师带徒徒弟总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的师带徒徒弟总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的师父是陈老师，她有着丰富的教学经验和带班经验，上课时，她会用生动形象的语言让小朋友们能够集中注意力学习，上课的形式也是多变的，能够让一节课变得非常有趣，让小朋友们在游戏中、快乐中学习，课堂效果非常好，这也是我需要学习的地方。课外，陈老师是小朋友们的好朋友，能够和小朋友们打成一片，在组织一日生活流程时有条不紊，有序进行，小朋友们在幼儿园的一天都是充实并且有意义的。她和我说：“我喜欢让小朋友们的时间都变得有价值，不喜欢浪费小朋友们宝贵的时间。”我会用心地记录陈老师的一言一行，在教学时，我会在一旁听课，并进行记录和反思，让自己能够在最短的时间取得较大的进步。在我上完一堂课时，陈老师会给我一些意见和建议，让我能够根据本节课进行调整和反思，在陈老师的帮助下，目前，我的教学水平有了一定的提升，在带班过程中也少了慌乱，变得更加有组织性。以下是我在师父陈老师的耐心指导中收获的几个方面：
一、教师是活动的组织者而不是主导者。
在刚开始组织幼儿进行户外游戏时，我容易进入一个误区：主导整个活动。因此小朋友们对我组织的游戏兴致缺缺，并没有沉浸在其中，于是我询问了陈老师，陈老师给出了专业的建议：教师是活动呢组织者而不是主导者。在进行游戏时，要考虑以幼儿为主体，要将游戏的主动权交给幼儿。幼儿是充满想象力和创造力，一个游戏是否能够玩出很多的精彩玩法，关键在于幼儿的创造，大班幼儿自主意识明显提高，如果一个活动完全由教师控制，那么，小朋友们也不会有太大的兴趣，而他们的发展空间就会变得更小。
二、教师要为幼儿提供丰富的材料。
在下班后，陈老师依旧没有放松自己，而是在进行学习，她会思考如何让小朋友们能够有更多的材料进行操作，并且进行课前准备，认真上好每一节课。我发现，我们班无论是环创或者是玩具都是比较丰富的，小朋友们在进区时都会有不同的材料操作，他们也很喜欢老师提供的玩具。这些都是我需要学习的。
教师是需要不断学习和进步的，如果你停滞不前，那么你的教学就会失去意义和色彩。作为一个实习生，我的进步空间还非常大，而我在陈老师身上学习到的经验是我实习以来收获的宝贵知识。虽然师带徒进入了尾声，但我相信，我在陈老师身上学习到的知识是永恒的，希望将来的我能够带着这些知识继续前进，攀登新的高峰。
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