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教学年终工作总结

时间:2022-02-28 11:21:33 工作总结 我要投稿

【实用】教学年终工作总结3篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的教学年终工作总结3篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】教学年终工作总结3篇

教学年终工作总结 篇1

  难忘的XX年即将过去,一学期紧张而又忙碌、愉快而又充实的教学工作也接近尾声。回顾本学期的工作,我们有喜有忧,有苦有甜。我们寄望在未来的工作中,能有更大的突破,取得令人瞩目的成绩。现将本学期主要教学工作总结如下:

  本学期我校认真贯彻落实阿城区教育工作会议精神和亚沟中心校工作要求,以全面提高教育质量为核心,以深化校本教研为切入点,以提升教师教学素质和学生全面发展为目标,规范教学管理,丰富内涵,从发展课堂、发展教师,发展学生的实际需要出发,以教师为研究主体,通过探索创新研训形式,开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究,从而提高教育教学质量,全面推进学校教学工作的稳步发展。

  理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的局面,本学期,我们加强了教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡学后思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更好的指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

  1、加强对“快乐课堂”理论的学习。

  结合学校“创造幸福教育,享受教育幸福”的办学理念和 “快乐相伴,和谐发展”的校风,本学期我们教学工作重点打造“快乐课堂”。为此,学校首先组织了一次题为《如何构建快乐课堂》的校长专题讲座;而后以高、中、低年级和综合学科教研组为单位,组织各学科教师详细研读讲座内容,在教研组内展开讨论,最后将个人的见解发布在亚沟中心小学教研工作室中评比展示。为激发广大教师的学习积极性,推崇“快乐教学,快乐生活”的理念,促进教师优化教学手段,提高教学水平,不断加强教学的有效性, 9月份举行了“快乐教学”课堂竞赛活动。陈国华、曹丽莹、王立伟、刘宁宁等10余位老师的课堂被评为快乐课堂。通过此次活动的开展,广大教师不仅对快乐课堂理论有了新认识,并能在日常教学工作中得以运用,更在全校掀起了一股学习研讨的热潮。在标准化学校检查验收总结会中,我们的快乐课堂被专家组提名表扬。这个学期,在学校开展的各类教研活动中,教师们都较好地体现了这些精神。

  2、鼓励教师外出观摩学习。

  为了适应教育改革的新形势,不断提高教师教学业务水平,我校大力支持教师到外校去观摩学习,并如实填好阿城区进修学校下发的《教师培训纪实手册》。本学期,共派出二十多名教师分别参加了市区级各类培训、学习活动。其中学习最多的已达到了40多学时。每次外出学习后,教师都将学到的最新的教学理念用汇报课、专题汇报的形式汇报学习收获。将外出学习收获最大化的回报学校,以此带动全校教师专业素养的提升。

  深入开展校本教研活动,学校定于每周三下午第三节课到下班为教研活动时间。

  1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期我们一如既往,在开学之初,组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的任务,制定学校教学计划、各学科教师制订学科教学计划、教学进度并严格执行,真正做到教育教学整合在一起。为新学期工作的顺利开展,打下了扎实的基础。

  2、聚集课堂,共促教学相长,营造浓厚教研气氛。坚持听课、评课活动;让骨干教师上“展示课”;要求其他教师人人上一节“公开课”,我们把教师分成低中高和科任教师四个组,大家互相听课、评课研讨、反思。互相取长补短,以满足教师的个性发展需求。

  日常教学中我们比较关注“随堂课”、“跟踪课”,“精备课”,鼓励教师精备教案,向课堂要效率,注重课堂的有趣、有效性。只要是进修学校组织的.研讨课,优秀教案选评等,都鼓励教师积极参加,并写出听课体会,在自己的博客、群组里发布日志,回校上示范课。现我校所有骨干教师都建立了博客,并发布日志200多篇。

  各教研组坚持集体备课,备课做到“三定、四统一”,还要提前一周集体备课。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路。课后坚持写教后反思,及时记载本课教学的成功和失误;反思一节课存在问题是否解决。以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。通过研讨交流,学习他人长处,提高认识,促进教师教学观念转变,由重“教”转变为重“学”,促使集体备课整体水平提高。

  4、积极参与科研,鼓励教师向专业化发展。

  我校现有两级立项课题,一个是哈学会一般课题《小学教师课堂教学语言有效性研究》,另一个是国家级重点课题《小学生礼仪教育实践研究》,均已开题,正在研究。我们鼓励每位教师参与一项科研课题。没有大课题的教师进行“校本行动研究”。针对此研究,在业务学习中进行了多次校本培训活动,做了专题讲座《关于学校教育科研》、《微型课题行动研究》等。为使行动研究不流于形式,我们有重点的指导,并定期检查,引导教师努力向科研型教师发展。学校要求每人结合自己本学期教学实际,适时总结经验教训,撰写一篇教育叙事、教学反思或教学心得,并及时发布于学校教研工作室。正人先正己,育人先育己,养成坚持动笔的习惯,不断丰富自己的内涵,转化为教学的动力之源。教师们还撰写了十余篇教育教学论文分别获国家、省、市级奖。

  这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性,使我校教师的整体素质有了明显的提高。在阿城区教师素养大赛中思品学科教师获特等奖,科学学科教师获得一等奖。六位教师被推荐为阿城区骨干教师。

  1、规范教师从教行为。学校要求每位教师师德要体现“四个一”:尊重关心每一个学生,认真上好每一节课,热情接待每一位家长,努力做好每一件工作,全方位提高自身素质,在教学中杜绝体罚和变相休罚学生现象,不许教师乱收费,乱订资料,乱办班。学校在减负工作中进行了全面自检自查,与教师签订了《减负工作责任状》,同时出台了《亚沟中心小学教师十要十不准》,切实减轻学生课业负担。

  2、抓好常规管理工作。我校以创建省级标准化学校为契机,不断建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。

  我们要求每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。学校领导随时检查教师备课和学生作业,并及时与该教师交换意见,要求教师要认真备课,突出重点、难点,要渗透德育教育、安全教育。布置作业要形式多样,做到两个结合,即口头作业与书面作业相结合,知识性与趣味性相结合,体现作业的实践性,例如:低年级可以留一些把你今天所学知识向父母汇报,教师对学生的作业评价要形式多样,激发学生的学习兴趣,并要求做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。

  本学期,阿城区教师进修学校将教师各个学科的备课教案进行了精心设计,为了督促指导教师用好新的教案,提高教案书写质量,夯实教师设计、书写教案的基本功,11月25日我们举办了一线教师全员参与的“在备课中成长----教师教案展评”活动。此次教案展评活动为教师搭建了很好的学习交流的平台,为探究教案书写新模式奠定了基础。备课质量提高了,在一定程度上提高了课堂教学效率。

  3、深入开展读书活动。本学期,我们搬进了新的教学楼,宽敞明亮的图书室,再加上上级为我们购置的7000余册崭新的图书,推动我校将 “书香校园”活动继续深入地开展。本学期学校图书室、各班的图书角管理都趋于完善。各个年级经典诵读内容的确定、诵读活动的评价管理工作都落到了实处。每天的经典诵读时间,整个校园朗朗的读书声响彻校园,书香的浸润,在学生心灵中不断产生潜移默化的作用,为加深师生文化底蕴发挥了积极的作用。11月份召开了中华魂主题读书汇报会,学生以不同形式汇报了读书收获。

  4、加强教学质量监控工作,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。要求教师做到“三清”:即堂堂清、课课清、单元清,教师每讲完一个单元都要对学生进行检测,了解学生对所学知识的掌握情况,学校统一组织期中和期末模拟测试,继续强化教学质量监控。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高合格率、优秀率,并及时召开质量分析会。切实做好培优、补困工作。

  本学期,为了夯实一年级新生拼音教学基础,检验教学成果,反馈课堂教学,10月份对一年级新生进行了汉语拼音教学验收工作。一年级教师根据本次测试所反映出的问题进行了分析总结,针对个别学生存在的一些问题及时补缺补漏,真正做到使学生牢固地掌握汉语拼音知识,熟练地拼读拼音,为识字、阅读打下扎实的基础。

  5、开展丰富多彩的教学活动。教师的专业成长离不开教研活动的开展,学校鼓励教师积极参加各类教学教研活动,学校为之积极创设条件、架设平台。有年轻教师参加赛课活动,校领导让骨干教师与他们结成对子,全面参与备课,对教学中出现的问题及时予以纠正、评析,进而反复推敲教学中的每个环节,逐一进行改进,领导反复听课,严格把关,在学校的精心培育下,一些教师逐渐成长起来。本学期,语文教研团队获得哈市优秀研究型团队称号。王春雨老师评为省级教科版语文优秀教师。曹丽莹老师在阿城区教育局组织的“讲优质课,正中华音”教学竞赛中取得一等奖的好成绩。一二三年级教师团队在“区低年数学教学研讨专场展示”活动中表现出色,得到教研员好评。

  为了总结我校音乐美术校本课程建设情况,梳理课程开发经验,12月9日,我校举行了音乐美术校本课展示活动。此次活动展示音乐学科校本课《古诗新唱》、美术学科校本课《京剧工艺脸谱》各两节。课后所有参与听课的教师就四节课的教学进行了激烈的研讨。在老师们讨论的基础上,教学校长就校本课程的今后走向与发展提出了具体的要求和设想。每位老师也都表示要积极行动起来,构思和开发自己能胜任的校本课程,使学校校本课程早日成体系、成特色。

  为庆祝我校喜迁新的校舍,促进全校同学全面了解我们的学校,激发学生爱学校、爱老师、爱校园环境的热情,同时丰富校园文化生活,提高同学们的写作水平,10 月末我们在全校3-6年级举行了“夸夸我们的新校园”征文比赛活动。小作者们围绕“夸夸我们的新校园”这一主题,赞美了新校园的美丽景色,抒发了爱校之情,并立志珍惜好的学习环境,发奋努力,为学校增光添彩。获奖作文收录于学校校本教材《新苗成长作文选》。

  教学环境的改善,教师专业的成长,推动学校办学能力的全面提升。10月21日那天,因为我们的积极努力,学校顺利通过省级标准化学校检查验收,从此树立起了我校更好的社会形象。全校师生工作学习热情也异常高涨,他们都为在这里工作学习而快乐幸福。

  11 月11日,我们也迎来了阿城区政府杨桂榕副区长和区教育系统党委书记徐向东、局长徐曼雷等领导的光临检查指导。在调研过程中,杨区长首先听取了王校长的汇报,观看了亚沟中心小学宣传片,随后查看了学校校园环境,详细了解了学校各功能馆室教学设施配备情况。杨桂榕副区长对学校工作给予了肯定,并要求学校要将特色教育融入日常工作中,在现代教育理念的指引下,进一步提升内涵发展,提高教育教学质量,向标准化先进学校的目标迈进。

  12月2日,我校承办了阿城区小学音乐学科教研活动。来自玉泉、大岭、松峰山、阿什河等学校的领导老师参加了此次活动。活动中,我校的音乐校本课《古诗词新唱——弟子规》得到了全体听课者的一致好评。

  12 月15日,我校又迎接了阿城区教师进修学校师训部领导关于学校“xx”期间校本研修工作的检查评估。检查期间,王校长首先详细汇报了校本研修的具体做法,检查组对学校教研工作室、校长工作室给予了高度的评价;接着检查组对照评估细则对学校校本研修的档案资料逐项视导检查,抽调了部分学生进行问卷调查,部分教师进行座谈;最后参观了我校一些专用教室。检查组对我校工作非常满意。本次校本研修检查验收,有力地促进了我校教学常规活动的有序开展,有利于进一步提升教师的教育教学水平。

  12月23日,国家级重点课题《小学生礼仪教育实践研究》开题仪式,我们有幸请到了哈尔滨教研院的德育教研员蔡燕老师和区进修学校德研部李佳主任,有了他们的光临指导,课题组教师更加明确了科研工作方法,并坚定了搞好课题研究的决心。

  总之,尽管在教学工作中,我校做了一些工作,但离领导的要求还有一定的差距。在今后的工作中,我们将继续努力,加大教学的工作力度,争取更好的成绩。

教学年终工作总结 篇2

  一年来,学校以新课程理念为指导,以现代教育技术为手段,以课题研究为龙头,以创新教育为核心,立足于课堂实践,扎扎实实进行校本教研,大力推进素质教育,走科研兴校之路,成效显著。

  一、 课题管理,井井有条。

  课题管理是课题研究中一项十分重要的工作,它决定着课题研究的成败,基于这样的认识,我们对课题进行了系统的管理。

  1、构建课题网络,召开课题开题报告会。我校于20xx年4月正式接到《课堂教学中远程教育资源的有效运用研究》课题的研究的立项通知书,在课题立项后,校长陈茂荣任课题总负责人,副校长陈志刚任课题组组长,负责课题日常工作安排,精选各学科现代教育技术水平较高的科研型的骨干教师作为课题组成员,按计划组织成立学校课题组,由课题组负责人任组长,明确课题各方面的人员及责任。做到责任明确,职责到位。

  2、定期召开课题研讨活动,为了充分发解课题阶段性工作,学校建立了课题活动例会制度,定期组织课题组成员交流研讨,学校领导定期参与讨论,确保了课题研究扎扎实实地推进。

  3、加强了学习与交流。观念是行动的灵魂,是实践的先导,是研究的前提。一切教学实践都是在全新的教学理念的指导下研究实施的,要实现教学的创新,首先必须在观念上更新。为此,学校还请了县教科所所长朱敬华及我校有电教专长的陈登华校长作了专题讲座。提高了教师教科研水平。另外还组织教师外出学习交流。本学期学校先后派出了五门学科、十人次外出学习。其中市级以上人回校后均作了外出学习大会汇报发言,不只是他们有收获,同时也将外面的先进经验与自己的学习感悟同大家分享,从而共同提高,廖仁芳、景玉茹老师,陈志刚校长今年11月到洪湖学习后,由廖仁芳老师主笔写了一篇《群贤亮剑奏响科研主题曲》的汇报材料,并在大会上作了专题汇报,老师们受益匪浅。

  二、领导重视,制度保障。

  学期初,陈校长在第一个例会上就对本学期的教学教育科研提出了明确的要求,并写在办公室的黑板上,明确提出:

  1、要有效地利用远程教育资源、网络资源、教具、学具等激发学生学习兴趣。

  2、要为学生提供展示自己、发表见解的平台。积极评价学生的学习过程,知识的形成应是师生共同探求的结果。本学期由陈志刚校长牵头,学校又重新制定了物兴小学教育科研制度,新制度的实施,进一步保证了教育科研的时间,保障了经费的投入。激起了老师们参加教育科研的热情。大家都踊跃参与,积极撰写论文、案例、反思、总结体会。

  三、学校博客,红红火火。

  今年上学期,学校校长大胆创新,积极开通了学校博客,并在博客中设立了《理论之窗》、《课堂实录》、《教学案例》《教学反思》、《教育故事》、《学校动态》、《计划总结》、《活动剪影》、《诗歌美文》等几大栏目。为老师、学生及家长、同仁提供了一个很好的`交流平台。在博客还有陈登华,陈志刚等老师也有自己的博客。现在学校博客点击次数达八仟多次,等级已是十级。陈登华老师的个人博客更是让人刮目相看。点击次数达一万三仟多次,等级以是十三级。教研室的语文教研负责人周股长进入其博客看后,对其在语文教学研究中的一些见解和观念,很是赞赏。本次来校进行校长考核时,并特意认识了陈登华老师。诚邀陈登华老师与之共同研究小学语文教学。

  四、校本教研,步步加强。

  本学期来,我们加强了校本教研的力度。着重实际,不搞花架子。

  一是教研组活动定时、定人、定内容。每周二课外活动定为语文组活动时间,每周四课外活动定为数学组活动时间,活动时进行了相互听课、评课及业务学习、培训等,从而提高了老师的业务能力。

  二是按时进行集体备课。本学期组织的六年级语文《老人与海鸥》、五年级语文《梅花魂》以及一年级数学、六年级英语和四年级科学等校级研讨课,都通过了集体备课、骨干教师领引、领导亲自指导等过程。这样集思广益,将个人的才智转化为集体优势,达到了共同提高教学水平的目的。

  三是鼓励教师自觉进行课题研究。一学期来,除了每人上一次公开课外,还有廖仁芳、景玉茹、许霞、等老师经常运用远程教育资源上课,开展课题研究。陈登华老师的课题专题研究就达八次。

  四是重视青年教师和骨干教师的培养。我校青年教师不多,为抓好青年教师的培养工作,学校给他们“铺底子”、“压担子”。积极创造条件,为他们搭建舞台,让他们多锻炼,尽情发挥自己的光和热。本学期在镇《一课多教》的活动中,由景玉茹老师执教的《老人与海鸥》,得到了各位评委及教研室周股长的认可。获一等奖。另外我校每期都会有计划地组织安排青年教师上电教课,要求教师自制课件、教具。增强课堂的趣味性,让学生乐学。

  五是评课上了新台阶。每次公开课后都要进行集体评课,一部分老师还撰写出了质量较高的评课稿。其中甘小东老师二篇、廖仁芳、许霞、吴昌耀老师各三篇。陈登华老师对校级的每一次公教学研究课都写出了评课稿,共计五篇。

  五、教育科研,硕果累累。

  一年来,教育科研课题研究的开展,经过教师们的努力。科研成果不断涌现。

  一是课题研究获荆州市先进课题组称号;

  二是陈校长的《在阅读中培养学生良好学习习惯》、吴昌耀老师的《让课堂更具有磁性》、陈志刚校长的《数学有效课堂的探究》等科研成果在课题协助单位得到推广;

  三是教师人人有成果,个个获嘉奖。其中省级奖一篇,市级奖24篇。县级奖一篇。市级奖中陈登华老师就有五篇,廖仁芳老师三篇。

  成绩只能说明过去,但我们也要看到我们的不足,课题研究发展不平衡,教学效益提高不明显等,我相信有高瞻远瞩的物兴领导、有聪明能干的物兴教师、有顽强拼搏的物兴精神。物兴小学的教育科研之花将会开得更加灿烂。

教学年终工作总结 篇3

  时光过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学状况,特做总结如下:

  一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教育

  在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不一样的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。利用每周一的班会时光,常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生就应怎样做,自我有一个勤恳正确的学习态度。

  二、教学方面

  在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。

  1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自我学到了什么。

  2、学生有了读的时光:学生多读,读好书,学生能够利用超多的时光去读,学生自读自悟才能学到知识。

  3、学生有了讲的时光:教师精讲后学生主动表达自我的认识,感想,还能够小组讨论,每个学生都有讲的机会。

  4、学生有了写的时光:在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的`态度,提高写的训练潜力。这种方法透过实践较好。

  5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动用心转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,用心家访与家长一齐配合教育好差等生,利用自我的休息时光为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员

  三、纪律方面

  抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。

  四、其它方面

  教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。一年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

  总之,一年以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。

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