初一历史知识点归纳总结

时间：2024-03-04 10:30:21 工作总结

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初一历史知识点归纳总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的初一历史知识点归纳总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一历史知识点归纳总结

初一历史知识点归纳总结1

　　第1课繁盛一时的隋朝

　　一、隋朝的建立、统一和灭亡

　　1、隋的建立：581年，杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

　　2、隋的统一：

　　时间：589年，隋朝灭陈，统一南北。

　　隋实现重新统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一;②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件;南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。③隋朝励精图治，国力强盛;陈朝统治腐败，力量衰弱。

　　意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。

　　3、隋的灭亡：暴政引起农民起义，公元618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

　　二、隋朝经济的繁荣──“开皇之治”

　　1、表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。

　　2、原因：①国家统一，社会安定;②隋文帝励精图治，发展生产;③统治者提倡节俭。

　　3、隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。

　　三、大运河的开通

　　1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

　　2、开通原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的'景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。

　　3、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

　　4、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

　　5、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

　　6、四个组成部分(自北向南)：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

　　7、连接五条河流(自北向南)：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

　　8、流通七省区：(略)

　　9、开通的作用：有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了我国南北经济的交流。

　　第2课 “贞观之治”

　　一、唐朝的建立

　　618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。

　　思考：秦亡汉兴，隋亡唐兴，有什么共同之处?

　　秦亡汉兴，隋亡唐兴的相同点：①秦隋都是在完成统一后很快灭亡的。秦隋后期都爆发了大规模的农民起义，灭亡的原因都是统治者残暴道，政治黑暗，滥用民力，经济倒退，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。②汉唐的兴起都是统治者吸取前朝的教训，都出现了繁荣的局面并且都成为影响当时世界的大国;汉唐两朝初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，都整顿吏治，任用贤良。

　　二、“贞观之治”

　　1、唐太宗采取的主要措施：①吸取隋亡历史经验教训，重视人民群众的力量。②重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。③崇尚节俭，节制享受欲望。④合并州县，整顿吏治。⑤任用贤才、虚心纳谏：“房谋杜断”;魏征为著名谏臣。⑥大兴学校，发展科举。

　　2、效果：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治。

　　3、评价：唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期──“开元盛世”奠定了基础。

　　比较汉武帝与唐太宗的历史功绩

　　项目汉武帝唐太宗

　　政治实行推恩令，削弱诸侯国的势力，加强中央集权;重视人才吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，虚心纳谏;发展科举

　　经济将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治理黄河，重视兴修水利重视发展生产，减轻农民的赋役和徭役

　　军事派卫青、霍去病反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈再无力与西汉对抗在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构-安西都护府

　　思想文化罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学重视人才培养，扩充国学规模，增加学员。

　　民族关系两次派张骞出使西域把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好

　　中国古代出现治世的原因：①政策因素：农民战争的作用(农民起义迫使统治者调整统治政策)。②政治交往因素：民族间融合和中外交往的加强。③群众作用：人民的辛勤劳动。④个体作用：杰出帝王将相的个人政治品质。

　　三、女皇武则天

　　1、我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周。

　　2、武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

　　第3课　“开元盛世”

　　一、“开元之治”

　　唐玄宗即位以后，“励精为治”：①任用贤才(姚崇);②重视地方吏治;③注意节俭。这些改革措施，使得开元年间的政局为之一新，史称“开元之治”。

　　二、盛世经济的繁荣

　　1、农业方面：①兴修大型水利工程。②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。③茶叶生产的发展：唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。饮茶之风开始在唐朝盛兴。④生产工具的改进：出现新的农业工具──曲辕犁;创制新灌溉工具──筒车。

　　手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩(世界工艺的珍品)。

　　商业繁荣：①著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。②长安城：城内分为坊和市，坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

　　4、“开元盛世”：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入了全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

　　5、封建社会经济繁荣和发展的共同原因：①继承性因素：前朝经济基础的继承。②社会环境因素(政治因素)：社会安定。③政治因素：国家统一、政治清明。④经济政策因素：统治者调整经济政策，鼓励发展生产。⑤经济交往因素：民族间的经济交流和中外交往的加强。⑥群众作用：人民的辛勤劳动。⑦生产力(科技)因素：生产技术革新(生产工具是生产力中最为活跃的因素)，水利的兴修。

　　第4课科举制的创立

　　一、科举制的诞生

　　1、隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。

　　思考：隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员?

　　师：科举制创立前(魏晋以来)，土族制度和九品中正制是做高官的基本条件。官员大多只能从高门权贵中选拔，权贵子弟无论优劣都可以做官，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。利用考试选拔官员。普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中央手中。

　　2、隋炀帝时，正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生。

　　3、意义：从此门弟不高的读书人，可以凭才学做官;选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷。

　　二、科举制的完善

　　1、唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两最为重要。唐朝时期完善科举制度的关键人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。

　　2、唐太宗：扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。

　　3、武则天：开创殿试和武举。

　　4、唐玄宗：丰富考试的内容，诗赋成为进士科主要的考试内容。

　　人物贡献

　　隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段

　　隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生

　　唐太宗扩充国学的规模，增加考试的人数完善阶段

　　武则天增设殿试、武举

　　唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。

初一历史知识点归纳总结2

　　一、我国最早的人类

　　1.我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。

　　2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。

　　二、北京人

　　北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。

　　三、山顶洞人

　　山顶洞人距今约3万年。

　　第二课原始的农耕生活

　　一、河姆渡的原始农耕

　　1、时间：距今约七千年;2、生活地区：长江流域

　　二、半坡原始居民的生活

　　1、时间：距今约五、六千年;2、生活地区：黄河流域

　　三、大汶口原始居民

　　1、时间：距今约四、五千年;2、地区：黄河流域

　　第三课华夏之祖

　　一、华夏之祖

　　黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝(原因：四发明)

　　二、尧舜禹的“禅让”

　　三、夏朝建立

　　1.夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前21世纪。

　　2.约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的'建立。

　　第四课夏、商、西周的兴亡

　　一、夏朝的兴衰

　　1.禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。

　　2.约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

　　二、西周的分封制

　　1.目的：为了巩固统治，西周实行分封制。

　　2.内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

　　3.作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

　　第五课灿烂的青铜文明

　　1.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。

　　2.与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。

　　第六课春秋战国的纷争

　　一、春秋争霸

　　1.公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。

　　2.齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。

　　3.公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。

　　二、战国七雄

　　1.战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

　　2.发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。

　　第七课大变革的时代

　　一、铁农具和牛耕的使用

　　1.春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。

　　2.我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。

　　二、著名的都江堰

　　战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。

　　三、商鞅变法

　　1.时间、地点：公元前356年，秦国。

　　2.内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。

　　3.作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

初一历史知识点归纳总结3

　　第9课

　　1. 孔子：儒家学说创始人。《论语》

　　主要思想：仁、礼。提倡为政以德。

　　教育家：教育成就：创办私学;有教无类;独立思考;因材施教。

　　老子：道家学派创始人，《道德经》善于从正反两方面思考问题(辩证法思想)

　　主要思想：一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。

　　2.百家争鸣：

　　墨家：墨子，“兼爱”“非攻”。《墨子》

　　法家：韩非“法治”，加强中央集权。《韩非子》

　　儒家：孟子、“民贵”“君轻”。《孟子》荀子，人定胜天。《荀子》

　　道家：庄子，无为而治。《庄子》

　　兵家：孙武(春秋)知己知彼者，百战不殆。《孙子兵法》;孙膑(战国)战胜而强立，故天下服矣。

　　3.出现原因：

　　春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。

　　4.韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今;建立君主专制的中央集权的封建国家;“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。

　　第10课

　　1.秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。

　　2.秦统一背景：⑴战国以来，统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才大略。

　　3.公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。

　　4.措施：⑴政治上，创立中央集权制，最高统治者皇帝，总揽一切大权;中央设太尉、丞相、御史大夫，分管行政、司法、军事;地方废除分封制，推行郡县制;⑵经济上，统一车辆形制;统一货币;⑶思想文化上，统一文字;统一度量衡;焚书坑儒。⑷军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城;开发江南，兴修灵渠。(三公九卿制。车同轨，书同文。小篆—隶书。秦半两钱(圆形方孔钱)。秦长城，连接秦赵燕城墙形成，东到辽东，西到临洮。)

　　5.秦疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

　　6.秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。⑵秦统一后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。

　　第11课

　　1.秦的暴政：修建豪华的宫殿和巨大的骊山陵墓;繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏，秦朝的赋税也很重，农民要把收获的三分之二上缴国家。刑法残酷，秦二世统治更加残暴。

　　2.秦末农民起义：

　　(1)陈胜吴广起义：

　　公元前209年夏，陈胜吴广大泽乡起义。“王侯将相，宁有种乎?”在陈建立张楚政权，后失败。意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞着千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。沉重打击了秦朝的残暴统治。

　　(2)项羽领导的农民军：公元前207年，项羽巨鹿之战。(3)刘邦领导的农民军：刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。

　　楚汉之争：公元前206—202年，刘邦获胜，刘邦建立汉朝，刘邦就是汉高祖，都长安(西京)。史称西汉。

　　第12课

　　1.汉初恢复和发展经济的措施?

　　汉初的汉高祖、文帝、景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役、和赋税负担，注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。提倡节俭，并以身作则。文景时期，重视以德化民，社会比较安定。

　　2.汉武帝加强中央集权的措施?

　　措施：⑴政治上，颁布“推恩令”(主父偃)，进一步削弱封国势力;加强监察制度，中央司隶校尉，地方十三州部。⑵思想上，推行“罢黜百家，独尊儒术”( 董仲舒)(3)教育上：在长安举办太学，推行儒学教育，以儒家的五经为主要教材，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想;(4)经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱，大大增加了中央的财政收入。(5)军事上：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对西汉的威胁。(6)派大将卫青、霍去病打败匈奴，解除匈奴对西汉的威胁;派张骞出使西域，加强西汉与西域的交往，开辟了著名的“丝绸之路”。

　　影响：汉武帝出现政治、经济、思想文化、教育、军事上大一统的.局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，西汉进入鼎盛时期。

　　3.东汉：25年，刘秀(光武帝)都城洛阳(东京)

　　历史概念的掌握

　　掌握历史概念是历史学习的任务之一，是我们认识历史的中心环节，是掌握历史的关键，因此对这方面应予重视。

　　掌握历史概念的方法很多，常见的有如下几种：

　　1.分析和综合。所谓分析就是在思考过程中，把对象的整体分解为不同的部分，把一物的个别特征或属性分析出来，例如对于“秦末农民战争”，可分解为历史背景、起义经过、起义的结果和影响三部分，而历史背景可分为租税赋役繁重，刑法严酷这几方面，其他方面也可分解，这样学生对秦末农民战争就会有一个深入认识。

　　所谓综合，即在思维的过程中把认识对象的各个部分联合成一个整体，例如，中国近代史《十九世纪中国边疆地区的新危机》一节，教材对美日侵略台湾，俄英侵略新疆，英国侵略西藏作了讲解，由于帝国主义列强把侵略的魔爪伸向我国的台湾、新疆、西藏，所以中国边疆出现了新危机。

　　2.比较和分类。所谓比较就是对同类事物认真对比找出其共同点，特别注意明确各自的特点，例如：中国近代史上侵略者强迫清政府签订的一系列不平等条约，如不加以比较，这些条约中的条文规定就无法弄清，也就无法对一个具体条约形成准确概念o

　　所谓分类，就是在思考过程中，依据事物的一般特征，把事物组合成不同层次和类别的过程。例如对于部分历史人物，可分为下列几类：第一农民起义领袖陈胜、吴广、张角、李自成、洪秀全，第二科学家与发明家^张衡、祖冲之、李春、沈括、徐光启、宋应星等，第三医学家：扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈、李时珍等，第四文学家：屈原、李白、杜甫、白居易、关汉卿、罗贯中、吴承恩等，通过对这些历史人物的分类，明确同类事物共同的本质，以形成农民起义领袖、科学家、医学家、文学家等准确的历史概念。

　　以上说的历史概念形成的方法，相互之间并不是孤立的，而是相互联系，通常是先分析后综合，也有先综合后分析，先比较再分类，也有先分类再比较，学习中应灵活运用，根据目的要求选择合适的方法。