoking.
5. ashamed adj.feeling shame or embarrassment about sb./sth.
感到羞耻的羞愧的常用作表语；shameful可耻的是贬义词; shy害羞的羞怯的
be/feel ashamed of sb/sth/oneself对……感到惭愧/羞愧/尴尬
be/feel ashamed that…对……感到惭愧/羞愧/尴尬
be/feel ashamed to be sth.对……感到惭愧/羞愧/尴尬
be/feel ashamed to do sth.因惭愧而不愿，因尴尬而勉强
1) he was deeply ashamed of his behaviour at the party.
2) his daughter looked such a mess that he was ashamed of her.
3)i’m ashamed to say that i lied to her.
6. produce v.生产出产制造
n.不可数：（总称）产品；尤指农产品（agriculture/farm produce）
product n. (可数)产品；
production n.（不可数）生产
productive adj.生产的;多产的;丰饶的;富有成效的the productive forces; productive soil;a productive meeting/writer共16页，当前第11页12345678910111213141516
1)this factory produces microchips.
2)the region produces over 50% of the country’s wheat.
3)our cat produced kittens last week.
4)the company will launch a new product on to the market.
5)production of the new aircraft will start next year.
7. especially adv “特别” “尤其”，强调程度
specially表示为了某个目的`而“特别地，专门地”去做某事
1)i like swimming, especially in summer.
2)i come here specially to see you.
3)the books are specially designed for children.
4)i’m especially busy on sundays.
useful expressions:
1. due to因为，归功于，由于（不能置于句首，）in consequence of；as a result/ consequence of；because of；thanks to;owing to
1)my success is due to your help.
2)the accident was due to his careless driving.
2. be/become addicted to sth./doing sth. = addict oneself to对……有瘾，沉溺于
1)he became addicted to the drug.
2)he is addicted to reading books.
3. be/get /become accustomed to sth./doing sth = be/get /become used to sth./doing sth习惯于
1）he used to live in the countryside,but now he has become accustomed/used to living in the city.
4. decide on sth.对……作出决定
1)i’ve decided on a new car.
5. in spite of不管；不顾；尽管= despite
1)in spite of(despite) the heavy snow, he managed to come.
6. get into陷入；染上
1) i’ve got myself into trouble.
2)how did she get into drugs/bad habits?
7. stand for代表represent；支持，主张be for；容忍（常用于否定和疑问句=stand/bear/put up with）
1)wto stands for world trade organization.
2)which plan do you stand for?
3)i won’t stand for any more of your of rudeness.
8. feel like sth./doing sth.= would like sth./to do sth想，愿意
1）right now i feel like telling you the truth.
2）what would you like to do with it?
9. risk sth/doing sth使冒险，冒……的危险
take risks(a risk) = run risks(a risk)冒险
at the risk of冒……的危险
run the risk of冒……的危险
at risk处于危险之中
1) he risked (losing) his life to save her.
2)you have no right to take risks with other people’s lives.
3)that’s a risk i’m not prepared to take.
4)at the risk of losing his life, he saved the child in the fire.
5)he ran the risk of losing his life to save the child in the fire.
6)if we go to war, innocent lives will be put at risk.
10. do damage to = damage (v.)伤害，损伤
do harm to = be harmful to=be bad for对……造成伤害/有害处
do good to sb. =do sb good= be good for sb.对……有好处共16页，当前第12页12345678910111213141516
do wrong to冤屈，冤枉
be good to =be kind to对……好心
do well in =be good at擅长; be bad/poor at=be weak in不擅长
unit 4 global warming
word usage:
1. phenomenon n. pl phenomena fact or occurrence, especially in nature or society, that can be perceived by the senses
1)an eclipse of the moon is a rare phenomenon.
2)bankruptcy is a common phenomenon in an economic recession.
2. per prep.(used to express rates,prices,etc)for each(unit of time,length,etc)
1)rooms cost 50 per person, per night.
3. glance vi. look quickly at (sb./sth.) n. a quick look
glance at = take a glance at匆匆一看；扫视
stare at盯着看；凝视
glare at瞪着眼看；怒目而视；怒视
1)she glanced shyly at the young fellow from behind.
2)they stood glaring at each other as if they were enemies.
4. decrease vt.&vi. become smaller or fewer;diminish;reduce
decrease/reduce…to/by…减小，降低到（了）；反义increase
1)student numbers have decreased by/to 500.
2)interest in the sport is decreasing.
5. steady adj. developing, growing, etc. gradually and in an even and regular way; not changing and not interrupted; firmly fixed supported or balanced; (of a person)sensible, who can be relied on; steadily adv.
1)we are making slow but steady progress.
2)i have a steady job in this city.
3)such fine work requires a good eye and a steady hand.
4)he is a steady young man/work.
5)the company’s exports have been increasing steadily.
6. exist vi. to be present in a place or situation; to live,especially in a difficult situation or with very little money.
existence n.存在生存came into existence产生
1)does life exist on other planets?
2)few of these monkeys still exist in the world.
3)pakistan came into existence as an independent country after the war.
useful expressions:
1. supply sb. with sth. = supply sth. for/to sb.提供/供应某物给某人
provide sb. with sth. = provide sth. for sb.
offer sb. sth. = offer sth. to sb.
1) the school supplies books for/to the children.
2) we are here to provide a service for the public.
2. compare…to…把……比作
compare…with…把……和……比较
compared with/to与……相比（在句中常作状语）
compare with与某人/物相比
1)people often compare children to flowers.
2)if you compare her work with his,you’ll find hers is better.共16页，当前第13页12345678910111213141516
3)compared with/to many women, she was indeed very fortunate
4)this can’t compare with that.
3. come about发生come across偶然遇到come out出版，（花）开
please tell me how the accident came about,i’m still in the dark.
4. build up树立，逐步建立；增加；增进（健康）；集结
build up one’s health增进健康build up a good reputation/fame树立良好的声誉；traffic is building up.车辆在增多
1) this built up my hope after the interview.
5. keep on sth/doing sth继续/坚持做某事表动作的反复，有停顿
keep doing sth一直不断地做某事表动作的持续，无停顿
1) though it was raining, they kept on working until it was finished. 2) i kept standing in the train all the way.
6. on the whole = in the main =in the abstract大体上，基本上，总的来说
as a whole总体上，作为一个整体看待
1)on the whole, i am in favor of the idea.
7. make a difference有关系，有影响，有重要性
make some/no/any/not much/a great deal of difference（to…）颇有/没有/有些/没有多大/有很大影响（关系）
1)the rain didn’t make much difference to the game.
2)it makes no difference whether you go today or tomorrow.
8. make sense (of)有道理；有意义；讲得通；明白；是明智的
1) this sentence doesn’t make sense.
2) can you make sense of the poem?
3) it makes sense to buy the most up-to-date version.
9. put up with = stand = bear = stand for忍受，容忍
1) we had to put up with the inconvenience.
10. so long as = as long as只要；既然,由于
1) you may borrow the book so long as you keep it clean.
2) so long as there is a demand for these drugs, the financial incentive for drug dealers will be there.
11. up to as many as多达;up till直到;胜任;正在干,从事着
1) i can take up to four in my car.
2) up to now he has been very quiet.
3) he’s not up to the job.
4) what’s she up to?
unit 5 the power of nature
word usage:
1.erupt vi.(of a volcano)suddenly throw out lava; to break out suddenly and violently
eruption n. outbreak of war, disease, volcano, etc
1)it’s many years since mount. vesuvius last erupted.
2)violence has erupted on the streets.
2. bore vt. to make sb. feel bored,especially by talking too much
bored adj.be(get) bored with sb./sth./doing sth.对…厌烦/倦
boring adj. not interesting令人厌烦/倦的a boring job/book共16页，当前第14页12345678910111213141516
1)i’m not boring you, am i?
2)the children got bored with staying indoors.
3)he’s such a boring man.
3.excite vt. to make sb feel very pleased,interested,or enthusiastic
excited adj. be excited about/at/by sth be excited to do sth
exciting adj. causing great interest or excitement
excitement n. the state of feeling excited
excitedly adv.= in excitement兴奋地
excitingly adv.= to one’s excitemen令人兴奋地，令人兴奋的是
1)the prospect of staying a year in india greatly excited her.
2)he was very excited to be asked to play for wales.
3)an excited crowd of people gathered around her talking about the exciting film.
4)the news caused great excitement among her friends.
4. evaluate vt. to form an idea of the amount,value or quality of sth.
after thinking about it carefully; to value
evaluation n.( c, u)
1)i can’t evaluate his ability without seeing his work.
2)we’ve built up a preliminary evaluation of the health care system
5. fortune n.(u)机会,运气；try one’s fortune ;seek one’s fortune
（c）财产,巨款make a fortune发财a small fortune很多钱
fortunate adj. lucky反义unfortunate adj. unlucky
fortunately adj. luckily反义unfortunately adj. unluckily
be fortunate to do sth(in having…)(for sb.)(that…)
1)i have had the good fortune to work with some top scientists.
2)he made a fortune in real estate.
3)i have been fortunate enough to visit many parts of the world.
4)i was fortunate in having a good teacher.
5)it was very fortunate for him that i arrived on time.
6. absolute adj. total and complete完全的，绝对的；definite and without any doubt or uncertainty肯定的;确实的，无疑的;不受限制的;不受约束的absolute power /authority无上权力；独立的
absolutely adv.绝对地;完全地;独立地;也可用于回答问题或用作评语，意为“正是;当然对极了”相当于of course
1)i have absolute trust in him.
2)he taught us that the laws of physics were absolute.
3)there is no absolute standard for beauty.
4)he believes absolutely that the theory is right.
5)----aren’t you satisfied with the result?----oh absolutely.
7. potential adj. that can or may come into existence ;possible: a potential leader; in existence and capable of being developed or used: potential energy/power/resources
n. possibility of being developed or used; qualities that exist and can be developed共16页，当前第15页12345678910111213141516
potentially adv.
1) the book is arguably a potential best seller.
2) he studied the german market to find the potential there for profitable investment.
8. impress vt.给予……深刻印象impressive adj. impression n.
impress sb.(with sth.) (以……)给人深刻印象
be impressed by/with对……印象深刻
impress sth./itself/themselves on(upon) sb.使某人铭记某物
make a strong/lasting impression on sb.给某人留下深刻印象
1) what impressed me most was that the manager was so kind.
2) he impressed every present with his courage.
3) i was impressed with/by the way he spoke english.
4) his words impressed themselves on my memory
5) his first speech as president made a strong impression on his audience.
高考总结3
刚从大学校园出来的我接到通知，让我担任高20xx级8班的班主任，可以说，接到这个任务时。我忐忑不安，因为我深知我自己的角色还未转变过来，也深知高一对于学生来说就是关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、年级各位教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。
在这一学期的工作中，我深深的体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。下面是我对这学期的工作的总结：
第一、建立班级管理制度，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。在刚开学的军训期间，我同教官就竭力去找那些责任心很强，有胆力，办事认真负责的学生。并在军训结束后的班委选举当中予于大力支持使之成为班委，明确班委分工，团结协作，大胆的管理班级，逐步提高其班级管理水平。然后根据我们班的实际情况，让班委成员讨论制定出具有本班特色的班级管理实施规则，如迟到、早退、上课睡觉、讲话等的处理办法。从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的.制度才能使学生做到老师在与不在也一个样。
第二、对学生进行思想品德教育。作为班主任首先要关心爱护学生，使他们能每天快乐而充实；然后使他们在获取书本知识的同时还要学会做人。我常叫他们回家要为父母做点力所能及的家务活；注意规范学生的行为，完善自我形象；学习中互相帮助，对于班上的学生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情赞许他们的每一份成功。
第三、积极开展好文体活动，搞好艺术节、做好大课间。本学期学校搞了艺术节和大课间活动。高中学习任务比较繁重，进行适当的艺术和体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当给予安全提示，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流，增强了班级凝聚力。
第四、积极和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。作为新教师对于班级管理没有经验，我只能摸着石头过河，为了少走弯路，我凡事都主动同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面我平时注意到多教育学生，让学生改变自己的态度适应任课教师的教学风格，尊重老师。（很多学生在新环境下不适应教师的教学，从而与任课教师产生矛盾）树立教师的威信，增进师生情谊。
经过半年的努力，在班级管理和教学工作中都取得了一定的成绩。但由于自己是新教师，担任三个班的物理教学，教学任务不轻，加之自己能力有限，致使在关心学生、了解学生和与学生交朋友等方面还做得不到位，对班主任工作的方法和技巧需要进一步的改进和提高，敬请领导批评指正！
高考总结4
1.晨昏线的概念
由于地球是一个不发光、不透明的球体，所以同一时间里，太阳只能照亮地球的一半。向着太阳的半球是白天(昼半球)，背着太阳的半球是黑夜(夜半球)。昼半球和夜半球的分界线(圈)叫晨昏线(圈)。它是由晨线和昏线组成。
2.晨昏线的判读
在日照图上，晨线和昏线的判断方法，一是根据地球自转方向判断：顺着地球自转方向，由昼半球过渡到夜半球的`分界线是昏线，由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线。二是根据昼夜半球判断：位于昼半球西部边缘与夜半球的分界线为晨线，位于昼半球东部边缘与夜半球的分界线为昏线。赤道上地方时为6时的是晨线，18时是昏线。
3.晨昏线的特点
(1)如果把地球看作一个正球体，同时不考虑大气对太阳光线的散射作用，那么，地球上昼半球与夜半球的面积应相等,时间管理，即晨昏圈是一个过球心的大圆，且平分地球。(2)晨昏线平面与太阳光垂直。晨昏线上的各点太阳高度为0，昼半球上的各点太阳高度大于0，夜半球上的各点太阳高度小于0。(3)晨昏线永远平分赤道。(4)晨昏线只有在春、秋分时才与经线圈重合。(5)晨昏线在夏至、冬至时与极圈相切。(6)晨昏线自东向西移动15°/小时，与地球自转方向相反。
4.晨昏线的移动
一般地，如果地轴的倾斜方向不变，晨昏线在如图1～3范围内移动。1、2、3分别表示冬至、春秋分、夏至日时晨昏线的位置。即3月21日与9月23日晨昏线与经线圈重合，导致全球昼夜平分;6月22日摆动幅度，导致北半球昼最长，南半球夜最长;12月22日摆动幅度也，导致南半球昼最长，北半球夜最长。
知识点总结
1.提供能量：●太阳的主要成分：氢和氦。
●太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。
●纬度差异热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多;反之。
2太阳活动：●太阳大气层从外到内分为：日冕(最外层)、色球、光球(太阳表面、最亮)。
●太阳活动的主要标志：太阳黑子(周期11年)。
耀斑也是重要标志，它是太阳活动烈的显示。
●太阳风在日冕层;太阳风暴发生于太阳表面。
●太阳活动的三大影响：
(1)太阳电磁波扰动电离层影响无线电短波通讯
(2)带电粒子流扰动地球电磁场产生磁暴
(3)带电粒子流进入大气层产生极光。
高考总结5
高考语文必看知识点
1、文学常识
屈原(约公元前340-约前278)，战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。《离骚》是屈原的代表作，370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗。《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在文学史上，还常以“风”、“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》，分别是现实主义和浪漫主义的源头。
2、词语读音
修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺
溘死、鸷鸟、方圜、攘诟、谣诼、延伫、芰荷、偭、兰皋、椒丘
岌岌、杂糅、昭质、可惩
孔雀东南飞
1、文学常识
《孔雀东南飞》是我国古代最优秀的民间叙事诗。沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的长篇叙事诗。原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。它是继《诗经》《楚辞》以后较早的一部古诗总集。后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。
乐府诗是一种合乐的古诗，因传自乐府官署而得名，乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会时演唱。这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。
高考语文必背语文古诗文
小石潭记(柳宗元)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
高考语文阅读做题技巧
通读材料以后，对内容虽有整体感知，但必然留下许多疑点和难点。这时，不要去钻牛角尖，最巧妙的办法，就是浏览考题，从选项中获取信息，解决疑难。
我们知道，高中语文教学大纲要求学生“具有阅读浅易文言文的能力”，为了体现“简易”二字，降低解题难度，命题者在设置题干时，一般叫考生选出不正确的一项;在设置选项时，常常把深难的材料设成正确选项。因此，我们即使把这些选项全返回阅读材料去理解，正确率也在80%以上。据此，我们就可以排除许多难点和疑点。如20xx年高考全国语文卷第11题，就解释了“省”、“审”、“樵”、“信”;12题解释了“故”、“每”、“因”、“及”;13题解释了“大人清白”、“名誉著闻”、“其都督”;14题翻译了“食毕，复随旅进道”，“先其将归，请假还家”、“阴资装，百余里要之”，“因取向所赐绢答谢而遣之”。这么多信息，且80%以上是正确的，加上前面的整体感知，很多难点也就迎刃而解了。即使是要求选出正确的一项，这样的试题也能给我们以解读的启发。如20xx年高考全国语文卷11题选出对实词“竟死”、“将兵”、“曲折”、“结发”的解释正确的一项。也就是说，这四个实词的解释80%以上是错误的，逼着我们寻找新的信息源。这时，最常用的方法就是尽量列出每个实词的义项，再结合语境体悟语义。如A项，“竟死”的意义除选项中的“竟然因此而死”以外，我们还可以列出“终究死在这上面”、“一直到死”等。再如D项，“结发”的意义除选项中的“刚成年的时候”，还有“结婚”、“扎头发”等。我们有了更多的信息，就有了比较、推断、选择的依据，就能更准确的解答考题。
高考语文学习技巧
一、积少成多聚沙成塔。
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
二、回忆内容促进记忆。
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。
如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的.知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头。
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
四、磨刀不误砍柴工。
学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。
五、遇到问题独立思考。
在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一旦弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。
为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。
六、加强背诵。
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。
要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
高考总结6
1、有色气体：F2(淡黄绿色)、Cl2(黄绿色)、Br2(g)(红棕色)、I2(g)(紫红色，固体
紫黑色)、NO2(红棕色)、O3(淡蓝色)，其余均为无色气体。
2、有刺激性气味的气体：HF、HCl、HBr、HI、NH3、SO2、NO2、F2、Cl2、Br2(g);有臭鸡蛋气味
的气体：H2S。 3、熔沸点、状态：
① 同族金属从上到下熔沸点减小，同族非金属从上到下熔沸点增大(指卤素，C、Si相反)。 ② 同族非金属元素的氢化物熔沸点从上到下增大，含氢键的NH3、H2O、HF反常。 ③ 常温下呈气态的有机物：碳原子数小于等于4的烃、一氯甲烷、甲醛。 ④ 熔沸点比较规律：原子晶体>离子晶体>分子晶体，金属晶体不一定。
⑤ 原子晶体熔化只破坏共价键，离子晶体熔化只破坏离子键，分子晶体熔化只破坏分子间作用力。
⑥ 常温下呈液态的单质有Br2、Hg;呈气态的.单质有H2、O2、O3、N2、F2、Cl2;常温呈液态的无机化合物主要有H2O、H2O2、硫酸、硝酸。
⑦ 同类有机物一般碳原子数越大，熔沸点越高，支链越多，熔沸点越低。
同分异构体之间：正>异>新，邻>间>对。高考化学知识点⑧ 比较熔沸点注意常温下状态，固态>液态>气态。如：白磷>二硫化碳>干冰。
⑨ 易升华的物质：碘的单质、干冰，还有红磷也能升华(隔绝空气情况下)，但冷却后变成白磷，氯化铝也可;三氯化铁在100度左右即可升华。 ⑩ 易液化的气体：NH3、Cl2 ，NH3可用作致冷剂。
4、溶解性
① 常见气体溶解性由大到小：NH3、HCl、SO2、H2S、Cl2、CO2。极易溶于水在空气中易形成白雾的气体，能做喷泉实验的气体：NH3、HF、HCl、HBr、HI;能溶于水的气体：CO2、SO2、Cl2、Br2(g)、H2S、NO2。极易溶于水的气体尾气吸收时要用防倒吸装置。
② 溶于水的有机物：低级醇、醛、酸、葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、氨基酸。苯酚微溶。 ③ 卤素单质在有机溶剂中比水中溶解度大。 ④ 硫与白磷皆易溶于二硫化碳。
⑤ 苯酚微溶于水(大于65℃易溶)，易溶于酒精等有机溶剂。
⑥ 硫酸盐三种不溶(钙银钡，前两者微溶)，氯化物一种不溶(银)，碳酸盐只溶钾钠铵。 ⑦ 固体溶解度大多数随温度升高而增大，少数受温度影响不大(如NaCl)，极少数随温度升高而变小[如Ca(OH)2]。 气体溶解度随温度升高而变小，随压强增大而变大(气体溶解度单位是体积比，不是g/100g水)。
高考总结7
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天坐在这里，我心里十分荣幸，首先请允许我感谢教育局领导、学校领导为全体教师创造了和谐健康、团结奋进的教书育人的良好环境；感谢我的同事们给予我的帮助与鼓励；感谢学生家长和学生们给予我的信任。
由于6位科任教师和同学们的共同努力，本次市第一次质检考试成绩已经尘埃落定，高三（2）班总人数25人，一本上线7人，二本上线10人，三本上线5人。从数据上看固然取得了一定成绩，但主要的原因是复读生熟悉答题思路，加上暑假补课了一个半月，在这次考试中就占有一点优势。随着复习的深入和应届生的崛起，这些优势将不复存在。
今天，看着这些已经成为过去的数字，又让我想起了暑期的往事：这一届复读班在招生过程中，面临两大难题，一是主观、客观选择复读的学生逐年锐减的大环境造成生源稀少，二是选择本校复读的学生如同稀有动物，而且质量不高，其中还有2个学生是高考总分在200分以下。所以学生基础差、学科“跛腿”严重、思想不稳定等问题已经成为本届复读班的硬伤。凡此种种，已成事实，我们能做的就是调整心态，撇开畏惧，与其他五位科任教师专心投入复习备考之中。
在此，我深信人心齐，泰山移。学校的振兴，作为教师责无旁贷；学生的培养，作为只能无怨无悔！我更相信，在教育局领导的关怀和吴校长的带领下，与其他几位拥有多年高三教学经验的老师一起共事，再大的困难我们也能克服。我们一定要让工作态度越来越踏实，教学经验越来越丰富，教学措施越来越有力，教学方法越来越科学，耐得住寂寞，守得住良知。借此机会，我想代表复读班老师谈三点共识：
一、只有倾尽所有的付出，才会有蛰伏四年的杰出
时光不等人，岁月催人老，我走上教育岗位至今已有三十年，教书育人这一路脚印深深浅浅，特别是每到高三，我都要承受焦急等待，体味得失悲喜，都要经历豪情满怀，历经疲惫挣扎、徘徊坚定，最终一丝解脱、几许不舍的过程，其中的五味杂陈，别是一番滋味。但为了让这番滋味更回味悠长，我们只有抓住一分一秒，努力付出，做到静心、虚心、细心，才能变不可能为可能。或许我们的学生没有别人聪明，但我们老师可以比别人更勤奋、更认真，用扎扎实实的行动去帮助学生的梦想变成现实，用高考的喜报去擦亮实验高中的校名！
二、只有在知识的殿堂里不断超越，才能成就学子们金榜题名的卓越
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。我相信勤能补拙，笨鸟先飞，只要勤奋，铁棒也能磨成绣花针。所以，尽管我们面临许多压力和挑战，但我们坚持“向管理要质量，向常规要质量，向细节要质量”的复习思路，争取做到推行高效课堂不打折扣，班级管理不留空档，教学环节不留疏漏，目标达成不留遗憾。
三、只有在高考洪流的竞争中展示无畏，才有六月把酒言欢的人生精彩
作为一名教师，我的信条是：工作态度要认真，落实细节要较真，考试成绩要求真，人生价值要返璞归真。所以，备、教、辅、批、改等教学常规工作不马虎；认真上好每一节课；课后做好难点辅导，必须全批面改；每次考试后，做好每题的得失分统计，并粘贴上墙，帮助学生从细节上找准弱点、指出盲点。另外，在与学生沟通交流的时候做有心人。我们把笑容带进课堂当成每天的必修课，我们把传递积极乐观的情绪当成战胜困难的利剑，我们把学生送进理想的大学作为追求，我们把争创优异的成绩当成一种幸福。
高考战场，虽无硝烟，但拼搏厮杀，在所难免。别说豪言壮语，不耍花拳绣腿，只有脚踏实地，才能无往不胜。
此时此刻，高考这次长征已逾过半，时不我待。未来一段时间，高三（2）班从班主任到科任教师准备做好以下工作：
一是打牢基础。基础决定成败，在下阶段的复习中，特别是在模拟练习和综合训练中，选题依然要扣住基础知识，既要补缺补漏，也要提高解题能力。
二是训练两个能力。其一是训练答题规范与技巧的能力。不提倡简单地、多多益善地做题，而是提倡在有选择、有针对地做一些具有典型特点的题目之后，能够对相关知识与答题思路、答题技巧进行辨析、归纳，对答题的'规范化及有效得分等问题进行总结、领悟，以收“举一反三”之效。其二是训练学生应考的心理素质从而提高应试能力。在连续两次的考试中有几个重点同学平时测试成绩优秀，一到考试就流于一般，某种意义上讲，这是应试中的心理障碍引起的发挥失常。
三是做好“两个联系”。同学科组之间的教学经验交流与探讨，以利相互取长补短、共同进步，并充分挖掘同教研组的优势教学资源，互帮互助。与此同时，也要加强与友邻学校间的横向联系，力求通过各个渠道，收集高考信息，并对信息进行科学归纳分析。
四是当好组织者，调动家长参与。及时与学生家长交流沟通做好学生的学习指导、生活辅助、情绪安慰的工作。
五是做一丝不苟的分析师。周练成绩、月考成绩公布后，收齐试卷，看学生存在哪些问题，改的如何，没有改，改得不好，督促他们趁热打铁，消化吸收。详细盘问每一门课得分、失分的原因，指导学生对自己存在的问题写出解决措施，督促他们说到做到。
各位领导，各位老师，对于这次质检考试的成绩，我也有自己的观点：重视它，但不要过于在意，我认为应该把一切归于零，再一切从零开始，今天，只是又一个开始而已。今天，我能保证的是----在新一届高三的复习备考中，我和我的团队将继续脚踏实地，工作至上，热情饱满，尽心尽力，力争不辱使命！
最后，在20xx年元旦到来之际，祝愿各位领导和老师们在新的一年里，工作顺利，事业有成，身体健康，万事如意。
谢谢大家！
高考总结8
加拿大凭借其一流的教学水平、宽松的签证政策、认可度高的学历文凭，赢得中国学生的青睐。很多高中毕业生会凭借其高考成绩申请去加拿大留学。今天，专家就分别从高考成绩差、成绩一般、成绩好三个方面来给大家讲讲应该如何成功申请到加拿大大学录取offer，一起来看看吧！
高中成绩差如何成功申请
在中国，成绩是判断一个学生优秀与否的关键，无论你多么优秀，只要没有高人一等的成绩，那么入读名校的机会就会被断绝。所以很多学生在这种情况下会很无奈，然后选择一所毫无知名度的大学或者专科就读，面临未来毕业即失业的尴尬境地。但是随着近几年留学热潮的影响，很多北美留学国家的政策不断优化，即使是成绩差的学生也可以有机会争取世界名校的录取。
很多学生担心自己成绩不好不敢申请好学校，也有的担心没有语言成绩不可能申请成功，其实恰恰相反，加拿大留学有很多申请项目都能让高中成绩不好而且没有语言成绩的学生顺利进入大学。
如果学生想一步到位，可以选择双录取的留学方式，这种方式在录取时，会向学生发出两份录取通知，一份语言录取和一份本科录取。你可以先到加拿大大学学习语言，通过一年的时间将自己的语言提高到足够进入加拿大大学的标准后，就可以顺利进入大学就读。而且用着一年的时间作为过渡，能充分利用学习语言的时间去调整自己，提前适应当地的学习方式和生活习俗，可谓稳中求胜的绝佳选择。
与双录取很类似的一种申请项目叫做预科申请，留学生被录取时同时会获得预科和本科两份录取通知，学生可先进入加拿大的大学预科学院，完成一年的预科学习，有了这一年的成绩学生就可直接入读大学，或者申请更好的'学校。
高中成绩一般如何成功申请
在加拿大等西方教育发达的国家，学院和大学有着不同方向的教育职责，学院培养学生技能，大学培养学生研究能力。所以很多成绩优秀的学生选择加拿大都会以名校为目标，但对于那些成绩比较普通的学生，是否要考虑实用性强的加拿大学院而放弃名校就成为一个很现实的问题。然而，有一种方法是可以让两者兼顾进行的。
对于那些希望进入加拿大大学甚至是名校的学生，如果现阶段的成绩或者资金条件还不能满足申请的要求，可以考虑通过先进入学院再过渡到大学的方法。所谓的加拿大转学分学院是加拿大BC省特有的教育体制，学院与众多大学签订学分互转协议，学院录取门槛较低，经过1-2年学习，获得学分达到要求，可以转入大学完成本科课程，毕业后可获得大学学士学位。
当然，成绩普通的学生想申请加拿大名校，除了选择以学院为跳板之外，还可以通过插班入读加拿大高中的方式。这种方式主要针对于在国内高中就读而成绩一般的学生，只要能够在加拿大读高中的最后一年，就能拿到加拿大的高中文凭，用此文凭就可以申请加拿大或者其他地方的任何一所大学。而且中国的学生数理化基础较强，在这方面的成绩很容易经考试评估转换学分，因此只要把精力放在英文提高方面就行，这样不但在可以减少学生进入大学后对国外课堂的不适感，也很利于学生快速融入当地环境。
高中成绩好的如何申请
对于想直接申请多伦多大学、滑铁卢大学等一些加拿大名校的学生，高考成绩达到当年重点一本分数线以上，托福90分以上，雅思6.5分以上是必要的申请条件，学生只要满足了大学的录取标准，并且语言考试达到了学校入学的要求，就可申请加拿大课程，直接入读课程。
高分的确是学生成功申请的最大助力，但是直接从国内高中过渡到加拿大的本科名校，学生必须有超强的适应能力。如果学生自己的个人能力能够适应加拿大学校的教学模式，也能很好的适应当地生活，那么留学生活的开端会非常顺利。如果自己只是成绩优秀，但适应能力并不强，那么在加拿大读一年高中也是不错的选择，而且以国际生身份入读加拿大高中的中国学生，都会受到更专业、更全面的照顾。另外这些学校还会提供大学的预科课程，非常适合不能快速适应全海外课堂的中国高中生。毕竟只有融入了当地环境，才能让之后的生活与发展更加顺利。
加拿大作为北美教育体系中的一员，其学历得到全球认可，尤其是在商科、工程等学科的知名度已居世界领先地位，加上只有英美一半的留学费用和宽松移民政策，高福利的社会保障体系，加拿大已经成为不逊于英美两国的留学热门之选。专家建议，虽然加拿大本科录取对成绩依旧看重，但成绩不好也有机会被名校录取。
高考总结9
20xx年的高考已经过去，xx中学以应届生301人达线的历史最好成绩续写了多年来的辉煌，xx中学和xx二中相对去年的成绩有所下降。毕业班的复习备考工作始终是教研室的工作重点，下面谈谈在20xx届高三复习备考工作中的一些做法和想法。
一、加强领导明确目标，是提高复习备考质量的前提
教育局每年都要成立xx县高考备考领导小组。业务副局长任组长，教研室主任和各高中校长任副组长，中学组学科教研员及相关学校分管副校长、高三年级负责人任成员。领导小组制定计划，统筹安排，落实并加强从教师的备课、上课、作业、考试、资料使用到学校的教导处、年级组、教研组、备课组各项工作计划实施情况等对高三教学的视导检查。
教育局制定了20xx年高考奖惩办法（试行），根据学校在全市高考排名情况、上一届高考情况和总体完成任务情况，奖励在高考中取得优异成绩的学校，激励学校全面做好高三的教育教学工作，为提高我县的高中教学水平做出新的贡献。20xx年11月11日，全市教育教学工作会议在我县召开，在本次会议上，xx中学获得市级教育教学质量奖，xx中学和xx二中获得教育教学质量进步奖，本次会议在我县召开，既是对我县近些年高中教育教学成绩的肯定，也对我县高中教育教学工作提出了更高的要求，对新一届的高三提出更高的要求，有压力才会有动力。
二、加强教研提高效率，是提高复习备考质量的基础
提高复习备考的质量，最根本的问题还是课堂，高三的课堂教学是有效的还是无效的，是低效的还是高效的，这个问题始终是我们教研员和高三一线教师在思考的问题。第一轮的全面复习，第二轮的模块复习，第三轮的补差补缺，复习课、习题课、试卷评讲课等等，如何提高课堂的效率，一线教师也在不断的思考。20xx年12月，教研室对xx中学、xx中学、xx二中、xx中学等学校进行了听课调研，深入课堂随堂听课，了解学校常态课课堂教学情况，通过教师问卷和学生问卷，了解学生情况、教师情况、学校情况等等，查阅学校的教学教研工作计划及实施情况，最后通过反馈会，把相关情况、意见和建议反馈给学校的领导班子，真心诚意，真诚沟通，凝心聚力，共谋发展。20xx年4月18-19日，教研室陪同市专家组一行对xx中学高考备考工作进行了调研。调研期间，召开了高三备课组长座谈会、高三部分学生座谈会，并深入课堂进行听课。教育局副局长顾斌出席了调研反馈会并讲话，希望学校要落实市局专家的意见，做到备课组长有效指导，科任教师有效教学，学生有效学习，教研室做好高考备考服务工作，团结协作，争取20xx年高考再创佳绩。
三、科学规划细化管理，是提高复习备考质量的核心
高三年级的复习备考工作核心在于计划和落实，年级组、备课组、班级都要制定高三阶段的工作目标和工作计划，制定的计划要科学合理可行，如：各个学科备课组的第一轮复习计划到月，第二轮复习计划到周，第三轮复习计划到天，学校和年级组要定期对年级组内的各项工作计划的落实情况进行检查和督促，及时发现问题解决问题，特别是后期对临界生管理，一定做到定时间定学生定科目定教师，及时补差补缺。每一个备课组，每一个班主任，每一位教师，在高三的各个时段，所要做的每一项工作要规划好落实好，学校和年级组要检查好督促好。
四、明确方向科学备考，是提高复习备考质量的关键
明确方向，有的放矢，科学备考，研究高考试题、研究课程标准和考试说明，把握考试脉搏和方向，是提高备考效益的关键，提高课堂教学效率是保障。“走出去，请进来”。组织教师参加外地高水平的高考研讨会。20xx年11月，教育局邀请了xx出版社九个学科的科研人员到我县指导高考备考工作，组织我县六所高中的所有高三教师和部分其他年级的教师参加培训和学习，教师们普遍反映效果很不错；20xx年4月邀请马鞍山二中的语文、数学、物理三科高三年级备课组长，到我县讲学，介绍今年的高考考试方向和他们学校的学科备考策略，我们组织了相关学科的教师和部分在校学生参加会议，通过本次会议，对我县下一阶段的`学科备考工作具有一定的指导意义；同时，我们还组织了学校高三部分骨干教师赴xx、xx等地参加高考研讨会，学习先进经验，捕捉高考信息。20xx年12月，20xx年3月和4月，我县共组织了三次模拟考试，通过模拟考试了解教学情况，在今年三月份，按照市教研室的统一安排，我县组织了高三二模考试，及时阅卷，及时分析反馈，在市教研室数据分析的基础上，对我县总体考试情况和各校考试情况都做了深入细致的分析，对各校备考和部分学科的备考提出具体的要求，为各个学校临界生的分析提供数据支持，并提出明确合理的管理要求和建议，为各校了解教学情况，调整教学策略，提供了科学的依据。
五、团结协作资源共享，是提高复习备考质量的保障
科学的备考，一是要明确三年备考的长效意识，二是要树立全县备考一盘棋的协作意识。20xx年元月，召开了全县高中校长座谈会，明确目标，分解任务，科学规划，细化管理，狠抓落实。会后，xx中学邀请xx中学高三骨干教师到学校送教讲学，交流教学经验、备考策略，取长补短，共同提高，同样，xx中学也邀请xx中学的高三教师到学校随班听课，交流思想，互相促进。对于高三备考的最后阶段的各种信息、资料，各个学校相互之间，或者通过教研室，进行整合和交流，做到相互借鉴，相互交流，资源共享，团结合作，协作备考。
六、几点思考
在高三的复习备考中，乃至整个高中阶段的教育教学中，我们的学校，学校的老师们都做了很多艰苦辛劳的工作，但是没有做到社会满意领导认可，在全市的排名仍然很落后，我们也有几点思考。
1、竞争机制不健全。xx中学、xx中学、xx二中分别处在三个距离很大的不同的层次上，在全县的范围内，不可能形成有效的竞争，没有竞争，没有压力，没有危机感，显然动力不足。随着xx中学招生指标的进一步扩大，三所学校层次的差距会更大，xx二中的那100多个年轻的充满朝气的教师们的教学力得不到充分的发挥和挖掘。
2、学生在校时间少。由于我县高中学校周末不补课，学生在校学习时间减少，部分学习习惯不好和学习能力差的学生的潜能没有得到充分的发挥，影响考试成绩和教学质量。
3、教师的收入减少。近几年教师的工资没有涨而物价在涨，教师的补课*问题、教师的住房公积金问题等等，造成教师收入相对减少，影响了教师的积极性。
xx县教育局教研室
二〇xx年xx月xx日
高考总结10
一、亮点：
在11月份督导调研之后做了大量工作，高三级工作发生了明显变化。
1、增加了高三级晚延。
2、学校领导对高三级课堂、自习查的严，跟的紧。3、教师上课更用心，准备更充分。4、高三级学生纪律卫生情况明显好转。5、教师留给学生的自主学习时间增多。6、举办了学生拔河比赛活动。7、大部分学生都有自己的考学目标。
二、问题：
1、课堂上教师讲的太多，气氛沉闷，只有前排部分学生参与课堂，个别班级后排学生有上课睡觉现象。
2、英语数学成绩长期得不到提高，极大地打击了学生们考学的自信心。
3、教师的讲与学生的`学两张皮，不能有效融合，导致课堂教学效率无法提高。
4、在课堂中对高考考点的渗透太少。
5、教学方法单一，无法引起学生兴趣和注意力。
6、教师照着资料讲题，知识点零散，没有系统性和整体性。
三、建议：
1、住宿学生早上开灯时间提前至6：00，晚上关灯时间延长至11点。早上提供开水。
2、早上不要焚烧垃圾，以免影响环境。3、改善食堂伙食和卫生。
4、英语早自习教师不该占用，应该交给学生背单词。5、让学习优秀的学生介绍学习经验。
6、教师应该更全面细致地了解学情，更扎实有效地备课，进一步提高课堂教学效率。
7、教师应该整合复习资料，更系统化地传授知识。
高考总结11
9月30日上午，xx六中隆重举行了XX年中高考、联考总结表彰大会，对上半年的中高考、联考工作进行总结表彰，安排部署XX年的中高考工作。此次大会旨在明确任务、激发动力、再接再厉、争创佳绩。表彰会邀请了所有受奖教师的家属参会，让所有六中人的家长共享荣耀，共同见证学校的辉煌！
全体教师及教师家属400余人出席了大会。齐校长在致辞中，对各位家属的到来表示欢迎，对教师家属给予的理解和支持表示感谢。齐校长希望全体教师不辜负各位家属的殷切期望，发扬成绩、再接再厉、再创佳绩。
会上，校领导宣读了表彰决定，张xx、李xx、霍xx、赵xx和韩xx对分别XX年中高考、联考工作进行了总结分析，推广了行之有效的工作措施，反思了教学中的不足。详实的数据，全面的解析，客观的反映了上半年的教学工作。伴随着喜庆祥和的乐曲，获奖教师在家人的陪伴下，面带微笑踏着红地毯，接受校领导的表彰。
颁奖表彰结束，学校领导带领学习了《xx六中XX年中高考、联考评价方案》，对明年的'中高考工作作了部署，明确了目标，下达了任务，提出了建议，并与教师签订了责任状。
原初三年级部武xx主任在发言中，介绍了成功的经验和作风。新初高三年级部刘xx、霍xx、张xx三位主任作了表态发言，表示将科学备考、周密部署，全力以赴做好XX年的中高考工作。
本次表彰大会是一次总结成绩，表扬陷阱的盛会；是一次凝聚人心， 共享荣誉的盛会。相信全体六中人在以齐向东校长为核心的校领导班子带领下，定会实现全国乡村名校的目标！
高考总结12
20xx年高考和中考期间，为确保考试期间广大师生餐饮服务食品安全，为贯彻落实县食品安全委员会《关于切实加强中、高考期间学校食品安全工作的通知》，确保中、高考期间食品安全，我局高度重视，认真做好食品安全监管工作，确保了考试期间食品安全零事故。现将此阶段食品安全监管工作情况总结如下：
一、是统一思想认识，加强组织领导。
高度认识中、高考期间餐饮服务食品安全监管工作的重要性，进一步增强责任感和紧迫感，统一思想认识，加强组织领导，落实工作责任，认真开展考前隐患排查，确保整改到位。加强考试期间市场巡查，确保高考和中考期间的.餐饮食品安全。
二、是明确整治目标，突出工作重点。
针对前一阶段学校餐饮服务食品安全专项整治工作中检查出的薄弱环节和突出问题，全面开展学校食堂、考生用餐点及周边餐饮服务食品安全监督检查。重点加强餐饮具消毒、食品原料索证索票、食品留样等工作的监管，发现问题及时督导整改，对整改不到位的，要向社会公告，提示考生注意饮食安全。
三、是加强协调合作，形成监管合力。
加强考试期间学校食堂、考生用餐点及学校周边餐饮服务食品安全监管工作，强化餐饮业主责任意识，落实食品安全管理措施，跟踪督促整改存在问题，及时消除食品安全隐患。督促指导相关餐饮服务单位严格落实食品安全管理制度，做好考试期间餐饮服务食品安全保障工作。并将餐饮服务单位监督检查情况及时通报教育行政部门。
四、是加强宣传引导，营造浓厚氛围。
采取多种形式，加强食品安全法律法规宣传教育，普及食品安全知识，增强广大考生食品安全自我防范意识。会同教育行政部门对考生开展针对性的考前食品安全知识宣传教育，引导考生合理饮食，不在路边摊点用餐，不向流动摊贩购买食品，不吃不洁食品和过期食品。并结合青少年的生理特点和高考、中考备考的特殊情况及中学生饮食特点，指导中学生安全饮食，科学膳食，进一步增强考生食品安全意识和自我保护能力。
五、是加强应急值守，确保信息畅通。
提高应急反应处置能力，着力抓好应急处理食品安全事故的各项准备工作，落实预警和应急措施。严格值班制度，确保信息畅通，及时受理群众投诉和举报，对重大食品安全事故、事件要迅速组织查处并及时上报动态情况与信息，不迟报、漏报和瞒报，并按有关规定及时上报，切实做好高考、中考期间的餐饮服务食品安全保障工作。由于组织得力，监管措施到位，中高考期间未发生一起食品安全事故，确保了每位考试顺利完成了考试。
高考总结13
尊敬的各位领导、教师们：
大家好！
这天坐在那里，我心里十分荣幸，首先请允许我感激教育局领导、学校领导为全体教师创造了和谐健康、团结奋进的教书育人的良好环境；感激我的同事们给予我的帮忙与鼓励；感激学生家长和学生们给予我的信任。
由于6位科任教师和同学们的共同努力，本次市第一次质检考试成绩已经尘埃落定，高三（2）班总人数25人，一本上线7人，二本上线10人，三本上线5人。从数据上看固然取得了必须成绩，但主要的原因是复读生熟悉答题思路，加上暑假补课了一个半月，在这次考试中就占有一点优势。随着复习的深入和应届生的崛起，这些优势将不复存在。
这天，看着这些已经成为过去的数字，又让我想起了暑期的往事：这一届复读班在招生过程中，面临两大难题，一是主观、客观选取复读的学生逐年锐减的大环境造成生源稀少，二是选取本校复读的学生如同稀有动物，并且质量不高，其中还有2个学生是高考总分在200分以下。所以学生基础差、学科“跛腿”严重、思想不稳定等问题已经成为本届复读班的硬伤。凡此种种，已成事实，我们能做的就是调整心态，撇开畏惧，与其他五位科任教师专心投入复习备考之中。
在此，我深信人心齐，泰山移。学校的振兴，作为教师责无旁贷；学生的培养，作为只能无怨无悔！我更相信，在教育局领导的关怀和吴校长的带领下，与其他几位拥有多年高三教学经验的教师一起共事，再大的困难我们也能克服。我们必须要让工作态度越来越踏实，教学经验越来越丰富，教学措施越来越有力，教学方法越来越科学，耐得住寂寞，守得住良知。借此机会，我想代表复读班教师谈三点共识：
一、仅有倾尽所有的付出，才会有蛰伏四年的杰出
时光不等人，岁月催人老，我走上教育岗位至今已有三十年，教书育人这一路脚印深深浅浅，个性是每到高三，我都要承受焦急等待，体味得失悲喜，都要经历豪情满怀，历经疲惫挣扎、徘徊坚定，最终一丝解脱、几许不舍的过程，其中的五味杂陈，别是一番滋味。但为了让这番滋味更回味悠长，我们仅有抓住一分一秒，努力付出，做到静心、虚心、细心，才能变不可能为可能。或许我们的学生没有别人聪明，但我们教师能够比别人更勤奋、更认真，用扎扎实实的行动去帮忙学生的梦想转成现实，用高考的喜报去擦亮实验高中的校名！
二、仅有在知识的殿堂里不断超越，才能成就学子们金榜题名的卓越
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。我相信勤能补拙，笨鸟先飞，只要勤奋，铁棒也能磨成绣花针。所以，尽管我们面临许多压力和挑战，但我们坚持“向管理要质量，向常规要质量，向细节要质量”的复习思路，争取做到推行高效课堂不打折扣，班级管理不留空档，教学环节不留疏漏，目标达成不留遗憾。
三、仅有在高考洪流的竞争中展示无畏，才有六月把酒言欢的人生精彩
作为一名教师，我的'信条是：工作态度要认真，落实细节要较真，考试成绩要求真，人生价值要返璞归真。所以，备、教、辅、批、改等教学常规工作不马虎；认真上好每一节课；课后做好难点辅导，务必全批面改；每次考试后，做好每题的得失分统计，并粘贴上墙，帮忙学生从细节上找准弱点、指出盲点。另外，在与学生沟通交流的时候做有心人。我们把笑容带进课堂当成每一天的必修课，我们把传递用心乐观的情绪当成战胜困难的利剑，我们把学生送进梦想的大学作为追求，我们把争创优异的成绩当成一种幸福。
高考战场，虽无硝烟，但拼搏厮杀，在所难免。别说豪言壮语，不耍花拳绣腿，仅有脚踏实地，才能无往不胜。
此时此刻，高考这次长征已逾过半，时不我待。未来一段时间，高三（2）班从班主任到科任教师准备做好以下工作：
一是打牢基础。基础决定成败，在下阶段的复习中，个性是在模拟练习和综合训练中，选题依然要扣住基础知识，既要补缺补漏，也要提高解题潜力。
二是训练两个潜力。其一是训练答题规范与技巧的潜力。不提倡简单地、多多益善地做题，而是提倡在有选取、有针对地做一些具有典型特点的题目之后，能够对相关知识与答题思路、答题技巧进行辨析、归纳，对答题的规范化及有效得分等问题进行总结、领悟，以收“举一反三”之效。其二是训练学生应考的心理素质从而提高应试潜力。在连续两次的考试中有几个重点同学平时测试成绩优秀，一到考试就流于一般，某种好处上讲，这是应试中的心理障碍引起的发挥失常。
三是做好“两个联系”。同学科组之间的教学经验交流与探讨，以利相互取长补短、共同提高，并充分挖掘同教研组的优势教学资源，互帮互助。与此同时，也要加强与友邻学校间的横向联系，力求透过各个渠道，收集高考信息，并对信息进行科学归纳分析。
四是当好组织者，调动家长参与。及时与学生家长交流沟通做好学生的学习指导、生活辅助、情绪安慰的工作。
五是做一丝不苟的分析师。周练成绩、月考成绩公布后，收齐试卷，看学生存在哪些问题，改的如何，没有改，改得不好，督促他们趁热打铁，消化吸收。详细盘问每一门课得分、失分的原因，指导学生对自我存在的问题写出解决措施，督促他们说到做到。
各位领导，各位教师，对于这次质检考试的成绩，我也有自我的观点：重视它，但不要过于在意，我认为就应把一切归于零，再一切从零开始，这天，只是又一个开始而已。这天，我能保证的是在新一届高三的复习备考中，我和我的团队将继续脚踏实地，工作至上，热情饱满，尽心尽力，力争不辱使命！
最终，在20xx年元旦到来之际，祝愿各位领导和教师们在新的一年里，工作顺利，事业有成，身体健康，万事如意。
多谢大家！
高考总结14
对于大多数省市的考生来说，美术高考是他们通往艺术专业道路的重要途径。下面将详细介绍美术高考的报名方式、考试科目、备考策略以及录取流程，旨在帮助你全面了解美术高考，从容应对考试挑战。
一、报名方式
美术高考通常由各省教育部门或招生考试机构组织，考生需在规定时间内完成报名。报名时需提供身份证明、学历证明、艺术专业基础考试报名费等材料。
二、考试科目
美术高考主要包括专业基础考试和面试两个环节。专业基础考试科目因院校和专业而异，常见科目包括素描、色彩、速写、设计等。面试主要考察考生的综合素质，如艺术修养、审美能力、口头表达能力等。
三、备考策略
1、制定合理的学习计划：根据自身情况，合理分配学习时间，注重各科目的均衡发展。
2、注重基础训练：美术高考要求考生具备扎实的专业基础，因此要注重基础训练，如素描、色彩等。
3、模拟考试：定期进行模拟考试，熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确度。
4、多做练习：熟能生巧，通过大量练习可以提高自己的专业水平。
5、关注考试动态：及时了解考试政策和相关通知，以免错过重要考试信息。
四、录取流程
1、确定报考院校和专业：考生需根据自身条件和目标院校的要求，选择合适的院校和专业。
2、高考成绩公布：等待高考成绩公布，了解自己的成绩是否达到录取分数线。
3、院校录取：根据高考成绩和院校录取分数线，确定是否被录取。
总之，美术高考备考需要全面而均衡的`发展，既要注重基础训练，也要关注综合素质的提升。同时，考生要密切关注考试动态，了解目标院校的招生要求和政策，以便更好地备考和申请。在备考过程中，要保持积极乐观的心态，认真对待每一次考试和练习，相信自己，勇敢追求自己的艺术梦想。
高考总结15
在学校和年级组的正确领导下，20xx年我校高考再创辉煌，尤其文科更是取得包揽前四名的好成绩。高考政治估分学生反响较好。我们高三政治组在新教改的背景下，着眼于提高课堂效率，依据课程标准，考试说明，研究高考试题，不断探索，创新。现将一年的高三复习总结如下：
一、搞好集体备课，这是提高复习效率的首要前提
复习课容量大，时间紧，内容多，要求高。要提高课堂教学效率，必然要求在备课上要狠下功夫。务必备好两头即教材与学生。就教材而言，要严格遵循高考考试说明与课程标准的要求，结合教材修订的精神，注重知识体系的架构，突出主干知识，详略得当，并及时联系时政热点，将时政热点复习分解在知识复习中。
我们具体做法是：主备----研究----完善------实践-------反思。（主备人须准备学案、精讲教案、典型例题、变式训练、回顾反思、知识结构；讲解构思和教学程序）。教师博采众家之长，对自己的个人备课进行二次加工，集体教案→个性发挥→上课，下课后教师还要根据教学情况第三次对个人备课进行反思、修改，从而实现备课的最优化、个性化。
二、强化学生的落实，这是提高复习效率的根本保证
针对我校具体情况，学生三六九等，水平参差不齐，我们采取了分类教学的方式。加强班和小班注重基础的同时，更加侧重能力的培养。普通班的教学侧重砸实每一个知识点，明确每一个小问题。我们每一阶段要复习哪些内容，复习进度是怎样安排的，事先都明确告知学生。让学生心中有数。具体到每一节课，课前要做怎样的预习准备工作，课上要解决哪些问题，课后要做怎样的巩固与复习都让学生能明明确确。教师要运用灵活多样的教学方法，指导学生在理解基础上的记忆、再现与运用。充分运用诸如读、记、背、写、用等方式和途径加以落实。过程中需要有老师的引导、指点，并及时加以检查、总结。
三、优化课堂结构，这是提高复习效率的关键所在
1、重精讲，优化课堂教学结构。
作为课堂教学主导的教师，如何在复习教学中发挥应有的作用，对于提高复习效率和复习效率起着关键作用。要严格遵循《考试说明》，抓住主干知识，针对关键性问题和学生中存在的疑难问题，进行启发式讲解，引导学生重点突破未知，讲深讲透，对已经取得共识且有一定理解的知识略而不讲或稍作讲解，防止产生抑制作用，对有分歧的认识或相近、易错、易混的知识，要作为难点重点予以分析讲解，尤其要及时明确地纠正错误观点，注重渗透能力培养。同时要注重对学生进行思路上的点拨，引导学生自主构建知识网络，以让学生更好地理解和掌握知识，为分析和解决实际问题提供正确方向，方能“以不变应万变”。
2、重精练，培养思维的精确性和深刻性。
重视训练，不等于滥练。训练内容要做到少而精，富于典型性（尤其是选用高考真题，特别注重综合探究性与思辨性试题），难度适中，注重灵活性、阶梯性、典型性与多样性，尤其要注重用归纳法与演绎法等不同思维方法解答的题目设计，让不同程度的学生在典型多样的训练中循序渐进地灵活掌握和巩固所学知识，发展自己的思维能力，以收到事半功倍的效果。同时要重变式，培养思维的灵活性与发散性。重视问题立意，并注重灵活的角度转换、多向探索、多维训练。政治课教学中要重视运用“一题多理法”、“一理多题法”、“一题多型法”，多角度、全方位地分析和解决问题，让学生逐步养成自主探究的习惯，培养和提高思维的灵活性与发散性。
3、重精评，优化思维品质与结构。
针对训练中存在的普遍性问题，进行有重点的针对性讲评，特别注重训练中思维领域存在的问题与缺陷，展开分析、矫正。同时，注重不同题型的解题思维训练与指导，尤为重要的是演绎式与归纳式主观题的答题思路与技巧的训练指导，综合探究性试题与思辨性试题的'答题规范与技巧的演练，提倡归纳与演绎相结合，提高强化学生的集中思维和发散思维，增强思辨性，优化思维结构，提高思维品质。
四、灵活的策略，这是提高复习效率不可或缺的环节
本来我们的复习计划是：我们一轮重点考点复习，二轮知识专题复习，重点知识体系构建及主干知识强化，三轮时政热点专题复习，四轮查漏补缺。三模我们考试成绩不理想，我们总结反思学生知识遗忘较多，本来在一摸、二模会的三模又忘了，所以我们淡化了热点专题复习，给学生更多的基础知识背诵与回顾时间。对各地三模试卷选了部分题练习，没有整张试卷去做。以更多时间让他们进行有效复习。
提前做好考前辅导工作。我们在学校四模考试后就进行每一项的考前辅导。给学生做减法工作。如政治热点的复习，我们尽量加以“淡化”，使学生处理好时政材料与书本的关系。专题复习我们强化了十二个专题，弱化了一些专题。总之，高三复习没有灵丹妙药，对学生要坚守：一“背”、二“思”、三“技巧”。
对教学要夯实基础——构建知识体系——关注热点——优化解题。另外，政治教师要不断地自我加压。
作为一名政治教师，除了要钻研教材，学习理论外，还要增强对重大时政的敏感性，并养成及时反馈和及时积累的习惯。还要注意信息的收集，充分运用自己的人脉资源，加强多渠道信息沟通。另外，教师还要更多地研究学生的思想和心理，要把学生的需求当作一个市场，研究其需求信息，根据这种需求设计课堂教学，最大限度地提高新课程背景下的政治课堂教学效益。学生复习到最后有一些视觉疲劳，翻开已有的背诵资料觉得都会，不想看。所以，我们在最后除了做减法外，还采用大标题、彩色字体等形式以吸引学生的注意力。提高复习效率。
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